Plan de lección de colas sociales para jardín de infantes
Ejemplo de plan de lección de cola social en jardín de infantes sobre cómo hacer cola para recibir agua.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a abrir y cerrar el grifo, conectar el pozo de agua y no desperdiciar agua.
2. Saber beber suficiente agua con regularidad para saciar la sed.
3. Poder hacer fila para recibir agua y formar un ritual previo.
Actividades para preparar
Dispensador de agua, preparar agua hirviendo a temperatura adecuada para los niños.
Proceso de actividad
(1) Método de introducción de la canción:
1. Niños, hemos aprendido la canción "Gargling Song". Cantémoslo juntos. Comentarios del maestro:? Niños, ¿estáis bien? .
2. Niños, todos conocéis vuestra propia taza. Hoy, la maestra también usó los vasos de los niños para jugar con la maestra Li. Un juego de alegría. Despierte el interés de los niños y déjeles entender que deben beber después de chocar los vasos.
(2) Aprenda a conectar el agua:
1. El maestro usa imágenes para dibujar el método de conectar el agua: primero encuentre su propia taza, alinee en orden, primero reciba un poco de agua fría, toma un poco más de agua caliente, bebe tanto como puedas, no desperdicies agua, espera hasta que el niño de delante haya terminado de tomar al de atrás.
2. Pide a los niños que se sienten en las sillas. La maestra primero chocará los vasos con cada niño para tomar un sorbo de agua y luego los inspirará a jugar un juego de brindar con sus compañeros hasta que se acabe el agua. Los niños deben tener cuidado al tocar el vaso, no derramar el agua, tragarla cuando beben y no jugar mientras beben.
3. Niños, cuando hayan terminado de beber, vuelvan a colocar la taza con cuidado.
(3) Motivo:
La maestra mostró las flores recibidas el Día del Maestro y les dijo a los niños que las flores se marchitaron porque no bebieron suficiente agua, por lo que los niños beben. suficiente agua para crecer sanamente. Por eso los niños deben beber agua cuando tengan sed.
Ampliación de la actividad:
1. Entrenar a los niños para que beban agua.
2. Coloca un registro de consumo azul al lado del vaso de agua e inserta una pequeña bandera roja por cada vaso de agua que bebas. Anime a los niños a beber agua.
¿Un ejemplo de plan de lección para las colas sociales en el jardín de infantes? ¿Hago cola?
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a hacer fila por ti mismo.
2. Desarrollar buenos hábitos de cortesía y espera en la cola.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
¿Usar música para preparar las lecciones? Mejora el ánimo de tu hijo.
2. Parte básica
1. ¿Ver representaciones situacionales y mostrar diapositivas? Cultivar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
Pregunta: ¿Patinan bien? ¿Es ese un buen lugar? ¿No es ese un mal lugar?
2. ¿Hablar? Guíe a los niños para que recuerden, cultive su capacidad de pensar y contar, y comprenda que hacer cola es un buen carácter moral en la etiqueta civilizada.
(1) ¿Dónde debo hacer fila en el jardín de infantes? ¿Cómo lo hiciste?
(2) ¿Sabes dónde más hay cola afuera? ¿Cómo se alinean los adultos?
(3) ¿Qué hacer en circunstancias especiales? (Por ejemplo: hospital, baño)
3. ¿Mirar el rotafolio? Etiqueta sensual
(1) ¿Qué están haciendo los niños en la imagen?
(2) Dejar que dos niños lean (corrección del maestro)
(3) Explicación de la poesía por parte de los niños (explicación del maestro)
En tercer lugar, la conclusión
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Resumen: Fomentar que los niños sean personas civilizadas y ordenadas tanto dentro como fuera de la guardería.
Ampliación de la actividad:
Lleva a los niños a deslizarse afuera.
Ejemplo de plan de lección de colas sociales para jardín de infantes Tres colas para comprar boletos.
Antecedentes del diseño de actividades Algunos niños de esta clase son muy activos al hacer cola, por lo que no pueden hacer cola rápidamente. Siempre se balancean de un lado a otro mientras hacen cola, distorsionando la cola y haciendo que los estudiantes sean propensos a caídas y accidentes. Objetivos de la actividad
1. Aprender a cumplir las reglas para que los niños vayan a la escuela y diversas reglas y regulaciones de la vida.
2. Numera los animalitos e intenta inventar una historia con los dibujos.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Puntos clave: siga el orden de la cola y aprenda a hacer cola de forma segura.
Dificultad: Mira los números de las imágenes e intenta inventar una historia razonable.
Actividades a preparar
Libro didáctico infantil Una “Cola para comprar entradas”
Gráfico mural didáctico “Cola para comprar entradas”
Proceso de la actividad
1 Mire el gráfico de la pared y observe qué animales hay en la imagen.
-Mira atentamente los simpáticos animalitos de la imagen.
-Pollos, cachorros, cerdos, conejos, ardillas, jirafas, ratones y tigres.
Comprende lo que sucede en la imagen.
-¿Dónde están? ¿Por qué?
——Parque de atracciones, haz cola para comprar entradas e ir al parque de atracciones.
Numerar los animales.
——Observa cómo los animalitos se alinean, numera los equipos y descubre quién ocupa el primer lugar. ¿Cuál es el tamaño de este pollo?
-Primero.
¿El segundo
?
?
-¿Dónde están las jirafas?
——(Sin respuesta unificada)
-No lo sé. Contémoslos uno por uno. (El profesor se refiere al número de alumnos)
- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
-¿Sabes dónde ocupa ahora la jirafa?
/-Nº 7.
-El último es un cachorro.
——De ahora en adelante, si no sabemos qué hay detrás de los números, simplemente contaremos desde el principio y luego lo sabremos.
Mira la imagen nuevamente y cuenta qué pasó en la imagen.
——El cachorro debe comprar un boleto primero. Intimida a las chicas.
-¿Qué pasó después?
-La jirafa lo movió hacia atrás.
-Mirar dibujos y contar historias. (La maestra guía a los niños para que cuenten cuentos)
-Después de escuchar los cuentos de los niños, ¿puedo hacer cola cuando estoy esperando?
-No, debéis hacer cola y comprar las entradas una a una.
Reflexión sobre la enseñanza
La capacidad de comprensión de los niños en el aprendizaje es en realidad muy alta, algunas más allá de la imaginación del maestro, y su psicología ha madurado hasta cierto punto. Los profesores deben considerar el nivel cognitivo actual de los niños y mejorar adecuadamente los supuestos situacionales sobre el nivel cognitivo de los niños. Siga enseñando lo más cerca posible de la zona de desarrollo más cercana del niño.
Durante el proceso de enseñanza, la reacción de los niños superó las expectativas del maestro. Pueden captar con precisión el significado proporcionado por las imágenes del libro de texto y expresarlo con palabras. Solo unos pocos estudiantes con un desarrollo cognitivo lento no pueden comprender el significado del texto a tiempo, pero también pueden comprender el contenido del texto bajo la guía del maestro y darse cuenta gradualmente del significado detrás del texto. Sigue las reglas y no las rompas a tu antojo. Por ello, los profesores orientan a los estudiantes para que respeten las normas escolares, las normas de tráfico y algunas normas y hábitos establecidos.
A través de este curso, corregiré rápidamente mi comprensión de los niveles cognitivos de los niños y diseñaré cursos de acuerdo con el desarrollo de los diferentes niños en esta clase, para que cada niño pueda ganar y desarrollarse en el aprendizaje. En la enseñanza, también debemos fortalecer el aprendizaje de estrategias de organización de la enseñanza para que los niños puedan adquirir conocimiento y felicidad en el aprendizaje.
Espero que se pueda agregar un juego de colas a esta clase en el futuro para que los niños puedan aplicar lo que han aprendido de manera oportuna y crecer felices en el juego.