Plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes
Plan de lección 1 de actividades de verano para jardín de infantes 1. Intención del diseño:
1 Cuando se trata de verano, a menudo pensamos en el sol abrasador y el sudor interminable, pero para los niños la sensación es. completamente diferente! Para ellos, el verano es una época para disfrutar de un helado o refrescarse en la piscina con tantas cigarras cantando sus hermosas canciones en los árboles. El verano es realmente una estación animada.
2. Nuestra clase está al lado del patio de recreo. Después de clase, a los niños siempre les gusta ir al patio de recreo y al césped, atrapar grillos y babosas, tumbarse en el césped y mirar al cielo y correr con el viento en el patio de recreo. Al ver que a los niños les gusta tanto el verano, nació esta actividad. .
2. Objetivos de la actividad:
1. Observar los cambios en el cielo de verano y aprender a expresar tus sentimientos utilizando metáforas.
2. Aumenta la agilidad de movimientos en el juego y experimenta la sensación de volar con el viento.
3. Aprende a utilizar materiales de forma creativa para hacer nubes en el cielo.
3. Preparación de la actividad:
Papel corrugado largo y cinta adhesiva; papel soplado, celofán, papel higiénico, algodón, papel hecho a mano, etc. Tijeras, pasta, bolígrafo.
4. Proceso de la actividad
(1) Buscando el verano
1 Cantar "Cicada" en grupo.
2. El diálogo da lugar a actividades: El verano está aquí y las cigarras también. Además de saber que su marido es un invitado, ¿quién sabe qué cambios se han producido en Xia Tian? Hoy salimos a buscar el verano juntos.
3. Lleva a los niños al césped exterior e invítalos a buscar juntos libremente el verano.
Maestro: Por favor, busque a Xia Tian cuidadosamente con sus buenos amigos y luego díganos dónde lo encontró. (Guiar a los niños hacia la búsqueda multisensorial).
4. Concéntrate en comunicar tus observaciones.
(2) Observa los cambios en el cielo en verano.
1. Deje que el niño se recueste y observe los cambios en las nubes en el cielo.
Maestra: Estábamos cansados de buscar el verano hace un momento. Acostémonos y descansemos. ¿Qué ves cuando te acuestas?
Profe: Oh, yo también lo vi. Vi una nube como una ballena. ¿Cómo se ven las nubes?
Profesor: Por favor, mire con atención. ¿Qué pasó con las nubes en el cielo?
2. Siente el aliento y los sonidos del verano.
Maestro: Ahora por favor cierra los ojos y huele con la nariz. Cuéntame a qué sabe el verano.
Profe: ¿Cuál es el sonido en verano?
(3) Jugar con muñecas de estilo japonés
1. Maestra: Otro pequeño invitado está aquí, jugando contigo, soplándote la ropa y el cabello. ¿quién es él? ¿Quieres jugar con el muñeco de viento?
2. Coloque tiras de papel arrugado en varias partes del cuerpo del niño y déjelo correr en el espacio abierto y sienta los cambios del papel arrugado volando con el viento.
(4) Hacer el cielo
1. Discuta y comparta los sentimientos al observar el cielo y anime a los niños a discutir cómo decorar el aula en el cielo.
Profe: El verano es tan lindo. Hay buenos amigos como grillos, babosas y ranas, así como pequeños invitados traviesos como el muñeco de viento. Xiaocao y Xiaohua también sonrieron y estiraron sus cuerpos. Incluso el cielo es diferente de lo habitual. ¿Cuál es la diferencia?
Profe: Yo también quiero decorar el salón de clases hacia el cielo, pero ¿cómo hacerlo?
2. Comenta con los niños cómo hacer nubes.
A. Materiales de exposición.
b. ¿Cómo hacer nubes con estos materiales?
3. Los niños pueden hacer nubes libremente con materiales y se les anima a hacer nubes de varias formas.
4. Coloca la nube preparada en el suelo y deja que se convierta en un vasto cielo.
Reflexión sobre la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Integración de contenidos y desarrollo armonioso. Esta actividad abarca el lenguaje, el arte, la salud y otros campos. y centrarse en la integración efectiva de contenidos, brindando la posibilidad de promover el desarrollo integral de los niños. A través de actividades como ver, oír, escuchar, hablar y hacer. , todo ello destinado a aprovechar al máximo diversos medios de percepción para desarrollar plenamente la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de observación, la imaginación y la capacidad práctica de los niños.
Lo que es más importante es que mientras los niños aprenden conocimientos y desarrollan habilidades, también desarrollan conscientemente sentimientos de protección de los animales pequeños y amor a la naturaleza.
2. Crear un ambiente de actividad de “juego y aprendizaje”. El esquema establece que “la educación preescolar debe respetar la personalidad y los derechos de los niños, respetar sus patrones de desarrollo físico y mental y sus características de aprendizaje, y utilizar los juegos como actividades básicas. Los juegos son la actividad favorita de los niños”. En esta actividad, la maestra creó un espacio de actividad relajado y gratuito para los niños y proporcionó suficientes materiales operativos; la maestra siempre participó en las actividades como participante, guía y apoyo, lo cual estuvo acorde con los intereses y características de edad de los niños.
3. Orientada a los niños, enfatizando la iniciativa. Cualquier tipo de actividad educativa no puede ser verdadera educación sin la participación activa de los niños. Una actividad es efectiva sólo si los niños participan activamente en ella. Por eso, esta actividad presta gran atención a la subjetividad de los niños. En la disposición de cada eslabón, los niños son el cuerpo principal y el maestro es el guía, para que los niños puedan decir lo que quieran y hacer lo que quieran, y obtener una respuesta positiva. Durante las actividades, los niños experimentaron la alegría del éxito y mejoraron su confianza en sí mismos.
Intención de diseño del plan de lección 2 de la actividad de verano del jardín de infantes
El verano ya está aquí y el clima es cada vez más caluroso. Si hace calor durante las actividades al aire libre, podemos acortar el tiempo al aire libre a nuestro criterio. Cuando hace calor, algunos niños sudarán y se enojarán, y algunos niños no escucharán los consejos de sus familias y saldrán a casa al mediodía. El propósito de esta actividad es permitirles comprender el clima del verano, sentir el calor del sol y aprender varios métodos de protección solar, para que los niños puedan pasar felices el caluroso verano.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido del poema, sentir el calor del sol e intentar imitar las canciones infantiles.
2. Conocer previamente varios métodos de protección solar y cuidado de la piel en verano.
Actividades para preparar
1. Un pincel con forma de sol.
2. Cuadro mural didáctico “Buenas formas de protegerse del sol en verano”.
Proceso de la actividad
1. El acertijo conduce al tema de la actividad.
La cara roja cuelga en el cielo, grande y redonda, permitiendo que todas las cosas crezcan, y necesita su ayuda para tener una buena cosecha.
2. Siente el calor del sol de verano.
(1) Charla: ¿Qué estación es ahora, niños? Si estuvieras afuera y el sol brillara sobre ti, ¿cómo te sentirías? (Hace calor) ¿Dónde más puedes encontrar sol? (Sobre la persona que compra la comida, sobre el coche, sobre la persona que construye una casa, etc.) Los niños pueden hablar libremente basándose en sus propias experiencias de vida.
3. Que los niños aprecien el poema "El sol de verano es travieso" y sientan el calor del sol.
(1) Exhiba el cepillo solar para despertar el interés de los niños.
El sol de verano es muy travieso, como un cepillo rojo, y la gente busca por todas partes a alguien que lo cepille. Por favor, escúchalo rozar a la gente.
(2) La maestra recitó la canción infantil "The Summer Sun is Naughty" mientras demostraba los materiales didácticos.
Pregunta: ¿Quién se siente atraído por el sol de verano en el poema?
(3) El maestro demuestra los materiales didácticos y los niños realizan acciones de acuerdo con los poemas (como nadar, escalar, andar en bicicleta, etc.)
(4) Un niño demuestra los materiales didácticos y los otros niños realizan varias acciones mientras lo hacen. Se mueven mientras hablan poesía.
4. Guíe a los niños para que hagan descripciones imaginativas e imiten poemas basados en sus propias experiencias de vida.
Pregunta: ¿Quién más se quema con el sol del verano? (Después de ser resuelto por la maestra) El sol de verano es muy travieso. Coge un pincel rojo y busca a alguien que lo pinte por todas partes.
Los que pintan casas, los que compran verduras, los que cultivan y los que cortan trigo.
5. Experimenta el calor del sol al aire libre.
Lleva a los niños a un espacio al aire libre y ponte al sol con ellos un rato. Las actividades bajo el sol deben limitarse a un tiempo limitado y no deben ser demasiado largas. )La maestra cambió los personajes de las canciones infantiles por el nombre del niño o por una determinada parte del cuerpo del niño. Tales como: cepillar **, cepillar ** caliente; o cepillar la cabeza del niño, cepillar la cabeza para quemar, etc.
6. Conocer varios métodos de protección solar y cuidado de la piel en verano.
(1) Guíe a los niños a discutir:
Pregunta: ¿Cómo se sintió afuera hace un momento? ¿Qué pasará si permaneces de pie por mucho tiempo? (Quemaduras solares)
(2) Cómo protegerse del sol en verano.
Inspira a los niños: En verano hace mucho calor y el sol abrasa. ¿Cómo podemos protegernos del sol?
Los niños pueden responder libremente basándose en su propia experiencia.
Muestre el gráfico mural y guíe a los niños para que hablen sobre ¿cuáles son las mejores formas de protegerse del sol en verano?
Resumen docente: Lo mejor es no salir, usar sombrero, mascarilla, paraguas, bloqueador solar, etc. Escóndete bajo la sombra de un árbol cuando hace demasiado calor al mediodía.
Parte final: Deja que el niño se vaya a casa y le cuente el poema a su madre.
Reflexión sobre la actividad
Porque los niños pueden sentir el calor del verano bajo el sol y pueden comprender mejor el contenido del poema. Al aprender el poema, los niños estaban muy interesados en hacer los movimientos, especialmente la última frase: "quemar". A los niños les gustó mucho hacer este movimiento girando sus cuerpos juntos. Al imitar poesía, el niño habla mucho, lo que no solo distrae su pensamiento, sino que también desarrolla su capacidad de expresión lingüística. A través de esta actividad los niños tienen una comprensión más clara de cómo protegerse del sol, lo que es de gran ayuda para pasar el verano.
Plan de lección 3 de actividades de verano para jardín de infantes Nombre del tema: El verano es realmente caluroso Fecha de ejecución: del 31 de mayo al 25 de junio.
Descripción del tema:
Los niños de clase media han mejorado su capacidad de adaptación a la naturaleza. A través de este tema, principalmente les hacen saber a los niños que el verano es la estación más calurosa entre las cuatro estaciones, sienten las características naturales del verano, comprenden los diversos cambios en el verano, conocen las verduras y frutas comunes en el verano y saben cómo comer más frutas. y verduras que son buenas para el organismo. Enseñar a los niños a cuidarse y evitar la exposición al sol. Desarrollar el hábito de amar la limpieza y prestar atención a la higiene.
Objetivos de crecimiento:
Crecimiento inteligente:
1. Comprender las principales características estacionales del verano.
2. Conoce los métodos habituales para prevenir el golpe de calor y el enfriamiento, los requisitos de higiene diaria en verano y aprende a cuidarte.
3. Aprender a utilizar varios sentidos para percibir diversas características de las cosas.
Desarrollo físico:
1. Mejorar la sensibilidad y coordinación de movimientos en los juegos físicos.
2. Tener cierta capacidad de autoprotección y un sentido preliminar de competencia.
Crecimiento emocional:
1. Experimenta la diversión de las actividades de actuación y modelaje.
2. Las personas que estudian y trabajan no temen el calor ni las dificultades y tienen el coraje de superar las dificultades.
Crecimiento estético:
1. Utilice diversas formas para expresar paisajes y sentimientos comunes del verano.
2. Sentir varios estilos de música y ser capaz de moverte al ritmo de la música.
Crecimiento social:
1. Puedes colaborar con tus compañeros para diseñar sombrillas impresas y experimentar la diversión de la pintura colectiva.
2. Participa activamente en las actividades y comenta las reglas del juego con tus compañeros.
Crecimiento creativo:
1. Intente audazmente expresar su sentimiento "caliente" con colores, líneas y símbolos. Sea atrevido y experimente con expresiones abstractas.
Creación de ambiente: * Creación de ambiente de sala de actividades:
1. Exhibir las sombrillas diseñadas e impresas por los niños en la pared de la sala de actividades.
2. Disponga varios cuadros frescos y cálidos para que los niños disfruten.
3. Movilizar a padres y niños para que hagan pantuflas con cartón, papel arrugado, tela y otros materiales, y colocarlas en la sala de actividades. También pueden usarse como material para juegos de rol.
*Creación de un entorno psicológico:
1. Crear una atmósfera de armonía entre profesores y estudiantes y amabilidad de los compañeros para los niños, y animar activamente a los niños a expresar y expresar sus ideas con valentía. .
2. Ponga música relajante y hermosa con frecuencia para crear un ambiente de vida y aprendizaje relajado, democrático y armonioso para los niños.
Programa de actividades:
Semana 17: Verano caluroso (salud, arte) Tormenta de verano (ciencia, arte) Jardín acuático (lenguaje, arte) Hermosa sombrilla (arte) Personas que Los que no tienen miedo al calor deben realizar todo tipo de trabajos de prevención y refrigeración del golpe de calor para garantizar que sus hijos puedan soportar el verano.
Semana 18: Higiene Canción de palmas (Salud, Idioma, Ciencia) Zapatillas (Idioma, Sociedad, Ciencia) Verano, Animales (Idioma, Sociedad, Ciencia) Negocios (Idioma, Sociedad, Ciencia) Raíz de loto (Idioma) , Ciencia) Recuerde a los niños que desarrollen buenos hábitos de higiene en cualquier momento de su vida diaria. Las actividades al aire libre deben realizarse a la sombra o lejos de la luz solar directa tanto como sea posible.
Semana 19:
1. Helado (lenguaje, arte) sandía interesante (salud, lenguaje, ciencia) gran sombrero de paja (lenguaje, sociedad) fiesta de baile de verano (ciencia, arte) ) Feliz verano (lenguaje, sociedad, arte)
2. Utilice una variedad de métodos para que los niños comprendan y aprendan algunas formas sencillas de prevenir el golpe de calor y enfriarse.
Juego: Pies Capaces
Semana 19:
El viaje de la vida y la muerte
Cooperación familiar:
Pide a los padres que cooperen. en la educación de sus hijos Desarrollar buenos hábitos de vida e higiene para reducir la aparición de enfermedades comunes en verano.
2. Se recomienda que los padres calificados lleven a sus hijos a participar en actividades útiles como natación y vacaciones de fin de semana para mejorar su condición física y ampliar sus horizontes.
3. Lleva a tus hijos al mercado de frutas y verduras cercano.
4. Recoge varias zapatillas con los niños y llévalas a la guardería.
5. Guíe a los niños para que observen a las personas y el trabajo que aún realizan trabajos al aire libre en el caluroso verano.
6. Anime a los niños a aprender sobre algunos animales del verano a través de vecinos, parientes y amigos de varias maneras. Lleve a sus hijos al Lago del Oeste para ver flores y hojas de loto.
Plan de lección 4 de actividades de verano para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Estar atento a algunos cambios en el entorno cuando llega el verano.
2. Saber escuchar a sus compañeros durante las actividades.
3. Vive la alegría del verano a través de actividades.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, padres y niños hablan sobre el entorno que los rodea en verano.
2. Algunos sombreros de animales
3. Imágenes sobre el verano
4. Material didáctico PPT
Proceso de actividad:
En primer lugar, la introducción de las tormentas despertó el interés de los niños.
Maestra: Niños, escuchen ¿qué es este sonido?
Joven: El dueño del sonido de la lluvia: ¿Qué otros sonidos escuchaste?
Joven: Maestro Lei: ¿Sabes cuándo suelen ocurrir las tormentas?
Yang: Xia Tian Er. Hable sobre los cambios en el entorno circundante.
Profe: ¿Qué cambios ocurrirán a nuestro alrededor en verano?
Joven: Hace calor. Usa menos ropa y suda más. Las flores de loto están floreciendo y las cigarras cantan. 3. Aprecia las fotografías y siente la belleza del verano.
Muestra las imágenes una por una para que puedas sentir la belleza del verano.
Juego: Refugiarse de la lluvia Hoy la profesora ha invitado a unos animalitos a jugar con nosotros. Maestro: Está oscureciendo. ¿Qué sonido?
Joven: Maestro Lei: No, va a llover. Refugiémonos rápidamente de la lluvia. Resumen: Dígales a los niños pequeños que no podemos escondernos debajo de los árboles durante las tormentas. Deberíamos encontrar un lugar seguro para escondernos.
Ampliación de actividad:
La tormenta ha cesado. Salgamos juntos. Aprendimos algunas habilidades nuevas. Regresemos y les digamos a los niños de la clase que no vinieron aquí lo que aprendimos hoy, ¿de acuerdo?
Plan de lección de actividades de verano para jardín de infantes 5 Objetivos de la actividad
1. Comprender y aprender el contenido de la poesía y sentir la belleza del ritmo y la concepción artística creada por la poesía.
2. Aprenda las características del patrón de oración de "×××, en..." en poesía e inicialmente intente imitar la poesía.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: ilustraciones de poesía, audios de poesía, atlas de poesía, paisajes naturales de verano e imágenes relacionadas de personas y actividades.
Proceso de la actividad
La conversación conduce a estimular el interés de los niños por aprender.
¿Sabes qué estación es ahora? (Verano.)
¿Alguna vez has escuchado algún sonido hermoso en verano?
Reproduzca las ilustraciones para guiar a los niños a observar e imaginar, y anímelos a contar.
¿Qué hay en la foto?
Reproduzca el poema "Canción del verano" para guiar a los niños a apreciarlo inicialmente.
-¿Qué dice el poema? ¿Dónde están las canciones de verano?
Reproduce ilustraciones de poesía y audio para guiar a los niños en el aprendizaje de poesía.
1. Muestre ilustraciones y audios de poemas en secciones para guiar a los niños en la comprensión de los poemas.
2. Familiarizarse con la forma de pregunta y respuesta de poesía y combinarla con atlas de poesía.
3. Lleva a los niños a recitar el poema 2 o 3 veces.
Reproduzca imágenes y guíe a los niños a crear y editar poemas según patrones de oraciones.
1. Guíe a los niños para que comprendan y sientan la estructura oracional única de la poesía: "×××, en...".
2. Muestre imágenes de paisajes naturales y actividades de la gente en verano, y deje que los niños observen, imaginen y copien.
3. Organiza a los niños para que muestren y comuniquen los resultados de su imitación, y los profesores registran y guían a los niños para que aprendan poemas imitados por sus compañeros.
Con poemas
Canciones de verano
¿Dónde están las canciones de verano?
"Guoguo" y "Guoguo" están en la hierba verde.
¿Dónde están las canciones del verano?
Cigarra, cigarra, en lo alto del árbol.
¿Dónde están las canciones del verano?
"¡Guau!" "¡Guau!" en el estanque claro.
¿Dónde están las canciones del verano?
Con sombrero para el sol, con una sombrilla pequeña, con helado. En el canto alegre de los niños.
Plan de lección de actividades de verano para la Clase 6 de la Escuela Secundaria de Kindergarten 1. Objetivos regionales de la actividad
1 Guiar a los niños a utilizar diversas habilidades para realizar actividades de escultura en arcilla y elegir. Materiales auxiliares para que puedan expresar el verano en sus ojos.
2. Comprenda los diversos cambios del verano, sienta las características naturales del verano, conozca las frutas y verduras comunes en el verano y sepa cómo comer más frutas y verduras para tener una buena salud.
3. Siente la alegría del verano.
2. Configuración del área y colocación de materiales * Área de diseño artístico: sombreros para el sol, pantuflas, abanicos, papel de calendario antiguo, papeles encerados varios, piezas de barro, papel arrugado y figuritas de barro.
*Sección de frutas: fotografías de pequeñas sandías, melones, melocotones, uvas, frutas (enteras y cortadas por la mitad), herramientas de albañil.
*Zona de idiomas: Muestra productos e imágenes de las cuatro estaciones a lo largo del año.
*Zona de música: cintas musicales, magnetófonos, instrumentos de percusión, etc.
Tres. Guía de actividades regional
1. Realiza la actividad "Aprende a ser un pequeño reportero" y deja que los niños entrevisten a sus compañeros con preguntas como: "¿Te gusta el verano?" ¿Verano?" "¿Qué pasa con el verano?" ¿Cuándo te sientes más feliz? ”
2. Comunicación en grupo
¿Qué te gusta hacer en verano? ¿En qué actividades has participado?
(2)¿Qué es lo que más le gusta a tu mejor amigo en verano? Por favor cuéntenos qué entrevistó.
3. Guíe a los niños para que vean materiales de varias regiones y comprendan los materiales y métodos de producción de cada región.
4. Los niños pueden ingresar a la comunidad según sus propios deseos y los maestros los orientarán.
*Puntos de orientación en el área de arte: Anime a los niños a decorar con audacia y cuidado una vez finalizado. (Optarás por utilizar materiales auxiliares para realizar y decorar la obra) *Puntos orientativos para el área frutícola: Puedes atreverte a utilizar barro para exprimir la fruta según sus características externas e internas.
*Puntos de orientación en el área de idiomas: Juega al juego de buscar imágenes de verano, presenta las imágenes que encontraste, compara quién encuentra más y más rápido, y luego comunícate entre vosotros y cuenta qué aspectos y actividades te gustan. en verano.
*Puntos de orientación en el área de música: guiar a los niños a cantar la canción "Heavy Rain and Little Rain" y aprender a utilizar instrumentos musicales para acompañar la música.
Anima a los niños a probar en cada área y probar diferentes formas de jugar y expresarse.
5. En la exposición de obras infantiles, los profesores organizan a los niños para evaluarlos, ayudarlos a mejorar su experiencia y comprender mejor las características del verano y sus sentimientos de amar el verano.
Cuarto, sugerencias de expansión
En los juegos regionales, crearemos "grandes almacenes", "fábricas de zapatos y sombreros" y "tiendas de abanicos" para poner en ellos obras de niños. , y vender los productos de verano correspondientes de acuerdo con las características del verano, y experimentar aún más los cambios en las necesidades diarias y la vestimenta de las personas.