La diferencia entre la pedagogía contemporánea y la historia de la educación china y la historia de la educación extranjera
El contenido de la historia de la educación incluye aspectos tanto prácticos como teóricos. El sistema educativo, el estado de implementación de la educación, la vida de los educadores, etc., pertenecen a los aspectos prácticos. Los propósitos educativos del gobierno, las teorías educativas de los académicos y las tendencias educativas de la época, etc., pertenecen al aspecto teórico. Sin embargo, no basta con completar la tarea de estudiar la historia de la educación simplemente describiendo las situaciones reales y teóricas mencionadas anteriormente, tal como están, en orden cronológico. Las tareas de quienes estudian la historia de la educación: primero, explicar las razones de los cambios en los sistemas y doctrinas educativos de las dinastías pasadas, segundo, comparar las similitudes, diferencias y mejoras en la educación en diversas épocas y lugares; , dilucidar la relación entre educación, política y economía, y cómo la clase dominante utiliza la educación; en cuarto lugar, criticar especialmente las ganancias y pérdidas de la educación en las dinastías pasadas de manera objetiva y resaltar sus puntos únicos; Se puede hacer una descripción sistemática de los diversos aspectos sugeridos anteriormente para proporcionar una guía para futuras investigaciones sobre qué enfoque deberían adoptar los educadores para crear una historia de la educación.
Ámbito de investigación de la historia de la educación extranjera
La historia de la educación extranjera se divide en cuatro períodos: educación extranjera antigua, educación medieval, educación moderna extranjera y educación moderna extranjera. El lapso de tiempo alcanza unos 3000 años. La educación antigua extranjera incluye la educación en sociedades primitivas, la educación en las antiguas civilizaciones orientales, la educación en la antigua Grecia y la educación en la antigua Roma. La educación medieval incluye la educación en Europa occidental, Bizancio y Arabia en la Edad Media. La educación moderna y la educación moderna toman como punto de inflexión el movimiento y la tendencia ideológica de la "Nueva Educación" que comenzaron en Europa a finales del siglo XIX y principios del XX, y el desarrollo y la reforma educativos de los principales países desarrollados y varios países representativos. países en desarrollo.
Las razones para establecer cursos de historia de la educación extranjera en colegios y universidades
La historia de la educación extranjera es una materia teórica básica que expone y estudia los hechos históricos y las leyes de la ocurrencia y desarrollo de la educación extranjera. Las experiencias históricas y las lecciones del desarrollo educativo extranjero son dignas de un estudio y aprendizaje cuidadosos. Para que la educación china, especialmente la educación en China occidental, logre un desarrollo a gran escala, es obviamente necesario aprender de ideas y conceptos avanzados, modelos y métodos excelentes del desarrollo educativo extranjero. Establecer la dirección de investigación de la historia de la educación extranjera en la especialidad de historia de la educación no solo es una necesidad para el desarrollo de esta disciplina, sino que también es de gran importancia para cultivar talentos teóricos educativos de alto nivel con nuevas ideas y conceptos, y formar la Espíritu educativo y conceptos educativos de la nueva era.