Tres planes de lecciones sobre "Uso seguro de tijeras" para la seguridad en clases pequeñas de jardín de infantes

# Plan de lección # Introducción El plan de lección es el diseño y la implementación por parte del docente del contenido de enseñanza, los pasos de enseñanza, los métodos de enseñanza, etc., en función de los estándares del plan de estudios, el programa de estudios y los requisitos del material didáctico y la situación real de los estudiantes para llevar a cabo las actividades docentes. de forma fluida y efectiva, en base a horas de clase o temas, documentos didácticos prácticos organizados. ¡He preparado "Tres planes de lecciones para la seguridad en la clase de jardín de infantes y el uso seguro de las tijeras" para su referencia!

Regla 1: No toques las tijeras.

Objetivos de la actividad: 1. Comprende el significado del cuento y los motivos por los que no puedes jugar con tijeras.

2. Aprende a cortar papel por los bordes de los objetos.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes

2. Cuentos

3. con falda escrita o hojas de trabajo de sudadera.

Proceso de actividad:

1, imagen de arriba.

2. Dejar que los niños hablen sobre los objetos y cosas que aparecen en la pantalla.

3. Discusión infantil: ¿Por qué los niños no pueden jugar con tijeras?

4. Operación infantil: aprender de la madre a cortar la ropa. Pídale a sus hijos que corten a lo largo de las líneas de la ropa sin apuntar con las tijeras a los demás. Preste atención a la seguridad al usar las tijeras.

P.D. No juegues con tijeras.

Mi madre usó tijeras para cortar la tela y le hizo una correa a Diandian.

Poco a poco seguí el ejemplo de mi madre de cortar periódicos con tijeras. "¡Ay!" La manita de Diandian fue mordida por las tijeras y sangró. Mamá vendó la herida de Diandian y le dijo a Diandian: "No juegues con las tijeras grandes, usa las tijeras pequeñas de seguridad que te dio mamá".

Diandian usó las tijeras pequeñas de seguridad para cortar el papel de colores y recortar una hermosa flor de ventana.

Capítulo 2: Cómo conseguir tijeras

Objetivos de la actividad:

Saber que hay muchas cosas cortantes en la vida que pueden dañar nuestra salud.

2.Aprende algunas formas de evitar dañar el cuerpo con objetos punzantes.

Preparación de la actividad:

Varios objetos punzantes, como bolígrafos, tijeras, ramas, palillos, etc.

Proceso de la actividad:

1. La maestra cuenta el cuento "El Monito Llora"

2. La maestra saca un bolígrafo puntiagudo y guía a los niños. para discutir.

Maestra: "¿Por qué el monito llora cuando un bolígrafo así le toca los ojos?" El bolígrafo tiene una punta afilada y duele cuando nos pincha. A veces, objetos punzantes perforan nuestro cuerpo y provocan hemorragias. Los objetos punzantes son muy dañinos para los ojos. )

1. Discusión: ¿Qué otras cosas afiladas has visto?

Hay muchas cosas punzantes, como cuchillos, puntas de ramas, palillos, etc. Cada vez que un niño habla de un objeto, el maestro lo toma y lo pone frente al niño.

2. Observar actuaciones y comparar la naturaleza de diferentes comportamientos.

Invita a los niños a ver la actuación y organiza a los niños para discutir: ¿Qué puedo hacer para evitar lastimarme?

(1) El conejito usa un bolígrafo para poner tinta en la cara de otras personas.

El monito está jugando con las ramas.

(3) El conejito mira por la ventana y corta papel con unas tijeras.

(4) El ganso habló a los ojos del maestro con palillos.

3. Resumen del profesor.

Capítulo 3: Puedo usar tijeras.

1. Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que dominen el uso correcto de las tijeras y aprendan a cortar arcos.

2. Deje que los niños experimenten la alegría de las actividades de corte de papel a través de actividades.

Dos. Categoría de actividad: 1

3. Preparación de la actividad:

1. Papel rojo, amarillo y azul.

2. Grabadora, cinta adhesiva, tijeras, pegamento en barra, trapo.

Cuarto, los puntos clave y dificultades de la actividad:

Puntos clave: Enseñe a los niños la forma correcta de usar las tijeras y déjeles aprender a usarlas de forma segura.

Dificultad: mejora la capacidad práctica de los niños.

Flujo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):

(1) Preste atención a la magia del bebé e introduzca el tema.

t: "Ten en cuenta que los bebés son traviesos. Se arrastran sobre mi cabeza. Mira, ¿en qué se han convertido?" (Orejas de conejo)

t : "Se arrastraron, se arrastraron". en mi cintura. ¿En qué se han convertido ahora?" (falda, cinturón)

t: "El Note Baby ha cambiado tantas cosas interesantes. Ahora quiere mostrarle al niño que pide ayuda. para convertirse en flores coloridas en la primavera, piénselo, niños.

¿Cómo podemos ayudarlos? "(Puedes rasgar, cortar y doblar flores)

(Este método mágico está lleno de misterio y los niños están muy interesados ​​en la magia. Elegí la forma de "Note Baby Magic" para centrar la atención de los niños. Estimula la excitación de la corteza cerebral, permitiendo a los niños entrar rápidamente en el estado y concentrarse mejor. Imagina audazmente que el papel se convierte en orejas de conejo, faldas, etc.

( 2) Muñeca mágica de tijera<. /p>

1. Muéstrame las tijeras. "¡Veamos que las tijeras hacen magia!"

2. Dormir en el agujero. Las tijeras abrieron sus grandes bocas y estaban ocupadas trabajando. ¿De qué color cortaron las tijeras? "(Flor roja)

3. Toma un trozo de papel cuadrado. Doblemos la flor cuadrada. por la mitad y luego dóblelo por la mitad (conviértalo en un cuadrado pequeño, sostenga la esquina del cuadrado pequeño, con la abertura hacia arriba). Use unas tijeras pequeñas para convertir la flor cuadrada en una colina. Haga clic. Haga clic, subió desde esta esquina, subió la ladera sinuosa y subió a esa esquina. ¿En qué tipo de flor se convirtió esta vez la flor cuadrada (flor redonda, flor con pétalos)

4. los niños sacan sus manitas y lo prueban. Puede ayudarlos a dominar el uso correcto de las tijeras en forma de poesía, que los niños pueden aceptar rápidamente y también ejercitar la capacidad de coordinación entre los diversos órganos de los niños. )

(3) Operación de los niños y orientación del maestro (en música)

Ahora, use sus tijeras pequeñas para cortar, cortar y cambiar flores de diferentes colores. Más rápido puedes cortar más. Las pequeñas tijeras también te susurran: "Por favor, cierra la boca de las tijeras después de usarlas, de lo contrario se cansará". "

(4) Deja que los niños resuman lo que aprendiste en esta lección. Dime ¿qué debes hacer al usar tijeras para que puedas usarlas de manera segura?

Actividad de reflexión:

Usar tijeras para cortar arcos es el enfoque y la dificultad de esta actividad. Los niños de la clase primaria no son muy buenos en el control de las manos. Algunos niños cortan líneas de pliegue, por lo que cortar arcos es el punto de entrada para esta actividad. Con la guía del lenguaje de imágenes de "pequeñas tijeras subiendo la ladera", los niños practicaron fácilmente el corte en arco debido a su primer intento, y algunos niños ya pudieron crear sobre la base del patrón hueco. Es hora de intentarlo, deberíamos dar comentarios más alentadores a las obras de los niños y aprovechar al máximo la iniciativa y el entusiasmo de los niños.