Resumen del Día Mundial del Libro en la Educación Infantil
Resumen de las actividades del Día Mundial del Libro en el jardín de infantes (1) Al leer este libro, a menudo me sentí extremadamente conmovido, como si estuviera viendo una película muy personal. La película es ficticia, pero este libro registra la verdad y me da un poco de esperanza para una vida sobre la que antes no tenía sentimientos.
Quizás puedas encontrarlo si mantienes los ojos abiertos y miras con atención. La personalidad es que todavía tenemos hijos angelicales a quienes guiar. Como un fino grano de arena, fluye lentamente hacia el corazón, llenando poco a poco los huecos de la piedra, trayendo los bordes suaves y lisos de la piedra.
El autor, el Sr. xxx, es el primer grupo de maestros de preescolar capacitados por la Asociación de Educación de China xxx y un maestro senior en Ba Xueyuan. Bueno en gestión educativa, capacitación y mejora de docentes, y en resumen de conocimientos educativos. En XX años de práctica y gestión educativa continua, acumulé una gran cantidad de notas y ensayos de observación docente, que finalmente formaron este libro.
Terminé de leer este libro con esta duda: Decimos "dale felicidad a los niños" todos los días, entonces, ¿qué es la felicidad de los niños? ¿Cómo hacer que los niños sientan la felicidad del momento?
En el libro, Maestra Unas vueltas; puedo coser una bolsa de tela con vueltas y vueltas; puedo envolver pasta de frijol en masa y meterla al horno con un cucharón grande; campo de hortalizas y bañar a las ovejas...
A mi entender Sí: Para dar a los niños una felicidad inmediata, deberíamos dejarles disfrutar de lo que deberían disfrutar a esta edad, en lugar de darles "felicidad" como la entendemos nosotros. . Entonces, cuando vea a su hijo tirado en el suelo mirando hormigas, independientemente de la ropa nueva que acaba de ponerse, no lo detenga. Por favor, no culpes a tu hijo por jugar en el barro sin importar si tiene las manos sucias; cuando tu hijo te describa su ideal, por favor no te rías de él... porque esto es "felicidad" a sus ojos.
Mientras leía este libro, me inspiraron mucho algunos fragmentos maravillosos:
Primera parte: Encender la vela en el corazón
"A nosotros, los niños, se nos debe dar una oportunidad de aprender realmente algo, al igual que ellos realmente aprenden a esperar, para que los niños puedan vivir verdaderamente en el presente”
Mi ganancia: una vez que un niño aprende algo, realmente lo hará. y nunca lo olvidaré. Si dejamos que un niño aprenda algo rápidamente, creemos que lo olvidará rápidamente. Porque son otros quienes imponen los descubrimientos de otras personas en la memoria del niño, en lugar de que el niño quiera experimentarlos y recordarlos verdaderamente. Por lo tanto, como dijo la Maestra Ma: "Lo que tenemos que hacer es ayudar a los niños a encender la vela eterna en sus corazones, protegerla y dejar que arda con más intensidad y por más tiempo".
Parte 2: Un hombre con patas de malvavisco
“A primera vista, un niño no es diferente de otro. Todo lo que vemos son niños, pero a través de las actividades en la vida de un niño, nos damos cuenta de que hay cosas detrás del estado de cada niño. que no podemos ver Para realmente ayudar a un niño a crecer, nuestra principal prioridad es comprender algunas de las razones detrás del estado del niño”.
Mis logros: Cada vez que un niño viene a este mundo y. toma un camino diferente. Es por esta diferencia que cada persona tiene su propia personalidad única. Sin embargo, los niños necesitan la ayuda de los adultos para ir comprendiendo poco a poco el mundo.
Por eso, como profesor, es especialmente importante cómo ayudar a un niño con dificultades a obtener ayuda real. Ayudar a un niño es más que simplemente sonreírle y preguntarle si puedo ayudarte. De hecho, los beneficios de la ayuda van mucho más allá de eso, lo cual es algo que hay que recordar. No sólo tenemos que agacharnos para ver a nuestros hijos;
Párrafo 3: El secreto detrás de la "dificultad"
"Desde el punto de vista educativo, los adultos debemos sentir y ayudar a este niño con una actitud de asombro y comprensión. . Al Al mismo tiempo, también depende de si el estado del niño está más allá del alcance de la ayuda del educador. No importa desde qué ángulo ayudemos, debemos comprender lo que no podemos ver detrás de su estado.
”
Mis logros: para tratar con este tipo de niño, no solo necesitamos aceptarlo, sino también tener una comprensión profunda de cómo los adultos se comunican con él en su vida, así como su entorno de vida, dieta y rutina. Lo que podemos hacer es ayudar al niño a establecer un entorno de vida adecuado y un ritmo de vida regular. También debemos ayudarlo a brindarle un escenario en el que pueda aprender a tratar. un pez dorado, cómo limpiar una pecera volcada, cómo hacer algo con los demás, cómo expresarse... Cuando vea una escena así, aprenderá cómo cuidar realmente un pez, cómo limpiarlo. manchas de agua en la mesa con un trapo, cómo ayudar a tus compañeros a hacer algo y cómo expresar tus pensamientos entre la multitud.
Leer este libro es como leer una historia vívida y divertida, con cálido amor y. bondad entre líneas Mientras los niños del cuento juegan, aprenden y se divierten, yo también me contagiaré de estos pequeños: lloraré con ellos, reiré con ellos, aprenderé con ellos, pensaré con ellos, sentiré con ellos. , y crecer con ellos.
Me gusta este libro porque no hay un lenguaje profundo, ni ideas sorprendentes, ni una persuasión minuciosa, sólo existe el amor profundo del maestro por los niños, una mirada que descubre. las ventajas, una mirada que puede calentar el corazón de los niños y llevarlos a crecer. A través de los ojos de la Sra. Ma, puedo ver mejor el mundo de los niños: un mundo tranquilo, un mundo lleno de poder, un mundo lleno de vitalidad. .. Creo que debería aprender de ella y comprender a los niños con el corazón, integrando verdaderamente la propia vida con los niños.
Una maestra de jardín de infantes definitivamente no es lo que pensábamos antes, sino una "persona que". puede cuidar de los niños". Como otros trabajos, la educación preescolar requiere calificaciones. La base de conocimientos necesaria, experiencia laboral, profesionalismo, habilidades profesionales, encanto personal y capacidad creativa... Este es un trabajo altamente profesional, y el "amor" por sí solo es No es suficiente. Creo que con mis propios esfuerzos lograré convertirme en su maestro de jardín de infantes ideal.
Resumen del Día Mundial del Libro en el jardín de infantes (2) La actividad de lectura “Construyendo un campus elegante” de nuestro jardín de infantes. llevar a todos los maestros a comenzar por sí mismos, cultivar un gran interés en el aprendizaje y cultivar un gran interés en el aprendizaje, explorar métodos de aprendizaje científico, establecer el concepto de aprendizaje permanente y crear una atmósfera en la que todos amen el aprendizaje y sean buenos en él; aprendizaje, y practicar activamente el concepto de aprendizaje de "lectura permanente, aprendizaje permanente" para que los docentes puedan aprender en poco tiempo a través de actividades de lectura, aprendan a resolver dudas y la calidad de los docentes se sublime a través de actividades de lectura. p>Primero, llevamos a cabo una reunión con todo el personal para discutir el plan de lectura y los pasos específicos de implementación. Promover la esencia espiritual de las "actividades de lectura" para que cada maestro pueda comprender verdaderamente el propósito, los requisitos y las metas específicas que se deben lograr en esto. En el proceso, descubrimos que el fenómeno de "extrañar" a los maestros en nuestro jardín de infantes está cambiando silenciosamente en un año escolar. Durante este período, las acciones de lectura de los maestros cambiaron gradualmente de pasivas a activas. Durante un año de actividades de lectura, todos los maestros pueden leer. según lo planeado, escribir notas de lectura y experiencias de lectura según sea necesario, y enviar los planes, notas de lectura y resúmenes a tiempo.
En segundo lugar, se han formulado medidas prácticas para garantizar que
las actividades de lectura en nuestro jardín de infantes estén limitadas y guiadas por el sistema de actividades, de modo que los maestros en general sientan que los objetivos son claros. Las tareas son específicas y es fácil realizarlas. Y está vinculado a la evaluación del jardín de infancia para garantizar que las actividades se realicen de forma continua y eficaz para prevenir la tendencia de "una ráfaga de viento". Por ejemplo, la selección de activistas de la lectura y la selección de ganadores de recomendaciones de buenos libros son manifestaciones de algunos sistemas de recompensa y castigo. En las actividades del "Mes de la Lectura", todos mostraron buenos hábitos de lectura, tenían un gran interés en la lectura, pidieron prestado y compraron muchos libros, leyeron más y participaron activamente en las actividades. Para realizar esta actividad, el jardín de infancia adquirió una gran cantidad de libros, CD, etc. , proporcionando garantía suficiente para las actividades.
En tercer lugar, combinar los cursos especiales del parque
Las actividades de lectura en nuestro parque también se combinan con los cursos especiales del parque. El grupo de enseñanza e investigación es responsable de organizar a los docentes para que participen en la implementación, y todos los docentes responden activamente y llevan a cabo lecturas, investigaciones, conferencias y redacción de artículos de manera decidida, planificada y paso a paso. Por ejemplo, tenemos actividades como maestros contando cuentos, niños contando cuentos y presentaciones de libros ilustrados. Estas actividades no sólo ejercitaron la capacidad expresiva de profesores y estudiantes, sino que también enriquecieron la vida cultural del campus. A través de la participación de profesores y estudiantes, desencadenaron aún más un aumento en las actividades de lectura. A través de las actividades de lectura, los profesores y el personal se benefician enormemente en diversos grados, tanto teórica como prácticamente. Cada maestro escribió notas de lectura y experiencias de aprendizaje. Los profesores utilizan ideas teóricas y perspectivas aprendidas de la lectura para guiar y mejorar la enseñanza.
Este año académico, la cantidad y calidad de los trabajos de los profesores ha mejorado enormemente y muchos de ellos se han publicado en revistas oficiales y han ganado premios.
En cuarto lugar, se llevaron a cabo una gran cantidad de actividades.
Junto con las actividades de lectura, se organizaron diversas actividades para estimular el interés de todos y promover eficazmente el desarrollo profesional de los docentes. Por ejemplo: actividades en un gran escenario, actividades de radio sinceras, actividades de discursos sobre ética docente, recomendaciones de buenos libros, actividades de intercambio de experiencias de lectura, actividades de narración de cuentos, etc. A través de diversas formas de actividades, los profesores pueden nadar en el océano del conocimiento, lo que no sólo ejercita las habilidades de expresión de los profesores, sino que también amplía los horizontes de todos. La actividad se llevó a cabo sin problemas en nuestro jardín de infancia, y los beneficiarios fueron los maestros, y los beneficiarios fueron los niños. Al mismo tiempo, mejoró la calidad profesional de los maestros y promovió la profundización continua de la educación infantil y la reforma docente. Debemos realizar esta actividad de forma continua y eficaz para que la lectura y el aprendizaje sean permanentes.
Por supuesto, descubrimos que todavía hay algunos problemas:
1. Las notas de lectura de algunos profesores son muy simples, solo en forma de esquema. La lectura no es lo suficientemente detallada.
2. El contenido de lectura no es lo suficientemente extenso. La mayoría de los profesores se limitan a leer libros sobre educación y enseñanza, y pocos profesores leen literatura.
3. Es necesario reforzar aún más el entorno de lectura.
4. Aunque el plan proporciona una descripción detallada de la disposición de diversas actividades, hay poca innovación durante el proceso de implementación, por lo que faltan actividades destacadas.
Como decían los antiguos, es beneficioso abrir un libro. Leer un buen libro beneficiará mucho a las personas. Hacer el trabajo más detallado, más práctico y más eficaz, dejar que las semillas del amor por la lectura sembradas en las actividades lectoras germinen, florezcan y den frutos, para que la fragancia de los libros maduros y jóvenes se vuelva cada vez más fuerte.
Resumen de las actividades del Día Mundial del Libro de Kindergarten (3) Con el final de la representación del cuento, también finalizaron las actividades del Día de la Lectura de nuestro jardín de infantes en abril. Mirando hacia atrás, este abril fue maravilloso, este abril estuvo ocupado y este abril fue agotador. Primero repasemos brevemente el trabajo principal de abril.
Trabajar contenido en enero y abril
1. Enumere excelentes libros de cuentos para niños y anime a los padres a donarlos.
2. Seleccione la experiencia educativa y la excelente experiencia de lectura entre padres e hijos de maestros destacados y muéstrelas a los maestros y padres de todo el jardín de infantes.
3. Planificar y organizar una conferencia de expertos sobre "La lectura temprana y el cultivo del hábito lector en los niños".
4. Planificar y escribir diarios de guardería y organizar a los profesores para doblarlos.
5. Organizar y redactar el “Boletín de Lectura Matutina en Casa”.
6. Seleccione excelentes libros infantiles hechos por usted mismo para mostrárselos a los padres.
7. Planificar y organizar representaciones de cuentos infantiles.
El trabajo de este mes se resume en unas pocas pinceladas, pero hay demasiado trabajo detrás. Los profesores del club literario son básicamente puntuales cuando salen del trabajo. Tan pronto como reciben una tarea, se toman el tiempo para completarla. Estoy aquí para agradecerles por su arduo trabajo y su apoyo y cooperación en el trabajo de la sociedad literaria.
2. Evaluación de los efectos del trabajo
El propósito de esta actividad del mes de la lectura es "proporcionar a los niños un entorno de lectura, estimular su interés por la lectura, desarrollar hábitos de lectura y permitir que los niños Se hacen amigos de los libros y mejoran sus habilidades para escuchar, hablar y leer”. La evaluación actual del trabajo es la siguiente.
1. A través de la promoción y el estímulo del director, los padres pueden donar activamente libros para niños, lo que aumenta en gran medida la colección de libros del jardín de infantes y proporciona un ambiente de lectura rico para los niños de nuestro jardín de infantes. El siguiente paso es cómo gestionar y utilizar estos libros.
2. Después de varios días de observación, los padres están más preocupados por la experiencia lectora de profesores y padres. A menudo se detenían para curiosear, pero debido al limitado espacio de exposición, sólo unos pocos padres podían leer. Es necesario mejorar aún más la calidad de la experiencia en la formación docente.
3. La conferencia de expertos sobre "Lectura temprana y cultivo de hábitos de lectura en los niños" permite a los padres tener una comprensión más científica y completa de la lectura temprana y la lectura entre padres e hijos, e interactuar activamente con expertos, con buena resultados.
4. Demostración de elaboración de libros infantiles. Muchos padres se sentaron con sus hijos a leer atentamente los libros caseros de los niños. Sin embargo, debido al corto tiempo de exposición y al limitado espacio de exposición, muchos padres no han leído los libros que sus hijos han hecho ellos mismos. Es necesario fortalecer la comunicación entre maestros y padres y orientar a los padres sobre cómo involucrar más a sus hijos en la producción de libros breves, de modo que las emociones, la cognición y las habilidades de los niños puedan mejorarse mediante la producción de libros breves. Corregir el concepto de los padres de que "los libros bonitos son buenos libros" y evitar que los padres asuman toda la responsabilidad.
5. Durante la representación de cuentos infantiles, los niños básicamente pueden dedicarse a la historia y tener un gran interés en mirar. También se puede ver a partir de esto que los niños tienen preferencia por las historias y les gustan las representaciones de historias situacionales realizadas por varias personas. Sin embargo, debido a la falta de escenas en las representaciones de las historias individuales, el lenguaje de los niños a veces no es claro, lo que afecta el disfrute de las historias. Además, debido al espacio limitado, los niños sentados a ambos lados sólo pueden ver el lado del operador, lo que afecta el efecto de visualización. La próxima vez, deberíamos organizar más representaciones de historias situacionales y grabarlas bien para que los niños puedan sumergirse completamente en las representaciones de la historia.
Todas las actividades del Mes de la Lectura se han completado según lo previsto, pero aún queda cierta distancia del efecto previsto originalmente. Una es que algunos detalles no se hicieron bien y la otra es que el tiempo del maestro es limitado y no hay suficiente mano de obra, por lo que muchas ideas son difíciles de implementar. Esta es la primera vez que un club literario se encarga de una actividad del mes de la lectura, por lo que carece de experiencia. Espero que el evento del próximo año sea mejor que el de este año.
Hermoso resumen de las actividades del Día Mundial del Libro en el jardín de infantes (4), transmitiendo conocimientos; libros que transmiten civilización para crear un ambiente de "campus libresco" y "familia librera", estimulando aún más el entusiasmo de los maestros; para la lectura e inspiramos a los niños desde una edad temprana Defendemos el interés de los niños por los libros y la lectura, defendemos el amor por la lectura, el estudio diligente y el disfrute de la lectura, cultivamos buenos hábitos de lectura entre maestros y niños, activamos la vida cultural de nuestro jardín de infantes y Establecer el concepto de aprendizaje permanente. Nuestra escuela lanzó el cuarto Festival de Lectura de un mes de duración. El resumen es el siguiente:
El primero es realizar publicidad en profundidad y crear una atmósfera.
Con base en el plan de trabajo del jardín de infantes, se formuló un plan de actividades del festival de lectura detallado y factible. . De acuerdo con el plan de actividades, todos los docentes de xx Kindergarten realizaron el 1 de junio la ceremonia de lanzamiento del "Cuarto Festival de Lectura". Esta actividad tiene como objetivo crear un fuerte ambiente de lectura y lectura de buenos libros dentro y fuera del jardín de infantes, permitiendo a los maestros, niños y padres tener un contacto cercano con los libros, comprender el significado de la lectura y formar el hábito de "amar la lectura, saber cómo leer y leer buenos libros". En la reunión, se anunció por primera vez el plan de actividades de este Festival de Lectura, de modo que los maestros se dieron cuenta plenamente de la importancia de las actividades del Festival de Lectura y volvieron a hacer arreglos detallados para las actividades. Permitir que los maestros promuevan la importancia de la lectura a través de múltiples canales y en profundidad, y distribuir libros a varias clases según los grupos de edad, crear una atmósfera cultural en la clase, mejorar la comprensión ideológica de los maestros y los niños, y sentar una base sólida para la integración. desarrollo en profundidad de diversas actividades planificadas por la Base del Festival de Lectura.
En segundo lugar, implementar responsabilidades y realizar actividades
1. Implementación y desarrollo
Para garantizar que las actividades del "Festival de Lectura" se lleven a cabo de manera efectiva, Estandarizado, profundo y ordenado, implementar responsabilidades y tareas capa por capa de acuerdo con el plan de actividades. Combinado con la construcción colectiva de la clase característica de esta clase, se formula en consecuencia un plan de actividades con tareas claras, medidas poderosas y fácil operación, de modo que las actividades de lectura se planifiquen, implementen, inspeccionen y resuman, asegurando el buen desarrollo de las actividades del festival de lectura.
2. Las actividades de lectura de los profesores son apasionantes.
(1) Librería boutique: Realizar una actividad de lectura grupal (actividad de lectura semanal) cada x meses. x minutos antes del evento, la oficina del jardín de infantes se encarga de seleccionar excelentes artículos profesionales para recomendar a todos para leer y compartir.
(2) Lectura extracurricular: los maestros usan su tiempo libre para explorar constantemente libros nuevos, leer algunos libros que son beneficiosos para la salud física y mental y recomendar libros excelentes para compartir las buenas recomendaciones de libros en la lectura. sección de sitios web tradicionales; durante el proceso de lectura, los maestros también registraron los aspectos más destacados del libro en palabras.
3. Las actividades lectoras infantiles penetran en todos los aspectos.
(1) La clase realizó la actividad “Lectura de la Biblia”.
Cada clase realiza actividades diarias de canto al mediodía y antes de salir del parque. Comienza con el propio maestro, leyendo con los niños todos los días y contándoles un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días.
(2) Media hora de cuentos de padres e hijos.
Se recomienda que los padres establezcan media hora antes de acostarse todos los días como "tiempo de lectura familiar" y realicen xx minutos de "lectura entre padres e hijos" todas las noches. * * * Grabarán sus historias favoritas en forma de imágenes y las convertirán en libros ilustrados para promover la comunicación entre padres e hijos y crecer juntos.
4. Los “asistentes docentes” de los padres también son muy interesantes
_ _Al final del semestre, cada clase invita a un padre a la clase para realizar actividades de asistente docente. Compartieron libros ilustrados para niños y los padres les dijeron con pasión cuánto los amaban sus hijos. A través de este evento construyeron un puente para la educación familiar y promovieron el desarrollo de los niños.
5. Sobresaliente
(1) Selección de experiencias excelentes:_ _Al final del año, el departamento de jardín de infantes organizó a todos los maestros del jardín de infantes para concentrarse en seleccionar experiencias de lectura excelentes. y seleccionó X excelentes experiencias de lectura, a saber, la experiencia del Maestro xxx al leer "Detalles de las actividades de un día y la educación en el jardín de infantes xx", los sentimientos del Maestro xxx acerca de "dejar que los niños disfruten de una siesta" - después de leer "Detalles de las actividades de un día y Educación en jardín de infantes xx", el maestro xxx leyó "Para los niños de hoy" 》
(2) Participar en actividades de lectura como unidad familiar y enviar fotografías de las actividades de lectura. Los padres y amigos enviaron muchas fotografías maravillosas, como fotografías de padres e hijos leyendo, fotografías del entorno de aprendizaje, fotografías de mi pequeña estantería, etc. Con la ayuda y orientación de sus padres, algunos niños también trajeron libros ilustrados que padres e hijos hicieron juntos. Al final de ¡Que los libros inunden el campus y que los libros floten hacia las familias y comunidades para enriquecer nuestra lectura y hacer nuestras vidas más emocionantes!
Resumen del Día Mundial del Libro en el jardín de infantes (5) ¡Para crear! una fuerte atmósfera de lectura, permita que los niños desarrollen buenos hábitos de lectura, disfruten de la lectura y crezcan felices con los libros. Este semestre, el jardín de infantes experimental lanzó una serie de actividades de educación en lectura con el tema "Crecimiento feliz con los estudiantes".
Al comienzo del año escolar, el jardín de infantes ha formulado un plan de implementación detallado y factible para dar a conocer la propuesta de actividades de lectura entre los maestros, los niños y los padres. El jardín de infantes, los padres y los niños también preparan activamente una variedad de libros adecuados para ellos. Los niños deben leer y reservar suficiente alimento espiritual para las actividades de lectura.
Los libros ilustrados son reconocidos como una forma de libro adecuado para que los niños lean. Poco a poco están ingresando a los jardines de infancia y acercándose a los niños en las actividades de lectura. Puede leer "cuentos cortos diez minutos antes de la siesta, leer libros en clase y leer entre padres e hijos" y otras formas de ingresar al mundo de los libros ilustrados, comprender el contenido de la historia, ejercitar las habilidades de expresión del lenguaje, dominar conocimientos interesantes y estimular. El interés de los niños por la lectura, abrir el espacio de la imaginación, etc., tiene un gran efecto positivo, haciendo que la lectura de libros ilustrados sea realmente útil para los niños.
La "transmisión por altavoz" añade un toque de agilidad a las actividades de lectura. Los jóvenes locutores usan sus voces inmaduras para transmitir sus familiares poemas e historias, acompañados de música suave, llenando el campus temprano en la mañana con la fragancia de los libros. Con la atmósfera, tanto los padres como los niños sintieron el encanto de la lectura. >Con el desarrollo en profundidad de las actividades de lectura, los niños de la clase alta "recitaron el clásico de los tres personajes" y participaron en la actuación "Actividad Nacional de Lectura de Lectores del Condado de Huaide 20xx" Con motivo del Día Mundial del Libro, se realizaron actividades como; como "Los niños vienen a la biblioteca y leen bajo la bandera nacional" se llevan a cabo para que los niños presten atención a la lectura y conviertan la lectura en un hábito
mediante "compartir maravillosos libros ilustrados y leer antes de acostarse". Una serie de actividades de lectura, como cuentos, libros a la deriva y la instalación de una pequeña estación de radio con altavoz, pueden estimular el interés de los niños por la lectura, enriquecer sus conocimientos y cultivar buenos hábitos de lectura y escucha. Al mismo tiempo, la lectura de libros ilustrados acompaña el feliz crecimiento de los niños. , haciendo que los niños amen desde pequeños leer, poder leer y leer felices. El Jardín de Infantes Experimental seguirá creando un ambiente de lectura cálido y tranquilo para los niños, haciendo de la lectura un hábito para cada uno de nosotros.