Cómo leer eficazmente los clásicos chinos en el jardín de infantes

Primero, lectura clásica. El modelo general es impartir clases de estudios chinos en jardines de infancia (también hay centros de estudios chinos en la sociedad), creando una atmósfera cultural antigua en términos de diseño y utilizando clásicos pegadizos y fáciles de entender como el Clásico de tres caracteres. el Clásico de los Mil Caracteres y Poemas Tang como contenido educativo. El método de enseñanza imita principalmente el antiguo modelo educativo de la librería, que exigía que los niños aprendieran con una actitud pacífica. También hay algunos jardines de infancia que no tienen clases independientes, pero introducen algunos clásicos como cursos regulares. La función de la lectura clásica es permitir a los niños lograr la integración de contenidos y sentimientos internos a través de la lectura y memorización familiar, y luego obtener un despertar inconsciente en determinadas situaciones de la vida diaria, logrando así la educación de emociones y hábitos morales. Por ejemplo, una vez llevé a un grupo grande de niños al parque para pasar la primavera. Una niña descubrió de repente un cerezo en un rincón con una flor preciosa. Abrió la boca y dijo: "¡Hay algunas ciruelas en la esquina!" Aunque no es correcto (no flores de ciruelo), la concepción artística es la correcta. En otra ocasión, un niño cometió un error. El niño y yo lo criticamos y lo animamos a corregirlo. De repente, un niño gritó desde atrás: "Si puedes cambiarlo, no será nada. Si lo encubres, obtendrás una falta". En cuanto a contenidos sociales como aprendizaje, interacción, piedad filial, inspiración, etc., como "Un niño de cuatro años puede "Hacer una pera", "Como una luciérnaga reflejando la nieve", etc., desarrollan la sociabilidad de los niños desde los aspectos de la comunicación interpersonal y la adaptación social. Sin embargo, la lectura clásica es un poco aburrida, incluso sin vida. A veces es inevitable ser cauteloso. Para los niños de 3 a 6 años que son animados y tienen poco autocontrol, debemos hacer buenos arreglos para el tiempo de enseñanza, complementados con imágenes, multimedia y otros métodos de enseñanza para que sea fácil de aceptar para los niños.

En segundo lugar, actividades educativas. Las actividades educativas se diferencian de la lectura clásica: se llevan a cabo principalmente en forma de juegos y brindan educación colectiva específica a los niños. Su contenido educativo cubre una amplia gama de áreas y se refleja en las cinco áreas principales de los cursos básicos para niños y todos los aspectos del aprendizaje cultural. Su forma es vivaz, diversa y ecléctica. Generalmente, se guía a los niños para que observen, experimenten, operen, comuniquen y discutan, actuaciones físicas, juegos, etc. , para comprender la estética cultural tradicional y los hábitos de vida, las interacciones sociales y las normas de comportamiento. Se trata más bien de actividades de educación colectiva en el ámbito social. Por ejemplo, "Signos del zodíaco interesantes" permite a los niños contar historias sobre ellos mismos y sus familias, guiándolos a comprender los signos del zodíaco y sus combinaciones interesantes, y a experimentar el fenómeno de la reencarnación de los signos del zodíaco. "Hermosa ropa" muestra a los niños las diferentes vestimentas de muchos grupos étnicos de nuestro país y conduce al tema: Nuestra ropa es diferente, pero nuestros corazones están estrechamente conectados y tenemos una patria común: China, para llevar a cabo la educación socialista del patriotismo. . También puede producir actividades culturales y artísticas, como "pintura de caras", una categoría amplia de arte. A través de la observación, ayudamos a los niños a comprender las características del maquillaje facial y los animamos a diseñar su maquillaje facial favorito, comprendiendo así la cultura de la ópera tradicional china y cultivando la capacidad de los niños para innovar con audacia. También hay campos de salud externos, como la "cocina china", y campos lingüísticos, como las historias idiomáticas. El contenido de las actividades de educación colectiva cubre una amplia gama de áreas y puede promover el desarrollo coordinado de los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos de los niños. Está estrechamente relacionado con la vida diaria de los niños. Los métodos de enseñanza son adecuados para las características de edad de los niños y siguen los objetivos y requisitos de las "Pautas para el jardín de infantes" y las "Pautas de aprendizaje y desarrollo" y son dignos de promoción.

En tercer lugar, la creación del entorno. Muchos jardines de infancia utilizan características chinas como tema de su entorno, incluidas decoraciones de paredes, tapices, expositores, pegatinas para escaleras, etc. Su contenido incluye cultura y arte, comida, lectura clásica, etiqueta civilizada, etc. Por ejemplo, varias máscaras dramáticas chinas, abanicos culturales, recortes de papel, pinturas chinas, etc. Colgar o pegar en la pared del pasillo de nuestro jardín; el colgante del pasillo está decorado con forma de porcelana china, y el tema pequeño se llama "Encanto de porcelana china" y la cabina generalmente tiene la forma de una cabina antigua; piedras, botellas y tierra se colocan como soportes de decoración de elementos chinos. El colgante se basa en dibujos de la ópera china, el arte de la porcelana china, el corte de papel chino, el arte de los abanicos chinos, el zodíaco chino, cuatro grandes inventos, veinticuatro términos solares, veinticuatro piedad filial e historias idiomáticas. En primer lugar, estas decoraciones dan a las personas un fuerte sabor chino visualmente, permitiendo que los niños estén expuestos a la atmósfera de los elementos chinos y tengan una experiencia sutil.