Plan de enseñanza de actividades en el idioma "hogareño" para las clases de educación infantil
Plan de lección de actividades de chino para jardín de infantes "Hogar" 1 1. Intención del diseño
"Hogar" es un poema para niños con un tema simple, contenido simple, rico interés y cercano a la vida de los niños. Amado por los niños. Al enseñar este poema, me centré principalmente en las características de los poemas infantiles y los leí detenidamente. Por ejemplo, si les pregunta a los estudiantes cómo se sienten acerca de los peces nadando en el agua, entonces la lectura debe ser enérgica y elegante. Al mismo tiempo, prestamos atención a las actividades psicológicas de los niños, como la percepción, la asociación y la experiencia, movilizamos los múltiples sentidos de los estudiantes para que participen en el proceso de aprendizaje, desarrollamos el lenguaje de los estudiantes y dejamos que sus mentes y emociones se dejen influenciar por la belleza. Finalmente, amplíe y deje que los niños imaginen y hablen sobre de quién es el hogar, ayude a más animales y plantas a encontrar hogares y cultive el amor de los niños. Y deje que los niños hablen sobre su hogar para cultivar su capacidad de expresión lingüística y su amor por el hogar. Al mismo tiempo, en cuanto al "hogar", preguntamos: "Dado que los pájaros y los peces pequeños no tienen hogar, ¿qué debemos hacer? La educación sobre la protección del medio ambiente se imparte en toda la enseñanza".
2. Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de leer poemas de forma correcta y perceptiva.
2. Ayudar a los niños a comprender el lenguaje y las imágenes de los poemas y hablar sobre ellos. pájaros, Xiaoyu, Baiyun, ¿Dónde está el bebé?
3. Comprender el contenido del poema, cultivar el amor de los niños por su comunidad y al mismo tiempo penetrar en la educación ambiental.
4. Deje que los niños aprendan a observar las cosas que les rodean e imiten las características estructurales de la poesía, y utilicen su imaginación personal para crear nuevos poemas.
3. Preparación de la actividad
1. Material didáctico multimedia,
2. Pájaros, nubes blancas, peces pequeños, casas, ríos, árboles, imágenes del cielo azul. tocado.
Cuarto, las actividades son pesadas y difíciles.
Dificultad: dejar que los niños aprendan a imitar la poesía.
Puntos clave: Comprender el contenido del poema y el significado de "hogar".
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Primero, presente:
Maestra: Niños, ¿les gusta su casa? ¿Qué es el hogar?
Salud:...
Profe: Las respuestas de los niños son muy buenas. Cada uno de nosotros tiene nuestra propia casa. Hoy la maestra te trajo a tres buenos amigos (Baiyun, Xiaoniao, Xiaoyu). ¿Quieres saber sobre su casa? ¡Está bien! La profesora te invita a escuchar un poema. El nombre del poema es "Hogar" (escrito en una pizarra). A continuación, espero que escuchen atentamente y tomen nota de ello. ¿De quién es la casa en el poema? ¿Cómo es su hogar?
Los niños ven diapositivas con música y la maestra recita poemas para dar a los niños una impresión preliminar.
2. Primera guía de lectura:
Pregunta: ¿De quién es la casa que se menciona en el poema hace un momento?
1. ¿Dónde crees que están los hogares de los pájaros, los peces y las nubes blancas?
2. ¿Cómo es su hogar?
En tercer lugar, lea atentamente el poema:
Aprenda la primera frase
1. Muestre: Bosque, pregunte: ① "¿Qué es esto ② " De quién?" ¿Es esta tu casa?” (3) ¿Cómo es su casa? Los pájaros vuelan felices en casa. ¿Cómo te sentirías si fueras un pájaro volando en el bosque? ¿Quién puede entender el humor feliz del pájaro? )
2. Lectura de la guía;
Los pájaros viven en el bosque, y el bosque es su hogar;
Hay muchos árboles y hojas frondosas; en el bosque todos los días Me encanta comer.
3. ¿Por qué los bosques son hogar de aves? ¿Por qué le gusta al pájaro? ¿Qué hacen los pájaros en el bosque? Los pájaros construyen nidos en el bosque y vuelan libremente. Sin bosques, las aves no pueden sobrevivir. La madre en el bosque protege a los pájaros, por eso el bosque es su hogar.
(2) Aprenda la segunda oración.
1. Pantalla: Xiaohe, preguntó: ① "¿Qué es esto?" ② "¿De quién es esta casa?" (3) ¿Cómo es su casa?
2. Lectura guiada: Un pequeño pez vive en un pequeño río, y el pequeño río es su hogar.
El río es claro, la hierba es verde y los pececitos lo aman todos los días.
3. Habla sobre por qué el pececito ama su hogar todos los días (el pececito no puede vivir sin el río, por eso el río es el hogar del pez, y el pececito lo ama todos los días).
(3) Aprenda la tercera oración
1. Muestre: cielo azul, pregunte: ① "¿Qué es esto?" ② "¿De quién es esta casa?" ¿Cómo es tu casa?
¿Nubes blancas caminando felices en el cielo azul?
Leer en voz alta: Las nubes blancas viven en el cielo azul, y el cielo azul es su hogar.
El cielo está alto y las nubes son ligeras, y las nubes blancas se aman todos los días.
2. Pregunta: ¿Por qué el cielo azul es el hogar de las nubes blancas?
Resumen: Hay nubes blancas flotando en el cielo azul, y el cielo azul resalta las nubes blancas. No podemos prescindir del cielo azul, por eso el cielo azul es el hogar de las nubes blancas.
(4) Imitación independiente de poesía por parte de los niños
1. Deje que los niños digan dónde está su casa.
2. ¿Cómo es tu casa?
3. ¿Amas tu hogar?
4. Creación en forma de poesía.
Mi familia vive en (), () es mi casa.
Mi casa(), la amo todos los días.
5. Aprenda la cuarta frase: El bebé vive en la comunidad y la comunidad es mi hogar.
Las flores están floreciendo, la comunidad es hermosa y al bebé le encanta todos los días.
Ahora sabemos que las nubes blancas, los pájaros, los peces y las semillas no pueden salir de sus hogares. Por lo tanto, los niños deberían aprender a proteger el medio ambiente desde una edad temprana y no deberían quedarse sin hogar, ¿verdad?
6. Leer el texto completo en voz alta ante la clase.
7. Ejercicios de expansión
Hay muchos animales y plantas en nuestra vida. Debido a que el medio ambiente ahora está contaminado y no tienen hogar, pida a los niños de nuestra clase que los ayuden a encontrar un hogar. ¿Puedes encontrarlo?
Practica dónde está la casa de quién. Pida a los estudiantes que respondan y dígales a todos sus respuestas. Encontré un hogar para el caballo, y la pradera es el hogar del caballo.
8. Leer en voz alta con música
Requisitos: Leer las bellas imágenes del poema imaginario, leer en voz alta sus sentimientos sobre la felicidad, la libertad, la alegría y el amor, y ver quién lo lee mejor. , expresa el contenido del poema con tus propias acciones.
Nueve. Resumen
Maestro: Pregunta: ¿Qué aprendimos hoy? (Estudiante: Aprendí el poema "Hogar") ¿Qué sabemos? (Nacido...)
Resumen del profesor: Hoy aprendimos el hermoso poema "Hogar". Este poema expresa el amor de los pájaros, los peces, las nubes blancas y los niños por el hogar. Vuelve y deja que los niños usen tu pincel para pintar la casa más bellamente y hacer que amen más su hogar, ¿de acuerdo?
Capítulo 2 Objetivos de la actividad del plan de lección de actividad china de jardín de infantes "Casa"
1. Experimente el arduo trabajo de los padres para criarse a sí mismos a través de actividades.
2. Sienta la felicidad de la familia, sienta el amor de los padres, cultive el amor de los niños por los padres y la familia y cultive el sentido de responsabilidad familiar de los niños.
3. A través de actividades, podemos reflejar nuestra comprensión en vidas futuras.
4. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
5. Participe con valentía en los debates, exprese claramente sus puntos de vista e ideas y desarrolle una mentalidad diferente.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Soy muy consciente de las dificultades de los padres que crían a sus hijos. Crecí bajo el cuidado y cuidado amoroso de mis padres.
2. Puedo entender el amor de mis padres por mí, los amo y quiero ser un buen niño filial con mis padres.
Actividades para preparar
Algunas fotos familiares y tarjetas elegidas por los niños, Indonesia.
Proceso de la actividad
El profesor presentó al anfitrión de esta reunión de clase.
Una foto es una familia feliz.
(1) Tema de conversación.
Anfitrión: El hogar es nuestra cálida cuna. Tengo a mi querido padre, madre, abuelos en casa. Nuestra familia es armoniosa. Invitemos a algunos niños a presentar a sus familias. (Algunos niños presentan a sus familias)
②Con pasión poética.
Anfitrión: Vivimos con nuestros padres y ellos nos crían. Mamá y papá son los primeros maestros de nuestras vidas y nuestros maestros de por vida. Deberíamos agradecerles.
Escuche este poema: tengo una familia feliz.
(3) Moderador: Todos saben que son los más cercanos a sus padres, ¡sí! Sólo quienes viven con sus padres son las personas más felices. ¿Sabías? ¿Sabías? Desde que nacimos hasta que llegamos a ser alumnos de primaria, ¡cuánto esfuerzo han puesto por nosotros! Ahora pídele al profesor que te muestre una foto de tu infancia. ¿Adivina quién? Muestre fotografías de los hijos de Li Jialin mientras crecían, deje que los estudiantes adivinen primero y finalmente pídale que hable sobre su familia.
Expresé mis sentimientos a mis padres.
(1) Las tarjetas pequeñas transmiten tus sentimientos.
Anfitrión: Mamá y papá trabajaron incansablemente por nuestra familia y nos brindaron todo su amor. Deberíamos pagarles con nuestras propias acciones prácticas. ¡Hagamos una pequeña tarjeta para que mamá y papá expresen su profundo cariño! Y escribe en él lo que quieres decirles a tus padres. ¡Empiece ahora! (Profesores intercambian nombres)
(2) Sublimar emociones en el canto.
Anfitrión: ¡Deseamos a nuestros padres buena salud, seguridad y felicidad con la música de "I Love My Family"!
Reflexión didáctica
Todos tenemos un hogar y todos tenemos sentimientos profundos por su hogar. Las actividades temáticas "Amo a mi familia" son aún menos interesantes. Los padres son un tema eterno en la educación familiar. Los niños siempre tienen algo que decir. A través de estas actividades de experiencia emocional, los niños pueden cultivar su conciencia de preocuparse por los demás. Diseñé una plataforma para que los niños hablen libremente, permitiéndoles contar historias sobre sus padres y ellos mismos en su vida diaria, y experimentar el profundo amor de sus padres por ellos. Al mismo tiempo, la aplicación de fotografías, poemas, tarjetas, canciones y otras formas enriqueció el contenido de este evento. Pero en la actividad "Fotos en crecimiento y temas Xu", les mostré a los niños una foto de un compañero de clase cuando eran pequeños y los niños expresaron sus opiniones al respecto. Muchos niños incluso dirán: Yo era como... un niño, así que no podía entrar y salir libremente durante las actividades. Usaré "discusiones en grupo y otros métodos" para darles a los niños suficiente tiempo para expresarse y jugar de forma independiente.
Enciclopedia: Familia se refiere a una unidad de vida social compuesta por parientes por matrimonio, consanguinidad o adopción.
Capítulo 3 Objetivos de la actividad del plan de lección de actividad de chino para jardín de infantes "Casa":
1. Comprender algunas oraciones compuestas que expresan causa y efecto y suposiciones basadas en la situación.
2. Comprender la importancia de la protección del medio ambiente.
Preparación de la actividad:
Preparación del material didáctico: fotografías de la Tierra, 4 fotografías de "La Tierra, Mi Hogar", fotografías ambientales varias.
Materiales didácticos en papel: Lista de estudio: "¿Y si...".
Proceso de la actividad:
Mire imágenes de la tierra y guíe a los niños a discutir la relación entre la tierra y los humanos.
-¿Cómo se llama el planeta en el que vivimos? ¿Por qué no hay gente en el sol y la luna?
¿Se puede vivir sin comer ni beber agua? ¿Por qué?
——¿Qué podemos vivir en la tierra?
Invita a los niños a leer el libro ilustrado "Esta Tierra" y a discutir las condiciones de vida de los seres humanos en cuatro situaciones:
¿Qué pasa si no hay agua en la tierra? ¿Qué pasaría si los glaciares se derritieran?
¿Qué pasaría si se tirara basura por todos lados? ¿Qué pasaría si se talaran todos los árboles?
Muestre imágenes de varias cuestiones medioambientales para guiar a los niños a comprender que el entorno natural necesita nuestra protección.
-¿Qué significan estas imágenes?
¿Estás dispuesto a vivir en un entorno así?
Divide a los niños en dos grupos y guíalos para que formulen preguntas utilizando frases de "¿y si...?".
¿Qué cuestiones medioambientales te preocupan en tu vida? ¡Pregúntale a tus amigos rápidamente!
Invita a algunos niños a subir al escenario, les cuentan a sus compañeros sus preocupaciones sobre el medio ambiente y discuten con ellos.
¿Quién te hablará de tu preocupación por el medio ambiente?
Pensemos en ello juntos. ¿Qué pasará con la tierra como dijo XX?
Explica a tus hijos la tarea de aprender listas.
-Pregunta a tus padres al llegar a casa e infórmate de qué inquietudes tienen sobre el medio ambiente. Pídeles que te ayuden a registrarlo en tu lista de estudio.
Capítulo 4 Objetivos de la actividad del plan de lección de chino "Hogar" para jardín de infantes
1. Experimentar el amor de los padres y la calidez del hogar expresado en poemas en prosa.
2. Intentar imitar la poesía y expresar la calidez de la familia en un lenguaje poético.
3. Cultivar el interés por las obras literarias.
4. Disfruta leyendo, disfruta leyendo.
Actividades a preparar
Preparación del material: tablero con imágenes "Retrato de familia", gráficos murales, material didáctico y música.
Proceso de actividad
Primero mire la "foto familiar", deje que los niños se cuenten la historia de la foto, compartan la felicidad familiar y experimenten el amor de sus padres.
Profe: Aquí hay algunas fotos de padres traídas por los niños. Ahora pídele a ti y a tus buenos amigos que hablen sobre las cosas interesantes de la foto.
En segundo lugar, combine el material didáctico para sentir y comprender la poesía en prosa.
(1) Los profesores recitan prosa para que los niños sientan la belleza artística de la poesía en prosa.
Profe: ¿Cómo te sientes después de escuchar este poema en prosa? ¿Cuáles son tus pensamientos?
(2) Los profesores utilizan material didáctico e imágenes para permitir que los niños describan la calidez del hogar en el lenguaje de la poesía.
Preguntas del profesor: 1. ¿Qué es el hogar en la poesía en prosa? ¿Por qué dices eso?
2. ¿Qué pasará con los niños que tengan luz, techo y cama?
(3) Los niños aprenden poemas en prosa utilizando imágenes y material didáctico.
En tercer lugar, los niños utilizan el lenguaje poético para expresar la calidez del hogar y los niños imitan poemas individuales.
(1) La maestra preguntó: ¿Qué más puede ser un hogar? ¿Qué nos puede aportar?
(2) Los niños intentan imitar la poesía utilizando el lenguaje poético.
(3) Combinado con creaciones infantiles, proporciona imágenes relevantes para imitar la prosa.
Actividades ampliadas
Área de lenguaje: Proporcionar imágenes relevantes para que los niños aprendan y continúen “Qué es casa”.
Zona de Arte: Dibuja “Mi Hogar” con prosa;
¿Qué es el hogar? El hogar es una luz, un techo y una cama blanda.
Con las luces, ya no tengo miedo de las estrellas y la luna por la noche. Con los aleros, no tienes que preocuparte por el viento y la lluvia. Con una cama, podrás dormir bien y tener dulces sueños cuando estés cansado o con sueño.
El hogar es el sol, y las sonrisas de mamá y papá son el cálido sol.
Reflexión:
A lo largo de toda la actividad, el diseño del proceso de la actividad siempre se centra en el objetivo, y todos los vínculos están estrechamente conectados y son progresivos. El maestro utiliza métodos de enseñanza y material didáctico intuitivos, utiliza un rico lenguaje corporal para recitar poemas en prosa y utiliza preguntas inspiradoras para despertar el pensamiento de los niños y profundizar su comprensión de la poesía. Y utilice exquisitos gráficos murales para guiar a los niños a observar atentamente y expresar con valentía el contenido de la imagen en palabras, sentir la belleza del lenguaje y la concepción artística expresada en poemas y utilizar preguntas inspiradoras para estimular la comprensión de los niños sobre el "hogar" y el "amor". " en el momento oportuno. Experiencias y emociones maravillosas.
Comentarios de expertos:
En todo el proceso de enseñanza, el pensamiento del maestro es claro, desde escuchar y apreciar hasta recordar con precisión, aprender a recitar y dejar un atlas. Creación libre: recitación y actuación. Paso a paso, con dificultad creciente, los niños estarán activos en el pensamiento y estarán dispuestos a participar en actividades de imitación. A lo largo de la actividad, los niños imitan, crean y mejoran en estética, forman sus propias ideas, construyen su propio lenguaje y crean su propia literatura, logrando en última instancia los objetivos de enseñanza de las actividades de enseñanza del chino y mejorando la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. una experiencia emocional agradable.
Capítulo 5 Objetivos de la actividad del plan de lección de chino para jardín de infantes "Hogar":
1. Aprenda a usar conjunciones como "pero" y "entonces", así como tristeza, alegría, felicidad, felicidad, etc. Los adjetivos dicen el contenido de la imagen de manera más coherente.
2. Aprender a observar del todo a la parte.
3. Me gusta participar en actividades de contar imágenes y experimentar la alegría de ayudar a los demás.
4. Estimular el deseo de los niños de volver a contar historias activamente y cultivar el alto grado de autocontrol y emoción de los niños.
5. Estar dispuesto a participar en actuaciones y hablar con valentía en diálogos de personajes.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT
2. Cada persona tiene una escuela de imágenes y un títere de mano.
Proceso de la actividad:
1. Reproduzca el audio "El canto de un pájaro" para introducir el tema de la actividad.
Instrucciones: Escuchen quién viene, niños. Hoy veamos fotografías y contemos una historia sobre pájaros.
2. Muestre material didáctico PPT para guiar a los niños a aprender a observar y describir brevemente el contenido básico de una sola imagen. Pregunta: ¿Quién está en la imagen, dónde está, qué pasó y cuál es su estado de ánimo?
Puntos clave de orientación: guíe a los niños para que observen las expresiones de los personajes y el entorno circundante, y recuérdeles que usen oraciones completas para describir el contenido básico de PPT.
3. Habla con los niños en grupos, guíales para que aprendan a observar y cuenta los contenidos principales del PPT en orden.
(1) Los niños están en parejas y hablan libremente.
Explicación: ¿Quién ayuda a los pájaros y cómo los ayudan? La maestra trajo otras dos páginas de PPT. Pida a las parejas que digan el contenido del PPT en oraciones completas.
Puntos de orientación: guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y expresen el contenido del PPT en oraciones completas de acuerdo con el orden del PPT. Imagina los corazones y las expresiones de pequeños animales, y aprende a utilizar adjetivos como triste, feliz, feliz, alegre, etc. para describir historias.
(2) Cada grupo envía un representante para contar una historia.
Instrucciones: Escuche atentamente y escuche para ver si los niños pueden decir el contenido de las imágenes en el orden del PPT. Escuche sus palabras favoritas de su historia y cuéntelas más tarde a la maestra y a los niños.
Enfoque de orientación: guiar a los niños para que aprendan a escuchar a sus compañeros, seleccionar buenas oraciones y palabras para que los niños aprendan y enriquecer la experiencia de narración de cuentos de los niños.
4. El profesor demuestra la historia y guía a los niños para que aprendan a contar el contenido de la imagen de forma más coherente mediante el uso de conjunciones como "pero" y "entonces".
Explicación: La profesora también contó una bonita historia. Observe las bonitas palabras que usa el maestro para conectar la historia.
Enfoque de orientación: guíe a los niños para que aprendan los conectivos "pero" y "entonces" en PPT para que puedan describir el contenido de la imagen de manera coherente.
5. Dígale a los niños en grupos, actúe con títeres y guíelos para que usen conectivos como "pero" y "entonces" para describir el contenido del PPT de manera coherente.
(1) Los niños están en grupos de cuatro y el operador puede hablar libremente.
Instrucciones: Elige tu títere favorito y cuenta una bonita historia completamente usando las conjunciones "pero" y "entonces".
Enfoque de orientación: guiar a los niños a operar títeres de mano, aprender a usar las conjunciones "pero" y "entonces" y describir el contenido de la imagen de manera coherente y completa mientras actúan.
(2) Representantes de cada grupo realizarán presentaciones y actuaciones.
Instrucciones: Durante la actuación, cuenta a cada grupo de niños su propia y bonita historia. Escucha sus historias. ¿Cuáles son tus oraciones y palabras completas favoritas?
Enfoque de orientación: guíe a los niños para que escuchen a sus compañeros, aprendan nuevas oraciones y palabras y enriquezcan la nueva experiencia de narración de cuentos de los niños.
Ampliación de la actividad:
Coloca los dibujos en el área del lenguaje, permitiendo a los niños usar su imaginación con valentía y crear nuevas historias.
Enseñar la reflexión:
A los niños les gusta mucho escuchar cuentos. Tan pronto como escucharon al maestro decir que quería contar una historia, todos se sentaron en silencio en sus sillas y miraron al maestro con ojos anhelantes, esperando escucharlo pronto contar una historia. Después de apreciar plenamente esta historia, los niños no pudieron evitar suspirar. Para ello, la maestra pidió a los niños que se contaran sus opiniones sobre el cuento, creando un espacio para que los niños se expresaran libremente. Todos los niños hablaron activamente, usando palabras para expresar sus sentimientos y opiniones internos, y luego las combinaron con los gráficos murales para apreciar la historia segmento por segmento, lo que profundizó su comprensión de la historia.
Enciclopedia: Hogar, una palabra de uso común en chino moderno, pronunciada jiā, se encontró por primera vez en inscripciones en huesos de oráculos. Su significado original es casa y residencia. "Registros históricos: biografía de Le Yi": "Yang Le murió y fue enterrado en Lingshou, y sus descendientes estaban preocupados por su hogar". Por extensión, hogar significa establecerse, y el hogar también puede extenderse a la vivienda propia. familia, residencia de agencias gubernamentales y tropas, etc.
Los antecedentes del diseño del Capítulo 6 del plan de lección de actividades lingüísticas del jardín de infantes "Hogar"
Los niños hablan de sus padres en las conversaciones, pero no pueden decir qué están haciendo sus padres. En respuesta a este fenómeno, preparé esta actividad basada en el tema.
Objetivos de la actividad
1. Ayudar a los niños a aprender a usar oraciones simples para hablar sobre el trabajo de sus padres, la relación entre los miembros de la familia y el amor de sus padres por ellos.
2. Guíe a los niños para que hablen sobre el tema "mi familia" para que estén dispuestos a participar en conversaciones individuales y grupales.
3. Cultivar en los niños el amor a la familia, saber preocuparse por los mayores y escuchar a los adultos.
Actividades para preparar
1. Juguetes físicos: conejos.
2. Una “foto de familia” para cada niño.
3. Cámara (pide al profesor que haga fotos) y cinta adhesiva.
4. Dejar que los niños vuelvan a casa para comprender el trabajo de sus padres, la relación entre los miembros de la familia y lo que hacen habitualmente en casa.
Proceso de la actividad
1. Crear una situación de conversación y presentar el tema de conversación.
(1) Ponga la grabación "Solo mamá es buena en el mundo" y la maestra guiará a los niños a cantar y actuar.
(2) Pida a los niños que hablen individualmente sobre "quién está en casa" y solicite declaraciones completas.
La profesora utiliza fotografías y deja que los niños miren las fotografías y hablen. La maestra repite las palabras de los niños, practicando la integridad de su discurso. (Tener...Tener...y)
(3) Dejar que los otros niños tomen fotografías y hablen libremente sobre "¿Quién está en la foto?"
(4) Entender y enriquecer el “retrato de familia”” el significado de la palabra.
El niño lo acaba de presentar muy bien. ¿Alguien sabe cómo se llama la foto de una familia tomada junta? (Enriquezca el vocabulario de la teoría de bebés y niños pequeños sobre el "retrato familiar") Saque un retrato familiar y deje que los bebés y los niños pequeños digan: "¿De quién es este retrato familiar?"
2. , discuta en grupo y pida que la voz suba más alto.
(1) La profesora respondió a las preguntas con el tono de un animalito, lo que sirvió a modo de demostración.
Profe: ¡Mira! La maestra invitó gratis a un invitado que todos conocemos: un conejo. Maestra: Conejo saluda a todos. ¡Hola a todos! ¿Qué dijeron los niños? (Respuesta de los niños)
Profesora: Muy capaz. ¿Puede decir con valentía lo que hacen mamá y papá?
La profesora respondió a la pregunta con el tono de un animalito:
¡Escucha! Mi nombre es Bai Bai, mi padre es médico en un hospital de animales y mi madre cocina para mí.
(2) Deje que los niños respondan las preguntas.
El Conejo dijo en vano: "Niño, ¿puedes contarme qué hacen tus padres?". Pide a los niños que respondan.
(3) Resumen del párrafo.
(Maestra: Ahora la maestra le pedirá a un niño muy capaz que pase al frente con una foto suya y le diga a todos: "¿Quién es su familia? ¿Cuáles son los trabajos de sus padres? ¿Qué hacen habitualmente?". ¿Haces en casa?” ?”) Deje que los niños escuchen atentamente y completen las palabras.
(Profesor: "¿Te gustan tus padres?")
3. Resumen del maestro: A los niños les gustan mucho mamá y papá porque te compran comida deliciosa y cosas divertidas. hacer muchas cosas. Mamá y papá nos quieren mucho y nosotros los queremos mucho. Espero que sean felices todos los días y permanezcan jóvenes y hermosos para siempre, ¿verdad? También deberíamos ayudar a nuestros padres a hacer lo que podamos cuando estemos en casa, ¿verdad?
4. Actividades de extensión
(1) Todos amamos a nuestras familias, entonces, ¿puedes decirles algunas palabras "dulces" a los miembros de tu familia?
(2) Nuestra Clase 5 es una gran familia y también tomamos fotos familiares.
Enseñar la reflexión
A través de actividades temáticas, los niños pueden comprender y sentir plenamente el arduo trabajo que sus familias han realizado por ellos. A medida que avanza la actividad, el dulce significado de "hogar" se expande y profundiza constantemente; el cuidado y el amor entre los niños y sus compañeros, padres y maestros también son dulces y hermosos. Guíe a los niños para que aprendan a expresar amor por sus compañeros adultos mientras experimentan el cuidado de adultos y compañeros.