Plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes
Una breve discusión sobre el plan de lección 1 de actividades de verano del jardín de infantes:
1 Basado en la observación y el registro de los cuestionarios sobre el clima de verano, se realizó un estudio preliminar sobre el método estadístico del número de clasificación.
2. Al observar la tabla de previsión meteorológica, sé que el verano es una estación muy calurosa y conozco algunas formas de evitar el calor.
3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños a través de operaciones prácticas.
Preparación de la actividad:
1. Tabla de previsión meteorológica de junio.
2. Tarjetas numéricas y tablas estadísticas.
3. Señales meteorológicas.
4. Vídeo “Tormenta de Verano Abrasador”
Proceso de la actividad:
1. Intercambio de experiencias: hablar del tiempo
1. Profesor: Recientemente hizo mucho calor durante unos días. ¿Sabes qué estación es ahora?
2. (Reproducir vídeo) Tormentas de verano
En segundo lugar, aprende a calcular el tiempo y la temperatura
En tercer lugar, inspira una mayor exploración
Actividad reflexión:
Debido a que los niños pueden sentir el calor del verano bajo el sol, los niños también están muy interesados en realizar acciones. A través de esta actividad los niños tienen una comprensión más clara de cómo protegerse del sol, lo que es de gran ayuda para pasar el verano.
Plan de enseñanza de actividades de verano para jardín de infantes 2 Objetivos de la actividad:
1. Comunique con valentía sus sentimientos sobre el verano a sus compañeros.
2. Percibir las características climáticas del verano y comprender las buenas formas que tiene el cuerpo humano para prevenir el golpe de calor y refrescarse.
3. Intenta decorar y confeccionar prendas y prendas de verano.
4. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
5. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
Preparación de la actividad:
1. Ropa en bolsas de plástico, faldas, sandalias, abanicos y otras muestras confeccionadas por el docente. Producto semiacabado con patrón de suela.
2. Materiales y herramientas artísticas diversas: cartulinas de colores, notas adhesivas, papel publicitario, tijeras, cinta adhesiva de doble cara, bolsas de plástico limpias, etc.
Proceso de actividad:
Primero, introduzca actividades de conversación.
1¿Qué estación es? ¿Cómo sabes que es verano?
2. Resumen del profesor: Ya es verano. El verano es muy caluroso, el sol abrasa, las cigarras cantan, las flores de loto florecen y los niños visten faldas, pantalones cortos y sandalias.
2. Comprender los métodos para prevenir el golpe de calor y refrescarse en verano, y guiar a los niños para que comprendan cómo las personas previenen y refrescan el golpe de calor en términos de comer, vestir, jugar y vestir.
1. ¿Qué les gusta comer a los niños en verano? ¿Qué debería comer más? ¿Comer menos? ¿Por qué?
2. Resumen: En verano, beber más agua hervida, comer más verduras y frutas frescas y comer menos bebidas frías es fácil de enojar.
3. ¿Cuál es la diferencia entre la ropa que se usa en verano y la ropa que se usa en otras estaciones? ¿Cómo es usar ropa de verano? (Genial)
4. ¿Dónde les gusta jugar a los niños en verano? ¿Por qué?
5. ¿Existen otras formas de hacer que el verano sea menos caluroso? ¿A qué debemos prestar atención en verano?
6. Resumen del profesor: Evite la exposición al sol abrasador en verano, beba más agua hervida, coma más verduras y frutas frescas, coma menos alimentos grasosos y fritos, use ropa de verano ligera y transpirable, báñese con frecuencia; , usar ventiladores eléctricos y soplar aire acondicionado, nadar, usar sombrero para el sol al salir y realizar actividades en un lugar fresco.
El tercero es la decoración, confección de ropa y útiles de verano.
1. Los niños acaban de hablar sobre muchas buenas formas de prevenir el golpe de calor y refrescarse. (Muestre faldas, abanicos, sandalias, etc.) Miren, estas son las prendas y sandalias que hizo la maestra para el verano. ¿Tú también quieres ser un "pequeño diseñador" haciendo ropa y suministros de verano? (Pensamiento)
2. Presentar los materiales de producción.
La maestra preparó bolsas de plástico limpias y bonitas, suelas de zapatos cortadas y papel publicitario para los niños.
Los niños pueden elegir libremente los materiales para realizar, pero cuidado de no competir entre ellos para ver quién tiene los diseños más bonitos de ropa y sandalias.
3. Los niños pueden elegir libremente los materiales para confeccionar ropa y útiles de verano.
4. Producción infantil, guía turística del profesor.
En cuarto lugar, exhibir e intercambiar obras infantiles.
1. Maestro: Ahora echemos un vistazo a la ropa y los artículos diseñados por los niños y pidamos a los niños que muestren sus trabajos a todos. La maestra también puso muchos materiales de producción en el área de arte, para que los niños puedan hacerlo en la esquina, ¿vale?
2. ¡Ahora coloquemos los productos diseñados en el área de arte!
Acerca del plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes 3 objetivos de la actividad
1 Aprenda a recitar el poema "El color del verano" e intente componer el poema completo.
2. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños.
3. Guiar a los niños a sentir la belleza de la poesía y expresar su amor por la naturaleza.
4. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.
5. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Puntos clave: Siente la belleza de la poesía y aprende a memorizarla.
2. Dificultad: Intenta componer un poema completo.
Actividades a preparar
1. Sacar a los niños a observación antes de clase para enriquecer conocimientos y experiencias relevantes.
2. Una imagen de fondo y varias ilustraciones.
3. Cuadros abstractos compuestos de varios colores.
Proceso de actividad
(1) Crear situaciones para estimular los sentimientos iniciales de los niños sobre la poesía y adquirir nuevos conocimientos e intereses.
1. La maestra mostró la tarjeta de palabras en su pecho y preguntó: "Niños, ¿saben quién soy? Soy la Madre Tierra. Hoy quiero probar las estaciones de los niños. ¿Qué es el verano? ¿Color? "Los niños desarrollan toda su imaginación. Educación y bebés... sí.
2. La profesora recitó el poema. Pregunte: "¿Se ve bien? ¿Cómo te sientes?" "¿Cómo se llama este poema?" "¿Qué hay en el poema?"
(2) Muestre imágenes para ayudar a los niños a comprender el contenido. del poema y recita el poema completo.
1. Muestra la imagen de fondo. Pregunte: "¿Qué hay en el poema de verano? ¿Qué dicen?" Según las respuestas de los niños, la maestra inserta imágenes de lotos, árboles y nísperos en la imagen de fondo, una por una.
2. La maestra recitó nuevamente el poema.
Pregunte: "¿Quién sabe qué son los siete colores?" "¿Por qué la Madre Tierra dice que el verano es colorido?"
3.
4. Pide a 1-2 niños que lo reciten nuevamente.
(3) Transferir experiencia para crear poesía
1. Muestre imágenes abstractas compuestas de varios colores para guiar a los niños a comprender las reglas y hacer inferencias a partir de un ejemplo.
La maestra dijo en el tono de la Madre Tierra: "Además de los colores mencionados en el poema, tengo muchos colores. Por favor, piensa en ellos. ¿Cuáles son los colores de otros "bebés" en verano? "
p>2. Animar a los niños a hablar de forma diferente y cultivar su pensamiento de buscar el sexo opuesto.
3. Animar a los niños a crear en grupo.
4. Anima a 1-2 grupos de niños a que te cuenten los poemas que han escrito.
(4) Actividades ampliadas
La maestra grabó cada grupo de poemas y los exhibió en la pared para que los niños los apreciaran y recitaran entre sí.
Adjunto:
El poema "El color del verano"
El loto dice que el verano es rosa,
El árbol dice que el verano es verde Sí,
El níspero dice que el verano es amarillo,
La Madre Tierra dice que el verano es colorido.
Enseñanza de la reflexión
Con el enriquecimiento de la experiencia y el correspondiente desarrollo del pensamiento abstracto, la clase numerosa enriqueció gradualmente su vocabulario y oraciones, mejoró aún más su comprensión del idioma y se desarrolló bien. desarrolló su lenguaje coherente. Les gustan algunas obras literarias y están muy dispuestos a utilizar creativamente el lenguaje de las obras literarias para crear y editar.
Deje que los niños aprendan a recitar poesía sobre la base de la comprensión y percepción de la poesía, y trate de componer un poema completo para aprender a recitar poesía, desarrollando así la imaginación y la creatividad de los niños. Guíe a los niños para que sientan la belleza de la poesía y expresen su amor por la naturaleza.
Enseñanza de canciones infantiles en forma de juegos. Los juegos son lo que más interesa a los niños y muchas canciones infantiles describen las actividades de juego de los niños. Para este tipo de canciones infantiles, a menudo adopto el método de jugar primero y luego enseñar. De acuerdo con el contenido descrito en la canción infantil, primero se organiza a los niños para jugar y los niños observan mientras juegan para experimentar plenamente la alegría y sentar las bases para aprender canciones infantiles.
Plan de lecciones de actividades de verano para jardín de infantes. Con el tema de...
Cuando se trata de verano, a menudo pensamos en el sol abrasador y el sudor interminable, pero los niños sienten de manera diferente. Para los niños, el verano es una época para disfrutar de un helado, refrescarse en la piscina y ver tantas cigarras cantando hermosas canciones en los árboles. Por eso, diseñamos el tema de "Feliz Verano" para ir a la naturaleza con los niños a escuchar los sonidos del verano, aprender sobre el verano, estimular la emoción de amar el verano y disfrutar plenamente de la época especial del verano.
En segundo lugar, los objetivos educativos temáticos preestablecidos
1. Objetivos emocionales: comprender el verano e inspirar la emoción de amar el verano a través de la experiencia personal.
2. Objetivo de actitud: Que los niños adquieran conocimientos sobre la felicidad a través de juegos y operaciones manuales.
3. Objetivo de la habilidad: Aprender a escapar del calor y potenciar la conciencia de autoprotección.
4. Objetivo del conocimiento: Comprender los cambios en la vida cuando llega el verano.
5. Objetivo de la habilidad: Comprender las habilidades de autoprotección al salir en verano y bajo altas temperaturas.
Actividad 1: Campamento de Verano
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características estacionales del verano.
2. Dominar el sentido común de la prevención del golpe de calor en verano.
3. Siente la belleza del verano.
Preparación de la actividad: Esté preparado para el campamento de verano, como llevar botellas de agua y sombreros para el sol.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés de los niños por las actividades y aclarar el contenido y los requisitos para salir.
2. Guíe a los niños para que observen varias cosas en verano y regístrelas a su manera.
3. Dominar y aplicar el sentido común sobre la prevención del golpe de calor y la protección solar durante el campamento de verano.
4. Ve a la naturaleza en verano, escucha los sonidos de la naturaleza y siente la belleza del verano.
5. Después del evento, se llevó a cabo un simposio sobre "El verano en mis ojos".
Plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes 5 Objetivos de la actividad:
1. Observa los cambios en el cielo de verano y aprende a expresar tus sentimientos usando metáforas.
2. Aumenta la agilidad de movimientos en el juego y experimenta la sensación de volar con el viento.
3. Aprende a utilizar materiales de forma creativa para hacer nubes en el cielo.
4. Pueden turnarse para aprender a hablar y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
5. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de la actividad:
Papel corrugado largo y cinta adhesiva; papel soplado, celofán, papel higiénico, algodón, papel hecho a mano, etc. Tijeras, pasta, bolígrafo.
Proceso de la actividad:
(1) Buscando el verano
1 Cantar "Cicada" en grupo.
2. El diálogo da lugar a actividades: El verano está aquí, y también las cigarras. Además de saber que su marido es un invitado, ¿quién sabe qué cambios se han producido en Xia Tian? Hoy salimos a buscar el verano juntos.
3. Lleva a los niños al césped exterior e invítalos a buscar juntos libremente el verano.
Maestro: Por favor, busca cuidadosamente el verano con tus buenos amigos y luego dinos dónde lo encontraste. (Guía a los niños a buscar con múltiples sentidos).
4. Concéntrate en comunicar tus observaciones.
(2) Observa los cambios en el cielo en verano.
1. Deje que el niño se recueste y observe los cambios en las nubes en el cielo.
Maestro: Estábamos cansados de buscar el verano hace un momento. Acostémonos y descansemos. ¿Qué ves cuando te acuestas?
Profe: Oh, yo también lo vi. Vi una nube como una ballena.
¿Cómo se ven las nubes?
Profesor: Por favor, mire con atención. ¿Qué pasó con las nubes en el cielo?
2. Siente el aliento y los sonidos del verano.
Maestro: Ahora por favor cierra los ojos y huele con la nariz. Cuéntame cómo se siente el verano.
Profe: ¿Cuál es el sonido en verano?
(3) Jugar con muñecas japonesas
1. Maestra: Otro pequeño invitado está aquí, jugando contigo y soplándote la ropa y el cabello. ¿quién es él? ¿Quieres jugar con el muñeco de viento?
2. Fije tiras de papel arrugadas en varias partes del cuerpo del niño, déjelo correr sin parar en el espacio abierto y sienta los cambios del papel arrugado volando con el viento.
(4) Hacer el cielo
1. Discuta y comparta los sentimientos al observar el cielo y anime a los niños a discutir cómo decorar el aula en el cielo.
Profe: El verano es tan lindo. Hay buenos amigos como grillos, babosas y ranas, así como pequeños invitados traviesos como el muñeco de viento. Xiaocao y Xiaohua también sonrieron y estiraron sus cuerpos. Incluso el cielo es diferente de lo habitual. ¿Cuál es la diferencia?
Profe: Yo también quiero decorar el salón de clases hacia el cielo, pero ¿cómo hacerlo?
2. Comenta con los niños cómo hacer nubes.
A. Materiales de exposición.
b. ¿Cómo hacer nubes con estos materiales?
3. Los niños pueden hacer nubes libremente con materiales y se les anima a hacer nubes de varias formas.
Reflexión docente:
1. Integración de contenidos y desarrollo armónico. Esta actividad abarca múltiples campos como el lenguaje, el arte y la salud. y centrarse en la integración efectiva de contenidos, brindando la posibilidad de promover el desarrollo integral de los niños. A través de actividades como ver, oír, escuchar, hablar y hacer. , todo con el objetivo de aprovechar al máximo diversos medios de percepción para desarrollar plenamente la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de observación, la imaginación y la capacidad práctica de los niños. Lo que es más importante es que mientras los niños aprenden conocimientos y desarrollan habilidades, también desarrollan conscientemente sentimientos de protección de los animales pequeños y amor a la naturaleza.
2. Crear un ambiente de actividad de “juego y aprendizaje”. El esquema establece que “la educación preescolar debe respetar la personalidad y los derechos de los niños, respetar sus patrones de desarrollo físico y mental y sus características de aprendizaje, y utilizar los juegos como actividades básicas. Los juegos son la actividad favorita de los niños”. En esta actividad, la maestra creó un espacio de actividad relajado y libre para los niños y proporcionó suficientes materiales operativos. Los docentes siempre participan en actividades como partícipes, guías y apoyo, que se ajusten a los intereses y características de edad de los niños.
3. Orientada a los niños, enfatizando la iniciativa. Cualquier tipo de actividad educativa no puede ser verdadera educación sin la participación activa de los niños. Una actividad es efectiva sólo si los niños participan activamente en ella. Por eso, esta actividad presta gran atención a la subjetividad de los niños. En la disposición de cada eslabón, los niños son el cuerpo principal y el maestro es el guía, para que los niños puedan decir lo que quieran y hacer lo que quieran, y obtener una respuesta positiva. Durante las actividades, los niños experimentaron la alegría del éxito y mejoraron su confianza en sí mismos.
Acerca del plan de enseñanza de actividades de verano para jardín de infantes 6 Objetivos de la actividad:
1. Comprender por qué la lluvia de verano es colorida.
2. Puedes utilizar sonidos y movimientos para imitar la lluvia.
3. Sentir las escenas descritas en la prosa y formar el amor por la naturaleza.
4. Pueden turnarse para aprender a hablar y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
5. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Preparación de la actividad:
Los niños han experimentado la preparación:
1. Con la percepción y comprensión existentes de la lluvia, pueden imitarla escuchando su sonido. .
2. A través del estudio anterior, tengo una comprensión preliminar del contenido de la historia de la prosa "Colorful Rain".
Gráfico mural didáctico autodibujado por la profesora "Lluvia de colores"
Tocado: huerto, césped, huerta, flores.
Imagen: tomate, berenjena, esponja vegetal, calabaza, rosa, loto, flor de granado, canna.
Estanque, hierba de hoja de loto.
Multimedia: PPT, lluvia multimedia.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Escuchando el sonido de la lluvia, imitando el sonido de la lluvia y expresando la lluvia de verano con voz y cuerpo.
2. Siente las escenas descritas en prosa apreciando los carteles didácticos.
3. A través del juego de roles situacional, comprenda por qué Xia Yu es colorida.
Proceso de actividad:
Primero, experimente a Xia Yu en forma de juego e introduzca el tema.
1. Juega con los dedos y escucha el sonido de la lluvia.
Profe: Uno, dos, tres, cuatro, suena el timbre. La puerta de entrada está abierta, la puerta pequeña está abierta, la puerta de entrada está abierta y la puerta del medio de la puerta trasera está abierta. El aula también está abierta y el profesor está aquí. Niños, dejen de tropezar y escuchen atentamente.
(Introducción al sonido: sonidos de lluvia intensa, lluvia ligera, tormenta)
2. Imitar la lluvia
Maestro: "¿Qué es este sonido?"<. /p >
Joven: "Sonido de lluvia", "Lluvia intensa", "Lluvia ligera"
Maestro: "Sonido de lluvia, Xia Yu, ¿has visto a Xia Yu?"
Joven: " "Sí"
Profesor: "¿Cómo suena cuando llueve en verano?"
Adolescente: "Wow, la la la"
Profesor: "¿Puedes actuar?"
Profesor: "X ¿Qué tipo de lluvia llueve en verano? (Lluvia fuerte) Vamos, hagámoslo juntos. "(Acción) " p>
Maestro: Además del sonido de la lluvia, ¿hay algún otro sonido en Xia Yu? ¿Quién quiere actuar?
Maestra: "Genial, aprendamos de ella. Xia Yu, "Shasha".
Maestra: "¿Hay alguna otra lluvia?" (Levante la mano)
Joven: "Xia Yu, tick" (un dedo)
Los niños pueden responder y actuar libremente...
En segundo lugar, utilice preguntas para obtener el color de la lluvia y desencadenar el pensamiento.
Maestra: "Tic-tac, swoosh--la, los niños se desempeñaron muy bien hace un momento, mostrando la lluvia con sus sonidos y movimientos.
¿Alguna vez los niños han pensado en algo así? una pregunta ¿Tiene color la lluvia de verano? ¿Qué color crees que es la lluvia de verano?
Joven: Colorida, incolora, transparente, blanca
Profesora: ¿Alguna vez has visto a Ayame? ? Hoy la maestra llevará a los niños a ver "Colorful Rain" y verán dónde aterrizará.
Yang: ¡Responda libremente, la maestra resume, dibuja el contenido del gráfico mural y habla de ello! (1-5).
En tercer lugar, a través del gráfico mural de enseñanza, inicialmente entendí que la lluvia de verano es colorida.
Maestro: "Hua, Shashasha y la lluvia de verano vienen de lo alto. "Cayendo del cielo. Es como un niño travieso, escondido silenciosamente en las nubes, sosteniendo una enorme regadera en la mano. ¿Dónde terminará? "(La maestra dijo y colocó el primer gráfico en la pared)
Rotafolio 1: Huerto
Maestra: "Hua, susurro y lluvia de verano caen desde lo alto del cielo. Al caer en el huerto, todo tipo de frutas de repente parecen niñas bellamente vestidas, limpias y hermosas.
Profe: ¿Qué frutas comen los niños en el huerto en verano?
Jóvenes: manzanas, peras, melocotones...
Profesor: escucha las respuestas de los niños y muestra los dibujos correspondientes, y destaca el color de la fruta (manzanas rojas, melocotones). , peras doradas) .
Maestro: Hua, ¿dónde caerá la lluvia de verano? Vayamos juntos a verlo en el suelo.
Rotafolio 2: Campo
Maestra: "Hua, susurro y lluvia de verano caen desde lo alto del cielo. Tíralo al suelo y dale una ducha fría al narco. Miao The El bebé parece haber bebido suficiente leche y estará más exuberante durante todo el día."
Rotafolio 3: Lecho de verduras
Maestro: "Hua, susurros y lluvia de verano vienen de lo alto. El cielo se está cayendo. Cuando se vierte sobre el lecho de verduras, los tomates son de un rojo más brillante, las berenjenas son moradas, las esponjas vegetales son más verdes y las calabazas son naranjas)
Maestra: En verano, la verdura. El jardín crece... colorido.
Jóvenes: tomates rojos brillantes, berenjenas moradas, esponjas vegetales verdes, calabazas amarillas (fotos)
La lluvia de verano cayó en el jardín, ¿qué pasó con las flores? ¿Los niños quieren verlo?
Rotafolio 4: Flores Gráfico mural 5: Casa de muñecas
Maestro: “Hua, susurro y lluvia de verano caen desde lo alto del cielo Cayendo sobre las flores, las flores de rosas son más. hermosa, la flor de loto es más grande, la flor de granada es más colorida y la canna es deliciosa)
Joven: flores (rosas, loto, granada, canna)
Flip Chart. 5: Casa de muñecas
Quinto, aprende más sobre la naturaleza colorida de Xia Yu a través de escenas dramáticas
Maestra: “El huerto dijo que Xia Yu es colorido, Miao dijo que Xia Yu Es colorido, y las flores también dicen que Xia Yu es colorido. ¿Alguna vez los niños se han preguntado por qué? Jugábamos juntas en una casa de muñecas y íbamos a huertas, campos, campos de hortalizas y jardines. "
Escena 1: Personaje del huerto
"Tengo tanta sed. La lluvia de verano, la lluvia colorida, cae, lava, y daré toda clase de frutos.
Escena 2: Personaje vivo
"Tengo tanta sed, lluvia de verano, lluvia de colores, llueve, llueve, me volveré exuberante."
Escena 3: El papel de los huertos
“Tengo tanta sed, lluvia de verano, lluvia de colores, está lloviendo, está lloviendo,
Pondré tomates Cada vez más brillantes, la berenjena se vuelve más brillante y más violeta, la esponja vegetal se vuelve más verde y la calabaza se vuelve más naranja."
Escena 4: El papel de las flores
"Tengo tanta sed, lluvia de verano. , lluvia colorida, llueve, llueve, me convertiré...
5. Resumen de maestros y niños
Pregunta:
(1) Por qué. ¿Los huertos dicen que la lluvia de verano es lluvia de colores?
(2) ¿Por qué los campos, los campos de hortalizas y las flores dicen que la lluvia de verano es lluvia de colores
Porque la beben? en el verano, por eso plantaron frutas, verduras y flores de varios colores)
Sexto, experimente la migración, aprenda a entrevistar y compilar ensayos
1 Experimente la migración, joven. donde caerá la lluvia de verano
(1) ¿Dónde caerá la lluvia de verano (En el estanque, sobre las hojas de loto...)
(2) ) ¿Qué cambia? ¿Qué ha pasado en estos lugares? El agua del estanque es más clara y las hojas de loto son más verdes...
La maestra registró las respuestas de los jóvenes con imágenes.
2. resolvió a los jóvenes. Las respuestas de la gente guían a los jóvenes en la redacción de ensayos.
3. Cantando y bailando la canción "Raindrops", el evento finalizó con éxito. en la exposición "Colorido" "Verano" invita a los jóvenes a utilizar pinturas para mostrar paisajes veraniegos.
Reflexión de la actividad:
En primer lugar, reflexiona sobre el objetivo de la actividad.
Al diseñar la actividad, la atención se centra en la percepción de la lluvia por parte de los niños, lo que les permite experimentar el contenido descrito en la prosa paso a paso y les permite experimentar la lluvia de verano y la lluvia colorida en las escenas descritas en el prosa.
En cuanto a la elección de los materiales didácticos, también hice preparativos cuidadosos para que coincidieran con el propósito docente.
En segundo lugar, la reflexión sobre el contenido de la actividad.
>"Colorful Rain" es una historia. Esta es una hermosa prosa llena de infantilismo. Utiliza metáforas, paralelismos y otras técnicas retóricas para describir la lluvia en el corazón del muñeco.
Capto las características de la lluvia. temporada de verano y se conecta estrechamente con el contenido de la prosa. La curiosidad y el interés de los niños se pueden expresar a través de actuaciones de canto y baile en forma de escuchar el sonido de la lluvia, imitar la lluvia, enseñar gráficos murales, representaciones escénicas, creaciones infantiles, permitiendo a los niños. Para sentir la lluvia colorida en la escena descrita en la prosa "Colorful Rain" y comprender el contenido de la prosa, entiendo por qué Xia Yu es colorida.
Además de usar multimedia, también dibujé personalmente. Enseñar gráficos murales, confeccionar tocados y coreografiar bailes. Mis características profesionales, para lograr mejor el propósito docente.
Tercero, reflexión sobre el proceso de la actividad.
Creo que la idea de. Todo el diseño de la actividad docente es relativamente claro y sencillo.
A través de la introducción de la escena, la apreciación de la historia y la representación de la escena, cada vínculo está estrechamente relacionado con el siguiente, lo que hace que la transición sea más natural. Los niños pueden seguir las ideas del profesor y abordar el tema paso a paso. Especialmente en la primera mitad de la enseñanza, me sentí bien conmigo mismo y mis interacciones con los niños fueron muy cordiales. Algunas de las respuestas de los niños fueron sobresalientes. Sin embargo, a medida que las actividades de enseñanza se profundizan, la segunda mitad de la enseñanza se vuelve un poco confusa. La disposición de las representaciones escénicas también debe tener en cuenta el desequilibrio del desarrollo de los niños y considerar a cada niño.
En cuarto lugar, la reflexión sobre la infancia.
A lo largo de toda la actividad, la actuación de los niños se puede decir que es muy buena. Su atención está muy centrada, su pensamiento es muy activo y conscientemente se rige por disciplinas regulares. La mayoría de los niños levantaron la mano y hablaron muy activamente, y sus pensamientos siguieron el ejemplo del maestro de principio a fin. Por supuesto, también hay algunos niños que no toman la iniciativa de hablar, aunque les parezca correcto. Deberían convertirse en el centro de atención de los profesores y esforzarse por movilizar su entusiasmo por el aprendizaje.
Quinto, la autorreflexión.
Como profesor, antes de dar una buena clase, no sólo debes hacer una preparación física, sino también una preparación psicológica y ajustar tu mentalidad. Antes de esta clase, estaba un poco nervioso. Mi mente está pensando constantemente en qué decir a continuación, por lo que me pongo nervioso por las preguntas que mi hijo no puede responder. Estaba ansioso por ayudarlos a desarrollar sus propias ideas de diseño, lo que significaba que el maestro hablaba demasiado y el lenguaje del aula no era lo suficientemente refinado. Esto no es sólo un tabú para los profesores de jardín de infantes, sino también un error común que cometo en las actividades de enseñanza de chino. De hecho, debería confiar en nuestros hijos y utilizar sugerencias más claras para guiarlos y ayudarlos. Otra deficiencia que siento es la falta de capacidad del maestro para responder a las respuestas de los niños. El lenguaje de las respuestas es prolijo e irrelevante.
Tomaré las deficiencias de esta actividad como una dirección para mejorar la enseñanza en el futuro y espero que mi capacidad de enseñanza mejore día a día.