Planes de lecciones de chino para jardín de infantes

Como docente desinteresado, debes redactar planes de lecciones que contribuyan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? Los siguientes son planes de lecciones de chino para jardín de infantes que he recopilado para usted. Bienvenido a leerlos y recopilarlos. Plan de lección de chino para jardín de infantes, parte 1

1. Objetivos de la actividad

1. Objetivo de conocimiento: al observar las imágenes y comprender el contenido de la historia, los niños pueden dominar un hermoso vocabulario y oraciones cortas.

2. Objetivo de capacidad: desarrollar la capacidad de expresión oral y el pensamiento divergente de los niños.

3. Metas emocionales: cultivar los buenos hábitos de los niños de usar su cerebro y pensar en soluciones cuando encuentran problemas, y su conciencia de autoprotección.

2. Enfoque de la actividad: Comprender el contenido de la historia y dominar la trama.

3. Dificultades de la actividad: Inspira a los niños a imaginar con audacia y expresar claramente cómo el ratoncito descubrió cómo escapar del barril sin ser devorado por el gato.

4. Preparación de la actividad: 23 títeres de dedo de gato, 23 títeres de dedo de ratón, 23 barriles (latas) de vino, material didáctico de cuentos, grabación de cuentos, música "Ratoncito"

5. Actividad proceso

(1) Parte inicial: centrar la atención de los niños en el aprendizaje e introducir el tema.

1. La maestra lleva a los niños a seguir la música de "Ratoncito" e imitar al ratoncito entrando al salón de actividades.

2. Los profesores y los niños introducen el tema de la actividad en forma de conversación: Hoy el profesor trae un cuento corto a los niños. Primero, pide a los niños que vean quién está en el cuento. Reproduzca imágenes de gatos y ratones para despertar el interés de los niños.

(2) Parte básica: comprender el contenido de la historia escuchando la grabación y viendo el material didáctico de la historia.

1. La maestra lleva un tocado de ratoncito para hablar con los niños, despertando su interés y haciéndoles preguntas: ¿Qué problema encontró el ratoncito?

2. Reproduzca la primera parte del curso de cuentos "El ratón que cayó en el barril de vino" y deje que los niños lo vean con preguntas.

3. Despierta la imaginación de los niños y desarrolla su pensamiento haciéndoles preguntas.

①¿Qué problema encontró el ratoncito? ¿Qué hará este ratoncito cuando caiga en un barril de vino? ¿Cómo se sintió en ese momento?

②¿Quién lo salvará?

③¿Vendrá el gato a salvar al ratoncito? ¿Por qué? ¿Lo será? Escuchemos quién salvó al ratoncito.

4. Reproduzca la segunda parte del material didáctico y agregue una actuación para revelar las preguntas anteriores.

5. Haz la segunda pregunta y deja que los niños imaginen.

①¿El gato del cuento salvó al ratoncito?

②¿Por qué el gato salvó al ratoncito?

③Pida a los niños que adivinen si el gato se comió al ratón más tarde. ¿Por qué?

④Si fueras este ratoncito, ¿qué harías?

6. Reproduzca la grabación de la historia para revelar las preguntas anteriores.

7. Reproduzca el material didáctico de cuentos en su totalidad y deje que los niños practiquen el diálogo con el material didáctico.

8. Representar el cuento, la maestra cuenta el diálogo y los niños actúan (dividir a los niños en dos grupos, gato y ratón, para representar cuentos con títeres de dedo).

9. Proporcionar educación moral a los niños e inspirarlos a usar su cerebro y pensar en formas.

(3) Parte final: Finaliza la enseñanza en el juego para lograr una enseñanza entretenida y entretenida.

Juego: El Gato y el Ratón. Plan de lección de chino para jardín de infantes, parte 2

Objetivos de la actividad

1. Siente el trueno de la primavera a través de historias y llama la atención sobre los fenómenos naturales de la primavera.

2. Intenta utilizar la observación, la comparación, la discusión y otros métodos para resolver los problemas encontrados en la actividad, y ser capaz de expresar tus ideas de forma más completa.

Preparación de actividades

1. Profesores: adapten las nuevas historias del libro de texto y creen un diseño de material didáctico multimedia, equipos multimedia y fotografías de actividades anteriores.

2. Niños: escuchar y ver los truenos y la lluvia primaverales, familiarizarse con algunos animales, comprender un poco sus características y hábitos de vida, comenzar a explorar y descubrir los secretos de la primavera y tener algo de experiencia

Proceso de actividad:

1. Recordar e intercambiar los secretos de la primavera descubiertos

1. Presentar el tema

Hoy, el maestro Jin descubrió otro secreto de la primavera

Tú también descubriste ¿Qué secretos de la primavera has aprendido?

2. Comunicarse en función del contenido de las páginas circundantes.

3. Profesores y alumnos *** resumen (nota: la parte en negrita es la respuesta inmediata de los niños)

Encontramos Comprende los secretos de la primavera, la hierba se vuelve verde, las semillas germinan, las flores florecen y nacen los animales

Hay muchos secretos en la primavera, esperando que los niños los descubramos rápidamente.

2. Escuchar, mirar y hablar sobre el "tambor fuerte".

(1) Descomponga la historia y experimente la relación entre Spring Thunder y los animales en hibernación.

El primer párrafo

1. Presenta al personaje de la historia, una rana.

(1) Los niños adivinan a voluntad

Hoy invité a un rana Hay un amigo animal al que también le gusta la primavera, ¿adivinen quién es?

(2) Adivina según las características de apariencia dadas paso a paso

Este amigo tiene cuatro patas

Este amigo tiene cuatro patas y una boca grande

Este amigo tiene cuatro patas, boca grande y barriga blanca

Este amigo tiene cuatro patas, boca grande, barriga blanca, ropa verde, y canta y croa.

(3) Demuestre el material didáctico y resúmalo con canciones infantiles.

2. Discusión: ¿Te gustan las ranitas?

¿Qué hace la ranita en invierno?

¿Dónde hiberna?

3. Demuestre el material didáctico y cuente el primer párrafo de la historia.

Discusión: ¿Dónde hibernan las ranitas?

¿Cómo se despertó la ranita?

La rana quería saber quién tocaba el tambor. ¿Quién crees que toca el tambor?

Segundo párrafo

1. Demuestra el material didáctico y cuéntalo al mismo tiempo, lo que lleva al segundo párrafo de la historia.

2 Adivina el segundo personaje. de la historia - serpiente

　(1) Adivina amigos mirando las sombras

　(2) Adivina después de ampliar las características de la cabeza

　(3) Verificación del material didáctico de demostración

　3. Continúe contando la historia

El tercer párrafo

1. Cuéntelo mientras demuestra el material didáctico, lo que lleva al tercer párrafo de la historia.

2. Adivina el tercer personaje de la historia: el oso

(1) Adivina escuchando los pasos

(2) Verificación del curso de demostración

Resumen: Resulta que cuando camina un animal muy pesado, gordo y grande, el sonido que hace es muy fuerte.

3. Continúe contando la historia

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El cuarto párrafo

1. , que lleva a la primera parte de la historia, párrafo 4

2. Adivina el personaje de la historia 4-Tortuga según sus hábitos de vida

Este amigo nació de un huevo.

Algunos viven en el agua y otros en la tierra.

También hiberna. Durante la hibernación puede dormir en el suelo o en la arena.

3. Verificación del material didáctico de demostración

4. Guíe a los niños para que participen en la narración de cuentos

¿Qué preguntas deben hacerle las ranas, las serpientes y los osos a la tortuga cuando ¿lo ves?

¿Qué dijo la tortuga?

Demuestre el material didáctico y revele las respuestas.

3. Piense y hable sobre sus sentimientos sobre los truenos.

1. Discusión: ¿Alguna vez has escuchado al Eunuco Lei tocar el tambor?

¿Cuál es el sonido del tamborileo del padre Lei?

¿Qué harás cuando escuches al Eunuco Lei tocando la batería?

2. Resumen: El maestro Jin se asustó cuando escuchó un trueno cuando era niño, pero ahora entiendo que el trueno es un fenómeno natural. En primavera, el padre Lei toca el tambor para decirles a todos que "la primavera está aquí".

4. Ampliación: Llamar la atención sobre los fenómenos naturales de la primavera (lluvias primaverales, etc.)

¿A qué cuestiones se debe prestar atención cuando cae un trueno?

Cuando el eunuco Lei esté aquí, ¿quién vendrá con él?

Fin de la actividad:

Los niños discuten entre sí.