Plan de lección de clase abierta de chino para jardín de infantes
Plan de lección 1 de clase abierta de chino para jardín de infantes Nombre de la actividad
Todos somos buenos amigos.
Objetivos de la actividad
1. Profundizar la amistad, aprender algunas formas de hacer amigos y mejorar las habilidades de comunicación.
2. Formación inicial del amor por lo colectivo.
Proceso de actividad
Antes que nada, hablemos de mis buenos amigos
Ha pasado un mes desde que empezaron las clases y ahora somos una clase de niños. . Llevamos dos años asistiendo a clases pequeñas y ahora a nuestros hijos les gusta cada vez más venir al jardín de infancia. Además de aprender habilidades, ya tenemos nuestros propios amigos. Por favor, cuéntame sobre tu mejor amigo.
Los niños discuten libremente.
Segundo, estimulación emocional
¿Cómo se hacen buenos amigos? La maestra primero te contó una historia sobre mí y mi mejor amigo, y luego te pidió que nos contaras cómo hiciste buenos amigos.
La profesora concluyó que hay muchas maneras de hacer amigos.
En tercer lugar, dibuja un retrato de tu amigo.
(1) Ahora, mira más de cerca a tu buen amigo. ¿Qué tiene de especial que lo reconoces instantáneamente?
(2) Ahora que estás familiarizado con el aspecto de tu amigo, ve y hazle un dibujo. Tenemos muchas fotos en nuestras paredes, así como nuestras fotos de grupo. Puedes mirar fotos o a tus amigos.
Cuarto, mostrado en la esquina de la comunidad
¿Adivina quiénes son?
Reflexión de la actividad
Plan de enseñanza de clase abierta de chino para jardín de infantes 2 Objetivos de la actividad:
1. Aprender canciones y crear otras nuevas con las expresiones correspondientes según las letras de las emociones. y acción.
2. Conozca el cantante principal y el coro, preste atención a las letras y movimientos del cantante principal y reaccione en consecuencia.
Preparación de la actividad:
Emojis: feliz, enojado y triste.
Proceso de la actividad:
1. Aprende la canción
(1) Muestra los emojis y deja que los niños hablen de ellos cuando estén felices, enojados y tristes. Haz tus propias expresiones y movimientos.
(2)El profesor demuestra canto.
(3) Deja que los niños practiquen la parte rítmica de la canción.
(4) Los niños deben cantar junto con el maestro, el ritmo debe ser claro y su estado de ánimo feliz debe expresarse con sus expresiones.
2. Aprendan a cantar juntos.
(1) Deje que los niños discutan: qué línea de esta canción puede cantarla una persona y qué línea pueden cantarla todos.
(2) Practica el canto principal y coral. Haga que un niño cante la primera y la segunda línea, y los otros niños canten la tercera línea.
3. Crear letras
(1) El profesor especifica una expresión. Si está enojado, pídale a su hijo que invente las acciones que usted hace cuando está enojado y que las cánte con letra.
(2) Todos los niños forman un círculo, y el profesor o el niño determina una emoción. Los niños compusieron letras y movimientos por turnos y cantaron como cantante principal y coro. Después de que varias personas se turnen, cambie su estado de ánimo. Por favor redacte.
Ampliación de actividades:
Dibujar "expresiones" en actividades artísticas.
Evaluación de la actividad:
Esta lección puede capturar las características de los niños, usar canciones para componer, dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los niños y hacer que los niños se interesen en la música y quieran componer. . Los niños pueden aceptar plenamente el ritmo y la melodía de las canciones, tienen un gran interés, habilidades de escritura y actuación.
Actividad integral tres del plan de lección de clase abierta de chino para jardín de infantes;
El sonido de los petardos
Propósito de la actividad:
1. canciones infantiles y despertar el entusiasmo por los petardos Lenovo.
2. Muestre la escena del lanzamiento de petardos mediante estiramientos y recolección.
Preparación de la actividad:
1. Canción infantil: Petardos
2. Papel rojo (cortado en tamaño A4), tijeras, cinta adhesiva y papel de escribir; bolígrafos de colores; papel corrugado largo (6x90 aproximadamente).
Proceso de la actividad:
1. El maestro encogerá su cuerpo formando una línea y emitirá el sonido de los petardos al encenderse, permitiendo a los niños adivinar lo que está realizando el maestro.
2. Dibuja un ícono en el medio del folio y pregunta: ¿A qué te recuerdan los petardos?
3. Muestra a los niños la magia de los petardos. Aprende la canción infantil "Pequeños Petardos".
4. Juego "Petardos":
(1). Cada niño tiene un trozo de papel crepé y lo enrolla para hacer petardos.
(2) La maestra "encendió" los petardos y los niños inmediatamente los arrojaron al cielo, como fuegos artificiales por todo el cielo.
Reflexión:
Cuando les pides a tus hijos que imaginen lo que piensas cuando escuchas el sonido de los petardos, tus hijos inmediatamente pensarán en muchas experiencias de sus propias vidas. Por ejemplo, algunos dijeron que pensaron en celebrar el Año Nuevo, tener una cena de reunión y dar dinero de Año Nuevo. Algunos dijeron que pensaron en la alegría de celebrar el Festival de los Faroles con sus padres. Algunos dijeron que los petardos le daban miedo. , y pensó en el sonido de las minas terrestres explotando. Algunos dijeron:
Plan 4 de enseñanza de clase abierta de chino para jardín de infantes:
1 En el proceso de hacer y jugar, sentí y experimenté. la belleza y la belleza del lenguaje mostrado en prosa Emoción feliz.
2. Esté dispuesto y hable en voz alta sobre sus sentimientos acerca de experimentar y aprender Orange Blossom.
3. Bajo el recordatorio del profesor, aprenda a escuchar en silencio.
Preparación:
Unas naranjas, árbol de fondo casero, grabación musical.
Proceso:
1. Utilizar actividades operativas para estimular el interés de los niños por apreciar la prosa.
(1) Profesores y estudiantes * * * florecen juntos flores de color naranja. Dígales a los niños cómo son las flores de color naranja.
(2) Los profesores guían a los niños a oler, tocar, saborear y expresar sus sentimientos.
Pregunta:
Huela las flores de azahar. ¿Cómo huele? (fragancia).
¿Qué se siente al tocar una flor de naranjo? (suave)
Todos toman un gajo de naranja y lo prueban. ¿A qué sabe? (Agrio y dulce)
Puede dejar que los niños hablen con sus compañeros primero y luego dejar que algunos niños expresen sus sentimientos en el grupo.
2. Apreciar la prosa y sentir la belleza del lenguaje en la obra.
(1) La maestra recitó la prosa con música y pidió a los niños que hablaran sobre "cómo se llama la prosa" y "dónde suena mejor".
(2) El profesor sostiene flores de color naranja en sus manos y hace gestos. Después de recitarlo nuevamente, deje que los niños discutan:
¿Qué color es el naranja en la prosa? (oro)
¿Qué pasará con los pétalos de la naranja cuando se quite su capa dorada? Tímidos, abrazándose fuertemente. )
¿Qué tal oler las flores de azahar? (Una fragancia refrescante llega a tu rostro.)
¿Qué se siente al tocar las flores de azahar? Tan suaves como las manos de una niña. )
Prueba la flor de naranjo. ¿A qué sabe? (Agrio y dulce)
(Primero deje que los niños hablen con sus compañeros que están a su lado y luego deje que algunos niños hablen en el grupo para recordarles que presten atención a los demás).
3. La maestra y los niños sostuvieron flores de color naranja y escucharon la grabación en prosa.
Discusión: ¿Te gusta la prosa “Orange Blossom”? ¿Por qué?
4. Haz un árbol de azahar y experimenta la belleza del lenguaje y las emociones felices que se muestran en la prosa.
Reproduzca la grabación de doblaje y los niños y la maestra colgarán sus propias flores de color naranja en el árbol de fondo.
La intención del diseño del plan de lección 5 de clase abierta de chino para jardín de infantes
El frío invierno es la estación en la que las ramas y hojas de varias flores, plantas y árboles se marchitan, pero la "flor del ciruelo" No teme el frío intenso, persevera y crece con especial vigor. Es el símbolo espiritual de nuestra nación china y de China, y tiene un atractivo y una fuerza impulsora fuerte y universal. Para cultivar el carácter de los niños de no tener miedo al frío severo y sentirse orgullosos de la nieve, se diseñaron especialmente las actividades didácticas del antiguo poema "La flor del ciruelo".
Objetivos de la actividad
1. Comprender las características de las flores del ciruelo y ser capaz de recitar poemas antiguos con emoción.
2. Sentir la belleza de la concepción artística expresada en poemas antiguos y comprender los pensamientos y sentimientos del poeta.
3. Entiende que las flores del ciruelo no temen al frío, pero sí al frío y a la nieve.
Actividades a preparar
1. 1 gráfico mural de poesía antigua en flor de ciruelo, material didáctico y CD de idiomas.
2. Música Guzheng "Los barcos de pesca cantan por la noche".
Proceso de la actividad
Primero, presenta el contenido de la actividad en forma de diálogo.
Deja que los niños adivinen: En invierno, la mayoría de las flores no soportan el frío, pero hay una especie de flor que se alza orgullosa sobre la nieve. ¿Qué tipo de flor es esta?
En segundo lugar, aprecia las imágenes de las flores de ciruelo y aprende sobre las flores de ciruelo.
1. Muestre imágenes de flores de ciruelo y deje que los niños las observen y aprecien.
2. Inspire a los niños a decir una frase utilizando "flor de ciruelo".
Resumen: En invierno florecen las flores de ciruelo. Las flores del ciruelo tienen muchas ramas, sin hojas, vienen en blanco, amarillo, rosa y rojo y exudan una ligera fragancia.
3. Guiar a los niños a imaginar imágenes y percibir inicialmente la concepción artística de los poemas antiguos.
1. Utilice música para disfrutar la recitación del maestro e inspire a los niños a imaginar en sus mentes las imágenes representadas en poemas antiguos.
2. Lee la lección en voz alta en voz baja, lee la pronunciación correctamente e imagina la imagen.
3. Guíe a los niños y diga: ¿Qué imagen se les ocurre? ¿Cuál es el contenido principal de este poema?
4. Pregunta de diseño: ¿Qué significa "Ling Han conduce solo"? De esta oración, ¿qué tipo de flor crees que es la flor del ciruelo? ¿De qué color son las flores de ciruelo que florecen cuando hace frío en este poema? ¿Tiene fragancia? ¿De qué frase lo supiste? Cultive niños que no le teman al frío y estén orgullosos de la nieve.
En cuarto lugar, mientras recitan poemas antiguos con acompañamiento de música, los niños se inspiran a dibujar según las situaciones de los poemas antiguos.
Ampliación de la actividad
Guía a los niños para que hagan flores de ciruelo en el área de arte soplando aire y haciendo puntos.
Plan de lección 6 de la clase abierta de chino para jardín de infantes 1. Objetivos de enseñanza:
1. Aprender a dominar los métodos de lectura correctos y cultivar el interés de los niños por la lectura;
2. Aprenda a dibujar historias y crear historias basadas en el contenido de la historia para desarrollar la imaginación, la creatividad y las habilidades de expresión del lenguaje de los niños;
3. Cultivar el buen hábito de los niños de comunicarse activamente con sus compañeros.
2. Preparación de la actividad:
1. Violín en forma de pera (uno para cada persona)
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Tres. Flujo de actividades y orientación:
1. Con la aparición de "pera", se introdujo en el tema "¿Cuáles son los usos de las peras?"; cuento con sus compañeros: recuerde a los niños que pasen el libro página por página y, si no entienden algo, pueden preguntarle al maestro o a sus compañeros;
3.
(1)¿Quién descubrió qué? ¿Qué hace con eso? Después de responder individualmente, la maestra lee el cuento con los niños. )
(2) ¿Qué pasó en el bosque después de que la pequeña ardilla hizo un violín con media pera? Después de responder individualmente, la maestra lee el cuento con los niños. )
(3)¿Por qué todo el mundo tiene un violín con forma de pera? ¿Qué estás haciendo en el bosque? Después de responder individualmente, la maestra lee el cuento con los niños. )
4. Pida consejo a algunos niños que tengan buenas habilidades para contar cuentos.
4. Actividades ampliadas: dibujar e inventar cuentos.
El primer nivel: dejar que los niños elijan el contenido de la historia para dibujar y contarlo.
El segundo nivel: pedir a los niños que hagan nuevos dibujos y creen nuevas historias basadas en ellos; las imágenes del libro original;
Nivel 3: Capaz de tomar la iniciativa de contar historias a sus compañeros.
Evaluación del verbo (abreviatura de verbo):
Debido a que esta historia es interesante hasta cierto punto y despierta el interés de los niños por la lectura, todos pueden pasar las páginas y leer con el recordatorio del maestro. En las actividades de expansión, la mayoría de los niños pueden hacer nuevos dibujos y crear nuevas historias basadas en los libros originales. Por ejemplo, cuando Dai Yi era niño, pintó el bosque de manera muy hermosa. Al león no solo lo seguían las gallinas, sino también los ratones. Sin embargo, todavía hay algunos niños que, a pesar de ser buenos dibujando y editando, no toman la iniciativa de decírselo a sus compañeros (como Zhixin). En general, a través de esta actividad se cultiva el interés de los niños por la lectura, y también se desarrolla su imaginación, creatividad y habilidades de expresión del lenguaje.
El contenido y el nombre de la actividad 7 en el plan de lección de la clase abierta de chino de jardín de infantes:
Apreciar la poesía: poema de graduación
Objetivo de la actividad:
1, experimente las emociones expresadas en la poesía e inspire a los niños a extrañar a sus maestros y al jardín de infantes.
2. Cultivar la memoria y las habilidades de expresión oral de los niños.
4. Orientar a los niños para que comprendan el contenido de los poemas y aprendan inicialmente a recitarlos.
5. Enriquecimiento de vocabulario: graduación
Preparación de la actividad:
Materiales: grabadora, cinta de poesía autograbada, imágenes de paisajes de jardín de infantes, computadora y televisión
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Conocimiento - Recordar las escenas de vivir y estudiar en el jardín
Método de actividad: colectiva
Análisis de dificultad:
Enfoque: guíe a los niños para que aprendan a recitar poesía basándose en su comprensión.
Dificultades para comprender las emociones expresadas en la poesía
Flujo de actividades:
Primero, importar
Conversación: ¿Adónde piensas ir? ¿Escuela?
Segundo, ampliación
Profesor: ¿Qué aprendiste a hacer en la escuela primaria? Escuche al maestro recitar un poema llamado "Poema de graduación".
El profesor recitó el primer párrafo de este poema con una expresión en el rostro.
Maestro: ¡En unos días, los niños ingresarán a la escuela primaria y se convertirán en estudiantes de primer grado, sentados en un aula luminosa y leyendo y escribiendo con dignidad!
2. Mirando retrospectivamente los tres años de jardín de infantes, ¿puedes decirme algo que te impresionó más? Muestre imágenes de paisajes de jardines de infancia, juegos infantiles, etc.
3. Escuchemos lo que dice este poema.
Disfruta el segundo párrafo de este poema
¿Este poema solo dice lo que estás pensando?
Maestro: Cuando los niños llegan por primera vez al jardín de infancia, no saben nada. Ahora han aprendido a ir al baño, lavarse las manos, comer, cantar, dibujar, bailar y contar cuentos por sí mismos. Algunos niños también participaron en concursos de arte, concursos de cuentos y bailes. También obtuvo diversos premios.
4. Tus logros son inseparables de la educación de los maestros de jardín de infantes. ¿Qué quieres decirle al profesor?
Guía a los niños para que expresen sus pensamientos con valentía.
Apreciemos el tercer párrafo de este poema
5. Apreciemos juntos el poema "Poesía de Graduación".
Deja que los niños lo reciten con la maestra.
En tercer lugar, el final
Cantad colectivamente la canción "Farewell Teacher".
Apreciación de la poesía - Poemas de graduación
Plan de lección de clase abierta de chino para jardín de infantes 8 Objetivos de enseñanza:
1.
2. Cultivar el interés por la alfabetización.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
El enfoque de la enseñanza es la alfabetización. La dificultad de la enseñanza es memorizar 8 palabras nuevas con nuevos radicales.
Preparación para la enseñanza:
1. Antes de la clase, permita que los estudiantes se familiaricen y comprendan el mobiliario y los útiles del salón de casa.
2. Dibuja un salón con un pintor o haz una foto del salón con la ayuda de tus padres.
Concepto de diseño docente:
La enseñanza está estrechamente relacionada con la vida de los estudiantes, aboga por la cooperación, la autonomía y los métodos de aprendizaje por investigación, moviliza la acumulación de alfabetización de los estudiantes y ejerce activamente la autonomía de aprendizaje de los estudiantes. y estimular los intereses de alfabetización de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
Primero, revelar el tema.
Todos los niños tienen hogares felices. ¿Puedes contarnos sobre tu casa? (Los estudiantes sacan fotografías preparadas para presentar sus hogares)
Una imagen ampliada que muestra la situación en el artículo: Echemos un vistazo a la casa de Xiaohong. ¿Qué hay en su sala de estar?
Para revelar el tema, hoy aprenderemos la tercera lección de alfabetización (1) "En casa"
En segundo lugar, aprenderemos nuevas palabras en palabras.
1. Reconocer la pronunciación.
(1), lea las palabras usted mismo, dibuje las palabras nuevas y léalas varias veces. (Se requiere pronunciación)
(2) Intenta pronunciarlo por su nombre. Escuche atentamente al resto de los niños. Puedes escuchar lo que lees mal. Por favor, sé un pequeño maestro y indícaselo. )
(3) Practica en la misma mesa. (Uno reconoce las palabras que sé y el otro escucha el pinyin para ver si es correcto. Después de escuchar, ayude a un grupo. Practique el intercambio de roles).
(4) El maestro practica con tarjetas para vea qué grupo puede leer correctamente, lea rápidamente.
2. Aprende palabras y practica hablar.
(1), las niñas leen la primera línea.
Niños, ¿cuánto sabéis sobre estas cuatro cosas (sofá, mesa de café, periódico, estantería)? (Movilizar la experiencia de vida de los estudiantes y guiarlos para que expresen sus opiniones)
Muestre imágenes y tarjetas de comparación de texto al azar para comunicarse entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes;
Por ejemplo , sofá
¿De qué está hecho el sofá? ¿Qué sofás has visto?
¿Qué sueles poner en la mesa de café?
¿Sabes qué periódico?
¿Tienes una estantería? ¿Dónde lo pones? ¿Qué libros hay en la estantería?
(2) Los niños leen la segunda línea.
¿Cuánto sabes sobre estas cuatro cosas (lámpara de mesa, reloj de pared, TV, teléfono)? (Hablar entre ellos)
3. Recordar palabras nuevas.
(1), aprende 8 palabras nuevas: arena, pelo, periódico, papel, mesa, lámpara, electricidad, TV.
(2) ¿Descubre qué mitad de las palabras nuevas has visto? (Cambie palabras familiares y partes de ortografía para identificar palabras nuevas)
(3) ¿Existen otras buenas formas de recordar estas palabras? (Presentando buenas formas de mejorar la confianza en la alfabetización)
En tercer lugar, consolidar la práctica.
1. Muestra los radicales y las partes y deja que los alumnos combinen las dos partes que pueden formar una palabra. (Distribuya las partes a cada grupo y los grupos trabajarán juntos para deletrear las palabras).
2. Juego: Mire las imágenes y elija tarjetas de palabras.
3. Adivina, aunque sea por un tiempo.
El jefe lee el periódico todos los días
La composición diaria de Raúl, luz eléctrica
El tercer hijo Qian Li Chuangsheng TV
El cuarto hijo hizo una brillante
Cuarta extensión extraescolar.
1. Utiliza agua de tres puntos y camina a los niños para decir las palabras que sabes.
2. ¿Qué otros elementos tienes en tu casa que no están en el libro? Escribe tarjetas de palabras con la ayuda de tus padres, memoriza pinyin tú mismo, organiza una exposición de alfabetización de artículos para el hogar y selecciona al rey de la alfabetización.