Excelentes registros de observación de clases pequeñas de jardín de infantes

#educación entre padres e hijos# Introducción El contenido de la educación infantil es amplio y esclarecedor y se puede dividir en cinco aspectos según el alcance de las actividades de aprendizaje de los niños: salud, sociedad, ciencia, lenguaje y arte. También se puede dividir en cinco aspectos: salud, sociedad, ciencia, lenguaje y arte. Dividir de manera diferente. Luego, el siguiente Kao.com le proporciona excelentes registros de observación de clases pequeñas de jardín de infantes para su referencia.

Registro de observación de la clase pequeña de jardín de infantes (1)

Datos de observación: actividades artísticas

Hora de observación: 20xx de octubre

Observación de niños : Yue xx

Método de observación: observación aleatoria

Proceso de observación:

Hoy tuve una clase de arte "Impresión de hojas" y los niños usaron pintura para pintar. las hojas Impresiones. Recogí algunas hojas con texturas claras de antemano y preparé varias pinturas gouache. Después de mi demostración, los niños se interesaron mucho y se apresuraron a imprimir. Sin embargo, después de todo, los niños son niños. Tan pronto como empiezan, el cuadro es un desastre, sus manos están cubiertas de pintura y su ropa y mesas están manchadas. Lo pensé y cambié de opinión. La maestra colorea las hojas y deja que los niños las presionen e impriman. Después de imprimir algunas fotografías, Yue Jiaqi se miró los ojos grandes y dijo seriamente: "¡Maestro, hagámoslo nosotros mismos!". Tan pronto como terminó de hablar, todos los niños me miraron con nostalgia. Volví a cambiar de opinión: enseñar a los niños a pintar las hojas con bolígrafos de acuarela y luego imprimirlas. ¡Los niños estaban tan emocionados! Comentario del maestro:

Yue Jiaqi es un niño inteligente con un gran potencial para la expresión del lenguaje. ¡Sus palabras surgen del deseo de su corazón! Como maestra que tiene miedo a los problemas y priva a los niños de oportunidades prácticas, ¡me siento realmente avergonzada! La enseñanza en el jardín de infantes debe reflejar la subjetividad del niño y permitir que cada niño participe de manera práctica. En futuras actividades de enseñanza, se deben diseñar métodos de enseñanza reflexivos y factibles. Si es posible, deja que tus hijos impriman sus propios cuadros con gouache.

Registro de observación de clase pequeña de jardín de infantes (2)

Registro de observación

Tiempo de observación: 20xx

Objeto de observación: toda la clase de niños

Datos de observación:

Durante las actividades de la mañana, los niños continuaron realizando sus actividades favoritas de dos en dos y de tres como de costumbre. Después de que llegaron la mayoría de los niños, dije: "Niños, estamos listos para caminar en círculos". Al mismo tiempo, la música de la marcha de los atletas sonaba en la grabadora. Vi a los niños llegar rápidamente al comienzo. La fila y yo caminaba al frente, al principio, escuché el sonido de niños empujando o hablando desde atrás, pronto, nos siguieron de manera ordenada para formar un círculo. Nos tomamos de la mano y bailamos alegremente alrededor del círculo, a veces corriendo hacia la izquierda. , a veces hacia la derecha, a veces concentrados en el centro, a veces de vuelta al círculo. Los niños estaban muy felices. Después de eso, tuvimos una actividad de conversación. Nuestro tema de hoy fueron las cosas felices. Primero hablé de ellas y luego pedí a los niños que se sentaran uno al lado del otro en orden. Después de observar el intercambio de experiencias felices en este día, les pregunté. Los niños se abrazan, pero hay un requisito: encontrarlo varias veces, abrazar más a sus compañeros y también decir: "Me gustas". Los niños abrazaron rápidamente a sus compañeros. susurró, Pero pronto se volvieron generosos. Muchos niños abrazaron a sus compañeros y también tomaron la iniciativa de abrazarme. Incluso Tang Yi, quien a menudo era criticado, tomó la iniciativa de acercarse y abrazarme una y otra vez, y me susurró al oído nuevamente. y otra vez: "Maestro Yang, me gustas" ¡Qué lindos niños son estos!

Observación y reflexión:

Como maestros, debemos estar dispuestos a observar a los niños y ser buenos en. descubriendo las características de sus hijos. El punto brillante, no siempre miro el desempeño de los niños de la manera antigua, todos los días veo las sorpresas que los niños me dan, están creciendo y progresando cada día. En este día Durante las actividades, cada niño que hablaba era muy serio y proactivo, sin el ruido del pasado, y cada niño que escuchaba estaba muy atento. Incluso Tang Yi, a quien normalmente siempre le gusta jugar, aprendió a respetar a sus compañeros. Aunque quería jugar, se quedó atrás en silencio y observó y esperó. ¿No es esto digno de mi aplauso por su actuación? Esto les da a los niños la oportunidad de expresar su amor a sus compañeros y maestros.

Registro de observación de la clase pequeña de jardín de infantes (3)

Objeto de observación: Wang x

Hora de observación: 20xx

Lugar de observación: Primaria Sala de actividades de 4 clases

Ese día comimos fideos. El niño Wang Chao no tenía prisa por comer. Miró a su alrededor durante un rato, luego tomó una cucharada de sopa de fideos, se la llevó a la boca y se la sopló. Bebió innumerables bocados de sopa pero se negó a comer fideos. Me acerqué y le dije en voz baja: "Tenemos que comer mucho. Comer más para estar sano y crecer". Después de escuchar, dijo: "Mamá dijo que si como bien, creceré". : "¡Sí! Nuestro hijo Wang Chao es genial, ¡ahora está comiendo solo!". Después de escuchar, comenzó a tomar un trozo de fideos con una cuchara y se lo llevó a la boca. En ese momento, tomé el tazón, tomé un gran bocado de fideos y se lo metí en la boca. Él se lo comió a grandes bocados. Dejó de mirar a su alrededor y siguió mirando cuando le pusieron la cuchara en la boca. Después de darle algunos bocados, dijo: "Quiero comerlo yo solo". Lo elogié y él estaba muy feliz. Después de un rato, terminó el plato de fideos. Se acercó a mí con un cuenco y dijo en voz alta: "Maestro, ya terminé de comer". Lo elogié, le di una pequeña flor roja y le pedí que hiciera lo mismo en casa en el futuro. Él asintió, muy feliz, y de vez en cuando mostraba pequeñas flores rojas a otros niños, con una expresión de mucho orgullo en su rostro.

Análisis de comportamiento: a juzgar por la observación de este día, el niño Wang Chao ha desarrollado el hábito de "abrir la boca antes de comer" en casa durante mucho tiempo. No es muy exigente con la comida, pero sí. demasiado vago para comer solo. Depende de los demás a la hora de comer, lo que se debe en parte a que su abuela lo alimenta a largo plazo. Pero durante el proceso de alimentación del maestro ese día, comió con más determinación y se pidió activamente comer. Esto es una gran mejora en comparación con el pasado. Cuando la maestra lo elogió, él se puso muy feliz, indicando que la recompensa fue de gran ayuda para él y que debería alentarlo más en el futuro.

Resumen: Los buenos hábitos alimentarios de los niños se desarrollan en su mayoría de forma gradual desde la infancia. Cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños pequeños es un requisito previo importante para garantizar una nutrición equilibrada, buena salud, un espíritu feliz y un desarrollo físico y mental normal. En la vida diaria vemos niños con malos hábitos alimentarios y físicamente débiles. Los malos hábitos alimentarios de los niños no pueden resolverse únicamente con los esfuerzos unilaterales de los maestros. Los padres también deben cooperar activamente con los maestros para guiar a sus hijos a desarrollar buenos hábitos alimentarios. En las comidas familiares, esforzarse por la nutrición integral de los niños pequeños. Es necesario educar y ayudar a los niños a comprender la verdad de que sólo desarrollando buenos hábitos alimentarios desde pequeños podrán crecer sanamente.