Este es el plan de enseñanza de primavera para el jardín de infantes.
Así llega la primavera en la guardería. Contenidos y requisitos del plan de lección 1:
Comprender la canción infantil “Así llega la primavera” y algunas cosas comunes en primavera.
2. Intentar seguir componiendo canciones infantiles bajo la guía del profesor, utilizando la onomatopeya.
Puntos clave y dificultades:
Puntos clave: Entender la canción infantil “Así llega la primavera” y entender algunas cosas comunes en primavera.
Dificultad: Intenta seguir creando canciones infantiles bajo la guía del profesor, utilizando onomatopeyas.
Creación de materiales y entorno: Courseware “Así llega la primavera”
2. Tener cierto conocimiento del paisaje primaveral.
Proceso de la actividad:
1. Comprensión de las canciones infantiles
La maestra toca canciones infantiles y deja que los niños aprecien el material didáctico "La primavera viene así".
Comprender las canciones infantiles
Maestra: ¿Cómo dicen los ríos/sauces/brotes de bambú primaverales que se acerca la primavera? ¿Qué tipo de sonido es? ¿Qué tienen de especial estos sonidos?
3. Los niños utilizan material didáctico para aprender y recitar canciones infantiles, y los profesores deben prestar atención a guiar a los niños para que pronuncien correctamente.
En segundo lugar, continúe inventando canciones infantiles
Discuta: ¿Qué otras flores florecerán en primavera y qué otros animales pequeños habrá?
2. La maestra demuestra e imita las canciones infantiles
Maestra: Después de escuchar a los niños hablar sobre tantas flores y animales primaverales, también sé cómo llega la primavera: me lo dijo la rana. ——"¡Cuac!
La rana se estiró, ¡ah! ¡La primavera está aquí! "Y Peach Blossom me dijo -" ¡Jaja, jaja! ¡La primavera está aquí con una sonrisa! "
3 . Los niños imitan canciones infantiles
Los profesores pueden ayudar a los niños a completar frases y guiarlos para que imaginen onomatopeyas apropiadas para imitar las canciones infantiles.
Profe: ¿Saben los niños cómo llega la primavera? ¿Cuál es su sonido?
4. La maestra organiza a los niños para que parodien canciones infantiles.
5 La maestra toca el material didáctico e imita la "rana", la "flor de durazno", la "golondrina" y la "hierba". " en las canciones infantiles, permitiendo que los niños aprecien.
Tres. Paquete de información: primer párrafo, segundo párrafo, tercer párrafo.
Apéndice
Canción infantil: Así llega la primavera.
Ding dong ding dong. El arroyo tarareaba una melodía alegre. ¡Ah, la primavera llega con el canto!
¡Viva, viva! Las ramas de los sauces doblan sus suaves cinturas, ¡ah, la primavera baila!
Bip bip. Los brotes de bambú emergen felices del suelo, ¡ah, la primavera llega con petardos!
Imita canciones infantiles
¡Cuac! La rana se estiró, ¡ah! ¡La primavera ya está aquí!
¡Jaja, jaja! Taohua sonrió feliz, ¡ah! ¡La primavera llega con una sonrisa!
¡Ata, vira! Las golondrinas cantan alegres, ¡ah! ¡La primavera llega por la cola de la golondrina!
¡Ay ay! La hierba sigue creciendo, ¡ah! ¡La primavera viene del suelo!
La primavera en la guardería es así. Objetivos de la actividad para la Lección 2:
1. Ser capaz de recitar poemas con precisión siguiendo al maestro.
2. Expresa la poesía como más te guste.
3. Cultivar el interés de los niños por la música y la poesía primaverales.
4. Comprender el contenido de los poemas y aprender inicialmente a recitar poemas de forma completa y rítmica.
5. Intentar expresar el contenido del poema a través de expresiones y movimientos, imitando así el último verso del poema.
Preparación de la actividad:
Video musical, pizarra, fotografías de primavera e invierno
Enfoque de la actividad:
1. para que los estudiantes se sientan en el ambiente adecuado en el aula.
2. Dificultad: Memorizar y recitar poesía con precisión.
Proceso de actividad:
1. Organizar la enseñanza, saludar a profesores y alumnos.
Organizar rutinas, escuchar música primaveral y entrar al aula de música.
Dos, nueva enseñanza de canciones
(1) Introducción:
Niños, la primavera ya está aquí. ¿Sabes qué ha cambiado en la naturaleza? La primavera está aquí, el clima es cálido, la hierba ha brotado, las flores han florecido y las pequeñas mariposas y las abejas están jugando en el jardín.
)
Deje que los niños miren las imágenes de paisajes primaverales preparadas por la maestra en la computadora. ¿Qué viste? ¿Puedes decírselo a los profesores y a los niños?
(2) Mira las diapositivas
Por favor, mira las diapositivas y di lo que ves. Díselo a la maestra y a los niños, ¿vale? (Vi un arroyo, sauces y brotes de bambú). Mire con atención e imagine cómo se vería el arroyo. ¿Qué tipo de sonido será? ¿De qué color es el sauce? ¿Hay alguna acción? ¿Cómo son los brotes de bambú? (La corriente fluye y es rápida. El sauce es verde. Cuando sopla el viento, bailará con el viento. Algunos brotes de bambú son muy altos y otros son cortos).
En tercer lugar, aprenda canciones infantiles.
Lo que dijeron los niños fue genial. Lo has observado con atención. La primavera está aquí, los árboles se vuelven verdes, el hielo del río se derrite, el viento no es tan frío como el invierno y los brotes de bambú crecen cada vez más. La maestra conoce una canción infantil que nos cuenta cómo llega la primavera. ¿Quieres aprender?
1. Escuche la lectura de Teacher Fan: Ding Dong, Ding Dong
Xiaoxi probó su voz nítida,
Ah, la primavera llega con el canto ¡Ven!
Hula, hula,
El sauce dobla su suave cintura,
¡Ah, llega la primavera con el baile!
Bip bip,
Los brotes de bambú se juntan alegremente en el barro,
Ah, los petardos llegan en primavera.
2. Leer canciones infantiles con el profesor.
Se enfatiza que las palabras "Chun, Shen, Ben" tienen pronunciación en lengua, mientras que "Zhu, Sheng" tiene pronunciación en lengua plana. Preste atención a la distinción. Aprenda la onomatopeya "Dingdong, Hula, Bibi"
3. Los niños leen juntos canciones infantiles, les piden que hablen en voz alta e imaginan la belleza de la primavera mientras leen.
4. Deja que los niños piensen en cómo llega la primavera en las canciones infantiles. Canta, baila y dispara petardos. )
5. Encuentre niños con grandes habilidades para recitar canciones infantiles con música.
6. Algunos niños aprenden a recitar canciones infantiles con emoción.
7. Intenta memorizar canciones infantiles.
Extensión de actividad:
Niños, qué bonita es la primavera. Si tienes tiempo, también deberías ir a buscar la primavera con tus padres. ¿Qué otras formas de ver llegar la primavera?
Reflexión de la actividad:
Tanto los adultos como los niños escuchan a menudo sobre el tema de la "primavera", pero pocas personas hablan de la "brisa primaveral". Por lo tanto, los poemas en prosa con el tema de la brisa primaveral dan a la gente una sensación refrescante. Este es un tema familiar pero a menudo ignorado. El diseño de toda la actividad didáctica sigue el principio de alternancia de movimiento y quietud, y paso a paso. El uso de álbumes de imágenes proporciona a los niños una mejor comprensión y dominio del contenido en prosa, asegurando el carácter lúdico del uso de la acción por parte de los niños. enseñando a bailar con los árboles; usando flores con frecuencia Asiente; busca vegetación y flores con la brisa primaveral y siente la calidez y la esperanza que trae la brisa primaveral. A lo largo de la actividad, la subjetividad de los niños en el aprendizaje quedó bien reflejada. Desde el punto de vista del efecto, mis objetivos preestablecidos se lograron en gran medida.
Basándonos en nuestra dirección de investigación actual: combinar actividades de poesía (recitación de poesía) con educación artística para mejorar la capacidad estética de los niños, estoy pensando:
En primer lugar, estoy aquí ¿Dónde está? ¿La integración de las actividades poéticas y de educación artística en esta actividad? Quizás un atlas sea una de ellas, y la acción para ayudar a comprender algunos verbos sea una segunda. Estos puntos pueden ser utilizados por profesores que no investigan, entonces, ¿dónde estará el avance de nuestra investigación?
En segundo lugar, existe una gran confusión sobre cómo cultivar la capacidad de lectura de los niños en clases numerosas. En esta actividad, los niños tenían muchas ganas de recitar con emoción, pero obviamente no podían. La razón puede ser que no estoy familiarizado con la poesía. Entonces, ¿un evento de lectura es adecuado para un primer evento de poesía? Si es así, ¿cómo debería organizarse?
Además, la parte introductoria de la actividad es "volar una cometa con música". Originalmente utilicé una pieza de música alegre. Tal vez pueda usar la música de "Spring Is Coming" de la próxima semana como música de fondo. En primer lugar, la música en sí es alegre y lírica, adecuada para música de fondo. En segundo lugar, puede sentar una base sólida para actividades posteriores.
Además, estos dos párrafos también permiten a los estudiantes conocer el papel del paralelismo y la personificación, y que el autor escribió el sol como una persona, lo que hace que las personas se sientan cálidas y vívidas.
Finalmente, diseñe una actividad de "Belleza y Belleza" para que los niños obtengan su propia comprensión de la brisa primaveral en el poema. O diseñar un cuadro sobre la brisa primaveral y escribir poesía. Lograr la integración natural de la poesía y la pintura, la pintura y la poesía.
¡Espero que en el futuro diseño de actividades se dé más consideración a los niños para que puedan tener una mejor comprensión de la belleza!
Así llega la primavera en el jardín de infantes: Plan de lección 3 Objetivos de la actividad
1 Enriquecer el vocabulario de onomatopeyas de las criaturas primaverales y expresarlo con instrumentos musicales.
2. Crear poemas en prosa.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: audio en prosa "Así llega la primavera"; tomas reales de cosas relacionadas con la primavera;
Proceso de la actividad
Primero, reproduzca las ilustraciones junto con el audio "Así llega la primavera" y aprecie el poema en prosa.
-¿Qué pasó? ¿Qué están haciendo? ¿Cuál es su sonido? ¿Cómo te sientes?
¿Cuál es tu parte favorita de este cuadro? ¿Qué oración en la prosa?
En segundo lugar, muestre los instrumentos musicales y deje que los niños jueguen juntos.
1. El niño opera el instrumento musical triángulo y campanas para realizar onomatopeyas en la primera y segunda frase del poema.
2. Los niños interpretan la onomatopeya de la tercera y cuarta frases accionando instrumentos musicales como maracas y tambores de doble sonido.
En tercer lugar, crea movimientos y recita la prosa por completo.
——Brotes de bambú Xiliu. ¿Cómo dan la bienvenida a la primavera? ¿Puedes aprender a hacer sus movimientos?
——¡Recitemos juntos este breve artículo y demos la bienvenida a la primavera con acción!
En cuarto lugar, muestre imágenes sobre la primavera y los niños podrán discutir libremente otras cosas sobre la primavera.
Niños, además de los que aparecen en prosa, ¿quién más da la bienvenida a la llegada de la primavera? Muestre imágenes de campos, flores de durazno y golondrinas. )
Ampliación de actividades
Educación familiar
Invita a los padres a llevar a sus hijos a observar al aire libre y hablar sobre cosas relacionadas con la primavera.
La primavera en el jardín de infantes es así: Plan de lección 4 Objetivos de la actividad;
1. Ayudar a los niños a comprender el contenido del poema y sentir la belleza y la alegría de la primavera.
2. Guiar a los niños a expresar su amor por la primavera con sus propias acciones.
Preparación de la actividad:
Imágenes de "Primavera", cintas musicales de poemas y música de fondo "Primavera".
Enfoque de la actividad: recitar canciones infantiles
Proceso de la actividad:
1. Organiza un diálogo y deja que los niños hablen sobre dónde vieron que llegó la primavera.
2. La maestra recitó el poema y pidió a los niños que apreciaran y pensaran:
(1) ¿A quién escuchaste en el poema?
(2) ¿De dónde dice el poema que vienen los brotes de bambú del sauce en el arroyo?
3. Muestre imágenes, reproduzca poemas con música y anime a los niños a expresar con valentía sus sentimientos a través de acciones.
Pon música de fondo "Primavera"
¿De dónde viene el arroyo? Deje que los niños aprendan a cantar en el arroyo y a hacer un sonido ding-dong-ding-dong.
(2) ¿De dónde vino el sauce? Deje que los niños aprendan cómo los sauces se mecen con el viento.
(3) ¿De dónde vienen los brotes de bambú? Pida a los niños que imiten los brotes de bambú y los extraigan del suelo.
4. Pon música de fondo y deja que los niños lean poemas y realicen acciones junto con la música.
5. Estimule la rica imaginación de los niños y hable sobre lo que pensaron en primavera después de escuchar este poema. Anime a los niños a expresar libremente su paisaje primaveral imaginario a través de la música.
6. La maestra proporciona materiales para pintar y pegar y organiza a los niños para que expresen varias cosas en primavera de diversas maneras.