Plan de trabajo de primavera para la clase media de jardín de infantes

El tiempo vuela, el tiempo se deduce lentamente y pronto se lanzarán nuevos trabajos. Aprendamos a escribir un plan juntos. ¿Cómo son los planes con los que te has topado? A continuación se muestran tres planes de trabajo de primavera para las clases medias de jardín de infantes que he compilado para usted. Son solo como referencia. Puede leerlos. Plan de trabajo de primavera para jardín de infantes de clase media, Parte 1

Análisis de la situación:

Hay 63 niños en esta clase, incluidos 42 niños y 21 niñas. Después del estudio y la educación del semestre pasado, los niños de esta clase han logrado grandes avances en todos los aspectos. La mayoría de los niños de nuestra clase pueden estudiar tranquilamente y tienen buenos hábitos de estudio. Curiosos e inquisitivos, todos están dispuestos a levantar la mano para hablar durante las actividades y pueden expresar sus peticiones e ideas en un lenguaje más coherente. En cuanto al arte, puedo dibujar lo que imaginé según mis propios deseos, y también he avanzado mucho en el coloreo, en cuanto a la música, puedo escuchar música y realizar movimientos simples, tengo cierta capacidad expresiva, y dominar cierto sentido del ritmo; le gusta leer libros, escuchar historias y estar más interesado en actividades comunitarias. La desventaja es que algunos niños son traviesos, tienen una conciencia conductual y un autocontrol débiles y, a veces, se pelean. También hay algunos niños que son introvertidos, no son buenos para hablar, no están dispuestos a tomar la iniciativa para interactuar con maestros y compañeros de clase y se comportan pasivamente en las actividades de aprendizaje. Esta es una deficiencia de nuestra clase, que requiere capacitación y orientación especiales durante este semestre.

Segundo objetivo principal:

1. Permitir que los niños dominen algunos conocimientos sencillos sobre salud y desarrollen buenos hábitos de vida e higiene.

2. Ayude a los niños a comprender los factores inseguros en el entorno de vida, mejore la conciencia de seguridad, comprenda algunos métodos de autoprotección y mejore las capacidades de autoprotección 4

3. Mejore la autoprotección de los niños servicio Capacidad y habilidad para servir a los demás y al colectivo.

4. Le gusta participar en juegos y diversas actividades significativas y sentirse feliz y seguro en las actividades.

5. actividades.

6. Conversar abierta y dispuestamente, expresar con valentía sus opiniones y necesidades y escuchar a los demás con tranquilidad y atención.

7. Comprender, cuidar y amar nuestro entorno de vida, y establecer conciencia y responsabilidad ambiental.

8. Utilizar diversas formas de actividades para promover la cooperación en el hogar.

Tres medidas específicas:

1. Mejorar la capacidad de autoservicio de los niños y su capacidad para servir a los demás y al colectivo.

(1) Aprovechar al máximo todos los aspectos de la vida, combinar la educación con las actividades reales de los niños, ayudarlos a comprender el significado del aprendizaje, aprender a respetar las reglas y desarrollar buenos hábitos de vida y de comportamiento.

(2) Cultivar a los niños para que hagan cosas que puedan hacer por sí solos y buscar ayuda de sus compañeros si tienen dificultades.

2. Ayude a los niños a comprender los factores inseguros en el entorno de vida, mejorar la conciencia de seguridad, comprender algunos métodos de autoprotección y mejorar las capacidades de autoprotección.

(1) Los maestros tienen un alto sentido de responsabilidad, protegen a los niños pequeños, cuidan bien de cada niño y resuelven rápidamente los factores peligrosos del medio ambiente.

(2) A través de actividades de educación sobre seguridad, enseñar a los niños medidas básicas de autoprotección, mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección y otorgar gran importancia a la salud mental y el desarrollo social de los niños.

3. Realizar la enseñanza característica de forma sólida para favorecer al máximo el desarrollo infantil.

(1) Utilice métodos de enseñanza como la enseñanza en grupo y en grupo, observe cuidadosamente las actividades de los niños, realice observaciones y análisis, desarrolle la capacidad de observación de los niños, la capacidad de operación práctica y cultive la capacidad de los niños para aprender a descubrir y capacidad para resolver problemas de forma independiente.

(2) Presta atención a las diferencias individuales de los niños para que cada niño pueda progresar más.

(3) Cultivar aleatoriamente la capacidad de los niños para unirse y cooperar en actividades en diversas áreas temáticas.

4. Continuar profundizando la integración de la enseñanza de las matemáticas Montessori.

(1) Diseñar y organizar una gran cantidad de actividades lingüísticas específicas, proporcionar un entorno de lectura y llevar a cabo diversas actividades sobre la base de la acumulación de experiencias de vida originales de los niños, transferir experiencias existentes y acumular Reconocer el inglés de uso común. palabras y caracteres chinos, y mejorar el interés y la capacidad de lectura de los niños.

(2) En las actividades regionales, aprovechar al máximo el espacio, organizar racionalmente las áreas de actividad y colocar constantemente material didáctico Montessori de acuerdo con las necesidades educativas y el desarrollo y los intereses de los niños para hacer que las actividades regionales se conviertan en actividades temáticas y diarias; actividades Actividades complementarias y ampliadas de las actividades educativas

5. Conversar con generosidad y disposición, ser capaz de expresar sus opiniones y necesidades con valentía y escuchar a los demás con tranquilidad y atención.

(1) Integrar el aprendizaje de idiomas en todos los aspectos de la vida diaria de los niños. Los profesores deben ser buenos para descubrir el valor educativo de la vida misma.

(2) Cree un entorno en el que los niños quieran decir, se atrevan a decir, les guste decir y tengan la oportunidad de decir, y anime a los niños a comunicarse libremente.

(3) Escuchar atentamente a los niños y ofrecerles demostraciones del lenguaje correcto.

6. Utilice diversas formas de actividades en el hogar para promover la cooperación en el hogar.

(1) Utilice entrevistas con los padres, pequeñas notas, llamadas telefónicas, etc. para permitir que los padres cooperen con el trabajo de la clase y participen activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes para apoyar nuestras necesidades de enseñanza y proporcionar información y materiales diversos y hacer todo lo posible para educar a los niños pequeños. Plan de trabajo de primavera para jardín de infantes de clase media 2

1. Ideología rectora

Con el fin de promover aún más la reforma de la educación preescolar en nuestra ciudad y mejorar aún más la tasa de inscripción y el nivel operativo del preescolar. educación en nuestra ciudad, Para satisfacer las necesidades de la población en materia de educación preescolar en nuestra ciudad y promover el desarrollo científico de la educación preescolar en nuestra ciudad, de acuerdo con el espíritu de las instrucciones de trabajo de la Oficina de Primera Infancia de la Oficina de Educación 000, insistimos en la gestión científica como garantía, el desarrollo de maestros y niños como base y la educación de alta calidad como centro. La escuela ha formulado un plan de trabajo de educación preescolar para la Escuela Central 000 en la primavera de 20xx.

2. Objetivos de trabajo y medidas específicas

1. Prestar atención a los cuidados de seguridad y salud y crear un lugar seguro y cálido.

2. Fortalecer la formación polifacética del profesorado y mejorar la calidad general del profesorado.

3.Organizar diversas actividades docentes para favorecer el desarrollo armonioso de los niños.

4. Estrechar vínculos entre hogar y familia para formar una sinergia educativa eficaz.

3. Ideas de Trabajo

Sobrevivir por gestión y desarrollarse por calidad. Centrándose en la discusión de la educación práctica y las actividades docentes, optimizar la organización de las actividades docentes, organizar razonablemente las rutinas diarias y optimizar el desarrollo de las actividades lúdicas regionales.

IV. Principales tareas de este semestre

(1) Labor educativa:

1. Desarrollar rutinas diarias en los niños e incorporar la educación regular a lo largo del día en el día a día. vida, asegurar el normal desarrollo de las actividades de la vida diaria de los niños.

2. Desarrollar planes de enseñanza adecuados a las características de edad y niveles de desarrollo de los niños de esta clase, y cursos que promuevan el desarrollo integral de los niños.

3. Crear un ambiente educativo armonioso y relajado, y aprovechar al máximo los recursos de creación ambiental para promover el desarrollo de las capacidades cognitivas de los niños.

3. Utilice marcadores, historias y otras formas para que los niños aclaren sus necesidades diarias y desarrollen buenas rutinas de aprendizaje.

4. Los profesores deben realizar suficientes preparativos docentes antes de implementar las actividades (incluida la preparación de los materiales, la experiencia y los conocimientos de las actividades). Los materiales operativos para niños están ordenados y preparados según sus capacidades.

5. Basado en el interés de los niños por los juegos, aproveche al máximo los juegos como forma básica de las actividades de los niños, entrene los movimientos de los músculos pequeños y la coordinación ojo-mano en actividades prácticas que interesen a los niños y al mismo tiempo. Al mismo tiempo, ayude a los niños a consolidar algunos conocimientos básicos. Reconocer formas y tratar de unirlas.

6. Lleve a cabo una nueva actividad temática "Los bebés son realmente capaces" de forma planificada y formule actividades temáticas y objetivos temáticos.

7. Fortalecer el aprendizaje de conocimientos de puericultura y el correcto funcionamiento de habilidades para mejorar la calidad del cuidado infantil. Cultivar la conciencia de autoprotección de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.

8. Realizar una variedad de actividades adecuadas para la salud física y mental de los niños, como "Concurso de colorear", "Concurso de vestimenta" y otras actividades para movilizar plenamente el entusiasmo de los niños por aprender. Durante este semestre, además de realizar actividades temáticas, también realizamos actividades habituales como el Día del Maestro, la Fiesta del Medio Otoño, la Fiesta Nacional, la Navidad, el Año Nuevo y la Fiesta de la Primavera.

(2) Objetivos de desarrollo esperados para los niños pequeños:

1. Capacitar a los niños para que hagan sus propias cosas y mejoren su iniciativa.

2. Aprender a respetar cierto orden público y comprender algunas normas de etiqueta básicas.

3. Aprendan a respetar a los demás, a llevarse bien unos con otros y a ser humildes unos con otros.

4. Aprenda a observar las características y cambios obvios del entorno natural circundante y los fenómenos naturales, y utilice varios sentidos para percibir las cosas.

5. Enriquece poco a poco tu vocabulario y consigue utilizar algo de vocabulario para expresarte.

6. Aprender a seguir el ritmo de la música y estar dispuesto a participar con valentía en actividades artísticas.

7. Aprenda a cumplir las normas de comportamiento diarias, esté dispuesto a interactuar con los demás, participar en actividades con sus compañeros y no competir por los juguetes.

8. Tener autoconciencia preliminar, participar activamente en la vida y el aprendizaje colectivo y potenciar la independencia.

9. Cultivar a los niños para que aprendan a compartir con los demás.

10. Ejercite a los niños para que caminen, corran, salten, mantengan el equilibrio, etc., y realice pruebas a los niños al final del período para detectar el desarrollo de los movimientos corporales de los niños.

11. Continúe animando a los niños a comunicarse con profesores y compañeros en mandarín.

(3) Trabajo de docencia e investigación

1. Participar activamente en las actividades de docencia e investigación de la sección, implementar concienzudamente el plan de docencia e investigación, realizar registros de etapa y retroalimentación, y hacer resumen y comunicación especial al final del período.

2. Realice las actividades temáticas con seriedad, enriquézcase constantemente, utilice modelos educativos flexibles y diversos y complete el contenido de las actividades temáticas. Esté preparado, preparado, memorizado y acumulado. Preste atención al impacto del entorno en el desarrollo de los niños y cree un entorno apropiado basado en el tema para garantizar que el tema y el entorno coincidan.

3. Llevar a cabo actividades regionales y juegos de rol a tiempo para garantizar materiales suficientes y una investigación oportuna para satisfacer el deseo de los niños de usar sus manos y cerebro para explorar y descubrir. Realizar activamente una variedad de juegos al aire libre y actividades deportivas para asegurar la actividad diaria de los niños y promover el desarrollo coordinado de las funciones corporales de los niños.

4. Tomar en serio la enseñanza pública en el parque, aprender de las experiencias de los demás y comunicar y hacer correcciones de manera oportuna.

(4) Trabajo de los padres:

1. Aproveche la oportunidad para recoger y dejar a los niños después de que comience la escuela, comunicarse con los padres, comprender la situación de los niños en el hogar, intercambiar educación. métodos con los padres, cooperar con el hogar, *** promoviendo al mismo tiempo el desarrollo de los niños pequeños.

2. El contenido del Jardín de Padres se cambia cada mes. La selección de contenidos refleja la riqueza, la practicidad y el carácter educativo, permitiendo a los padres tutorizar y revisar los puntos débiles de sus hijos en función del contenido de. el Jardín de Padres.

3. Se lleva a cabo una reunión de padres y maestros al comienzo del semestre para presentar el trabajo principal de la clase a los padres.

4. Continuar fortaleciendo los intercambios y la comunicación con los padres, a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, conversaciones durante la recogida y devolución, etc., para que los padres comprendan la vida y el estudio de sus hijos en el jardín de infancia. .

5. Realizar una actividad de media jornada abierta a los padres para que puedan comprender las actividades de la clase en cuanto a cuidado y educación infantil.

6. Establezca un "Jardín de padres" en la clase y publique un número especial de "Hometown Connection" cada mes.

7. Continuar haciendo un buen trabajo en la recogida y devolución. Al llegar y salir del jardín de infancia, se pide a los padres que muestren sus tarjetas de recogida y devolución para garantizar la seguridad de sus hijos. Plan de trabajo de primavera de jardín de infantes de clase media Parte 3

1. Análisis de la situación de la clase

El nuevo año ha comenzado. Nuestra clase es de edades mixtas. El número de niños en nuestra clase ha cambiado este semestre. 5 personas se han trasladado, han venido 4 personas nuevas y hay 48 niños. En términos de rutina y capacidad de autocuidado, a excepción de los niños nuevos, la mayoría de ellos son relativamente buenos. Después de un año y medio de vivir y estudiar en el jardín de infancia, los niños han logrado grandes avances en todos los aspectos.

Especialmente en la narración lingüística, el coraje, la confianza en uno mismo y el deseo de expresión han aumentado, pero falta coherencia en la narración lingüística; la expresividad de la música obviamente ha mejorado y a la mayoría de los niños les gustan las actividades musicales y muestran un estado de ánimo agradable. En las coloridas actividades temáticas se han mejorado significativamente las habilidades de exploración y operación de los niños. Además, los niños están más motivados para participar en actividades durante la práctica deportiva. Ahora realizaremos el trabajo de clase de este semestre desde los siguientes aspectos:

2. Enfoque y medidas del trabajo

(1) Trabajo educativo:

1 ． Continúe haciendo un buen trabajo en la rutina diaria y haga un buen trabajo brindando orientación sobre el cuidado personal.

2. Dígales a los niños que el verano ya está aquí y que el tiempo de la mañana es muy valioso, por lo que deben llegar al jardín de infantes a tiempo para fortalecer el ejercicio matutino. Especialmente algunos niños que llegan al jardín de infancia a última hora de la mañana.

3. Continúe cultivando la capacidad de los niños para cuidarse a sí mismos, aprender a doblar sus propias colchas, cuidar su propia ropa y cultivar su independencia y conciencia.

4． Los preparativos antes de las actividades al aire libre, enseñan a los niños algunos métodos de autoprotección, mejoran la calidad de las actividades y permiten a los niños fortalecer su condición física en un ambiente relajado y feliz.

5. Llevar a cabo actividades educativas temáticas en cinco áreas principales de acuerdo con los requisitos del esquema y la situación real de la clase, y cooperar activamente con los padres para resaltar las características de enseñanza de la clase.

6. Descubra las características de personalidad del niño, aproveche al máximo sus fortalezas, aproveche la situación y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que cada niño pueda mejorar al nivel original.

7. Combinado con la educación temática, cree un entorno temático y de rincón para niños que sea adecuado para actividades educativas. Agregue algunas actividades de juego prácticas al área de actividades para aprovechar al máximo la función educativa del entorno.

8. En la enseñanza, nos esforzamos por preparar completamente cada clase y redactar planes de lecciones para cada clase para que los niños puedan aprender en un ambiente feliz. Al mismo tiempo, debemos resumir nuestras experiencias y trabajar duro para mejorar nuestra propia calidad y mejorar la calidad de nosotros. nuestra enseñanza.

(2) Trabajo de atención médica:

Hacer un buen trabajo en la atención médica en clase y en la vida diaria rutinaria es el requisito previo para todo trabajo que los niños solo puedan obtener física y mental. desarrollar la salud en un buen ambiente higiénico. Combinado con las características de esta clase, haremos bien el siguiente trabajo:

1. Preste atención a educar a los niños para que establezcan rutinas diarias científicas y buenos hábitos de alimentación y sueño, y anímelos a comer más y masticar lentamente.

2. Preste atención a observar y comprender la condición física de los niños. Observe y registre a los niños enfermos individuales a lo largo del día. Permítales descansar más y beber más agua según corresponda.

3. Anime a los niños pequeños a beber más agua hervida.

4． Los niños pequeños tienen una sensación preliminar de los cambios en el clima y aprenden a tomar la iniciativa de ponerse o quitarse ropa y cuidarse a sí mismos. Como por ejemplo la realización de actividades como observatorios meteorológicos y rincones de observación.

5. Brindar educación sobre prevención de seguridad a los niños pequeños, recordarles siempre que hay accidentes a su alrededor y brindarles educación sanitaria segura y nutritiva basada en sus propias experiencias de vida para mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección.

(3) Normas de comportamiento diarias:

La clase media es un período importante para la educación de los niños pequeños, y los buenos hábitos de comportamiento provienen de un desarrollo continuo. En este número, espero que a través de diversas actividades educativas y recordatorios constantes en la vida diaria, los niños puedan desarrollar buenos hábitos de ser educados y disciplinados, para que puedan saludar a los demás cortésmente, ser disciplinados en clase y no tirar juguetes de manera civilizada. niños que no pelean con los niños y brindan ayuda a aquellos niños con una capacidad de autocuidado relativamente débil.

Cultive el sentido de responsabilidad de los niños asignándoles tareas y guiándolos para que establezcan y completen tareas según sea necesario, como dejar que los niños organicen sus propias mochilas, ayudar a los maestros a organizar libros y ser estudiantes de turno competentes.

(4) Trabajo de seguridad:

El trabajo de seguridad está por encima de todo, y el trabajo de seguridad es particularmente importante, lo que requiere que los profesores sean más cuidadosos en su trabajo y realicen un trabajo adecuado basado en la características de edad de los niños educación sobre seguridad para mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección, tales como: prestar atención a la gestión de seguridad de todos los aspectos de las actividades diarias de los niños, como las inspecciones de seguridad matutinas, insistir en recogerlos. y firmas de entrega, actividades autoseleccionadas y garantizar que los niños no se desvíen de sus actividades diarias. La vista del maestro revisa con frecuencia varias instalaciones en la clase para eliminar peligros inseguros, informarlos con prontitud y tratarlos; con prontitud y priorizar el trabajo de seguridad, observar cuidadosamente las actividades de los niños, evitar incidentes inseguros y establecer conciencia de seguridad en cada eslabón de la actividad, se intercala educación sobre seguridad para fortalecer la conciencia de seguridad de los niños y ayudarlos a dominar algunas actividades de autocontrol; habilidades de protección.

Mejore su sentido de responsabilidad, elimine cuidadosamente todos los factores inseguros, como hacer solicitudes antes de cada actividad, y trate de garantizar que los niños crezcan de manera saludable en un ambiente seguro.

(5) Trabajo a domicilio:

Las familias son socios importantes de los jardines de infancia. Deben esforzarse por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres basándose en los principios de respeto, igualdad y cooperación. Y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. En este número, todavía tenemos que hacer un buen trabajo en el contacto con el hogar: hacer un buen trabajo en la publicidad del conocimiento de los niños, hacer un buen trabajo en la comunicación (para aprender más sobre la situación de los niños en el hogar), cuando los niños tienen algún problema en el jardín de infantes. , manejarlos de manera oportuna y comunicarse con ellos.

1. Aprovechar al máximo las funciones del foro para padres y la columna de información del hogar, y mostrar públicamente el plan educativo de mi clase, los arreglos de actividades y parte del contenido, así como las cosas que requieren su cooperación, para que los padres puedan comprender el proceso y los requisitos de nuestras actividades de clase para que puedan cooperar mejor con nosotros en la realización de las actividades.

2. En algunas situaciones en las que los mayores de la familia vienen a recoger a los niños, no solo transmitiremos la información verbalmente, sino que también dejaremos una nota o nos comunicaremos de manera proactiva con los padres de los niños según la situación para evitar comunicaciones poco claras o deslices. .

3. En la "Columna de información del hogar", a menudo publicamos algunos artículos o prácticas que reflejan las últimas ideas de nuestro trabajo, para que los padres puedan comprender nuestros pensamientos e ideas, para comunicarnos mejor con los padres y negociar juntos sobre métodos y enfoques para educar. sus hijos.

4． Utilice el momento en que los padres recogen a sus hijos para brindarles una introducción general a la situación de sus hijos en el jardín de infantes, su progreso y deficiencias en el trabajo diario, intercambiar opiniones con los padres de manera oportuna y trabajar juntos para encontrar formas de ayudar a los niños a corregir. malos hábitos.

5. Organice una reunión de padres de clase para intercambiar información con los padres.

6. Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias para corregir las actitudes parentales incorrectas de algunos padres, cooperar con el hogar y educar conjuntamente a sus hijos.

3. Calendario

Febrero:

Enfoque mensual: Hacer planes de clase.

1. Organizar y disponer el ambiente del aula y prepararse para el inicio de clases.

Marzo:

Enfoque mensual: celebrar el Día de la Mujer y realizar educación para la gratitud.

1. Celebrando el Día de la Mujer

2. Realiza actividades con el tema de “Mamá, cuánto te quiero”.

3. Realizar un concurso para que los niños persigan a los lechones.

Abril:

Enfoque mensual: Educación “Cuidado del medio ambiente”.

1. Realizar las actividades temáticas de “Te Cuento” y “Árboles Grandes y Flores Pequeñas”.

2. Cultivo de la capacidad de autocuidado.

Mayo:

Enfoque mensual: Educación “Amor al trabajo”.

1. Educación festiva del Día del Trabajo "Primero de Mayo", llevar a cabo la educación laboral "Soy un buen ayudante", para que los niños puedan comprender el trabajo de las personas que los rodean, comprender la relación entre su trabajo y ellos mismos y saber apreciar los frutos de el trabajo de otras personas.

2. Realizar la actividad temática de “El Pequeño Fantasma Muestra Sus Habilidades”.

Junio:

Enfoque mensual: actividades de la clase "Celebrando el Día del Niño", decorar la clase para el festival y sentir la alegría del festival.

1. Actividad "Celebrando el 1 de Junio".

2. Haga un buen trabajo archivando y clasificando los materiales de los temas de clase y completando las tareas.