Resumen del trabajo de los padres en las clases de jardín de infantes
El trabajo de los padres en las clases de jardín de infantes puede ayudar a los padres a mejorar sus habilidades educativas. El siguiente es un resumen del trabajo de los padres de la clase de jardín de infantes que he recopilado cuidadosamente para usted. Bienvenido a leer.
Resumen del trabajo de los padres de los jardines de infancia: con la profundización de la reforma educativa, cada vez más personas aceptan el modelo educativo tridimensional del jardín de infancia, la familia y la sociedad, y la importancia de los jardines de infancia en la educación familiar La orientación también se ha convertido en el consenso de todos. Este semestre, con la atención de los líderes del jardín de infantes, con la vigorosa ayuda de todos los miembros del comité de padres y con la estrecha cooperación de los maestros y padres de cada clase, nuestra guía de tutoría del jardín de infantes ha completado con éxito varias tareas, haciendo que la educación familiar sea verdaderamente un objetivo que promueve el desarrollo integral de los niños pequeños de manera efectiva para desarrollarse.
Primero, hacer un trabajo sólido en todo el trabajo diario
El comité de padres es una fuerte garantía para los tutores de jardín de infantes, para que el comité de padres pueda desempeñar mejor su papel de puente.
En el trabajo diario, prestamos atención a la sabiduría de los miembros del comité. Antes de la implementación de actividades importantes, emitiremos un formulario de consulta de sugerencias para los padres, escucharemos activamente las opiniones de los padres y adoptaremos sugerencias razonables de los padres. Por ejemplo: * *Discutir prácticas sociales, actividades entre padres e hijos, revisión democrática de los padres y otras actividades con los niños. El Comité de Padres participa activamente en la gestión diaria del jardín de infancia y aporta valiosas opiniones y sugerencias para nuestros proyectos de jardín de infancia, sirviendo verdaderamente de puente.
1. Reuniones del Consejo de Padres
Celebramos reuniones regulares del Consejo Familiar y las realizamos con mayor frecuencia durante todo el año. En la reunión, ¿el jardín de infantes presentó un informe de trabajo reciente al Comité de Padres y también recopiló información del Comité de Padres? ¿Una idea de oro? Y escuchar activamente las opiniones del Comité de Padres y adoptar activamente sugerencias razonables de los padres.
2. Jornada laboral para padres
También se realizan cada semestre actividades de media jornada para padres y jornadas de puertas abiertas para padres, durante las cuales los padres pueden visitar el entorno del jardín de infancia, asistir a clases. e interactuar con los profesores. Y realizar registros y evaluaciones detalladas, y presentar algunas sugerencias creativas y medidas de mejora.
3. Padres voluntarios
El Comité de Padres participa activamente en las actividades de planificación organizadas por el jardín de infancia. Por ejemplo, en la reunión deportiva entre padres e hijos que se celebra el día de Año Nuevo, los miembros del comité familiar y los profesores planifican actividades juntos y seleccionan juntos el contenido de la competición. El comité de padres también es muy acogedor. El papel de los jueces se utilizó plenamente durante todo el evento y se lograron los principios de equidad, imparcialidad y apertura. Esta actividad reflejó plenamente el entusiasmo, la unidad y la alta cohesión de los padres y mejoró aún más el nivel de trabajo de nuestro jardín de infancia.
Cuando hay actividades en nuestro jardín de infantes, muchos miembros del comité de padres pueden tomar la iniciativa de hacer sugerencias para el jardín de infantes, brindar opiniones valiosas, incluso retroalimentar las ideas de los padres y mantener un contacto cercano con la clase. maestro.
2. El comité de padres participa activamente en la gestión de la ética del jardín de infantes.
¿Hay un jardín de infantes en el área de recepción de padres? ¿Asuntos de jardín abierto? Columna, informe los gastos de comidas de los niños a los padres todos los meses y celebre reuniones de gestión de comidas en el jardín de infantes de vez en cuando. El maestro Zhang, administrador de logística, presentó a los padres la gestión de alimentos de nuestro jardín de infantes.
También invitamos a los representantes de los padres a participar en actividades escolares, como actividades para padres e hijos el día de Año Nuevo de este semestre, salidas de otoño para padres e hijos, publicación de semillas, etc. Invitar a representantes de padres con experiencia relevante a formar parte del panel de jueces. Incrementar la transparencia e integridad del trabajo en el jardín de infantes.
Con el fin de mejorar aún más la ética profesional y el profesionalismo de los maestros, promover el crecimiento saludable de los niños y promover el desarrollo integral de los jardines de infantes, todos los padres de nuestro jardín de infantes participan activamente en la encuesta del cuestionario de ética y etiqueta de los maestros.
En tercer lugar, el trabajo del comité de padres debe moverse hacia abajo y el trabajo del comité de padres de la clase debe realizarse bien.
1. Fortalecer la autoformación de los docentes de aula.
Con el fin de mejorar continuamente el nivel de tutoría del maestro de clase, nuestro jardín de infantes aprovecha al máximo las actividades de las clases grande, media y primaria para fortalecer el cultivo y el aprendizaje del maestro de clase a través del estudio de teoría de la orientación de tutoría y la discusión de temas candentes. A través de actividades de autoformación, los maestros pueden reconocer la situación actual, aclarar sus ideas y cumplir con sus deberes, guiando así a los padres a salir de malentendidos educativos, estableciendo conceptos educativos correctos, dominando el conocimiento científico de la crianza, utilizando métodos científicos para inspirar y desarrollar la inteligencia de los niños. y lograr que los niños se desarrollen integralmente.
2. Realizar diversas modalidades de visitas domiciliarias para favorecer la comunicación entre las familias.
Las visitas domiciliarias son una parte indispensable del trabajo en el jardín de infantes. No solo permite a los padres mantenerse al tanto de la vida y el aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes, sino que también permite a los maestros tener una comprensión más profunda del desempeño de sus hijos en el hogar. Con el fin de lograr ** conocimientos y educar mejor a los niños.
Este semestre, además de recoger a los niños para visitas domiciliarias aleatorias por la mañana y por la noche, visitas domiciliarias telefónicas, visitas domiciliarias puerta a puerta y boletines escolares, los maestros también deben entrevistar a los padres en función de la situación real de la clase. , celebrar reuniones de clase con los padres de vez en cuando y realizar registros y análisis detallados de las visitas domiciliarias.
3. Dale rienda suelta a la función de ventana de la barra de contactos de inicio.
La “Columna Contacto Inicio” es una ventana que refleja la labor de enfermería y educación, y es también un lugar de intercambio educativo. Este semestre, de acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular y combinado con la situación real de cada clase, los profesores de cada clase han abierto nuevas columnas en la columna de la página de inicio, lo que refleja la conciencia innovadora de los profesores de cada clase. Cada columna está ilustrada, es diversa en forma y rica en contenido, lo que la convierte en el canal principal para que los padres reciban información sobre educación infantil, como por ejemplo: ¿Libro para padres? ,?¿Consejos? ,?Maravilloso momento? Estos nombres novedosos y únicos hacen que los padres se sientan más amigables y cálidos.
4. Elegir buenos padres, predicar con el ejemplo y servir de modelo.
Para alentar a los estudiantes avanzados cada semestre, cada clase debe seleccionar un buen padre, que esté aprobado por el grupo de liderazgo de educación familiar. Todo el proceso de evaluación es también un proceso para mejorar la calidad de la educación familiar. Las experiencias de crianza de los padres se publican en columnas públicas para que se puedan irradiar experiencias de crianza exitosas.
Cuarto, escuela para padres
Nuestro jardín de infantes ha desarrollado contenido de conferencias basado en las características de edad de los niños en las clases junior, middle y senior y los principales objetivos educativos y de enseñanza de este semestre, y lo llevará a cabo en un futuro próximo. ¿Charlas de padres? De antemano, solicitamos opiniones sobre el contenido y el formato de las conferencias para comprender las necesidades y los puntos calientes de los padres y hacer que las conferencias sean más contemporáneas, específicas e instructivas. Los contenidos principales son los siguientes: Por ejemplo, una conferencia para padres de nuevos estudiantes fue bien recibida y reconocida por los padres. Además, ante la situación de las clases pequeñas que recién ingresan al jardín de infantes, realizamos un foro de interacción en el hogar, centrándonos en la interacción de la comunicación en el hogar. Los padres y maestros hablan sobre los temas candentes, los sentimientos educativos, la educación familiar y las conversaciones de sus hijos. ¿Necesitas aprender a dejarte llevar en el amor? ¿Cómo cultivar la capacidad de autoservicio de los niños? Muchos padres hablaron con entusiasmo, lo que logró el efecto de motivarse y animarse mutuamente en la crianza de los hijos, y también aumentó su comprensión y apoyo a la familia. ¿Qué pasa con la clase media? ¿Qué impacto tienen las conductas parentales de los padres en sus hijos? En las conferencias temáticas, el maestro diseñó un formato de salón para padres relajado y democrático, que acortó la distancia entre padres y maestros e hizo que la comunicación con los padres fuera más relajada, positiva y proactiva. Los padres intercambiaron métodos de educación de sus hijos, compartieron las experiencias de los demás y lograron buenos resultados de aprendizaje mutuo.
En resumen, las familias son socios importantes de las guarderías. Con base en los principios de respeto, igualdad y cooperación, debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y ayudarlos activamente a mejorar sus capacidades educativas. Aunque nuestro parque ha logrado algunos logros en la orientación de tutores, todavía existen muchas deficiencias. A medida que se profundice la reforma curricular, continuaremos trabajando duro, innovando, superando las debilidades de la orientación de los tutores y haciéndolo mejor.
Resumen del trabajo de los padres en la clase 2 de jardín de infantes. Con risas de niños llega el año nuevo. Mirando retrospectivamente cada parte de este semestre, estoy muy satisfecho. Cada progreso de los niños es el resultado del arduo trabajo de los maestros y por supuesto también es inseparable del apoyo y cooperación de los padres en nuestro trabajo. Este semestre, con el esfuerzo conjunto de maestros y padres, el trabajo en clase se desarrolla de manera ordenada. Al mirar los rostros alegres y encantadores y sonrientes de los niños, siento que mis esfuerzos no han sido en vano.
En primer lugar, permítanme presentarles la situación básica de esta clase: hay 59 niños en la clase, incluidos 32 niños y 27 niñas. Hay 12 nuevos niños transferidos este semestre. Los niños de nuestra clase tienen pensamiento activo, gran capacidad receptiva, personalidad alegre, vivaces, independientes y llenos de personalidad. En general, las habilidades de comunicación interpersonal de las personas son bastante buenas y tienen cierta expresividad lingüística. Es necesario fortalecer el hábito de escuchar y desarrollar aún más el aprendizaje mutuo, la autonomía y la capacidad de toma de decisiones de los niños. Algunos niños necesitan tutoría individual para su desarrollo motor y sus habilidades prácticas, y es necesario consolidar su inteligencia autorreflexiva. Es necesario desarrollar la inteligencia lógica matemática y las habilidades de razonamiento.
Ahora resumiré el trabajo de clase de este semestre de la siguiente manera:
Educación y enseñanza
En la implementación de la educación y la enseñanza, nos esforzamos por ser más eficaz en la selección y organización del contenido de la actividad. ¿Un gran avance en la adopción de formas y métodos? ¿Educación en humanidades? como punto de partida. Organice cuidadosamente cada actividad de su hijo, cultive buenos hábitos de aprendizaje en su hijo, permítale tomar la iniciativa para aprender y bríndele más oportunidades para expresarse. Los niños gradualmente toman la iniciativa de participar, interactuar y explorar. Su entusiasmo por aprender es más fuerte que antes, mostrando un potencial de aprendizaje ilimitado y un fuerte deseo de conocimiento. En cada actividad docente, pedimos a todos los niños que levanten la mano para responder preguntas. Con estímulos repetidos, muchos niños pueden concentrarse en clase.
Cuando el maestro hace preguntas, algunos niños nos miran con ojos suplicantes. En este momento, cuando les damos a los niños una mirada alentadora, algunos niños pueden levantar la mano con valentía. En términos de cultivar el interés de los niños por la música y la danza, proporciono una variedad de música, los guío para que la aprecien por etapas, me concentro en guiarlos para que exploren libremente y elijo movimientos de baile que se adapten a sus propias habilidades, para que los niños ¿Pueden los niños con habilidades débiles mejorar sobre la base original? ¿Proporcionar espacio para que los niños con habilidades fuertes se desarrollen y les permitan innovar? Al mismo tiempo, los materiales didácticos cambian constantemente según la enseñanza, lo que a menudo enriquece y enriquece el contenido de los rincones y estimula el interés de los niños por el aprendizaje y la exploración. A lo largo de un semestre de actividades, los niños han desarrollado buenas rutinas de actividad y el hábito de compartir y cooperar con sus compañeros. También se han desarrollado enormemente su capacidad práctica, su imaginación y su creatividad.
Los principales objetivos de la educación para este semestre son los siguientes:
1. Ser competente en diversas rutinas, tener buenos hábitos de vida e higiene, ser capaz de mantener activamente el medio ambiente, ser Limpio y ordenado, ser cortés y cortés en el trato con los demás, comportarse con elegancia y tener una gran capacidad de autocuidado.
2. Participar activamente en actividades de ejercicio físico, ser flexible en diversos movimientos corporales y no tener miedo a las dificultades o la fatiga.
3. Tener confianza en uno mismo, tener una clara capacidad para distinguir entre la belleza y la fealdad, distinguir entre gustos y disgustos, tener conciencia de la ley y del Estado de derecho, tener sentido de responsabilidad con la clase, amigos y la patria, y plantea constantemente tus propios requisitos.
4. Explore el entorno circundante y el área más amplia, y aprenda más sobre las humanidades, la geografía, las costumbres y las costumbres de la patria y otros países. ¿Lo entiendes? ¿Este mundo? y las realidades del desarrollo actual, con patriotismo.
5. Trate de explorar el conocimiento común sobre animales y plantas, tenga buenas habilidades de observación, ame la naturaleza, sea consciente del medio ambiente y cuide de los animales y las plantas.
6. Se mejora aún más la expresividad del habla, se utilizan correctamente varias organizaciones de palabras y también se pueden entender frases especiales como modismos. Pueden organizar el lenguaje para describir algo completamente y tener buenos hábitos de escucha.
7. Puede adivinar la idea principal del artículo a través de las palabras que conoce, y puede hablar mientras lee, con expresión vívida.
8. Puede leer caracteres chinos de uso común, escribir según rutinas y tener una postura correcta.
9. Ser capaz de razonar a partir de las características externas de las cosas, y juzgar y razonar a partir de las conexiones internas y características esenciales de las cosas. Familiarizado con la suma y resta hasta 10 y los conceptos de forma, número y cantidad, y gran capacidad práctica.
10. Tener buena preparación psicológica y material para el ingreso a la escuela primaria, desarrollar buenas posturas, hábitos de estudio, autocuidado y autocontrol, y amar el trabajo.
11. Ser competente en conversaciones diarias sencillas en inglés y ser capaz de comprender los hermosos modismos diarios organizados por el profesor en un día.
12. Ser capaz de aplicar a la vida real las palabras, frases y canciones infantiles en inglés aprendidas en los libros de texto en inglés.
Los objetivos y contenidos educativos mencionados anteriormente abarcan todos los aspectos de nuestra vida diaria. Nos centramos en la estabilidad y la flexibilidad en la organización del tiempo, lo que favorece la formación del orden y puede satisfacer las necesidades razonables de los niños, pero todavía existen diferencias individuales en las actividades. Continuaremos fortaleciendo este aspecto en el próximo semestre y los maestros prestarán atención al desempeño y las reacciones de los niños en las actividades.
(2) Gestión de clase
Al comienzo del semestre, los niños son emocionalmente inestables y algunos niños también son emocionalmente inestables, aprensivos, propensos a llorar y muy dependientes. Algunos niños llegaron al parque muy tarde en la mañana, por lo que no pudieron participar en las actividades de la mañana y también faltaron a una clase. Esto hace que los niveles de habilidad de los niños de la clase varíen mucho en todos los aspectos. En respuesta a esta situación, sigo haciendo el trabajo previo a la clase: trabajar con los padres para cultivar el carácter vivaz, alegre, seguro y modesto de los niños, los buenos hábitos de vida y la mejora de la capacidad de autocuidado, especialmente para aquellos que vienen al jardín de infantes. tarde y tienen poca capacidad de autocuidado. Centrándonos en la formación, con nuestros esfuerzos conjuntos, el nivel general de los niños de la clase ha mejorado enormemente.
1. Trabajo de educación y protección
En el cuidado de los niños nos esforzamos por empezar con cada pequeño detalle y ser pacientes y considerados. Por ejemplo, les pedimos a los niños que hagan lo que puedan. Cuando los niños no pueden hacerlo, la maestra los guía pacientemente para que lo hagan, les enseña cómo cuidarse con las manos, los anima a hacerlo y aumenta su confianza en el autoservicio. Siempre cuidamos a los niños que mojan la cama durante la siesta y les recordamos a tiempo que somos aún más considerados con los niños enfermos, lo que a menudo puede hacer que los niños progresen levemente.
2. Trabajo rutinario.
Cuando un niño ingresa a la clase alta, la sensación más obvia es que ha crecido, su voz se ha vuelto más fuerte y su sentido del honor personal también se ha fortalecido. Se han dado cuenta de que la pequeña maestra es su objetivo.
Para ser elegidos maestros de turno, se desempeñarán excepcionalmente bien en diversas actividades de la clase. Esta es una buena oportunidad para comprender la rutina de la clase. Así que pensamos mucho en elegir la forma de los profesores de turno. Al principio todos se turnan, luego el niño elige a la persona adecuada y luego levanta la mano para decidir. Posteriormente, para aumentar las oportunidades de los niños de comunicarse con otros y aprender habilidades comunicativas, implementamos un método de elección de firmas, que animaba a todos a votar por sus firmas. En esta serie de actividades de selección del día de servicio del maestro de escuela primaria, a menudo vemos esta escena: durante el almuerzo, un niño deja caer granos de arroz sobre la mesa y alguien le recuerda inmediatamente que limpie la mesa a tiempo. A algunos niños que tardan en comer se les recordará que usted no puede ser el maestro de turno de la escuela primaria. Durante los eventos deportivos, los niños se regalan juguetes. Cuando un niño viola la disciplina, muchos niños dirán al unísono: No lo hiciste bien, por eso no te elegiremos como maestro de turno. Poco a poco, las reglas establecidas por el maestro son aceptadas por los niños y se convierten en su conciencia conductual interiorizada. La normalización de las rutinas de clase también crea buenas condiciones para nuestra labor docente.
3. Trabajo de seguridad y atención médica
Este semestre, he establecido una conciencia de seguridad primero e insistí en mirar a los niños mientras jugaban y prestar atención en todo momento. Y poner fin a algunos accidentes provocados por una gestión inadecuada de la electricidad, incendios y otros elementos. Cultivar la conciencia de los niños sobre la autoprotección y evitar accidentes de seguridad infantil. Al mismo tiempo, adhiérase a la educación positiva. Pon la seguridad en primer lugar y nunca bajes la guardia por ningún motivo. Siga estrictamente los requisitos del jardín de infantes y haga un buen trabajo en el cuidado de la salud en clase para que los niños puedan vivir en un ambiente limpio y cómodo. Haremos un buen trabajo en el cuidado de los niños enfermos y evitaremos decididamente la propagación de enfermedades infecciosas. Este semestre, el índice de asistencia de los niños a la clase ha sido muy alto.
(3) Educación familiar
El cuidado infantil también es una parte importante de nuestra educación. Los padres de nuestra clase comprenden los propósitos, métodos y métodos del trabajo del jardín de infantes. Muchos padres conceden gran importancia a la educación y saben por dónde empezar a cooperar con los profesores. Por lo tanto, cuando comienzan las clases, nos comunicamos principalmente con los padres de los nuevos estudiantes y les presentamos en detalle. Al mismo tiempo, presentaremos las intenciones de los padres para realizar diversas tareas este semestre y responderemos sus dudas con paciencia y atención, para que los padres puedan comprender plena y profundamente el propósito y los métodos de los jardines de infancia, las clases y el trabajo de los maestros este semestre. semestre; para que los padres comprendan mejor nuestro trabajo, ¿Aprobamos? ¿Beibei Xinyu? La página de contacto de la página de inicio presenta la situación de vida y aprendizaje de los niños en el jardín de infantes, para que los padres puedan sentirse más seguros al permitir que sus hijos se queden en nuestro jardín de infantes, estudien y vivan en nuestra clase. Por supuesto, nuestro trabajo todavía tiene deficiencias, por lo que creo que continuaré practicando y resumiendo en trabajos futuros y esforzándome por hacerlo mejor.
(D) Defectos
1. En diversas actividades, es imposible garantizar que la educación esté orientada a todos y preste atención a las diferencias individuales.
2. La generación de actividades temáticas y el desarrollo de la intervención docente preestablecida son mayores, y la generación de niños es menor. Las actividades regionales de autorrescate no se llevan a cabo lo suficiente y los objetivos no se implementan lo suficiente.
3. Los niños individuales no recibieron orientación oportuna y correcta, y los maestros no se convirtieron realmente en apoyadores, autores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños en algunas actividades.
4. No hay suficientes oportunidades para que los niños participen en pequeños experimentos científicos. El desarrollo del juego creativo es débil y los niños tienen poca autonomía.
5. Los niños de la clase no comprenden suficientemente las reglas del estudio y de la vida.
6. La comunicación y el debate diario entre docentes no son suficientes. Los docentes deben mejorar su propia calidad.
(5) Dirección de los esfuerzos
1. Potenciar el entrenamiento regular en clase y dejar que los objetivos penetren en todos los aspectos de la vida diaria.
2. Los objetivos de los planes y actividades educativos deben basarse en la situación real de los niños de la clase y deben implementarse y reflexionarse seriamente.
3. Prestar atención a las necesidades del grupo y a las diferencias individuales durante las actividades, para que cada niño pueda desarrollarse y tener un sentido de logro.
4. Esforzarse por crear diversas oportunidades de aprendizaje para los niños para garantizar su desarrollo integral.
5. Los profesores de chino e inglés de la clase deberían comunicarse más y discutir las actividades docentes. ¿Darse más en todos los sentidos? ¿Cargar? .
Resumen del trabajo para padres de infantil de 3º grado. Tanto profesores como padres necesitan un proceso de adaptación este semestre. Al comienzo del semestre, el trabajo de los padres este semestre se basa en una comprensión detallada de padres e hijos. Los detalles son los siguientes: sobre la base de centrarnos de cerca en el plan de trabajo del jardín y el plan de trabajo de los padres del jardín, implementaremos concienzudamente el plan de trabajo de los padres de la clase. Prestar atención a la familia como socio importante del jardín de infancia y fortalecer la comunicación con los padres.
La realización de diversas formas de actividades para padres ha enriquecido eficazmente la teoría de la educación familiar de los padres, ha mejorado la iniciativa de los padres para prestar atención a la vida en el jardín de infancia, ha movilizado el entusiasmo de los padres para participar en las actividades del jardín de infancia y ha promovido eficazmente la educación sincrónica entre los jardines de infancia y las familias.
1. Resumen del trabajo de los padres
1. Los padres pueden participar activamente en diversas actividades en el jardín de infantes y brindar sugerencias para diversas actividades en el jardín de infantes.
2. Los padres son muy positivos acerca de la gestión del jardín de infancia y su satisfacción laboral con el personal ha mejorado significativamente.
3. Las actividades para padres se presentan de diversas formas, incluidas actividades para padres e hijos, jornadas de puertas abiertas para padres, actividades del día de Año Nuevo, etc.
En segundo lugar, fortalecer la comunicación y cambiar los conceptos de los padres.
Este semestre fortaleceremos la comunicación con los padres a través de diversas actividades y nos esforzaremos por conquistar a los padres sobre la base de ayudarlos a mejorar la educación familiar. . apoyo, comprensión y cooperación. El propósito de la actividad pública de medio día para padres es permitir que más padres comprendan las características de edad, los métodos educativos y los objetivos educativos de los niños de todas las edades, y comprendan el desempeño de sus hijos en el grupo. En el formulario de comentarios de los padres se puede ver que los padres están muy satisfechos con nuestra enseñanza y agradecen a los maestros por su arduo trabajo, lo que también los alienta a llevar a cabo mejor la educación familiar.
En tercer lugar, aprovechar la jornada de puertas abiertas para padres como una oportunidad para mejorar las habilidades parentales de los padres.
Permitamos que los padres ingresen al jardín de infantes para comprender el trabajo y el desarrollo general de nuestro jardín de infantes, comprender el aprendizaje, la vida y el crecimiento de los niños y participar en la educación de la primera infancia. Con el fin de mejorar aún más la calidad de los jardines de infancia y fortalecer el contacto y la comunicación entre los jardines de infancia y los padres. Los profesores también conocen mejor a sus padres a través de jornadas de puertas abiertas. Por un lado, los maestros pueden observar el desempeño de los padres durante los días de puertas abiertas y guiarlos para que participen en las actividades de la manera correcta, mejorando así la calidad de las actividades y logrando los objetivos de las mismas; interacciones entre padres e hijos durante las actividades abiertas, métodos propios de educación familiar, para proporcionar una orientación específica.
En cuarto lugar, aproveche al máximo la función de ventana de la "Barra de contacto de Parent-Garden"
La barra de contacto de Parent-Garden es una ventana que refleja el trabajo de enfermería y también es una lugar para intercambios educativos. Este semestre, mi maestra de clase combinó la situación real de la clase e innovó la configuración de la columna de contacto entre padres y escuela, que se convirtió en el canal principal para que los padres recibieran información sobre educación infantil, amplió sus horizontes y enriqueció el conocimiento de la enseñanza. garantizar. A menudo se ve a los padres deteniéndose allí para mirar, lo que hace que la "Barra de contactos de padres y educación en el hogar" cobre vida y produce el mejor efecto interactivo.
5. La situación de los niños individualmente, a través de diversos canales como la salida del jardín de infancia, la comunicación telefónica, etc.
En términos del aprendizaje y las actividades habituales de los niños en casa y en el jardín de infantes, buscamos la mejor manera para la educación cooperativa familiar, aprovechamos el horario de recogida y entrega de los padres, mantenemos un contacto cercano con los padres y discutir métodos educativos.
Aprovechamos al máximo el tiempo de recogida y entrega de los padres y mantenemos un estrecho contacto con los padres. Ambas partes discuten conjuntamente los métodos educativos para que los padres y los maestros puedan comprender el desempeño de los niños en casa y en casa. kindergarten. Para mejorar la capacidad de los niños de vivir de forma independiente y cultivar su sentido de responsabilidad, hemos organizado cursos y actividades correspondientes en el jardín de infancia. Por ejemplo, dejar que los niños hagan cosas dentro de sus propias capacidades. Algunas son más difíciles para los niños, pero aún así insistimos en dejar que los niños las hagan solos. Después de que los padres se enteraron de esta situación, ¿animaron a sus hijos a hacer algunas pequeñas cosas que podían hacer en casa y persistieron en hacerlas? ¿Déjalo ir? ¿Tratando de estar a la altura de sus principios? ¿Ser un espectador? Deje que los niños lo hagan ellos mismos. Por un lado, los padres también hacen todo lo posible por cooperar con el jardín de infancia y guiar a sus hijos para que hagan todo por sí mismos. Para permitir que los niños se desarrollen saludablemente, también utilizamos reuniones de padres y maestros y diversos formularios para negociar con los padres para resolver problemas. Les pedimos a los padres que presenten sus experiencias educativas a todos y aprendan unos de otros, para educar a sus hijos. y déjalos crecer sanos.
Lo anterior es un resumen del trabajo de la segunda clase en 20xx. Creo que lo haremos mejor en el trabajo futuro.
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