Plan de lección de jardín de infantes "Comprar tela con vinagre"
Objetivos de la actividad de Infantil “Comprar Ropa con Vinagre” Plan Lección 1.
1. Aprende a recitar el trabalenguas “Compra paño con vinagre” y comprende el contenido principal del trabalenguas.
2. Practicar la pronunciación de sonidos confusos: gu (gu), vinagre (vinagre), paño (paño), conejo (conejo).
3. Intente acelerar su habla y recitación, y experimente la diversión de los trabalenguas en el proceso de desafíos continuos.
4. Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.
5. Participa activamente en actividades y expresa tus sentimientos en un lenguaje sencillo.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Enfoque: aprenda a recitar el trabalenguas "Compre paño de vinagre" y pronuncie la pronunciación confusa: gu (gu), vinagre (cu), paño ( Bu), conejo (tu).
Dificultad: Aprende a utilizar los cambios continuos de los verbos al leer.
Actividades para preparar
1.
2. Accesorios de imagen: abuelo, águila, conejo, vinagre, accesorios físicos: vinagre, tela.
3. Hay caracteres chinos que trabalenguas escritos en la pizarra. Deja un espacio para escribir "abuelo", "vinagre", "tela", "conejo" y "águila".
4. Caja.
Proceso de la actividad
Primero, observa los dibujos
1 (Muestra el libro de los niños), deja que los niños observen los dibujos y me cuenten qué pasó en el. fotos. (Resumen del maestro después de guiar a los niños a observar).
2. Pregunta basada en la imagen: ¿Qué ves en la imagen? ¿Qué crees que pasó? ¿Qué está haciendo? (Guíe a los niños para que cuenten la historia con palabras completas)
3. Guíe a los niños para que lean las imágenes completamente en el orden de las canciones infantiles y anímelos a expresar su comprensión con palabras completas.
Lee los trabalenguas en la pizarra. Inspire a los niños a descubrir lo incompleto de la escritura en la pizarra.
1. El profesor muestra las palabras en la pizarra, señala las palabras y lee rítmicamente el trabalenguas “Compra Vinagre de Buga”.
2. Profesor: El profesor acaba de leer el trabalenguas. ¿Notaste que faltaba algo en la pizarra? "
En tercer lugar, aprende trabalenguas
1. El maestro guía a los niños para que encuentren las imágenes correspondientes una por una según el orden de los trabalenguas y las coloca en el espacio en blanco. espacio de la pizarra. Anima a los niños a mirar los dibujos y leer trabalenguas mientras leen el texto.
2. Realizar un juego: los niños se hacen pasar por el abuelo y el profesor se hace pasar por los niños. reunirse y hablar entre ellos en el camino.
3. (Muestre accesorios físicos: vinagre, tela) Maestro: ¡Mire! ¿Qué compró el abuelo Gu? (Guía a los niños para que nombren los artículos a través de "olor y mirar" y utilizar las tarjetas de palabras correspondientes para comprobar la cantidad.)
4. Orientación Los niños aprenden de varias maneras, añadiendo la acción de "pensar" al final de la cuarta frase.
5. El maestro inspira a los niños a observar los trabalenguas en los libros ilustrados en la pizarra, encontrar el ritmo de los trabalenguas y comprender mejor el ritmo y las características. El maestro guía a los niños a observar los clips de imágenes en la pizarra y los anima a leer los trabalenguas con anticipación, esperando y disminuyendo la velocidad.
Cuarto, trate de usar palabras e imágenes. para mostrar los nombres de los trabalenguas.
Inspira a los niños a poner imágenes de vinagre y tela en el espacio de nombres y leer los nombres de los trabalenguas.
5. ¿Vio el abuelo cuando se dio la vuelta? ¿Viste algo feliz o peligroso?
1. Anime a los niños a hacer conjeturas audaces y expresar sus pensamientos.
2. Si fueras el abuelo Gu y vieras "Eagle Catching Rabbit", ¿qué harías?
3. Anima a los niños a demostrar el resultado final libremente.
4. Águila y se escapó de un conejo. El abuelo Gu no atrapó nada, pero algo sucedió.
¿Qué es eso?
La maestra señaló el vinagre y la tela en el suelo, y luego demostró en silencio la acción de "Águila volando y conejo corriendo", lo que llevó a los niños a adivinar "La botella de vinagre se cayó y se rompió, y el vinagre en la botella se salió y se mojó." Paño. )
Sexto, recita el trabalenguas "Compra paño con vinagre" en varias formas.
1. Recítalo en grupo
2. Conversación en orden. Recitación: el maestro lee la primera mitad de la oración y el niño lee la segunda mitad.
3. el profesor toca el ritmo con un tambor pequeño)
4. Actividades competitivas Soy el rey de los trabalenguas. "Anima a los niños a recitar este trabalenguas por sí mismos y a tener confianza en sí mismos.
(Debate ampliado: ¿Crees que el abuelo Gu puede atrapar al águila y al conejo? ¿Por qué?)
Reflexión didáctica:
Los trabalenguas son una forma especial de poesía china. Tanto el contenido como la redacción son difíciles de pronunciar. Es difícil leer en voz alta, pero mediante la práctica repetida y la aceleración del proceso de lectura se puede lograr. Puede entrenar su agilidad de pensamiento. El contenido de "Comprar tela con vinagre" es divertido e interesante, y la palabra "u" se pronuncia al final de cada oración, y el cambio y uso constante de los verbos es muy interesante. Para que los niños lean en voz alta, utilizo libros para niños cuando guío a los niños a leer y escuchar discusiones e intercambios, debo prestar atención a ayudarlos a resolver dificultades y dominar la transformación de verbos, como jugar con vinagre y comprar tela.
Sobre la base del dominio de los trabalenguas por parte de los niños, utilicé un pequeño sonajero para marcar el ritmo y lo aceleré continuamente para guiar a los niños a experimentar más las características y diversión de los trabalenguas en las actividades desafiantes, pero algunos niños lograron buenos resultados si la pronunciación no es lo suficientemente precisa, es necesario fortalecer la práctica de la pronunciación y corregir rápidamente la mala pronunciación del niño en los ejercicios después de la escuela, y esforzarse por permitir que todos los niños. comparte la alegría de aprender trabalenguas.
El segundo plan de lección para las clases de jardín de infantes es "Comprar tela con vinagre". Objetivos de las actividades del capítulo:
1. "Compra paño y vinagre" y comprende el contenido principal del trabalenguas "Compra paño y vinagre"
2. Practica la pronunciación de sonidos confusos: Gu, vinagre y paño
<. p>3. Experimenta la diversión de los trabalenguas en el juego4. Aprende este trabalenguas
Preparación de la actividad:
1. , águila, conejo; accesorios físicos: vinagre, tela
2 Tarjetas de palabras: antiguo, vinagre, tela, conejo
Proceso de actividad:
1.
1. El profesor preguntó: "¡Oye! ¿Cuál es tu apellido? El niño respondió: "¡Oye, oye, oye!" Mi apellido es x. "
2. La maestra dijo: "¡Oye, oye, oye! ¿Dónde está Zhang? "Todos los niños llamados Zhang se levantaron y respondieron: "¡Oye, oye, oye! Zhang está aquí. "(En el juego, el niño se lleva la mano izquierda a la oreja para hacer una llamada telefónica).
Muestre la imagen "Abuelo" y la tarjeta con la palabra "Gu" para aprender a recitar la primera, la segunda. y tercera frase del trabalenguas.
1. Maestro: Niños, ¿disfrutaron el juego del nombre de la familia Bai? (Feliz) Su risa atrajo a un anciano. Echemos un vistazo y adivinemos cuál es su apellido. (Abuelo Gu)
2. Muestre la tarjeta de palabras de la primera oración y los niños repitan “Hay un abuelo llamado Gu. ”
Maestro: El abuelo Gu irá de compras hoy. Si fueras el abuelo Gu, ¿qué comprarías?
(Juego escénico: los niños se hacen pasar por abuelos, los profesores se hacen pasar por niños). , se encuentran en el camino y hablan entre ellos)
4. (Muestre accesorios físicos: vinagre, tela) Maestro: ¡Mire! ¿Qué compró el abuelo Gu (Guía a los niños para que nombren los artículos? hasta "oler y ver" y usar Verifique el número de tarjetas de palabras correspondientes)
5 (Muestre la segunda y tercera oración del trabalenguas y la primera mitad de la cuarta oración). /p>
6 (Muestre la imagen "Águila, Conejo" y las tarjetas de palabras correspondientes) para revelar lo que el abuelo Gu vio en el trabalenguas y recite la cuarta oración.
7. Si fueras el abuelo Gu y volvieras a mirar "El águila atrapa al conejo", ¿qué harías? ¿Cómo hacerlo?
8.
¿Crees que el abuelo Gu podrá atrapar al águila y al conejo?
p>
Pon la séptima frase del trabalenguas para anunciar el resultado final.
1. Maestra: El águila voló y el conejo se escapó. El abuelo Gu no captó nada, pero algo sucedió. ¿Qué es eso?
La maestra señaló el vinagre y la tela en el suelo, y luego demostró en silencio la acción de "Águila volando y conejo corriendo", lo que llevó a los niños a adivinar "La botella de vinagre se cayó y se rompió. El vinagre en la botella se derramó y manchó el paño." Mojado. )
2. Pon la última frase del trabalenguas "Vuelca el paño mojado en vinagre". ”
6. Resumen “¿Qué es un trabalenguas?” "
1. Maestra: ¡Estas palabras son tan lindas! Adivina, ¿crees que la habilidad que aprendimos hoy es una historia, un acertijo o un trabalenguas? (Trabalenguas) Sí, esta habilidad es la lengua tornado "Compra tela con vinagre" ". Los trabalenguas consisten en juntar algunas palabras con pronunciaciones similares para comprobar si tu lectura es clara y precisa.
2. Maestra: Ahora deja que los niños juzguen. Deja que la maestra léelo primero si crees que el profesor lee Bien hecho. ¿Puedes darme un aplauso? (Está bien) 3. Escucha al profesor recitar la contraseña y ten confianza en ti mismo.
Compra el trabalenguas sencillo. para tela de vinagre
Un anciano llamado Gu fue a comprar vinagre y tela
Compró tela y vinagre y miró hacia atrás y vio un águila cazando un conejo.
Déjalo, deja el vinagre y persigue al águila y al conejo.
Vuela el águila, corre el conejo, tira el vinagre, el vinagre moja el paño. >
Ampliar un simple trabalenguas sobre la compra de paños con vinagre
p>Pon una palangana sobre la mesa,
Hay una botella en la palangana
Bang bang bang bang,
Bang bang bang bang,
No sé si la botella toca la olla,
o toca la botella <. /p>
Extensión de vinagre para comprar tela simple trabalenguas 2
Una flor rosa, un gran loto rosa,
un sapo vivo tirado allí,
ocho grandes lotos rosados,
ocho sapos vivos tirados en el suelo
Tres sencillos trabalenguas para comprar paño de vinagre
Regala un buen niño,
p>
Consigue un trozo de papel para dibujar,
Ven a Shi Field,
Aprende a dibujar un león de piedra
Dibuja un león de piedra todos los días ,
Dibujo un león de piedra diez veces en diez días.
Cada vez que dibujo un león de piedra,
dibuja un león de piedra todos los días.
p>
Este león muerto se convierte en un "león vivo"
Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Uso. Objetivos del tercer capítulo de "Comprar tela con vinagre"
1 Experimenta la diversión de los trabalenguas.
2. Domina la pronunciación correcta de vinagre, tela, águila, conejo y antiguo.
3. al final no obtendrás nada.
Actividades que debes preparar
Una botella de vinagre, fotografías de varios tipos de vinagre, fotografías de producción: abuelo Gu, vinagre, tela, águila,. conejo.
Proceso de la actividad
Primero, presenta la actividad
Maestro: ¿Sabes qué es esto? Pruébalo (Vinagre)
.¿Alguna vez has estado celoso?
Maestro: Hay muchos tipos de vinagre, incluido el vinagre de manzana, el vinagre blanco y el vinagre rojo. Tiene muchas funciones. No solo se puede comer, sino que también alivia la fatiga.
En segundo lugar, aprende trabalenguas.
Maestro: Hay algunos lugares donde puedes comprar vinagre. , tienes que recuperar las botellas, por eso comprar vinagre también se llama jugar al vinagre. ¿Adivina qué cosas interesantes le pasarán?
——La maestra muestra el libro electrónico y deja que los niños aprecien el trabalenguas "Comprando Tela con Vinagre".
-La profesora hace preguntas para ayudar a los niños a comprender los trabalenguas.
——La maestra leyó en voz alta de manera emocional.
La profesora muestra imágenes para recordar a los niños que deben dominar la pronunciación de las palabras clave: vinagre, tela, águila, conejo, antiguo.
——Maestra y niños leen juntos trabalenguas.
En tercer lugar, actividades de discusión.
——Maestro: ¿Por qué el abuelo se sintió triste al final?
Maestra: ¿Qué obtuvo el abuelo al final?
Maestra: ¿Por qué el abuelo al final no recibió nada?
Profe: El abuelo no obtiene nada del trabalenguas, porque lo quiere todo en cuanto lo ve. Piensa en lo que pasaría si el abuelo cambiara de opinión.
En cuarto lugar, deje que los niños lean trabalenguas en un concurso.
Cepas activas
Las imágenes pueden ir acompañadas de texto para mejorar la sensibilidad de los niños a los caracteres chinos.
Ampliación de la actividad
Comprender las diversas funciones del vinagre y las diferentes formas de consumirlo, y experimentar la diversidad de alimentos.
Actividades del área de ángulo
Área de lenguaje: Coloca trabalenguas y un cronómetro para animar a los niños a leer los trabalenguas de la forma más rápida y precisa posible.
Creación de entorno
Zona de exposición mural temática: Publicar trabalenguas sobre la compra de tela y vinagre en la zona temática.
Sincronización familiar
Invita a padres e hijos a repasar juntos cómo comprar tela y jugar al vinagre. Los padres también pueden decirles a sus hijos algunos trabalenguas sencillos para ejercitar las habilidades de expresión oral de sus hijos.
Educación aleatoria
Al ver vinagre en la vida diaria, oriente a los niños a contar los usos del vinagre y repasar el trabalenguas "Compra tela y haz vinagre".
Comprar tela con vinagre
Un anciano llamado Gu salió a la calle a comprar vinagre y tela.
Compró tela y vinagre y miró hacia atrás y vio un águila cazando un conejo.
Deja el trapo, deja el vinagre y persigue al halcón y al conejo.
Águila volando, conejo corriendo, derramando vinagre, paño mojado con vinagre.
Apéndice: Trabalenguas
1. Una estrella en el cielo, un trozo de hielo en el suelo, un águila en la casa y una hilera de clavos en la pared. Mirando hacia arriba, no puedo ver las estrellas en el cielo. El ping-pong rompió el hielo del suelo, ahuyentó silenciosamente al halcón de la casa y arrancó los clavos de la pared.
2.Cuatro son cuatro, diez son diez, catorce son catorce y cuarenta son cuarenta. ¿Alguien puede notar la diferencia? Por favor pruébalo.
El 3 de marzo, Sanxiao fue de excursión. Arriba y abajo, arriba y abajo. Subí la montaña tres veces y corrí tres millas. Estaba tan sudado que empapé tres camisas. Xiao Sanqiu gritó: "¡Está a sólo un metro del cielo!"
4. El gatito abrazó al gato atigrado, el gato atigrado arañó al gatito con sus garras, el gatito le dio unas palmaditas en las manos. , el gato atigrado arañó al gatito, El gatito lastima al gato atigrado, el gatito llora, el gato atigrado maúlla, el gatito suelta al gato atigrado, el gato atigrado se escapa del gatito.
5. El hermano mayor y el hermano menor estaban sentados frente a la pendiente. Había un ganso tirado en una pendiente y un río fluía debajo de la pendiente. Mi hermano dijo: río ancho, mi hermano dijo: ganso blanco. El ganso debe cruzar el río, el río debe cruzar al ganso o el río debe cruzar al ganso.
Objetivos de la actividad del Capítulo 4 del plan de lección de jardín de infantes "Comprar tela con vinagre":
1. Estar dispuesto a participar en la lectura de trabalenguas en forma de juegos y experimentar la diversión de leer y comprar trabalenguas de tela.
2. Tener una comprensión preliminar de las características de los trabalenguas y ser capaz de recitarlos hábilmente con la ayuda de iconos.
3. Percibir y comprender el contenido básico de los trabalenguas y practicar la pronunciación de palabras que se confunden fácilmente como antiguo, vinagre, tela y conejo.
4. Aprende este trabalenguas.
Preparación de la actividad:
Algunos materiales didácticos y atlas de PPT
Proceso de la actividad:
Primero, el niño percibe inicialmente el contenido de la lengua. tornado.
1. Juegue con el material didáctico, comprenda el contenido de la historia y anime a los niños a expresar su comprensión en dialectos locales.
P: ¿Qué viste? ¿Qué pasó?
2. Juega al material didáctico y disfruta del trabalenguas "Comprando Tela con Vinagre".
Pregunta: Los niños hablaban muy bien. ¡Escuchemos atentamente de nuevo!
En segundo lugar, el profesor utiliza juegos para aprender trabalenguas y comprender sus características principales.
1. El juego "Abre la puerta" guía a los niños a contar los trabalenguas y muestra el mapa uno por uno. Guíe a los niños para que lean el atlas y practiquen la memorización de trabalenguas.
Profe: Ahora vamos a hacer un juego llamado Abre la Puerta. Mira, hay iconos interesantes escondidos detrás de estas puertas. ¡Para encontrar estos íconos debemos abrir la puerta con el código que acabamos de escuchar! Intentémoslo.
Profe: Encontré todos los íconos pequeños.
Ahora miremos el icono y leamos esta contraseña frase por frase.
2. Utiliza el juego del tocadiscos para profundizar en la práctica de memorizar trabalenguas.
Profe: Mire, se viene una nueva tarea. Presione el número que aparece en el dial y diga la contraseña correspondiente.
3. La maestra guía a los niños a practicar trabalenguas. La maestra escucha atentamente y corrige la pronunciación de los niños de "vinagre", "bu" y "conejo".
Profe: ¡Leámoslo completo! (Miren el ícono y lean el trabalenguas en grupo)
Profesor: Hay un secreto en esta contraseña. Si puedes leer rápidamente, ¡puedes encontrarlo! (Lectura rápida)
Profesor: ¿Cómo te sentiste cuando leíste este trabalenguas hace un momento? ¿Crees que este trabalenguas es fácil de leer? ¿Por qué es tan difícil de leer? ¿Crees que algunas palabras se pueden pronunciar correctamente durante la lectura rápida? ¿por qué no? ¿Qué palabras se pronuncian mal fácilmente? Leamos juntos: ¿Cuál es la pronunciación de estas palabras: antiguo, vinagre, tela y conejo? ¿Es parecido?
Profesor: ¡Ingrese estas palabras con pronunciaciones similares en esta contraseña y se convertirá en un trabalenguas! Los trabalenguas, también conocidos como contraseñas de emergencia, son un juego de lenguaje popular único en China. ¡Inventa canciones infantiles interesantes utilizando palabras cuya pronunciación sea fácil de confundir, para que la gente pueda leerlas rápidamente! ¡Muy rítmico y muy interesante!
En tercer lugar, recita iconos y recita trabalenguas.
1. El profesor quita 2-3 iconos para guiar a los niños a memorizar los trabalenguas.
Profe: ¿Los niños hemos aprendido alguna vez este trabalenguas? Luego me desharé de algunos íconos. ¿Todavía puedes leerlos? ¡Entonces intentémoslo juntos! Deshagámonos de algunos íconos y pensemos en lo que acabamos de poner aquí. No cometas errores al leer (leer la contraseña colectivamente)
2. Los niños intentan reducir gradualmente la cantidad de íconos para memorizar trabalenguas según su propio progreso de aprendizaje.
Profe: ¡Bien hecho, niños! Eliminemos algunos íconos más. ¿Todavía puedes leerlos? ¡Saque la placa de plástico detrás de la silla pequeña y pruébelo usted mismo!
4. Espectáculo "Trabalenguas".
1. Animar a los niños a recitar trabalenguas delante del grupo.
Maestro: ¿Quién está dispuesto a subir y leerlo para todos nosotros (por favor pasen al frente para actuar: ¿Cuántos han eliminado?)
Maestro: ¿Quién se atreve a dar? ¿Levantar esta llave? ¡Lee este trabalenguas y pruébalo!
2. Intenta leer el trabalenguas rápidamente.
Guía a los niños para que aplaudan en la parte posterior de los trabalenguas para ayudarles a dominar el ritmo de los trabalenguas.
Maestra, todos nuestros hijos recordaron este trabalenguas hace un momento. Ahora, mire el ícono del maestro y luego lea este trabalenguas rápidamente y deje que el maestro le dé un ritmo, ¡porque leer trabalenguas rápidamente es divertido! Presta atención al ritmo del 123 (los niños aplauden y recitan trabalenguas junto con la maestra)
Profesora: ¿Puedes ir más rápido?
Resumen de verbo (abreviatura de verbo)
Profesor: Practicar trabalenguas hará que nuestra pronunciación sea cada vez más precisa, y además nos aportará mucha diversión en la lectura rápida. ¡Regrese y vea si puede leer más rápido!
Un simple trabalenguas para comprar paños de vinagre
Un anciano llamado Gu salió a la calle a comprar vinagre y paños.
Compró tela y vinagre y miró hacia atrás y vio un águila cazando un conejo.
Deja el trapo, deja el vinagre y persigue al halcón y al conejo.
Águila volando, conejo corriendo, derramando vinagre, paño mojado con vinagre.
Objetivos de la actividad del Capítulo 5 del plan de lección de jardín de infantes "Comprar tela con vinagre":
1. Percibir y comprender el contenido básico de los trabalenguas, practicar "vinagre, tela, conejo". " y otras pronunciaciones de la palabra que se confunden fácilmente.
2. Al leer en voz alta, inicialmente puedes entender la rima del rap.
3. Estoy dispuesto a participar en la actividad de memorizar trabalenguas y experimentar la diversión de leerlos.
Preparación de actividades:
Imágenes didácticas, material didáctico.
Enfoque de la actividad:
Comprender el contenido básico de los trabalenguas y aprender a memorizarlos.
Dificultad de la actividad:
Percibir la rima de trabalenguas y pronunciar palabras confusas como “vinagre, paño, conejo”.
Elementos estéticos:
La trama del poema es interesante, estimulando el interés de los niños por participar en la recitación y experimentar la diversión de los trabalenguas.
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor introduce el tema en forma de cuentacuentos.
Un anciano salió a la calle a comprar tela con vinagre. Algo interesante sucedió. ¿Los niños quieren escucharlo?
En segundo lugar, el profesor demuestra cómo recitar trabalenguas.
La profesora convirtió este interesante cuento en un trabalenguas y se lo leyó a los niños.
En tercer lugar, utilice imágenes para hacer preguntas que ayuden a los niños a comprender el contenido de los trabalenguas.
¿Escuchaste lo que dijo el profesor?
¿Cuál es el apellido de tu abuelo? ¿Qué haces en la calle?
Después del vinagre y la tela, ¿qué viste cuando miraste hacia atrás?
¿Qué hizo el abuelo?
¿Qué pasó al final?
El profesor resumió el contenido de la pregunta.
En cuarto lugar, los niños aprenden trabalenguas.
1. Los niños siguen.
2.Practicar en grupos.
3.Practicar en grupos.
En quinto lugar, memorice los trabalenguas para experimentar aún más la diversión de los trabalenguas.
1. La profesora señaló el cuadro. Leamos juntos trabalenguas.
Discusión: ¿Qué sonidos crees que son similares en este trabalenguas?
2. La maestra dirige a los niños a recitar trabalenguas mientras tocan el ritmo.
3. El maestro lleva a los niños a leer los trabalenguas rápidamente, permitiéndoles experimentar y sentir la diversión del rap.
En sexto lugar, el profesor resume y finaliza la actividad.