Frases de enfermedad comunes
Una breve lista de algunos problemas comunes del lenguaje
1. Componentes de la oración incompletos
Hay dos situaciones en las que los componentes de la oración están incompletos, una es la falta de un sujeto, y la otra es la falta de un sujeto. Es una palabra principal que carece de un objeto. Hay dos situaciones en las que falta el tema. Una es que el tema está encubierto. Por ejemplo:
(1) A través de esta actividad, hemos ampliado nuestros horizontes y aumentado nuestro conocimiento.
El sujeto de esta oración se oscurece agregando la palabra "pasar" antes de "este evento" y la palabra "hacer" antes de "nosotros". Esto deja el sujeto incompleto. El método de modificación es eliminar la palabra "pasar" y dejar que "este evento" sea el sujeto de la oración, o eliminar la palabra "hacer" y dejar que "nosotros" sea el sujeto de la oración. Elija una de las dos modificaciones.
El segundo es el desconocimiento del tema, lo que resulta en un tema incompleto. Por ejemplo:
(2) Cuando la ráfaga de viento pasa sobre los campos de arroz, es como el agua del río Amarillo, subiendo y bajando.
Esta frase identifica erróneamente "ráfaga de viento" como sujeto. De hecho, el sujeto debería ser "ola de arroz". El método de modificación consiste en agregar "Daolang" antes de "Igual que".
Otra situación es la falta de la cabeza del objeto. Por ejemplo:
(3) Hay muchos temas dignos de discusión.
Esta oración carece de la palabra central del objeto, por lo que se debe agregar "el lugar" al final de la oración.
2. Colocación inadecuada de los componentes de la oración
Hay tres situaciones de colocación inadecuada de los componentes de la oración. Una es la colocación inadecuada del sujeto y el predicado. Por ejemplo:
(4) En ese momento, los ojos de todos estaban centrados en la tribuna de la conferencia.
El sujeto central "ojos" de esta oración no coincide con el predicado "concentración", por lo que se debe cambiar "ojos" por "mirada".
En primer lugar, el verbo y su objeto no coinciden correctamente. Tales como:
(5) Los estudiantes observaron y escucharon el informe del héroe con admiración.
El verbo predicado "ver" en esta oración no coincide con su objeto "informar". El método de modificación es agregar "este héroe" después de "ver" y eliminar "y". "este héroe".
La segunda es que el sujeto y el objeto no coinciden adecuadamente. Tales como:
(6) Julio es una hermosa estación en la montaña Guiqing.
El sujeto "Montaña Guiqing" en esta oración no coincide con el objeto "temporada". Debería cambiarse a: Julio en la Montaña Guiqing es una estación hermosa.
(7) Él camina hacia nosotros con pasos fuertes y poderosos.
El atributo "fuerte" en esta oración no coincide con su frase central "paso", por lo que "fuerte" debe cambiarse por "fuerte".
La tercera es que el adverbial no coincide con su lenguaje central. Por ejemplo:
(8) ¡Cuán profundamente contiene este simple discurso la filosofía de la vida!
El adverbial "cuán profundo" de esta oración no coincide con su frase central "contiene", entonces debería ser Cámbielo a: "¡Qué profunda filosofía de vida contienen estas simples palabras!"
Orden incorrecto de las palabras
El orden incorrecto de las palabras puede generar fácilmente ambigüedades, como por ejemplo. como:
(9) El reportero fue a la escuela nuevamente y entrevistó muchas historias sobre el Maestro Li.
Esta oración se puede entender de dos maneras. Una es usar "muchos" como atributo del "Maestro Li", lo que indica que hay muchos "Maestro Li". Una es considerar "muchos" como el atributo de "hechos", que significa "muchos hechos". Para evitar esta ambigüedad, "muchos" deberían trasladarse a "del profesor Li".
Otra manifestación de orden inadecuado de las palabras es el manejo inadecuado de la distancia entre múltiples atributos y la palabra central. Por ejemplo:
(10) Nuestra escuela tiene dos excelentes profesores antiguos con treinta años de experiencia docente.
La palabra centro objeto "maestro" de esta oración tiene cuatro atributos que según su distancia a la palabra central deben ordenarse de la siguiente manera: dos - con treinta años de experiencia docente - excelente - antiguo. Por lo tanto, esta oración se puede cambiar a: Nuestra escuela tiene dos excelentes maestros antiguos con treinta años de experiencia docente.
4. Yuxtaposición de relaciones de especies
No se deben yuxtaponer conceptos con relaciones de especies, como por ejemplo:
(11) Va a menudo a la biblioteca a consultar. libros de referencia, diccionario y "diccionario chino moderno".
Los libros de referencia, los diccionarios y el "Diccionario de chino moderno" en esta oración están relacionados entre sí y no deben yuxtaponerse. Deben cambiarse a: A menudo va a la biblioteca a consultar diccionarios. "Diccionario de chino moderno" y otros libros de referencia.
5. Yuxtaposición de relaciones cruzadas
No se permite yuxtaponer conceptos con relaciones cruzadas, como por ejemplo:
(12) La mayoría de los profesores En esta escuela hay profesores jóvenes y de mediana edad y los profesores mayores y las profesoras sólo representan una minoría.
Las palabras "profesores jóvenes y de mediana edad" y "profesores antiguos" en esta oración incluyen "profesoras", y "profesoras" también incluye "profesores jóvenes y de mediana edad" y "profesores antiguos". ". Los "profesores jóvenes" y las "profesoras" y los "profesores antiguos" y las "profesoras" están todos interrelacionados y no pueden yuxtaponerse. Por lo tanto, debería suprimirse la frase "y las profesoras".
6. Inversión de la relación de significado
En una oración compuesta progresiva, el antecedente y el consecuente están en una relación progresiva, y sus relaciones de significado no deben invertirse. Por ejemplo:
(13) No sólo puede escribir artículos teóricos extensos, sino también artículos prácticos generales.
La relación de significado entre el antecedente y el consecuente en esta oración compleja se invierte. "Capaz de escribir artículos prácticos generales" debe usarse como antecedente de la oración compleja y "capaz de escribir artículos teóricos extensos". " debe usarse como consecuente. Esta oración compleja se puede cambiar a: No solo puede escribir artículos prácticos generales, sino también artículos teóricos extensos.
7. Tautología
La tautología a veces puede producir efectos retóricos positivos, pero si se usa incorrectamente, puede provocar los efectos negativos de la repetición. Por ejemplo:
(14) Al enterarse de que la escuela iba a establecer un club literario, fue el primero en inscribirse.
"Primero" y "Primero" son sinónimos. Su repetición en esta frase parece redundante y uno de ellos debería eliminarse.