Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Panda"

Como miembro destacado del cuerpo docente, escribir planes de lecciones es esencial. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones "Panda" para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Panda" 1

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda las habilidades para hacer un panda pegando sus rasgos faciales en una hoja de papel larga con varios gráficos.

2. Domina preliminarmente la posición correcta para pegar los rasgos faciales.

3. Cultivar la capacidad práctica y el interés de los niños en actividades artísticas.

4. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.

5. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de hacer pandas.

Preparación de la actividad:

1. Un ejemplo de panda para cada grupo.

2. Tiras largas de papel, gráficos diversos, clips, pegamento, imanes, tuberías de desagüe, trapos y otros materiales operativos.

Proceso de la actividad:

1. Mostrar ejemplos para despertar el interés.

1. El lenguaje despierta interés: ¿Qué pequeños animales hay en el paraíso animal fuera de nuestras aulas? Hay un animal que ama más el bambú. ¿Sabes qué animal es? ¿Quieres hacer un panda con papel?

2. Aprecia y observa a los pandas, y profesores y estudiantes hablarán juntos sobre la observación.

R: ¿De qué forma está hecho el cuerpo del panda? (Toma una tira de papel larga, usa un tubo delgado para enrollarla desde un extremo de la tira de papel y luego suéltala para formar el cuerpo de un panda)

B: Las orejas, los ojos y la boca del panda respectivamente. ¿Están esos gráficos pegados juntos? (Concéntrate en pedir a los niños que identifiquen el tamaño de varios gráficos y qué partes de los rasgos faciales están pegados)

C: Pregunta: Después de mirar el panda en la mesa, ¿qué crees que no puedes? ¿Puedes decirme que todos nosotros lo resolvamos juntos?

(Céntrate en el orden de pegar los ojos, azul, blanco y negro)

2. Haz un panda.

1. Los niños son libres de elegir un trozo de papel largo para hacer un panda.

2. Recuerde a los niños que comprendan correctamente el orden de pegar los ojos.

3. Los profesores ofrecen visitas guiadas para ayudar a los niños con capacidades débiles a completar sus trabajos.

3. Intercambiar y compartir obras.

Deja que los niños cuenten la historia de cómo hicieron el panda haciendo preguntas.

Por ejemplo: ¿Encontraste alguna dificultad cuando estabas haciendo "Panda" hace un momento? ¿Cómo se solucionó?

(Los niños hablan sobre las dificultades que encontraron hace un momento y los maestros o compañeros dan respuestas. Por ejemplo, pida a los niños que han terminado de hacer pandas que presenten cómo los hicieron)

Reflexión de la actividad:

En las actividades diarias, se puede guiar a los niños para que utilicen este método para hacer varios animales pequeños y aplicarlos a diversas actividades de juego. Por ejemplo: realizar actividades de exploración y utilizar imanes para hacer que los pandas se muevan; representaciones de cuentos en el rincón del lenguaje (jugar con varios animales pequeños mientras se escuchan cuentos para profundizar la memoria de los niños y la comprensión de la disposición del entorno de los cuentos en las aulas (permitiendo que los niños participen); en el entorno Organizar y experimentar la alegría del éxito). Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Panda" 2

Objetivos de la actividad

1. Saber ser cortés al visitar las casas de otras personas.

2. Sabe identificar los casos principales en los que el conejito blanco es educado y el osito negro es grosero.

Preparación de la actividad

Material didáctico "Panda's Guest" (producción de material didáctico PPT para jardín de infantes)

Proceso de la actividad

1. Inspire a los niños a escuchar el interés de la historia.

Muestre una imagen de un panda y pregunte: ¿Quién es? Panda va a invitar a sus buenos amigos a su casa hoy. ¿A quién crees que invitará?

2. Apreciar y comprender la historia en segmentos.

1. Escuchar el primer párrafo de la historia y preguntar: ¿Quién viene a la familia panda? ¿Cuál de los dos es educado? ¿Dónde lo viste?

2. Guíe a los niños a contar los ejemplos principales del educado conejito blanco y el grosero osito negro.

3. Resumen: El conejito blanco es muy educado, pero el osito negro es grosero.

4. Pregunta: ¿Te gusta el conejito blanco o el osito negro? ¿Por qué?

5. Escuche el segundo cuento y guíe a los niños a discutir: Si tú fueras el conejito blanco, ¿invitarías al osito negro a tu casa? ¿Por qué?

3. Apreciar la historia por completo.

1. Siga el material didáctico y escuche atentamente la historia.

2. Aprende la educada conversación entre el panda y el conejito blanco.

IV. Ampliación

1. Discusión: Si fueras un invitado en la casa de Panda, ¿qué harías?

2. Maestra: ¡Ahora vamos también como invitados a la casa del panda! Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Panda" 3

Experiencia de aprendizaje útil:

1. Aprenda a contar 3 objetos con las manos y la boca al unísono y diga el número total.

2. Aprenda a hacer coincidir el objeto físico correspondiente según la tarjeta de puntos de 3 y haga coincidir la tarjeta de puntos correspondiente con la imagen con el número de 3.

Preparación:

1. Pegar cuadros de terciopelo, 1 pollo, 2 conejos, 3 ranas.

2. Cada niño tiene 1 tarjeta de puntos de 3 y 1 tocado de panda.

3. Hay varios círculos dibujados en el suelo, con 1, 2 y 3 puntos marcados dentro de los círculos.

Actividades y orientación:

1. Pide a tres niños que se paren al frente. La maestra pregunta a los niños, ¿cuántos niños hay parados al frente? Invita a un niño a pasar al frente y unirse. los demás niños cuenten con las manos y la boca al unísono y digan el total.

2. Muestre las tarjetas de terciopelo y pregunte a los niños: ¿Qué hay en la tarjeta? ¿Cuántos son cada uno de ellos? Después de que los niños digan el total, deje que los niños cuenten el total con las manos y la boca. al unísono para verificar la respuesta y luego colóquelas al lado de estas tarjetas Adjunte la tarjeta de puntos correspondiente.

3. Coloca un montón de juguetes en la mesa de cada grupo. Al menos 3 de los juguetes tienen el mismo color o forma. Deja que los niños los saquen y coloquen tarjetas de puntos al lado.

4. Juego: Panda buscando un hogar. La maestra les dijo a los niños que estos círculos son los hogares de los pandas. Hay varios pandas viviendo en los círculos con varios puntos. Cuando comienza la música, los pandas pueden moverse libremente. Cuando la música se detiene, cada "panda" se apresura a encontrar un. hogar. Hay 1, 2 y 3 niños parados en los círculos de 1, 2 y 3 puntos respectivamente. El maestro debe comprobar si los niños están parados correctamente. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Panda" 4

Objetivos de la actividad:

1. Saber ser educado al visitar casas ajenas.

2. Sabe distinguir los casos principales en los que el conejito blanco es educado y el osito negro es grosero.

3.Capaz de analizar historias y cultivar la imaginación.

4. Participe con valentía en debates, exprese sus puntos de vista e ideas con claridad y desarrolle pensamientos diferentes.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico "Los invitados del Panda".

2. Los tocados de los animales del cuento están dispuestos como fondo del hogar del panda.

Proceso de la actividad:

1. Muestra la imagen del panda - importa la pregunta.

Muestra la imagen del panda

T: ¿Quién es? Panda va a invitar a sus buenos amigos a su casa hoy. ¿A quién crees que invitará?

T: Piénsalo, ¿quién vendría a su casa? ¡Escuchemos lo que dice el cuento "El invitado del panda"!

2. Aprecia la historia: analízala capa por capa y comprende la trama.

1. Escucha el primer párrafo de la historia y haz preguntas

T: ¿Quién viene a la familia panda? ¿Cuál de los dos es educado? ¿Dónde lo viste? (Reproducir PPT1)

2. Guíe a los niños a contar los ejemplos principales del educado conejito blanco y el grosero osito negro.

3. Resumen: El conejito blanco es muy educado, pero el osito negro es grosero.

T: ¿Prefieres el conejito blanco o el osito negro? ¿Por qué?

4. Escuche el segundo cuento para guiar a los niños a discutir.

T: Si fueras el conejito blanco, ¿invitarías al osito negro a tu casa? ¿Por qué?

3. Apreciar la historia por completo.

1. Siga el material didáctico y escuche atentamente la historia.

2. Aprende la educada conversación entre el panda y el conejito blanco.

4. Crea una trama: transfiere experiencia y pensamiento divergente.

T: Si fueras el conejito blanco, ¿invitarías al osito negro a tu casa? ¿Por qué?

T: Pidamos a los niños que interpreten a los animalitos del cuento y representen el cuento Los invitados del Panda. (La maestra asignó roles a los niños para representar la trama de ser un invitado).

T: ¿De quién deberían aprender nuestros hijos a ser pequeños invitados educados? (Los niños pueden hablar libremente)

T: Invita a un niño a que te diga cómo ser un pequeño invitado educado.

5. Extensión

1. Discusión: Si fueras un invitado en la casa de Panda, ¿qué harías?

2.T: ¡Ahora vamos también como invitados a la casa del panda!

Historia adjunta: Los invitados de Panda

Hoy, Panda invitó a sus amigos a ser invitados. "Tuk tuk tuk": ¿quién viene y llama suavemente a la puerta?

Cuando se abrió la persiana del panda, vio que se acercaba el conejito blanco. El conejito blanco dijo: "¡Hola, Panda!" El panda dijo: "¡Hola! ¡Por favor, entra! Por favor, siéntate.

El panda trajo un vaso de agua, lo sostuvo con las dos manos". dijo: "¡Por favor, bebe agua!" El conejito blanco sostuvo la taza con ambas manos y dijo: "¡Gracias! ¡Gracias!". ¡Bang bang bang! - ¡quién está aquí, llamando a la puerta! tan fuerte? El panda abrió la puerta y vio que era un osito negro.

El panda movió una silla, y antes de que pudiera decir por favor siéntate, el osito negro ya estaba sentado en la cama. El panda trajo un vaso de agua y le dijo al osito negro: "¡Por favor, bebe agua!" El osito negro no lo miró y dijo: "¡No quiero beber, tengo que construir bloques!" El panda dijo: "Entonces construyamos juntos un pequeño puente, ¿de acuerdo?"

El conejito blanco dijo: "Está bien".

El osito negro dijo: "¡No, quiero construir mi propia casa!". Tomó muchos bloques de construcción y los amontonó uno por uno.

El panda y el conejito blanco tuvieron que usar los bloques restantes para construir juntos un pequeño puente.

Con un "crash", el osito negro hizo caer la casa, tocando el puente que acababan de construir el panda y el conejito blanco. El osito se rió. El osito negro volvió a casa. El conejito blanco también se va a casa. Le dijo al panda: "¡Panda, adiós! Por favor, ven a mi casa a jugar mañana". El panda dijo alegremente: "¡Definitivamente iré!" El conejito blanco ya está aquí De camino a casa, pasé por la puerta de la casa del osito negro, y él pensó: "¿Te gustaría invitar al osito negro a jugar mañana en casa?" Reflexión didáctica:

En esta actividad, a los niños les gusta socializar con sus compañeros y han aprendido a ser pequeños invitados y pequeños anfitriones educados. También jugarán el juego de rol "Yo trato" después de la actividad. Los niños tienen un fuerte sentido de propiedad, aprenden a recibir invitados y a ser educados. Deje que los niños tengan un sentido de "yo" y comprendan que, como niños educados, deben aprender a hablar palabras educadas y palabras civilizadas.

También tengo carencias en esta actividad. Los asientos deben estar ajustados, y los niños deben sentarse juntos en semicírculo sin utilizar una mesa, esto facilitará el libre desarrollo de la actividad. En la última parte, "Los invitados del conejito blanco" también se puede ampliar para permitir que los niños actúen libremente y proporcionen la orientación adecuada. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Panda" 5

Antecedentes de la actividad:

La actividad de grabado en papel de hoy es "Panda". Aunque los niños nunca han visto al panda con sus propios ojos, pueden hacerlo. Se puede ver en la televisión o en libros, así que lo conozco. Todos los niños que pintaron pandas lo acaban de hacer. Esta vez, los pandas que harán impresiones en papel están particularmente interesados ​​en los niños. .

Proceso de la actividad:

1. Acertijos de animales, introduciendo el tema de la actividad

Profe: cabeza redonda, ojos negros, ropa blanca y negra, amor Come bambú joven. (Panda)

2. Guíe a los niños para que observen imágenes de pandas y aprendan más sobre su apariencia y características.

Preguntas:

1. ¿Cómo es su cabeza y de qué color es?

2. ¿Cómo son los ojos y de qué color son?

3. ¿Qué forma y color tienen sus orejas?

4. ¿Cómo son sus extremidades y de qué color son?

Resumen del profesor: La cabeza del panda es redonda y sus orejas son como medio círculo. El cuerpo del panda es gordo, como un globo, y sus extremidades son cortas y de forma algo ovalada. pelaje blanco.

(Zhao Lingyue dijo: Los pandas que vi en el libro son redondos, regordetes y lindos; Zhou Qi dijo: Sé que a los pandas les gusta comer bambú; Hua Xiafei dijo: Soy un panda. Yo' Lo he visto en la televisión, no muerde——)

Dado que los niños a menudo entran en contacto con los pandas en los libros y la televisión, también están familiarizados con los pandas y con algunas de sus características y formas de vida básicas. Conoce bastante bien los hábitos y puede describir la apariencia de los pandas con mayor claridad.

3. La maestra demuestra completamente el proceso de operación basándose en la narración de los niños.

1. Utilice un trozo de cartón completo para recortar la cabeza, las orejas, el cuerpo y las extremidades del panda en secuencia con tijeras.

2. Combina las distintas partes del panda y pégalas sobre el papel con pegamento.

3. Colorea el panda con blanco y negro y haz calcos en la placa base.

4. Operación infantil 1. Durante la operación infantil, el maestro ayuda a los niños individualmente y anima a los niños con grandes habilidades a recortar diferentes formas de pandas.

2. Recuerde a los niños que pinten uniformemente y mantengan limpios el dibujo y la ropa al colorear.

(Shen Yiqi sostuvo el cartón y dijo: "Maestro, ¿cómo se corta la cabeza redonda del panda?" Xu Zhenyu dijo: Maestro, yo tampoco puedo cortarlo, no puedo cortarlo redondo. .)

Aunque los niños de la clase pequeña suelen jugar juegos de manualidades para cortar papel y ya tienen experiencia preliminar, descubrí que la capacidad de cortar papel de los niños de mi clase todavía es muy débil. Es difícil incluso cortar algunos círculos simples. Algunos niños nuevos ni siquiera pueden cortar (ni siquiera pueden sostener las tijeras)

5. Finalización de la actividad

1. Muestre los trabajos de los niños y. déjeles hablar sobre lo que está haciendo el panda que dibujaron.

2. Anima a los niños pequeños a cuidar de los pandas gigantes.

Reflexión sobre la actividad:

Aunque los niños se mostraron muy interesados ​​en toda la actividad, debido a que era la primera vez que probaban el grabado en papel, resultó algo difícil para los niños, especialmente Al hacer el plato, en ese momento, los niños no podían cortar formas completas con tijeras, e incluso los círculos más simples eran difíciles de cortar después de que algunos niños lo cortaban y luego lo pegaban, las cosas que acababan de cortar (como. como cabezas, ojos, bocas, etc.) No lo encuentro o se mezcló con otros niños o se cayó al suelo en alguna parte. Creo que puede tener algo que ver con mi irrazonable demostración de hace un momento. Sería más fácil si a los niños se les permitiera usar tijeras para cortar parte del panda, como la cabeza, y luego pegarla inmediatamente. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Panda" 6

Ideas de diseño:

Es propio de cada niño que le gusten los animales pequeños, lo cual es particularmente prominente entre los niños de clases pequeñas.

Recientemente, los niños de nuestra clase están muy dispuestos a aceptar historias sobre animales pequeños. Las imágenes vívidas e interesantes de conejos, gatitos, gallinas y otros animales atraen profundamente a todos los niños. A través de la práctica diaria, descubrí que los niños están más interesados ​​en aprender matemáticas en situaciones. Porque no sólo permite a los niños adquirir experiencia emocional, sino que también mejora su autonomía de aprendizaje y su capacidad para pensar y resolver problemas activamente.

En las actividades temáticas de hace un tiempo también hemos seguido intentándolo, como por ejemplo: a través de las actividades "Ayuda a la Mamá Coneja" y "El Buen Conejo", etc., permitimos que los niños percibieran inicialmente la experiencia relevante de contar hasta 5 . En la actividad de hoy, a través de diferentes formas como mirar, hablar, adivinar, etc., ayudaremos a los niños pequeños a clasificar las características básicas de los animales comunes y a familiarizarse con el conteo hasta 5 en el escenario del "Cumpleaños del Panda" que el niño está Interesado y significado práctico, permitiendo que los niños participen activamente, actúen activamente y estén dispuestos a comunicarse en un ambiente relajado y agradable, satisfaciendo así los deseos y necesidades del desempeño y expresión de cada niño, y realizando la reproducción, integración y mejora. de la experiencia original de los niños.

Los objetivos de esta actividad:

1. En situaciones de cumpleaños, contar activamente, decir el número total y comprender el significado de los números hasta 5.

2. Interésate por las características obvias de los animales y expresa con audacia tus hallazgos. El enfoque de esta actividad está en el campo de la informática. Durante la actividad también incorporé algunas frases corteses para celebrar cumpleaños, como: feliz cumpleaños, gracias, bienvenido, siéntate y otras palabras, que crearon un buen ambiente. los niños aprendan la etiqueta Atmósfera, pero no como el enfoque y el objetivo de este evento.

Basado en los objetivos y las características de edad de los niños de la clase pequeña, dividí la actividad en tres enlaces: El primer enlace se basa en la escena de un panda celebrando su cumpleaños y actividades preliminares de conteo. se realizan contando el número de velas que hay en la tarta. La segunda parte es la parte clave del evento: los animales vienen como invitados. Utilice diferentes apariencias de animales para estimular el interés de los niños en la participación y ayúdelos a participar activamente en el conteo y a contar el total a través de la escena de los animales como invitados. De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase pequeña, para una mejor interacción entre maestros y niños, hice una bolsa de tela para usar en el cuerpo. La bolsa de tela se dispuso como un fondo de animales escondidos, de modo que los niños. podría interactuar con el maestro a corta distancia durante la búsqueda y movilizar completamente el entusiasmo de los niños por la participación. El tercer eslabón es la alimentación de los animales menores, que es el eslabón de consolidación y mejora de esta actividad. Al ayudar a los pandas a entretener a los animales invitados y servir diferentes cantidades de comida a diferentes animales invitados, ayuda a los niños a consolidar aún más su capacidad de contar y comprender el significado de contar hasta 5. A través de tres enlaces, de fácil a difícil, los objetivos se dividen en pequeños objetivos y se implementan paso a paso.

Objetivos de la actividad:

1. En situaciones de cumpleaños, contar activamente, decir el número total y comprender el significado de los números hasta 5.

2. Interésate por las características obvias de los animales y expresa con audacia tus hallazgos.

Preparación de la actividad:

Imagen de fondo de una bolsa de tela, fotografías de pájaros, conejos, jirafas, materiales operativos (imágenes de pasto, insectos, hojas)

Actividad Proceso:

1. Introducción al escenario: Panda celebra su cumpleaños y comienza a contar.

Maestro: Hoy el panda va a tratar a un invitado. ¿Por qué lo están tratando? (Muestre el material didáctico del pastel)

Profesor: ¿Sabes cuántos años cumplirá el panda? ser? ¿Dónde lo encontraste?

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Resumen: Oh, resulta que el panda está celebrando su cumpleaños. La cantidad de velas en el pastel te indica cuántos años tiene el panda en su cumpleaños.

Profesor: Entonces, ¿qué amigos animales serán nuestros invitados hoy?

2. Los animales son nuestros invitados: cuente activamente y diga el número total

Profesor: ¿Quiénes? ¿Esto se esconde detrás del árbol? ¿Dónde lo encontraste? (Muestra el patrón de la jirafa)

Resumen: La jirafa tiene un cuello largo y viste un vestido de flores. : Todo el cuerpo de la jirafa. Vinieron en una fila ordenada. ¿Cuántas jirafas vinieron? (5)

Profe: Maestra: Ups, ¿quién se mueve entre las flores y dónde lo encontraste? (Muestra la silueta negra)

Resumen: La cabeza redonda del pollo, Tiene una boca afilada y grita como "jijijiji".

Maestro: El panda vio venir las gallinas, así que preparó taburetes pequeños. ¿Cuántos taburetes hay? ¿Cuántas gallinas faltan?

Maestro: ¿Hay otro taburete pequeño? la hierba saltó un animalito. ¿Quién será? ¿Cuántos conejitos han venido?

Resumen: El conejito tiene orejas largas, cola corta y salta al caminar. (Por favor, trae 4 conejitos)

Maestro: Es el cumpleaños de Panda y los invitados están aquí ¿Qué le dirán al panda? (Feliz cumpleaños a ti)

Maestro: Panda. ¿Qué dirás? (Gracias, gracias, bienvenido, bienvenido)

3. Alimenta a los animales pequeños - comprende el significado de los números hasta 5

Maestro: El pequeño que está aquí como invitado hoy Los animales son muy educados, así que el panda preparó mucha comida para sus invitados. Veamos qué tienen (insectos, hojas, rábanos)

Maestro: El panda está demasiado ocupado. solo, invite a los niños. Ayude a entretener a los invitados. ¿Está dispuesto a ayudar?

Maestro: pida a los niños que demuestren individualmente cómo alimentar a los animales pequeños según las indicaciones.

Maestro: Elija algunos niños para discutir la situación de la entrega de alimentos.

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Propósito de la actividad

1. Hable con valentía sobre lo que hace el panda gigante en la imagen.

2. Pronunciar con precisión los sonidos de palabras como "cepillar", "tirar", "patear" y "dibujar" y comprender el significado de estas palabras.

3. Siente la diversión de hacer y hablar actividades.

4. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.

5. Entiende el contenido y habla cosas sencillas con valentía.

Preparación de la actividad

Preparar el cartel educativo mural "Actividades de campo". idioma. ¿Qué están haciendo los pandas gigantes? ", paquete de aprendizaje "Idioma. Narrar la actividad. ¿Qué están haciendo los pandas gigantes?", Manual para padres e hijos "Lenguaje. ¿Qué están haciendo los pandas gigantes? 》.

Proceso de la actividad

1. Observe las imágenes con los niños una por una, hable sobre lo que está haciendo el panda gigante y guíe a los niños a usar verbos como "cepillar", "tirar", "patear" y "dibujar". Y presta atención a pronunciar la pronunciación correcta.

2. Deja que los niños imiten las acciones de los dibujos y hablen de lo que está haciendo el panda gigante.

3. Inspirar a los niños a escribir y realizar sus propias acciones y hablar sobre lo que están haciendo (por ejemplo: estoy bailando. Estoy cantando).

4. Mira las actuaciones de otras personas y habla sobre lo que están haciendo los artistas.

Extensión de la actividad

1. Pide a los niños que realicen acciones dibujando cartas y hablen de lo que están haciendo.

2. En combinación con la actividad de clasificación de imágenes, hable sobre lo que los animales pequeños hacen primero y lo que hacen al final.

3. Padres, presten atención a cultivar el hábito de que los niños hagan sus propias cosas.

Pequeña Enciclopedia: El nombre moderno del panda gigante (es decir, el nombre chino comúnmente usado en China) originalmente se llamaba Gato Oso o Panda Gigante, lo que significa que su cara es redonda y gorda como la de un gato. , pero la forma general de su cuerpo es como la de un gato. Antes de la década de 1950, el chino se escribía en escritura recta y se leía de derecha a izquierda, pero después de que se cambió a escritura horizontal, se leía de izquierda a derecha. Cuando se exhibió en el Museo Beibei de Sichuan en 1939, el título era. escrito en letra horizontal, el nombre era un gato y un panda. En aquella época, los visitantes estaban acostumbrados a leer el libro de derecha a izquierda y pensaban erróneamente que se trataba de un panda. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Panda" 8

Objetivos de la actividad

1. Practicar que dos personas hagan rodar y atrapar la pelota a corta distancia para mejorar la coordinación ojo-mano.

2. Experimenta la alegría de jugar el mismo juego con tus compañeros.

3. Respetar las reglas del juego y dominar cómo se juega.

4. Deje que los niños aprendan a escuchar órdenes y jugar, y ejerciten sus habilidades de reacción y escucha.

Preparación de la actividad

Los niños tienen experiencia haciendo rodar pelotas entre sí; varias pelotas de goma grandes; música con un tocado de panda "Health Song".

Proceso de actividad

1. Realizar actividades preparatorias en forma de situaciones de juego.

1. La maestra lleva a los niños a actividades al aire libre.

Maestra: "Niños, (muestre el tocado de panda) hoy soy una madre panda y ustedes son mis bebés panda".

2. Actividades preparatorias: siga a su madre para hacer ejercicios. .

Maestra: "¡Vamos, vamos, salgamos a hacer ejercicio juntos!" (Pon canciones saludables, tres círculos a la izquierda, tres círculos a la derecha... Sigue el canto y el baile de tu madre, y no envejecerás, 1234, 2234, 3234, 4234)

Maestra: "¡Guau, nuestros pandas bebés son increíbles!"

2. Juega el juego "Panda" Rolling Ball" y vive la experiencia de jugar con la felicidad de tus compañeros.

1. La maestra presentó el juego en tono de juego: "Hoy mi mamá te trajo un buen amigo, (muestra la pelota) Mira, ¿qué es esto? (Pelota) ¿Cómo puedes jugar con la pelota? pelota? (Por favor) Habla con cada niño individualmente) La maestra hizo un gesto de sorpresa: “¡Oh, hay tantas maneras de jugar con la pelota! Ahora, le daré una pelota a cada panda rojo. ¡Puedes jugar con la pelota primero y convertirte en buenos amigos de la pelota! Pero cuando escuches el silbido de la madre, ¡tendrás que poner la pelota del bebé en la canasta! " (Los niños lanzan, disparan, patean, etc. para experimentar la diversión de jugar con la pelota)

2. La maestra silba: "Después de entregar la pelota, bebé, date prisa con tu madre y forma una fila. ! Un equipo para niños y un equipo para niñas. ¡El próximo juego divertido nos está esperando! "

3. Profesor: "Hace un momento uno de nuestros pandas rojos jugaba con una pelota. ¿Cómo pueden dos pandas rojos jugar juntos con la pelota? (Pida a los niños que hablen sobre ello) Mira, ¿cómo jugamos? (Haciendo rodar la pelota) Entonces, ¿cómo hacemos rodar la pelota? (Se ponen en cuclillas y hacen rodar la pelota uno contra el otro) Oye, ¿por qué este bebé pelota es tan desobediente? ¿Hay alguna forma de evitar que el bebé pelota corra? (Siéntate y haz rodar la pelota el uno hacia el otro) Por cierto, sentémonos y abramos las piernas como una portería. Yo empujaré la pelota bebé hacia tu portería. Tú atrapas la pelota bebé y me la pasas. La pelota de bebé no correrá, ¡esta es realmente una buena idea! (Deje que los niños sepan cómo hacer rodar una pelota mediante una demostración de errores)"

4. Maestro: "¿Quieres jugar a hacer rodar una pelota? Ahora hazte amigo del panda rojo que está frente a ti tomado de la mano (si el número de hombres y mujeres es diferente, se puede ajustar). Mamá le dará a cada uno de tus buenos amigos una pelota bebé. ¡jugar! ”

5. Los niños juegan juegos de rodar pandas y los guías turísticos de los maestros.

3. Elogie a los niños por su desempeño en las actividades y pídales que demuestren su desempeño.

4. Actividades de relajación.

Maestra: "Pequeños pandas, ¿te divertiste jugando a rodar la pelota hoy? Oh, es tarde. Baby Ball está cansado. ¡Enviémoslo a casa! Baby Ball ha vuelto a casa, así que queremos ir a casa. Ven y dale la mano, gira el cuello, gira la cintura y sacude los pies con tu madre. Está bien, caminemos a casa lentamente.

Reflexión didáctica:

Después de dominar el. conceptos básicos de hacer rodar la pelota, guié a los niños para que rodaran la pelota alejándose unos de otros, lo cual fue todo un desafío para ellos. En primer lugar, debes tener determinación al rodar; de lo contrario, tendrás que rodar torcidamente; en segundo lugar, debes usar cierta cantidad de fuerza en tus manos. Les pedí a los niños que formaran un círculo grande y yo me paraba en el medio. Hacía rodar la pelota hacia quien llamaba y el niño hacía rodar la pelota hacia mí. No solo serví como demostración, sino que también permití que cada niño experimentara los requisitos y el poder de rodar largas distancias, y la maestra tuvo cierta comunicación con cada niño.

¡Siente el éxito y deja que tus hijos se enamoren de las actividades deportivas!