Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes "Construyendo una casa"
La intención del diseño del plan 1 de la lección de arte de la clase pequeña de jardín de infantes "Construir una casa";
Hace unos días, varios niños de nuestra clase se mudaron a un nuevo hogar. Durante un tiempo, los temas de los niños se centraron en "Mi familia se ha mudado a una casa nueva" y "Mi nueva casa es muy grande". Una vez, no pude evitar tomar tiza y dibujar una casa en la pizarra todos los días mientras dibujaba, dije: "Mi casa es un edificio y vivo en el tercer piso". Sus palabras y acciones hicieron que los niños a mi alrededor los imitaran y los dibujaran en la pizarra... Sobre esta base, diseñé el juego artístico "El pollo construye una casa". En esta actividad, utilicé la conocida historia "Conejo adiós" como fondo del juego, el pollo familiar para los niños como personaje del juego, la tiza que los niños encuentran misteriosa como herramienta para pintar y la pintura en el piso de cemento al aire libre como el método de la pintura., lo que aumenta el interés, la trama y el interés de la actividad.
Objetivos de la actividad:
1. En el juego, puedes usar líneas con valentía para expresar las características básicas de la casa.
2. Da rienda suelta a tu imaginación y creatividad, y mantente dispuesto a contar el contenido de tus cuadros.
3. En el proceso de pintar, saber apreciar los frutos del trabajo de otras personas.
Preparación de la actividad:
Acumulación de experiencia: he observado los edificios circundantes y tengo experiencia perceptiva con casas de diversas formas.
Preparación del material: una grabadora y una cinta del tocado de gallina y lobo.
Casa de cartón, tizas de colores, suelo de hormigón nivelado exterior.
Proceso de actividad:
(1) El ritmo musical "Los pequeños huevos de Pascua abren la puerta" despierta el interés de los niños.
"Hoy soy la madre gallina y todos vosotros sois los huevos de mi madre. Si vuestra madre os toca la cabeza, pronto saldréis de la cáscara del huevo (ritmo de maestra y niños al mismo tiempo)
p>(2) Los juegos de música introducen temas.
1. "Mamá ha estado incubando durante tanto tiempo y finalmente los eclosionó a todos. Estos bebés son muy lindos. Deja que mamá te bese". "Mira, hace muy buen tiempo hoy. Hablemos con mamá. ¡Vamos juntos al pasto! Pero a menudo hay lobos en el pasto. ¿Qué deben hacer los bebés si viene el lobo? (Los niños son libres de pensar en maneras). “Pero si el lobo viene, los bebés estarán con ella. .” Protegerte." (Pon música, los niños y los maestros juegan juntos)
2. (Suena música de lobo) Wolf Bai: "Soy un lobo y hoy es una buena oportunidad para atrapar un pollo. Pruébenlo." (El niño se escondió apresuradamente en la casa con la maestra) 3. Wolf Bai: "Oye, no atrapé ni una gallina" "¡Salgan!" "(Aclamando juntos)
4. "Mira, resulta que mi madre vive sola en esta casa. Ahora hay tantos bebés a la vez. Todos entraron hace un momento. La casa es realmente demasiado pequeña y está llena de gente. La casa va a explotar. ¿Qué hacer si en el futuro viene un lobo? "(Los niños intentan hablar libremente)
5. "Los bebés ya han pensado en cómo aprender. Mamá piensa que cuando seas grande, deberías aprender a construir tu propia casa. ¿Qué tipo de casa has visto? "(Los niños hablan libremente)
6. "Habéis visto todo tipo de casas. ¡Ahora mamá te regala un bolígrafo mágico para que construyas tu propia casa! Recuerda, debemos construir la casa al lado del camino y hacerla más fuerte para que no le tengamos miedo al lobo. ”
(3) Pintura infantil, guía del recorrido del maestro.
1. Recuerde a los niños que dibujen puertas y ventanas una vez terminada la casa, agregue flores, plantas y árboles alrededor de la casa. .
2. “La casa está pintada, ¡vamos a visitarla juntos! Mira qué casita de bebé es la más bonita y resistente. "(Visita de niños y profesores juntos)
(4) Juego musical "Adiós Pollo".
1. "Bebé, tu casa ha sido pintada. Ahora tu madre puede ir a trabajar sin preocupaciones. Debes cerrar bien la puerta en casa, ¡nadie te abrirá la puerta! ”
2. (Reproducción de música de lobo) Lobo (Blanco): Jaja, esta es tu oportunidad. Cuando la gallina no esté en casa, toca la puerta como lo hizo ella.
Lobo (cantando): Querido, abre la puerta... Pollo Bebé (cantando): No, no puedes...
El lobo abrió la puerta: "Oye, la casa de la gallina es tan fuerte , la puerta se puede cerrar Tan herméticamente. Desafortunadamente no atrapamos una gallina. Vayamos a otro lado." (El lobo se ha ido) 3. La gallina vuelve a casa (cantando): "Sé una buena gallina. ..."
Chicken Baby (cantando): "Ábrela, ábrela, yo la abriré cuando vuelva mami, abriré la puerta."
"Babys. , ¿alguien vino aquí cuando mamá no estaba en casa? "(Ha venido el lobo)
"Ah, ha venido el lobo, ¿falta mi bebé?" (No)
"Estos bebés son muy inteligentes. ¿Qué hiciste cuando vino el lobo?" (Narración infantil)
(5) Finaliza la actividad.
"Parece que los bebés realmente han crecido y la casa se ha vuelto muy fuerte. Mamá quiere celebrar tu crecimiento. Vale, ¡vamos de compras y volvamos a casa a celebrar!"
Evaluación del efecto de implementación:
Esta actividad recorre el juego musical. Las canciones antiguas y nuevas del juego están llenas de encanto e integran el lenguaje, la sociedad, la música, el arte y otros campos. , movilizó plenamente las emociones y la participación de los niños. Los niños rapeaban libremente durante las actividades, pintaban atrevidamente y creaban diferentes casas: algunas eran casas de manzanas, otras eran casas de hongos, algunas tenían techos puntiagudos y algunas tenían ventanas semicirculares... Al principio, quería que la madre y el pollito fueran ellos. vivir juntos. Shen Haotian dibujó una casa y un automóvil y no pudo evitar presentármelos: "Mamá, el lobo viene. Le pediré al auto de la policía que lo atrape. Vi a Chen Zikang dibujar una caja al lado". casa con atención y dibujó algunas líneas al azar. Justo cuando me lo preguntaba, se dijo: "El lobo viene, mételo en una jaula".... Durante la actividad, los trabajos de los niños fueron evaluados en forma de juegos, que afirmaron plenamente el progreso de cada niño. Hace que los niños sientan que han crecido, que sus habilidades han mejorado y que se ha estimulado su confianza en sí mismos. Durante la actividad, la profesora, como personaje del juego "Mamá Gallina", guía, apoya y anima a los niños. Por lo tanto, durante toda la actividad, los niños estuvieron muy involucrados, dedicados y dedicados, y realmente experimentaron la diversión de aprender a través del juego.
Plan de lección de arte para jardín de infantes para clases pequeñas "Construir una casa" 2 Objetivos de la actividad:
1 Puedes usar formas geométricas cortadas por los padres para reparar la casa.
2. Entender cómo está construida la casa.
3. Interesado en participar en actividades de collage hecho a mano.
Enfoque de la actividad:
Intenta utilizar formas geométricas para hacer un collage de la casa.
Dificultad de la actividad:
Dominar el método de pegado.
Preparación de actividades:
1. Material didáctico del microcurso.
2. Papel blanco, cuadrados, triángulos, trapecios, semicírculos y rectángulos de diferentes tamaños y colores, látex blanco, bastoncillos de algodón y bolígrafos de colores.
Proceso de la actividad:
Primero, introduce el nombre de la actividad.
En segundo lugar, muestra el conejo y crea una situación.
Maestro: Ayer hubo un fuerte viento en el bosque y la casa de Xiao Mian fue derribada. Conejo quiere pedirles a los niños que lo ayuden a construir una casa nueva. ¿Le gustaría? Los niños son muy cariñosos. Veamos primero qué tipo de casa podemos construir.
En tercer lugar, comprender la composición gráfica de la casa.
1 Mostrar la imagen 1 de la casa (tres casas diferentes).
Maestra: Hay tres casas. Mira lo que hay ahí arriba. (Puertas, ventanas, chimeneas, paredes) Estas casas de una sola planta se denominan bungalows.
2. Muestra la fotografía 2 de la casa (dos edificios diferentes).
Profe: Además de bungalows, también hay casas como ésta. Veamos cuántos pisos tiene esta casa. (Tres pisos, dos pisos) Las casas de varios pisos se llaman edificios.
3. Resumen del profesor: ¿De qué gráficos están hechas estas casas?
4. Enlace de operación de demostración
1. Introducir los materiales necesarios.
2.Repasar los usos del látex blanco.
3. La maestra usó gráficos para demostrar cómo construir una casa.
4. Apreciar las obras de otros niños.
Parte de conclusión del verbo (abreviatura del verbo)
Maestro: ¡Usa tu sabiduría y tus manos para construir una hermosa casa para Xiao Yi! Puedes decirle a tu familia qué tipo de casa construiste para Xiao Ai y qué bebé gráfico usaste.
Actividad de reflexión:
En esta actividad los niños podrán observar atentamente la casa y reconocer nuevas formas.
Según los comentarios de los padres, la mayoría de los niños pueden usar látex blanco y hisopos de algodón de forma independiente para pegar la casa, y algunos niños pueden intentar cortar los gráficos ellos mismos. En el futuro, poco a poco podrán ir añadiendo algunas actividades manuales con tijeras para enseñar a los niños a utilizar correctamente las tijeras de seguridad.