Plan de lección de actividades temáticas del comienzo del invierno para jardín de infantes
5 planes de lecciones para actividades temáticas de inicio de invierno en el jardín de infantes
El comienzo del invierno es también uno de los nodos estacionales al que la gente de nuestro país concede gran importancia. Cosecha y recuperación. A través de la recuperación invernal, esperamos la prosperidad y la prosperidad del próximo año. A continuación se muestra el plan de lecciones de actividades temáticas del jardín de infantes para el comienzo del invierno que compilé para ustedes. ¡Espero que les guste!
Plan de lección 1 de actividades temáticas del comienzo del invierno del jardín de infantes
Objetivo:
Este tema se centra en celebrar el Año Nuevo, permitiendo que los niños sientan la atmósfera alegre del festival. Comprender las principales características del invierno, saber que los adultos todavía insisten en trabajar en invierno, aprender de su espíritu valiente y no tener miedo al frío, participar activamente en ejercicio físico al aire libre, ser capaz de utilizar el lenguaje para describir sus actividades en invierno, y aprender a volver a contar historias.
Moralidad:
No tener miedo al frío e insistir en ir a la guardería.
Hábitos:
Usar abrigo, gorro y guantes al salir, y saber abrigarse.
Parto laboral:
Aprende a doblar el abrigo y colocarlo en el lugar designado.
Trabajo de los padres:
Guíe a los niños para que observen el trabajo de las personas en invierno de camino al jardín de infantes, recuérdeles que se acuesten temprano y se levanten temprano, y que entren al jardín de infantes el tiempo.
Contenido de la actividad:
Actividad 1: El rábano ha vuelto (lenguaje en áreas clave, implicando a la sociedad en el campo)
Actividad 2: La Luna (lenguaje en áreas clave, involucrando campos) Sociedad)
Actividad 3: Año Nuevo (lenguaje en campos clave, sociedad en campos relacionados) Colección
Actividad 4: Copos de nieve y gotas de lluvia (arte en clave campos, ciencias en campos relacionados)
Actividad 5: Dirigir un hogar (2) (campo clave del arte, que involucra el campo de la sociedad)
Actividad 6: Conozco las cuatro estaciones del año el año (ámbito clave del deporte, que involucra al ámbito de la ciencia)
Actividad 7: El lobo caza al conejo (el campo clave es el deporte, que involucra al ámbito de la sociedad)
Actividad 8 : Juntar los mismos (el campo clave es la matemática, involucrando el campo del lenguaje)
Actividad 9 : Levantamiento de cartas (ámbito clave de las matemáticas, involucrando el campo de la sociedad)
Actividad 10: Muñeco de Invierno (campo clave del arte, que involucra el campo de la salud) (Pintura 170)
Actividad 11: Pingüino (Arte en el campo clave, ciencia en el campo involucrado) Pintura 168
Actividad 12: Qué hacer cuando hace frío (Salud en el campo clave, ciencia en el campo involucrado)
Actividad 13: Aparatos de calefacción en invierno (Centrarse en la ciencia, involucrando el dominio del lenguaje )
Actividad 14: Elogia a los niños buenos de la clase (Áreas clave sobre la sociedad, que involucra el dominio del lenguaje)
Actividad 15: Crecí (Áreas clave de la sociedad, que involucra áreas de idioma)
Actividad 16: Celebración del Año Nuevo Jardín de infantes Inicio del invierno Actividades temáticas Plan de lección 2
Análisis del libro de texto
El clima es frío en invierno, algunos niños carecen El coraje de participar en ejercicio físico y deportes de invierno, como una forma especial de actividades deportivas al aire libre, son interesantes y desafiantes para los niños pequeños. Esta actividad moviliza plenamente el entusiasmo de los niños por participar. A partir del desarrollo conjunto de planes de actividades por parte de profesores y niños, los grupos preparan proyectos, elaboran carteles y tarjetas de invitación y planifican lugares. Al participar en actividades, podemos estimular el interés de los niños en participar en actividades deportivas, lograr el propósito de mejorar las habilidades motoras y el ejercicio, a fin de mejorar la capacidad de los niños para adaptarse a los cambios ambientales, sentir el valor de la perseverancia y el espíritu de lucha y cultivar el espíritu de los niños. Cualidad de no tener miedo a las dificultades.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de participar activamente en los preparativos de los Juegos, cumplir con las reglas y persistir en completar los eventos de los Juegos y ejercitar la resistencia.
2. Experimente los juegos deportivos y sienta la alegría y la sensación de logro que brindan los juegos entre padres e hijos, los proyectos en equipo y la cooperación colectiva.
Preparación de la actividad
1. Invite a los niños a leer las páginas 20 y 21 de "Abrazando el invierno" y discutir en grupo. Los maestros y los niños discuten juntos los planes de actividades, como el horario de las reuniones deportivas, la división del trabajo, la división del lugar, los eventos de competencia, etc.
2. Los profesores y los niños se preparan según un plan formulado conjuntamente. Los profesores proporcionan orientación y ayuda adecuadas y los niños pueden agruparse según sus diferentes capacidades.
Por ejemplo: el grupo 1 es responsable de hacer carteles promocionales y movilizarse antes del juego; el grupo 2 es responsable de diseñar y fabricar medallas y certificados; el grupo 3 es responsable de preparar el equipo de la actividad, planificar los lugares y organizar el personal; tarjeta de invitación. Invitar a los padres a reuniones deportivas.
3. Diagrama esquemático de equipamiento y sedes para cada competición de juego, hoja de registro arbitral, música.
Sugerencias de actividades
1. Organice la ceremonia de apertura del encuentro deportivo, guíe a los niños para que comprendan los procedimientos de apertura del encuentro deportivo y experimente inicialmente la emoción del encuentro deportivo.
(1) Organizar actividades relacionadas con la ceremonia de apertura, como organizar la admisión de atletas, ceremonia de izamiento de bandera, discurso de apertura, anuncio de requisitos de seguridad y competencia, etc.
(2) Dirigir a los niños en las actividades preparatorias.
Guía a los niños en grupos a alternar acciones como caminar, correr, saltar, taladrar y trepar para realizar actividades preparatorias.
2. Anime a los niños a participar activamente en encuentros deportivos, respetar las reglas, persistir en completar las actividades del juego y promover el desarrollo de habilidades motoras básicas.
(1) Llevar a cabo juegos competitivos de reuniones deportivas divertidas y juegos competitivos entre padres e hijos, respectivamente, de acuerdo con los procedimientos de las reuniones deportivas.
Durante la actividad, los maestros capturaron momentos como los niños corriendo duro en los juegos, persistiendo en completar competencias, padres, niños o compañeros cooperando y ayudándose unos a otros, y ceremonias de premiación para prepararse para el intercambio y la comunicación.
(2) Entrega de premios. Premie a los ganadores con medallas, certificados, etc. prefabricados para que experimenten la alegría de la victoria.
3. Revise y resuma los divertidos juegos y sienta el espíritu de trabajo duro y perseverancia de los atletas.
(1) Guíe a los niños para que compartan recuerdos inolvidables durante el encuentro deportivo.
Pregunta: ¿Qué es lo que más te impresionó durante el encuentro deportivo? ¿Qué preparativos hiciste para los Juegos? ¿En qué proyectos participó? ¿Qué resultados se lograron?
(2) La maestra muestra las fotografías capturadas y se concentra en guiar a los niños para que aprecien las escenas de arduo trabajo y perseverancia en la competencia. Pregunta: ¿Quién es este? ¿Qué está haciendo? ¿Por qué sigue corriendo cuando sólo queda una persona?
Resumen: Mientras hagas tu mejor esfuerzo y perseveres hasta el final, incluso si eres el último, será un honor.
(3) Pide a los niños que utilicen dibujos para representar las cosas más inolvidables del encuentro deportivo.
Ampliación de actividades
Utiliza fotografías, carteles, medallas, certificados, etc. para decorar la zona expositiva “Winter Fun Games”.
Nombre de la actividad:
Albóndigas fragantes
Situación del estudiante:
Hay ***8 estudiantes en esta clase, la edad real es 3 -Entre las edades de 4 y 4 años, 2 estudiantes usan implantes cocleares y 6 estudiantes usan audífonos en ambos oídos. A través de la evaluación de la capacidad del lenguaje auditivo, los niños de esta clase tienen una capacidad auditiva de primer nivel y el efecto de compensación auditiva es básicamente óptimo la edad promedio del lenguaje es de 3 años;
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de llevar a cabo diálogos e intercambios sencillos de temas semiabiertos, aprender a dominar el patrón de oraciones "Di x bolas de masa para comer" y poder Para imitar el patrón de la oración: Le doy x a x para comer.
2. A través de actividades, permita que los niños aprendan a compartir los frutos de su trabajo y a cultivar el amor por sus familias.
Enfoque de la actividad:
Poder llevar a cabo conversaciones sencillas de temas semiabiertos y aprender a dominar el patrón de oraciones "Le di las bolas de masa a x".
Dificultad de la actividad:
Aprender a dominar el patrón de frases "Le doy bolas de masa a x para comer", y ser capaz de imitar el patrón de frases: Le doy x a x para comer.
Preparación de la actividad:
1. Conocimientos y experiencia: Los niños han comido bolas de masa en su vida y ya conocen algunos conocimientos relevantes
2. Preparación del material: Canción infantil "Bao" "Dumplings", dumplings reales, dumplings de plastilina hechos a mano por niños, modelos de frutas, modelos de animales pequeños, títeres de dedo de miembros de la familia
Proceso de la actividad:
1. Comprueba el Audífono por estado de funcionamiento de lista.
Los niños que escucharon el nombre chocaron los cinco con la maestra y saludaron.
2. Introducción a la actividad: reproduzca la canción infantil "Making Dumplings" y luego haga ejercicios con los dedos para introducir directamente el tema.
Madre Oveja, (pon las manos delante de ti, en cuclillas y de pie)
Haciendo bolas de masa, (tira los cinco dedos de la otra mano hacia adentro y con una mano hacia afuera)
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Hay una protuberancia en el medio, (cierre el puño con ambas manos) y los dos lados están levantados (el pulgar y el meñique se levantan para hacer un gesto de "seis")
Algunos son como barcos, y otros como lingotes (dos manos y media) Levantarlo y agitarlo a izquierda y derecha)
Maestro: En la canción infantil, ¿qué hace la madre oveja? ¿embalar?
Joven: La madre oveja hace bolas de masa.
3. Muestre las albóndigas reales y lleve a cabo un diálogo de tema semiabierto sencillo. Invite a los niños a observar y describir las características de apariencia de las albóndigas y a describir su experiencia al comerlas con sus propias palabras.
Profe: Niños, miren, ¿cómo son las bolas de masa?
Joven: Las albóndigas son como barcos, como lingotes y como pétalos de naranja...
Profe: ¿Has comido albóndigas alguna vez? ¿Cuándo lo comiste?
Maestro: Durante el solsticio de invierno, debemos comer bolas de masa, de lo contrario se nos congelarán las orejas.
Profe: ¿Están ricas las empanadillas? ¿Qué hay en la bola de masa?
Joven: Las empanadillas están riquísimas. Hay varios rellenos para las albóndigas. Hay huevos, puerros, carne...
Profe: ¿Te gustan las empanadillas? ¿Puedes hacer bolas de masa?
4. Invita a animales pequeños a comer bolas de masa y practica patrones de frases: Me comeré las bolas de masa.
Maestra: "Miau, miau, miau", el gatito está aquí, dijo que olía tan delicioso las bolas de masa hechas por los niños. También quiere comer bolas de masa, ¿quién quiere que el gatito coma bolas de masa?
Maestra: El gatito dijo: Gracias, tus bolas de masa están riquísimas. Cachorro, cachorrito, ¿qué te pasa? ¿Tú también quieres comer bolas de masa? Entonces, ¿quién quiere que un cachorro coma bolas de masa?
(Guía a los niños para que practiquen la expresión: Le doy bolas de masa a x para comer.)
5. Aprenda a imitar la estructura de la frase: "Le doy x a x para comer".
Aprende a formular frases imitadas a través del juego "I Love My Family". Los niños aprenden a imitar frases gracias a la guía del profesor. Invitemos a mamá y papá a comer algo de fruta también, ¿verdad? Por ejemplo: le di la manzana a mi padre. El plátano se lo regalé a mi madre...
6. La profesora resumió y finalizó la actividad.
Extensión de la actividad:
Haz dumplings con tu familia en casa y experimenta el placer de preparar la comida tú mismo.
Reflexión de la actividad:
El núcleo de la enseñanza de idiomas reside en la palabra “aplicación”. Al crear escenarios ricos, esta actividad permite a los niños practicar inconscientemente patrones de oraciones e imitar audazmente oraciones en juegos sueltos. Además, las dos actividades situacionales están cercanas a la vida de los niños pequeños y no les son ajenas, lo que les facilita el desarrollo de su capacidad de expresión lingüística. Plan de lección de actividades temáticas del comienzo del invierno para jardín de infantes 4
Objetivos de la actividad
1. A través de una variedad de actividades, informe a los niños que el 7 u 8 de noviembre de cada año es el comienzo del invierno. y puede utilizar actividades sencillas para comprender el origen de Lidong y saber que Lidong es uno de los 24 términos solares.
2. Comprender las diferentes costumbres de diferentes lugares al comienzo del invierno, tales como: comer bolas de masa en el norte, comer arroz glutinoso de frijoles rojos en el sur, los atletas de la Asociación de Natación de Invierno Haer Bing cruzando el Songhua. Río, etc
Formulario de actividad
Actividades entre padres e hijos, actividades de grupo de clase
Contenido de la actividad
Dependiendo de la situación del jardín de infantes, cada clase pueden realizar las siguientes actividades:
Actividades integrales: Qué sé sobre el Inicio del Invierno (clases primaria, media y grande)
Actividades sociales: ¿Cuánto sé sobre las costumbres del Comienzo del Invierno (clases primaria, media y grande)
Actividades lingüísticas: Canción infantil: "El Comienzo del Invierno" (clase pequeña)
Actividad artística: Bolas de masa de colores (Albañilería) (clases medias y grandes)
Horario de actividad
7 de noviembre o el día 8, los maestros pueden avisar a los padres para que recopilen fotografías e información sobre el comienzo del invierno con sus hijos, y Cuéntale a los niños sobre las costumbres del comienzo del invierno. Plan de lección 5 de la actividad temática del comienzo del invierno para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
(1) Ayudar a los niños a comprender el conocimiento geográfico del período solar del comienzo del invierno
( 2) Guíe a los niños a conocer a los pequeños erizos El proceso de hibernación
(3) Comprender las actividades populares representativas del período solar de Inicio del Invierno
(4) Aprender el canto de los dedos; de "El comienzo del invierno".
Contenido de la actividad
(1) Conocimiento geográfico
El comienzo del invierno es el decimonoveno de los veinticuatro términos solares. El comienzo del invierno es el primero del invierno. Los términos solares representan el comienzo del invierno. Cada año, entre el 7 y el 8 de noviembre del calendario gregoriano, cuando la longitud de la eclíptica del sol alcanza los 225°, llega tranquilamente el comienzo del invierno. "Li significa el comienzo de la construcción; el invierno significa el final y todo está recogido". Significa que el invierno ha comenzado, todas las cosechas de otoño se han cosechado y almacenado en el almacén y los animales también se han escondido para prepararse para la hibernación. El comienzo del invierno significa que la vitalidad comienza a estancarse y todas las cosas entran en un estado de recuperación y almacenamiento. En el sur, desde el comienzo del invierno hasta las nevadas ligeras, suele haber un clima soleado, cálido y confortable de "Little Indian Spring". Por lo general, no hace mucho frío a principios del invierno en el sur, pero a medida que pasa el tiempo, la temperatura bajará gradualmente.
A esta hora, los mosquitos hace tiempo que desaparecieron, y los pequeños animales también se han escondido en sus cuevas, durmiendo con el viento frío. Niños, ¿saben qué animales hibernan? Hay tres tipos de "hibernación". El primero es la hibernación de anfibios y reptiles como serpientes y ranas. El segundo tipo son animales como las ardillas, que pueden bajar su temperatura corporal hasta acercarse a la temperatura ambiente durante la hibernación. El tercer tipo son los osos. Durante la hibernación, la temperatura corporal de los osos sólo baja unos pocos grados, pero pueden permanecer dormidos durante mucho tiempo sin comer. ¿Es la hibernación una novedad para los niños? Así que aquí la profesora te presentará cómo hiberna el pequeño erizo.
Los erizos pasarán el invierno "hibernando". Cuando la temperatura baje de los 7°C, el erizo entrará en estado de hibernación hasta la primavera siguiente cuando la temperatura suba y se despierte. Durante los cuatro a cinco meses de hibernación, su temperatura corporal disminuyó y varias funciones fisiológicas también se debilitaron. Su respiración disminuyó de 1 a 10 veces por minuto, dejó de comer y su temperatura corporal disminuyó a 6°C. el erizo es el erizo más poderoso del mundo. El animal con la temperatura corporal más baja.
Los niños también pueden trabajar con sus padres para descubrir dónde y cómo hibernan los diferentes animales.
(2) Fenología de Inicio del Invierno
Las tres fases fenológicas de Inicio del Invierno son: las tres fases de Inicio del Invierno: la primera fase cuando el agua comienza a congelarse; la segunda fase cuando el suelo comienza a congelarse; y la tercera fase cuando los faisanes entran en el diluvio.
“El agua comienza a congelarse”. En este momento, el agua ya puede congelarse y convertirse en hielo. Después del comienzo del invierno, la temperatura en las áreas del río Amarillo y Huaihai desciende y comienza a formarse hielo en el agua.
“La tierra empieza a congelarse” y la tierra empieza a congelarse. Después del comienzo del invierno, el área al norte de la línea entre las montañas Qinling y el río Huaihe comienza a enfriarse y aparece suelo congelado en el suelo.
"Los faisanes se convierten en espejismos cuando entran en el agua de la inundación." Después del comienzo del invierno, las aves grandes como los faisanes son raras, pero se pueden encontrar almejas grandes cuyas conchas tienen líneas y colores similares a los de los faisanes. visto a la orilla del mar. Por lo tanto, los antiguos creían que los faisanes se convertían en almejas gigantes después del comienzo del invierno. Los antiguos creían que después del comienzo del invierno, los pájaros se convertirían en almejas y se esconderían en el agua del mar para evitar el frío. De hecho, después del comienzo del invierno, los pájaros migraban hacia el sur o se escondían en lugares cálidos para evitar el frío.
(3) La tradición del Comienzo del Invierno
El Comienzo del Invierno, como uno de los "Cuatro Comienzos", ha sido uno de los festivales más importantes de China desde la antigüedad. También hay ricas actividades folclóricas en varios lugares. Arar en primavera y trabajar duro en verano, cosechar en otoño y almacenar en invierno, el invierno también es la estación para disfrutar de la cosecha.
1. Sacrificio: El Comienzo del Invierno es una de las "Cuatro Estaciones y Ocho Festivales" en la sociedad antigua. Es un festival muy importante en algunas zonas de nuestro país, existen costumbres como el culto a los antepasados. , banquetes de bebida y adivinación para celebrar las delicias de la temporada. Ofrecemos sacrificios a los antepasados para cumplir con nuestras obligaciones y responsabilidades como descendientes de los seres humanos y para orar a Dios por una buena cosecha en el próximo año.
2. Para compensar el invierno: Como dice el proverbio, "Para compensar el invierno al comienzo del invierno, compensar la boca vacía En la antigüedad, los agricultores trabajaban durante un año". y aprovechó el día del inicio del invierno para descansar y recompensar a la familia por su arduo trabajo. El día del comienzo del invierno se matan gallinas y ovejas o se toman otros suplementos nutricionales.
3. Comer dumplings: En el norte de mi país, existe la costumbre de comer dumplings durante el Inicio del Invierno. Las albóndigas provienen del dicho "hora Jiaozi". El comienzo del invierno es el cambio de otoño e invierno, por lo que las albóndigas en la "hora Jiaozi" no se pueden comer. Además, en Jilin, como las bolas de masa parecen orejas, la gente piensa que comerlas protegerá las orejas de la congelación en invierno. (Hacer bolas de masa se puede utilizar como actividad de extensión)
4. Hervir "Jiaodong Ci": el día del comienzo del invierno, las familias rurales de Zhangzhou cocinarán "Jiaodong Ci" para celebrar la buena cosecha. . Para hacer un buen "Jiao Dong Ci", hay que respetar al Dios de la Tierra y agradecerle por su generosa donación. "Jiaodong Ci" es sencillo de hacer: cocer al vapor el arroz glutinoso y verterlo en un mortero de piedra, machacarlo hasta que esté duro y pegajoso, cortarlo del tamaño de una pelota de tenis de mesa y amasarlo con cuidado hasta formar una bola; los cacahuetes hasta que estén fragantes y molerlos bien finamente, mezclarlos con el azúcar. Las pequeñas tortas de arroz glutinoso preparadas se enrollan en azúcar y maní en polvo y se colocan en un tazón grande.
Al comer, utilice palillos para ensartar algunos granos a la vez, como un sonajero, por eso también se le llama "Rattle Ci". ¡Los niños pueden probarlo en casa con sus padres y experimentar juntos las costumbres populares del comienzo del invierno!
(4) Counting Nine Singer Finger Dance
A continuación, la maestra te enseñará una balada con los dedos para el comienzo del invierno, así que mueve tus manitas con la maestra.
El estanque de lotos caídos está lleno de ojos secos y el viento del oeste sopla gradualmente desde el norte. El boj es terco y uniforme, mientras que el abedul blanco es suave y ralo.
¿Qué tal? ¿Lo has aprendido?