5 planes de lecciones de idiomas para el Festival de Primavera de jardín de infantes

# Plan de enseñanza # Introducción El cultivo de la capacidad lingüística de los niños es un proceso continuo y a largo plazo. Los maestros deben infiltrar el desarrollo del lenguaje de los niños en la educación en diversos campos y ampliar las habilidades lingüísticas de los niños de manera rica y colorida. Experiencia en actividades para promover el desarrollo del lenguaje en los niños. El Festival de Primavera llegará pronto, el siguiente es el contenido compilado para todos, bienvenidos a leerlo y consultarlo.

1. Plan de lección de idioma del Festival de Primavera de jardín de infantes Parte 1 Objetivos de la actividad

1. Guíe a los niños para que experimenten y compartan la alegría del festival.

2. Desarrollar y ejercitar la capacidad de expresión oral de los niños.

3. Ayude a los niños a comprender inicialmente las costumbres y hábitos del Festival de Primavera, enriquecer la experiencia de vida de los niños y tratar de expresar emociones de diversas maneras.

4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.

5. Capaz de volver a contar la historia de forma sencilla y realizar actuaciones de roles.

Preparación de actividades

1. Decora el aula con un ambiente de Año Nuevo Chino y crea un ambiente relajado, libre y cálido.

2. Cinta de la canción "Saludos de Año Nuevo". Gorros de casa de muñecas (para mamá, papá y bebé), materiales de actuación.

3. Los niños traen sus propias fotografías relacionadas con el Año Nuevo hechas con sus familias.

4. Cinta de vídeo de la canción "New Year's Greetings", sedas de colores, gongs y tambores y otros materiales de interpretación.

Los puntos importantes y difíciles de la actividad

Expresar de forma clara y metódica.

Proceso de actividad

(—) Parte inicial.

1. Niños, ¿creéis que nuestra clase celebra hoy algún tipo de fiesta? El niño respondió: Celebre el Festival de Primavera.

2. Presentar el tema. Deje que los niños se cuenten cómo celebran el Festival de Primavera.

3. Escuche la historia "Año Nuevo" y utilice materiales de audio y video para guiar a los niños a comprender algunas costumbres interesantes y cosas interesantes sobre el Año Nuevo en el norte y sur de China.

(2) Parte procesal.

1. La maestra pidió a los niños que usaran sus cabecitas para pensar en "Celebrar la Fiesta de la Primavera".

(1) ¿Cómo viven usted y su familia? Por ejemplo: la escena de toda la familia cenando en Nochevieja, etc.

(2) ¿Qué cosas te hacen más feliz durante el Festival de Primavera? Por ejemplo: ropa nueva preparada por el padre y la madre para ellos mismos, ir a casa de los mayores o de los amigos de los padres para felicitar el Año Nuevo, disparar petardos con los niños, etc.

Evaluación: Cuando los niños responden a las preguntas anteriores, los maestros deben proporcionar complementos oportunos e inspirar a los niños a expresarse de manera coherente y clara.

2. Prepara el escenario y juega el juego de performance: Saludos de Año Nuevo.

Mientras disfrutan de la canción "New Year's Greetings", los niños pueden expresar libremente cómo la familia de muñecos celebra el Año Nuevo. ¿Cómo se dicen los saludos de Año Nuevo?

La actividad ha finalizado.

Coloca los cuadros realizados por los niños en nuestra clase. La actividad finaliza de forma natural y se elogia a los niños que hablan con valentía.

2. Plan de lección de idioma del Festival de Primavera de jardín de infantes Parte 2 Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños comprendan la actividad tradicional del Festival de Primavera.

2. Puede utilizar un lenguaje coherente y claro para contar cosas interesantes durante el Festival de Primavera.

3. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.

5. Animar a los niños a atreverse a expresar sus opiniones con valentía.

Puntos clave y dificultades de enseñanza

Punto clave: Siente el animado festival tradicional de la Fiesta de la Primavera.

Dificultad: Ser capaz de contar cosas interesantes sobre la Fiesta de la Primavera en un lenguaje coherente y claro.

Preparativos de la actividad

1. Varias tiras de petardos hechos a mano; una hermosa imagen de fuegos artificiales; varios sobres rojos y pañuelos de papel de varios colores.

2. Un poco de papel rojo; una cuerda de lino fino;

Proceso de la actividad

1. Utilice la canción aprendida "Feliz año nuevo" para presentar la actividad.

2. Pregunta: "El Festival de Primavera ya pasó. ¿Los niños se divirtieron durante el Festival de Primavera? ¿Puedes compartir con los maestros y los niños las cosas que te hicieron feliz durante el Festival de Primavera?" "

(1) Deje que los niños hablen primero con sus propias palabras y luego guíelos para que utilicen un lenguaje coherente. Si se trata de fuegos artificiales, oriente a los niños "¿Quién y quién hizo estallar los fuegos artificiales? ¿Qué pasó con los fuegos artificiales después de los fuegos artificiales? ¿Estabas feliz en ese momento?" Luego sacó las hermosas imágenes de los fuegos artificiales para que los niños profundizaran sus sentimientos. Si se trata de sobres rojos, puedes preguntar: "¿Quién te dio el sobre rojo? ¿Dirás bendiciones cuando alguien más te dé un sobre rojo?" (2) Utilice una guía, aliento, reconocimiento, Y una actitud agradable, deja que cada niño muestre sus cosas felices durante el Festival de Primavera.

3. Canta "Feliz Año Nuevo" nuevamente para finalizar este evento.

3. Plan de lección de idioma del Festival de Primavera del jardín de infantes Parte 3 Objetivos de la actividad

1. Guíe a los niños para que observen atentamente.

2. Sabe describir la felicidad que trae la Fiesta de la Primavera a la gente en un lenguaje relativamente completo.

3. Aprenda a utilizar frases adecuadas para expresar bendiciones.

Puntos clave y dificultades

Punto clave: Ser capaz de describir el Festival de Primavera en un lenguaje completo.

Dificultad: Organización del lenguaje y expresión de alegría, agradecimiento y otras disposiciones.

Preparación de la actividad

Imágenes de escenas animadas durante el Festival de Primavera

Proceso de la actividad

1. Habla sobre las celebraciones de la gente durante el Festival de Primavera y muestra imágenes

1. ¿Qué están haciendo las personas en la imagen? ¿Qué festividad celebraron?

2. ¿Dónde lo viste?

2. Cuéntame cómo celebras la Fiesta de la Primavera.

1. ¿Qué te interesa durante la Fiesta de la Primavera?

2. ¿Qué es lo que más te gusta hacer durante el Festival de Primavera?

3. ¿Cuál es tu deseo en el nuevo año?

3. Soy un poco orador.

Utilizo un lenguaje relativamente completo para expresar lo que veo, oigo y siento.

IV.Final de la actividad

Interacción, escuchando música y cantando la canción "Feliz Año Nuevo" mientras marcamos el ritmo.

4. Plan de lección de idioma del Festival de Primavera de jardín de infantes Parte 4 Objetivos de la actividad:

1. Deje que los niños recuerden las escenas animadas del Festival de Primavera a través de conversaciones y compartan la felicidad juntos.

2. Guíe a los niños para que escuchen atentamente sus discursos y cultive sus hábitos de escucha.

3. Siente el ingenio y el humor del libro ilustrado añadiendo la onomatopeya adecuada.

4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.

Preparación de la actividad:

Fotos de las actividades infantiles de la Fiesta de la Primavera.

Proceso de la actividad:

1. Hablar con los niños

Los profesores y los niños se desean una feliz Fiesta de la Primavera.

(1) Maestra: Ahora, ¿te gustaría hablar sobre dónde pasaste el Festival de Primavera?

Deja que los niños hablen entre ellos para estimular su interés en contar.

(2) ¿Dónde pasaste el Festival de Primavera? ¿A dónde fuiste durante el Festival de Primavera?

¿Con quién fuiste? ¿Qué viste? p>(3) ¿Qué comida deliciosa has comido durante el Festival de Primavera?

2. Historia de vida

1. La maestra sabe que todos tomaron fotos durante el Festival de Primavera, ¿de acuerdo? ¿Echar un vistazo juntos?

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Todos sacan las fotos tomadas durante el Festival de Primavera y luego buscan amigos para mirarlas juntos.

(Los niños pueden mirarse unos a otros en grupos)

2. Los niños cuentan cosas interesantes sobre ellos mismos durante el Festival de Primavera.

3. Intercambio y discusión

¿Quieres publicar tus fotos en el muro temático para que todos las disfruten juntos?

Echemos un vistazo. fotografías de niños y aprenda sobre cosas interesantes durante el Festival de Primavera.

IV. Extensión de actividades

5. Plan de lección de idioma del Festival de Primavera de Kindergarten Capítulo 51, Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender inicialmente a usa ritmos alegres Lee esta canción infantil.

2. Siente el estilo alegre y festivo de las canciones infantiles.

2. Preparación de la actividad

1. Preparación del material: grabaciones de música animada y festiva y petardos, recitación de canciones infantiles con banda sonora e imágenes de diversos personajes de pequeños animales.

2. Preparación de la experiencia: Comprender algunas costumbres tradicionales de nuestro país durante la Fiesta de la Primavera.

3. Puntos difíciles de la actividad

1. Puntos clave de la actividad: Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a leer canciones infantiles con ritmo alegre y emoción.

2. Dificultades de la actividad: Siente el estilo alegre y festivo de las obras de Geyao.

3. Puntos de orientación: Guíe a los niños para que comprendan el contenido de las canciones infantiles a través de la escucha y la observación, y sientan el estilo animado y festivo de las canciones infantiles.

IV. Proceso de la actividad

1. Escuchar la grabación para estimular el interés de los niños (se escucha música de fondo animada y festiva a lo lejos) y dejar que los niños adivinen. : "¿Qué es eso? ¿Está animado?"

Resumen del profesor: El Festival de Primavera está aquí, es muy animado y todos los hogares se ríen.

2. Comprender el contenido de las canciones infantiles escuchando, mirando y hablando.

Muestre el rotafolio para que los niños observen: ¿Qué fiestas planean celebrar los animalitos? ¿Qué animales celebran la Fiesta de la Primavera? ¿Cómo fueron recibidos?

3. Disfruta de las canciones infantiles.

(1) La maestra demuestra la lectura con buen humor y ritmo alegre y pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción infantil?

(2) Vuelve a disfrutar de las canciones infantiles.

Pregunta: ¿Cómo celebran los animales pequeños la Fiesta de la Primavera? (La maestra muestra los personajes de animales en las canciones infantiles uno por uno, habla con los niños y aprende lo que hacen los animales pequeños, y guía a los niños a resumir usando las palabras de las canciones infantiles).

　4 Aprenda a leer canciones infantiles

(1) Guíe a los niños para que practiquen la lectura de canciones infantiles mientras miran personajes de animales

(2) Mientras lee, imite las acciones de los personajes para. hacer la lectura más interesante.

(3) Imitar la lectura de canciones infantiles con un ritmo alegre.

Discusión: ¿Cómo debemos leer para expresar la felicidad de los animalitos durante el Año Nuevo? (Guíe a los niños para que observen las expresiones de los animales pequeños y pida a algunos niños que lean en voz alta). La maestra utiliza dos métodos de lectura diferentes y contrastantes para que los niños juzguen y encuentren el método de lectura que mejor se adapte al estilo de esta canción infantil.

(4) Lleve a los niños a practicar la lectura en voz alta con música festiva de fondo y experimente plenamente el estilo animado y festivo de las canciones infantiles.

(5) Recitar canciones infantiles en diversas formas, como competiciones grupales, y organizar a los niños para que evalúen la lectura en términos de ritmo y emoción durante la lectura.

5. Recitar canciones infantiles completas en grupo.

5. Fin de la actividad

1. Evaluación

2. Resumen

6. Ampliación de la actividad

1, puede grabar la lectura de los niños en voz alta, lo que no solo puede hacer que la lectura en voz alta sea más interesante, sino que también le permite autoevaluarse y mejorar sus habilidades de lectura en voz alta mientras escucha la grabación de su propia lectura en voz alta.

2. Se puede guiar a los niños para que dibujen el contenido de la canción infantil y lo conviertan en un pequeño libro: "Celebrando el Año Nuevo"