Plan de lección de música para la clase de jardín de infantes "Qué hermoso otoño"
El objetivo de la actividad del plan de lección de música 1 es lo hermoso que es el otoño.
1 Guiar a los niños a disfrutar de experiencias emocionales agradables en actividades musicales e inspirar a los niños a amar la naturaleza.
2. Desarrollar la expresión musical de los niños. Sobre la base de la comprensión de la canción, la primera sección de la canción se cantó inicialmente con emoción, lo que consolidó el método de canto de notas con puntos.
3. Canta junto con la melodía de la canción.
4. Dispuesto a seguir al profesor y la música, cantar con voz natural y coherente bajo la guía del profesor y participar felizmente en actividades musicales.
Preparación de la actividad:
Imagen de fondo de otoño, un conjunto de pequeños dibujos de cápsulas de algodón, grabadoras, pianos y otros soldados, hermosos paisajes otoñales.
Flujo de actividad:
Primero, la parte de importación
1. Práctica vocal
Profesor: Estoy muy feliz de ver a los niños. . Te acabo de regalar una buena canción. ¿Puedes darme una bonita canción? Déjame escuchar quién tiene la mejor canción.
2. Visita el sitio de la cosecha de otoño
Maestro: En otoño, todo parece estar cambiando silenciosamente. Descubrí que las manzanas habían sido cosechadas. ¿Qué encontraste?
El otoño es la época de la cosecha y muchos frutos están maduros. Vamos a la Feria de la Fruta de Otoño.
En segundo lugar, la parte de expansión
1. Observar los melocotones de algodón despierta el interés de los niños. Maestra: ¿Qué es esto? ¿Sabías? ¿Sabías? Mira, nos está sonriendo. ¡Qué lindo! ¡Llamémosla hermana Cotton Tao! (Guía al niño para que observe el algodón expuesto como sus pequeños dientes blancos) ¿Sabes por qué la hermana Cotton sonríe tan feliz?
2. La maestra hace una demostración y canta dos veces
(1) Maestra: Parece decirnos lo hermoso que es el otoño, lo hermoso que es el otoño, si crees que el otoño es hermoso o No, díganos también hermana Miantao, qué hermoso es el otoño, qué hermoso es el otoño. También pensé en una canción llamada "Qué hermoso otoño". ¡Déjame cantartelo!
Pregunta: ¿Crees que esta canción suena bien? ¿Por qué?
(2)¿Qué frase te gusta más? Escuche nuevamente y dígaselo a todos cuando haya terminado. (La maestra canta nuevamente, usando imágenes como recordatorio)
3. Estudie la letra con el ritmo del lenguaje.
Niños, ¿cuáles son vuestras letras favoritas?
4. Los niños cantan toda la canción.
(1) Recuerde a los niños las posturas de canto y cante con voz natural.
(2) Recuerde al niño que preste atención a la expresión emocional por segunda vez.
Maestra: Los niños simplemente dijeron que se sintieron muy felices y hermosos cuando escucharon esta canción. Cantemos la belleza del otoño con buen humor y nuestras mejores voces.
5. Cantar en grupo
Profe: Los niños cantaron muy bien. Solo vi a los niños cantando y haciendo movimientos. ¿Quién quiere subir al escenario y actuar para todos? (Deje que los niños se evalúen después de cantar) ¿Qué actuación te gusta? ¿Por qué?
En tercer lugar, la parte de conclusión
Los dos últimos versos cantados por la maestra despertaron el interés de los niños por aprender.
Profesora: Los niños cantaron muy bien. Hay dos versos más de esta canción. Le canté a la hermana Daomei y a la hermana Gaoliang. Se la cantaría a los niños.
Alejar a los niños de los profesores.
Maestra: Mira que bonito es el otoño. Todos están muy felices. ¡Incluso traje una cámara! Quería tomarme una foto con mis hijos en el jardín y la belleza del otoño como recuerdo. ¿Le gustaría? Bien, ¡tomemos fotografías! (Pon música fuera del aula)
Actividad de reflexión:
"Qué bonito otoño" es una bonita y animada canción infantil. Esta actividad tiene tres objetivos:
1. Dejar que los niños sientan la música hermosa y la canten con voz natural. Al cantar, muestre un estado de ánimo alegre y animado.
2. Profundizar la comprensión de los niños sobre el otoño mediante la enseñanza de canciones.
3. Estimular el deseo creativo de los niños.
Para lograr el objetivo de esta actividad, la dividí en cuatro enlaces principales, a saber, Preludio de otoño, Comprensión del otoño, Canto del otoño y Hermoso otoño, desde escuchar, observar, moverse, hacer y Pensar en el diseño docente en todos sus aspectos.
Primero, escucha, es decir, escucha con tus oídos. La música es un arte de escuchar, por eso en las actividades de enseñanza de canciones utilizo una variedad de formas de escucha y cambio diferentes formas para que los niños escuchen más. Por ejemplo, escuchar discos de MTV, escuchar cantar a viejos profesores, escuchar con preguntas, escuchar el ritmo, bailar, etc., dejar que los niños aprendan a cantar sutilmente, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los niños y evitar la enseñanza por infusión donde el maestro canta una frase y el niño canta otra frase.
En segundo lugar, ver para creer. Antes del evento, hice todos los preparativos y recogí tres plantas: durazno, arroz y sorgo, que dejaron una profunda impresión en los niños. Al mismo tiempo, utilizando métodos de enseñanza multimedia, produje cursos multimedia coloridos e intuitivos.
Por ejemplo, considerando que la mayoría de los niños en la ciudad viven en edificios de gran altura hechos de cemento y barras de acero, lejos de la escena de la cosecha en el campo, usé una cámara para capturar la escena de la cosecha en el campo para hacer material didáctico, así que Para que los niños puedan tener un sentimiento de inmersión. La alegría de la cosecha profundiza la comprensión del otoño y también favorece el procesamiento emocional de la canción.
En tercer lugar, la naturaleza del niño es estar activo e inquieto. Por lo tanto, debemos aprovechar la oportunidad y brindar oportunidades para que los niños se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan. , muévete, muévete, muévete. El procesamiento emocional puede hacer que se muevan, escribir canciones puede hacer que usen el cerebro, cantar canciones puede hacer que muevan la boca, el ritmo y la fuerza pueden hacer que muevan las manos, y la danza de la cosecha puede hacer que muevan todo el cuerpo, lo que les permite a los niños realmente convertirse en el cuerpo principal de la actividad.
Cuarto, trabajar. Es decir, la creación. Siempre me sorprenden las innovaciones de los niños en las actividades diarias, por eso llevo audazmente experimentos didácticos. Ya sea en clase o en la vida, uso canciones para comunicarme con los niños y animarlos a cantar lo que quieren decir. Creo que una infancia llena de canto debe ser una infancia feliz.
Quinto, pensar. Una buena pieza musical tiene ricas connotaciones. Con la ayuda de la hermosa música de "Qué hermoso otoño" combinada con el espíritu de la nueva reforma curricular, se puede penetrar en la educación desde diversos campos, como la educación en ciencias naturales, educación artística, educación moral, educación para la salud, etc. , para que los niños no solo aprendieron una hermosa canción, sino que también adquirieron muchos conocimientos muy relacionados con la vida.
El trasfondo del plan de lecciones de música del jardín de infantes "Qué hermoso es el otoño" 2.
En los últimos años, debido al rápido desarrollo económico de las zonas rurales y a la falta de tierra cultivable, los niños de las guarderías rara vez entran en contacto con las tierras de cultivo. Durante la cosecha de otoño, llevaron a sus hijos afuera para experimentar la escena de la cosecha de otoño. Los niños se sintieron muy frescos y emocionados. Al mismo tiempo, observan atentamente los cambios en la naturaleza en otoño, cuando las hojas se vuelven amarillas y se cosechan las cosechas. Los niños dijeron alegremente: "¡El otoño es tan bueno!" Expresé mi admiración por el otoño y capté la emoción de elogio de los niños. Sentí que el arte se sublimaría mejor, así que después de regresar al jardín de infantes, diseñé esta actividad "Qué hermoso es el otoño" para que las emociones de los niños se desahoguen a través de la música.
Objetivos de la actividad
1. Dejar que los niños sientan la música hermosa y la canten con voz natural. Al cantar, muestre emociones alegres y vivaces.
2. Profundizar la comprensión de los niños sobre el otoño mediante la enseñanza de canciones.
3. Estimular el deseo creativo de los niños.
4. Percibir los cambios de melodía, ritmo e intensidad de la música, y aprender a cantar.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Puntos clave y dificultades
El objetivo de esta actividad debe ser permitir a los niños profundizar su comprensión del otoño a través de la experiencia de una música hermosa y, al mismo tiempo, elogiar la belleza del otoño. Otoño desde el fondo de sus corazones.
La dificultad radica en el correcto canto de staccatos y skips, y su papel en el procesamiento emocional de la canción.
Actividades para preparar
El algodón, el sorgo y el arroz son muy desconocidos para los niños de jardín de infantes. Antes de la actividad, recopile objetos físicos para que los niños puedan ver las características externas reales de las plantas, profundizar su impresión de las plantas y profundizar su comprensión del otoño. Producir material didáctico multimedia que permita a los niños profundizar su comprensión de las obras artísticas y apreciar la connotación de las obras a través de la combinación de sonido, forma y color.
Proceso de la actividad
Primero, el comienzo
Obertura de Otoño La maestra y los niños entraron al salón de actividades con la música de "Qué hermoso es el otoño".
Maestra: Baby Cotton Doo abrió la boca y saltó con la hermana Cotton Doo. Entremos juntos al palacio de la música de hoy.
2. Parte básica
1. Sentir el otoño Maestra: Parece que los bebés saben mucho sobre el otoño. Caminemos hacia el otoño con el canto y sintamos la belleza del otoño. Por favor, disfruten de la canción "Qué hermoso otoño".
Reproduzca material didáctico multimedia: "How Beautiful Autumn" mtv, que permite a los niños experimentar la belleza del otoño y la concepción artística de la canción a través de la combinación de audio y video. Después de escuchar, pida a los niños que compartan sus sentimientos sobre la canción. (Hermosa letra)
2. Maestra Tingqiu: Mis queridos bebés Miantao, esta canción es tan linda, la hermana Miantao también quiere cantarla. Después de que los bebés la escuchen, tienen que decirle a la hermana Miantao lo que canto en la canción. ¿Qué plantas cantó la vieja maestra y los niños captaron la letra? (Viento de otoño, hermana melocotón de algodón, hermana Daohua, hermana sorgo) La maestra y los niños conocían tres tipos de plantas: cápsula de algodón, sorgo y arroz.
3. Recite Maestro Qiu: Sopla el viento otoñal y la hermana Miantao está sonriendo. Mira lo feliz que está. Debemos hacer todo lo posible para contarle una canción infantil a la feliz hermana Miantao.
(1) El maestro toca la melodía y cuenta la letra, y los niños siguen al maestro y recitan la letra rítmicamente.
(2) Deja que los niños usen su imaginación y expresen su fuerza a través del lenguaje corporal, acompañado de canciones infantiles.
4. Canción de Otoño de la Maestra: Los pequeños hablaban muy bien y la hermana Miantao estaba aún más feliz. ¡La hermana Miantao quiere que le cantes felizmente y veas quién puede cantar mejor! Deje que los niños tarareen el primer verso junto con la música y se concentren en el autoestudio. El maestro les brindará orientación y ayuda adecuadas.
5. Alabanza al otoño (procesamiento emocional de la canción)
(1) "Autumn Breeze" debe cantarse en voz baja.
(2) El método correcto de canto de saltar la cuerda y su ayuda en el procesamiento emocional de las canciones.
(3) Se debe cantar alegremente "El viento de otoño hace que los cultivos se pongan amarillos y trae una buena cosecha". Reproduzca el material didáctico multimedia "Autumn Harvest" para que disfruten los niños.
6. Maestra de Dance Qiu: Los bebés cantaban muy felices. Levantémonos y relajémonos. Hagamos un baile de la cosecha. Deje que los niños creen sus propios bailes, déles espacio para jugar libremente y déles espacio para crear.
7. Maestra Kuaqiu: Los bebés están muy felices. La hermana Miantao sugirió que realizáramos una actuación especial en la clase grande. Todo bebé debería participar. ¡Trabajemos juntos en Qixin para dedicar las mejores canciones, los bailes más bellos y las mejores bandas a todos los maestros presentes hoy! El equipo de danza del algodón, el coro Daohuaxiang y la banda Sorghum compartieron el escenario.
Tercera parte, conclusión
El hermoso otoño es colorido. ¡Vayamos al patio de recreo para mirar, tocar, oler, pisar, escuchar y sentir juntos la belleza del otoño! La maestra y los niños salieron del salón de actividades al son de la música de “Qué Hermoso Otoño”. (Deje que los niños realmente entren en otoño y observen los cambios y la belleza del otoño.)
Cuarto, extensión de la actividad
Bebé, bebé, recuerda que el otoño es la estación de la cosecha. Los agricultores están ocupados cosechando en los campos y también hay trabajo duro detrás de la felicidad. Los niños no deben desperdiciar comida mientras recitan el antiguo poema "Compasión por los campesinos".
Reflexión Didáctica
"Qué bonito otoño" es una bonita y animada canción infantil. Esta actividad tiene tres objetivos:
1. Dejar que los niños sientan la música hermosa y la canten con voz natural. Al cantar, muestre un estado de ánimo alegre y animado.
2. Profundizar la comprensión de los niños sobre el otoño mediante la enseñanza de canciones.
3. Estimular el deseo creativo de los niños.
Para lograr el objetivo de esta actividad, la dividí en cuatro enlaces principales, a saber, Preludio de otoño, Comprender el otoño, Cantar el otoño y Hermoso otoño, desde escuchar, observar, moverse, hacer y Pensar en el diseño docente en todos sus aspectos.
Primero, escucha, es decir, escucha con tus oídos. La música es un arte de escuchar, por eso en las actividades de enseñanza de canciones utilizo una variedad de formas de escucha y cambio diferentes formas para que los niños escuchen más. Por ejemplo, escuchar discos de MTV, escuchar a viejos profesores cantar, escuchar con preguntas, escuchar con ritmo, bailar, etc., permita que los niños aprendan a cantar sutilmente, cultiven su capacidad de aprendizaje independiente y eviten que el maestro cante una frase y la otra. Niño cantando otra frase de estilo de enseñanza.
En segundo lugar, ver para creer. Antes del evento, hice todos los preparativos y recogí tres plantas: durazno, arroz y sorgo, que dejaron una profunda impresión en los niños. Al mismo tiempo, utilizando métodos de enseñanza multimedia, produje cursos multimedia coloridos e intuitivos. Por ejemplo, considerando que la mayoría de los niños en la ciudad viven en edificios de gran altura hechos de cemento y barras de acero, lejos de la escena de la cosecha en el campo, usé una cámara para capturar la escena de la cosecha en el campo para hacer material didáctico, así que Para que los niños puedan tener un sentimiento de inmersión. La alegría de la cosecha profundiza la comprensión del otoño y también favorece el procesamiento emocional de la canción.
En tercer lugar, la naturaleza del niño es estar activo e inquieto. Por lo tanto, debemos aprovechar la oportunidad y brindar oportunidades para que los niños se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan. , muévete, muévete, muévete. El procesamiento emocional puede hacer que se muevan, escribir canciones puede hacer que usen el cerebro, cantar canciones puede hacer que muevan la boca, el ritmo y la fuerza pueden hacer que muevan las manos, y la danza de la cosecha puede hacer que muevan todo el cuerpo, lo que les permite a los niños realmente convertirse en el cuerpo principal de la actividad.
Cuarto, trabajar. Es decir, la creación. Siempre me sorprenden las innovaciones de los niños en las actividades diarias, por eso llevo audazmente experimentos didácticos. Ya sea en clase o en la vida, uso canciones para comunicarme con los niños y animarlos a cantar lo que quieren decir. Creo que una infancia llena de canto debe ser una infancia feliz.
Quinto, pensar. Una buena pieza musical tiene ricas connotaciones. Con la ayuda de la hermosa música de "Qué hermoso otoño" combinada con el espíritu de la nueva reforma curricular, se puede penetrar en la educación desde diversos campos, como la educación en ciencias naturales, educación artística, educación moral, educación para la salud, etc. , para que los niños no solo aprendieron una hermosa canción, sino que también adquirieron muchos conocimientos muy relacionados con la vida.
Plan de lección de música para jardín de infantes "Qué hermoso es el otoño" 3 objetivos de actividad:
1. Guiar a los niños a disfrutar de experiencias emocionales agradables en actividades musicales e inspirarlos a amar la naturaleza.
2. Desarrollar la expresión musical de los niños.
3. A partir de la comprensión de la canción, cante el primer párrafo de la canción con emoción para consolidar el método de canto de notas punteadas.
Puntos clave y dificultades:
Guiar a los niños a disfrutar de experiencias emocionales agradables en las actividades musicales, cantar inicialmente el primer párrafo de la canción con emoción y consolidar el método de canto de notas punteadas.
Preparación de la actividad:
Preparación del material: fondo de otoño, fotografías, grabadora.
Preparación ambiental: Organizar la belleza del otoño.
Proceso de la actividad:
Primero, use situaciones para hablar sobre temas
1. Decore el paisaje otoñal y entre a la sala de actividades con la música "Little Leaves". .
Pregunta: El otoño ya está aquí y todo parece estar cambiando lentamente. Descubrí una excelente cosecha de manzanas. ¿Qué encontraste?
El otoño es la época de la cosecha y muchos frutos están maduros.
Vayamos juntos a una feria de frutas de otoño.
(Comentario: cree ciertas escenas para guiar a los niños a recordar el otoño en las hermosas escenas del otoño, estimular el pensamiento de los niños y recordar sus experiencias anteriores. Esto allanará el camino para el siguiente paso.)
2. Muestre el gráfico mural, comprenda la letra y perciba la música.
1. Observe el gráfico de la pared: (Guía al niño para que observe el algodón expuesto como sus pequeños dientes blancos) ¿Sabes por qué la hermana Cotton sonríe tan feliz?
(Comentario: el uso inteligente de los rotafolios hace que las cosas que no están claras en la mente de los niños sean intuitivas, lo que facilita la comprensión y la memorización de las letras).
2. p>Preguntas: (1) ¿Crees que esta canción suena bien? ¿Por qué?
(2)¿Qué frase te gusta más? Escuche nuevamente y dígaselo a todos cuando haya terminado. (La maestra canta nuevamente y usa imágenes para indicar)
3. Utilice el rotafolio para aprender la letra.
4. Los niños cantan toda la canción.
(1) Recuerde a los niños las posturas de canto y cante con voz natural.
(2) Recuerde al niño que preste atención a la expresión emocional por segunda vez.
5. Cantar en grupo
Profe: Los niños cantaron muy bien. Solo vi a los niños cantando y haciendo movimientos. ¿Quién quiere subir al escenario y actuar para todos? (Deje que los niños se evalúen después de cantar) ¿Qué actuación te gusta? ¿Por qué?
(Comentario: El programa de estudios señala que la capacidad artística de los niños se desarrolla gradualmente en un proceso audaz. Para cultivar la calidad y la sensibilidad musical de los niños, los maestros intentan profundizar la comprensión de la música de los niños a través de varios canales. La comprensión de la música, como modelar el canto, aprender la letra, enseñar a cantar la canción completa, sentir el cuerpo, etc., aumenta la diversión)
3. Tomar fotos con los niños y el otoño:
Maestra: Mira que bonito es el otoño. Todos están muy felices. ¡Incluso traje una cámara! Quería tomarme una foto con mis hijos en el jardín y la belleza del otoño como recuerdo. ¿Le gustaría? Bien, ¡tomemos fotografías! (Tocando música fuera del aula)
Comentarios: Toda la actividad es extremadamente natural, con percepción y comprensión a través de varios canales, promoviendo que los niños participen activamente y experimenten y perciban la música de una manera situacional. En cada eslabón, los docentes captan las características de los materiales didácticos acordes con las características de aprendizaje de los niños, cultivan y desarrollan las cualidades musicales de los niños, para que esta actividad logre resultados perfectos, disfrute de una experiencia emocional placentera y alcance los objetivos esperados.
Plan de lección de música para jardín de infantes "Qué hermoso es el otoño" 4 ●Objetivos de la actividad
1. Comprender la letra y experimentar la alegría de cantar la parte del coro "Coming, Coming".
2. Podemos inferir la letra del segundo y tercer párrafo basándonos en el diagrama de estructura del primer mapa de la canción.
3. Ser capaz de seguir las instrucciones del profesor y captar el estribillo de la canción con naturalidad.
●Preparación de la actividad
1. Los niños ya están familiarizados con los cultivos de otoño. Si es posible, pueden ir a la base de siembra de la Academia de Ciencias Agrícolas o a los campos rurales para verlos.
2. Papel (del tamaño del rotafolio) y bolígrafo.
3. CD de música "Qué hermoso otoño" (cassette).
4. Hay 1 recurso didáctico y gráficos murales didácticos "El otoño es hermoso".
5. Recursos de aprendizaje para niños ③ páginas 6-7.
●Sugerencias de actividades
1. La maestra toca música para que los niños disfruten. 2. La maestra guía a los niños para que aprendan la primera sección de la canción, sabiendo que usar el atlas puede ayudarlos a recordar la letra.
(1) La maestra canta la primera estrofa acapella y pide a los niños que cuenten qué se canta en la canción.
(2) La maestra vuelve a cantar la primera estrofa para ayudar a los niños a recordar la letra.
(3) La maestra discute con los niños y hace el primer dibujo (consulte los recursos de aprendizaje de los niños.
③Pinturas en las páginas 6 a 7, otoño antropomórfico.
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El viento sopla los melocotones de algodón y deja al descubierto los dientes blancos) (4) La maestra lleva a los niños a mirar el primer álbum y cantarlo completo, guiándolos a descubrir la diferencia entre las dos frases del coro.
3. Guíe a los niños para que aprendan la segunda estrofa de la canción.
(1) Concéntrese en guiar a los niños a comparar y encontrar las mismas reglas entre el segundo párrafo y el primer párrafo de la letra.
(2) La maestra comenta el segundo verso de la letra con los niños línea por línea y muestra el rotafolio mientras discute.
4. Aprende la tercera canción.
(1) Predicción: intenta inferir la letra del tercer párrafo basándose en las reglas del primer y segundo párrafo: ¿Qué podría ser? ¿Cómo podría ser lo mismo que las dos primeras letras? ¿Cuál podría ser la diferencia?
(2) La maestra canta la tercera canción para que los niños verifiquen sus conjeturas.
(3) El maestro hace preguntas sobre la letra y muestra un gráfico mural para guiar a los niños a verificar sus conjeturas una por una.
(4) Mira el gráfico mural lo más completo posible y canta.
5. Mira el cartel mural y canta tres canciones (la maestra canta la primera canción y guía a los niños a cantar el coro de cada sección).
6. Los niños cantan a coro.
Dividir a los niños en dos grupos y dejarse dirigir por el profesor. Un grupo canta la primera parte y el otro grupo canta el coro.
Expansión de la actividad
1. Según la familiaridad con las canciones, intente cambiar la forma de cantar. La primera mitad de la canción puede ser cantada por niños individualmente, y la segunda mitad de la canción "Vamos, vamos, el otoño es tan hermoso" puede ser cantada por todos, e inicialmente puedes aprender la forma de dirigir y cantar.
2. Pida a los niños que lean las páginas 6 y 7 de Recursos de aprendizaje para niños ③ y tarareen canciones.
Análisis de 5 materiales didácticos del plan de lecciones de música de jardín de infantes "Qué hermoso otoño"
La canción "Qué hermoso otoño" tiene una hermosa melodía y un contenido vívido. La primera mitad de la canción utiliza técnicas antropomórficas para mostrar la agradable escena de cápsulas de algodón maduras, flores de arroz y sorgo; la segunda mitad expresa la alegría de la gente por la cosecha a través de letras simples repetidas y ritmo de salto. El uso de imágenes para ayudar a los niños a familiarizarse y memorizar la letra puede reducir eficazmente la dificultad de cantar notas punteadas, saltos y sonidos fuertes y débiles, permitiendo a los niños sentir la alegría de la cosecha de otoño durante el proceso de canto.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de la canción y aprender a cantar la escena de la cosecha de duraznos de algodón, flores de arroz y sorgo maduro con una hermosa y alegre voz.
2. Capaz de cantar con precisión notas punteadas y utilizar saltos y sonidos fuertes y débiles para expresar los cambios de melodía de la canción.
3. Utiliza sonidos, expresiones y movimientos para expresar canciones y experimentar la alegría de la cosecha.
Actividades a preparar
1. Imágenes hechas por usted mismo que sean consistentes con el contenido de la canción (si es posible, proporcione cápsulas de algodón físicas, fragancia de flores de arroz, sorgo, cápsulas de algodón). , fragancia de flor de arroz y tocado de sorgo).
2. Antes de la actividad, se pide a los padres que ayuden a sus hijos a comprender los cultivos de otoño de varias maneras.
3. "¿Curso de desarrollo de calidad infantil? CD de música.
Sugerencias de actividades
1. Comunicar y dialogar, guiar a los niños a expresar su amor por el otoño en el forma de canto.
(1) Guíe a los niños a compartir los cultivos cosechados en otoño.
(2) Anime a los niños a expresar su amor por el otoño a través del canto. p>Organizar a los niños para que aprendan Cantar la segunda mitad de la canción "Ven...Ven, el otoño es tan bonito". El maestro utiliza señales para guiar a los niños a cantar la fuerza y la debilidad de la melodía y la sensación de salto de la parte débil.
2. Utilice imágenes para guiar a los niños a apreciar la canción completa y familiarizarse con la melodía y la letra de la canción.
(1) La maestra cantó a capella y los niños disfrutaron de esta canción por primera vez.
Pregunta: ¿Cuántas estrofas tiene esta canción? ¿Qué hora es ahora? ¿Qué cultivos se mencionan en la canción?
(2) Muestre la imagen, la maestra canta la melodía y los niños disfrutan la canción por segunda vez.
Pregunta: ¿Cuál es la metáfora de los cultivos en la canción? ¿Qué están haciendo? Utilice imágenes para guiar a los niños a familiarizarse más con la letra.
(3) El maestro toca la melodía principal de la canción y pide a los niños que reciten la letra de forma emocional según el ritmo de la canción.
3. Los niños cantaron la canción completamente y sintieron la belleza y la alegría de la canción.
(1) La maestra toca la melodía de la canción frase por frase, y los niños intentan completar la letra frase por frase. Si el niño canta incorrectamente, el maestro inmediatamente le demostrará y guiará al niño para que imite el canto.
En vista de la dificultad de cantar notas, podemos ayudar a los niños a dominar correctamente el método de canto de notas escuchando la melodía y marcando el ritmo muchas veces.
(2) La maestra toca la canción completa y los niños cantan, tratando de cantar la canción completa.
4. Utilizar tocados para estimular el interés de los niños por el canto, y expresar la alegría de la cosecha con sus voces, expresiones y movimientos.
(1) Los niños eligen sombreros para interpretar los papeles de "melocotón de algodón", "fragancia de flor de arroz" y "sorgo" en la canción. La maestra guía a los niños para que entren en el papel y canten la alegría de. la cosecha.
(2) Crear un "pequeño escenario" para que los niños canten en grupos.