Tres planes de lecciones de primavera para la clase media de jardín de infantes
Plan de lección de primavera para la clase 1 de jardín de infantes
Nombre de la actividad: ¿Dónde está la primavera? Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de recitar poesía con emoción y apreciar la belleza artística de la poesía.
2. Comprender las características de la primavera.
3. Aprende creación de poesía sencilla.
Preparación de la actividad: fotografías, cintas
Proceso de la actividad:
1. Apreciar el poema "¿Dónde está la primavera?".
Muestra imágenes y escucha grabaciones.
¿Qué estación es ahora? ¿Dónde está la primavera? ¿Qué significa Liu Cui (peonía, golondrina)? ¿Por qué dices eso?
La maestra guía a los niños para que vuelvan a apreciar las imágenes y los anima a hablar sobre las características de la primavera.
2. Redactar el poema "¿Dónde está la primavera?".
¿Qué tipo de primavera has visto? ¿Puedes hablar sobre la primavera que conoces como en el poema?
Los profesores demuestran la creación. Por ejemplo, el jazmín de invierno decía: "La primavera está en mis ramas. ¡Mira, el viento sopla!""
Guía a los niños para crear poemas imitando los patrones de oraciones de los poemas.
3. Haz un dibujo: La primavera yo.
La primavera realmente está aquí. Piénsalo en comparación con el invierno, ¿qué nuevos cambios te ha traído (en términos de ropa, etc.)? p>
Deje que los niños dibujen en primavera
Poesía: "¿Dónde está la primavera?"
Liu Cui dijo: "La primavera está en mi ropa. ¡Mira, las hojas verdes están flotando! ""
La peonía dijo: "La primavera está en mis estambres. ¡Mira, es hermosa y fragante!""
La golondrina dijo: "La primavera está en mis alas". ¡Mira, miles de kilómetros volando! ""
La cometa dijo: "La primavera está en mi línea. ¡Mira, ve recto contra el viento!""
El lago dijo: "La primavera está en mi ola. Mira, está en mi línea." ¡cantando! ""
¿Dónde está la primavera? El abuelo Sun dijo: "¡La primavera está en la tierra!"
Plan de lección de primavera para la clase 2 de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. poema y sentir los cambios de la primavera.
2. Aprende palabras: verde, rojo y otras palabras superpuestas.
3. Intenta imitar la poesía y utiliza la imaginación de tus hijos. Preparación de la actividad:
1.
2. Material didáctico del poema "Sueño de primavera".
3. Imágenes: manzanas, plátanos, sol, árboles, etc.
Proceso de actividad:
1. Presente el tema
1. Maestra: Soy la "Hermana Feng Chun" y quiero hacerme amiga suya. ¿Le gustaría? Bailemos juntos.
Luego baila “La Primavera es Bella” con los niños.
2. Habla sobre los sueños con tus hijos: Niños, ¿sueñan de noche? ¿Qué soñaste?
3. Muestre el sueño de la hermana Feng Chun: La hermana Feng Chun tuvo un sueño en el que la primavera era particularmente hermosa. A la hermana Feng Chun le gusta soñar y los sueños son hermosos.
En segundo lugar, apreciar y comprender el poema "Sueño de primavera"
1. Apreciar al poeta: La hierba, las flores, las golondrinas y el bebé están todos dormidos. Mientras dormían, todos tuvieron sueños diferentes. ¿Quieres saber cómo son sus sueños, niños?
Reproduzca la grabación del poema "Spring Dream" para que los niños lo aprecien. Luego pregunte: "¿Qué escuchaste?"
2. Familiarizarse y comprender el contenido del poema. Después de que los niños apreciaron nuevamente el poema, hicieron preguntas:
¿Cómo se llama este poema?
¿Cuál es el sueño de Grass? ¿Por qué? (Palabra de aprendizaje: verde. Porque la hierba verde es la más hermosa. ¿Cuál es el sueño de una florecita? ¿Por qué? (Palabra de aprendizaje: rojo. Porque las flores rojas son las más hermosas. ¿Cuál es el sueño de una golondrina? ¿Por qué? ( Palabra de aprendizaje: Deje que los niños sigan las palabras "Cálido" "La palabra dice. ¿Cuál es el sueño del bebé? ¿Por qué? (Palabra de aprendizaje: dulce. Palabras como esta se llaman palabras superpuestas)
3. Los niños apreciar los poemas mientras lee el material didáctico y representarlos con el maestro.
En tercer lugar, imitar la poesía
1.
Muestre imágenes de frutas: manzanas, plátanos, sandías, uvas, etc. Inspire y guíe a los niños a mirar imágenes e imitar poemas. Por ejemplo: El sueño de amor de Apple (rojo, redondo...); El sueño de un plátano (arco, amarillo);...
2. Combine los poemas copiados por los niños en un nuevo poema "Fruit Dream". 》.
3. Por favor, elige un cuadro para cada niño y cuéntales cómo es su sueño.
4. Deje que los niños creen una imagen de sueño frente a ellos, convierta las palabras de los niños en hermosos poemas y deje que los niños experimenten la alegría del éxito.
Cuarto, acabar con el niño. También tuvimos un "dulce sueño" y terminamos el evento con dulce música.
Apéndice: El poema "Sueño de primavera"
A la hierba le encanta soñar y los sueños son verdes.
A las florecitas les encanta soñar, y los sueños son rojos.
A las golondrinas les encanta soñar y los sueños son cálidos.
A los niños les encanta soñar y los sueños son dulces.
Plan de lecciones de primavera para el tercer grado de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Profundizar la comprensión de la primavera y sentir aún más la belleza de la primavera.
2. Aprende a describir el paisaje primaveral con palabras.
3. Utiliza diversas técnicas de expresión artística para expresar la primavera en tus ojos. Preparación de la actividad:
1. Tuve la experiencia de una excursión de primavera y aprendí la canción infantil "El tío Thunder está llamando a la puerta".
2. Material educativo relacionado, cinta musical "Spring".
3.Muñeca casera “Abejita”, cartulinas de colores, papel blanco, bolígrafos de colores, plastilina, tijeras, pegamento, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, presente algunos recuerdos sobre la primavera
1. Preguntas:
Maestro: ¿Qué estación es ahora? Hablemos de ello juntos.
Joven: ¡Primavera!
Profesor: ¡Así es! La señorita Chun se acerca silenciosamente a todos cuando no estás prestando atención. ¿Qué niño es un niño atento y descubrió al Maestro Chun? ¿Dónde se esconde?
Joven: Flor de durazno, sauce, hierba... Maestra: Bueno, ¿puedes ser como la maestra? Dijo: "¡La señorita Primavera se esconde entre las flores de durazno y las flores de durazno están floreciendo!""
Joven: La señorita Primavera se esconde en el sauce y los sauces están brotando.
La señorita Primavera se esconde en la hierba, La hierba es verde
................. ................ .................................... ................................. .................... ................................................ ...... ..........................................)
2. Dibuja la marioneta "Abejita" y juega con el material didáctico. Profesor: Hola, soy el mensajero enviado por el profesor Chun. Estoy muy feliz de estar en clase contigo hoy, el profesor Chun me dio algo. Un regalo para todos. ¿Quieres verlo?
(La maestra aprende a hablar con los niños en el tono de una abeja, como si los niños estuvieran viendo un espectáculo de marionetas, para que los niños puedan. siéntete una abeja animada y despierta todos sus intereses)
En segundo lugar, disfruta de las partes básicas de la primavera
1. Scenery: Dime en voz alta que te gusta lo que te dio el profesor Chun.
Yang: ¡Me gusta!
Profesor: En realidad, ¿qué no mencionamos hace un momento? personas: Brotes de bambú, habas, dientes de león... (Los niños responden libremente, los niños no están asignados a responder)
2. Profesor: ¿Quién te dirá qué regalo le gustó más en este momento (Respuesta por? nombrando al niño) Joven: Me gustan más las flores de durazno
Maestra: ¿Puedes decirlo con palabras bonitas como yo?
Yang: Me gustan más las flores de durazno <. /p>
Los renacuajos de cabeza grande; los puntiagudos brotes de bambú hacen que la cometa vuele alto...(Nombra a cinco o seis niños para que expresen sus pensamientos)
3. Las cosas aprenden a decir una completa frase: "La señorita Chun envía (flores amarillas de colza, sol cálido)", etc. Maestra: La señorita Chun es como jugar al escondite con nosotros, se esconde en muchos lugares, pero los niños de mirada aguda siempre la atrapan. fuera.
Cuéntales rápidamente a tus amigos tus hallazgos y no olvides usar una palabra agradable.
Los niños se comunican libremente.
Las clases pequeñas son una oportunidad para desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños. Después de estudiar en clases pequeñas, su idioma ha mejorado mucho. Tenemos que establecer estándares más altos para los niños de clase media. La configuración de este enlace es principalmente para permitir que los niños utilicen modificadores para describir el paisaje que ven y desarrollar sus habilidades lingüísticas. )
En tercer lugar, el final:
Reproduzca la cinta musical "Spring". Profesores y alumnos tocarán, cantarán y bailarán al ritmo de la melodía en un ambiente lleno de primavera y sentirán la alegría que trae la primavera.
Profesor: ¡Escucha! Suena música. Cantemos, bailemos y vivamos felices con el Maestro Chun.