Notas sobre formación de profesores de preescolar

El jardín de infancia es la época en la que los niños son más inocentes y animados, y también es la edad en la que se enseñan sus pensamientos y comportamientos. A continuación te traigo notas sobre la educación de los profesores de preescolar, esperando poder ayudarte. Notas educativas para maestros de preescolar (1)

"Tiempo libre"

Cuando los niños pueden moverse libremente, me siento en una silla grande o me paro en medio del aula y ver juegos de niños. No pasó mucho tiempo para que los sonidos de los juegos de los niños se hicieran cada vez más fuertes, algunos risitas, otros susurros. Por lo general, me paraba al frente del salón de clases y les gritaba a los niños "por favor, hagan silencio, por favor" varias veces, pero la situación no cambió y, en dos minutos, comenzaron a hacer ruido nuevamente.

En ese momento, estaba particularmente molesto. No entendía por qué los niños hacían ruidos tan ruidosos cuando podían moverse libremente. No entendía por qué los niños siempre hablaban sin parar cuando estaban sentados. juntos. Para dejar que los niños jugaran tranquilamente, decidí educar a algunos de los niños más "ruidosos" para que sirvieran de advertencia. Miré a mi alrededor y vi a un grupo de niños más lejos jugando con trompos. Cuando me acerqué, los rostros sonrientes de los niños se congelaron, y lo que apareció frente a mí fueron rostros asustados y tímidos, con expresiones de preparación para el castigo. De repente, tenía muchas ganas de saber a qué estaban jugando los niños y divirtiéndose tanto, así que no dije nada, busqué un asiento vacío en ese grupo y me senté. Tan pronto como me senté, entendí la razón. A los niños les gustaba mucho jugar con las peonzas, pero ahora solo hay tres peonzas. Muchos niños también quieren jugar, pero ya no hay más. Entonces Huihui quería jugar con los imanes en los materiales de la esquina, pero Zhao Yang lo detuvo y dijo: "La maestra dijo que debes jugar con tus propios juguetes durante las actividades libres. No puedes jugar con los materiales en la esquina. "Está bien, quiero jugar con la parte superior, pero tú no quieres jugar conmigo, así que tengo que jugar con el imán". Xiangxiang junto a él también dijo: "No puedes jugar con él". ". "DE ACUERDO". "No es posible". Luego sus peleas se hicieron cada vez más fuertes. Me sentí aliviado al comprender las razones detrás del comportamiento de mi hijo. Les dije a los niños: "Cuando tienen tiempo libre, juegan con sus propios juguetes. Pero cuando algunos niños no tienen juguetes, también pueden jugar con los juguetes en el rincón de exploración.

Pero Huihui no lo hizo. ¿Por qué no juegas con él cuando se trata de juguetes? Él también quiere jugar con la peonza". Zhao Yang escuchó mis palabras y le dijo a Hui Hui: "Entonces jugaré contigo con la peonza. ." "Está bien" Hui. Hui sonrió feliz. Rápidamente dije: "Cuando tengas conflictos y problemas durante tus actividades libres, debes resolverlos tú mismo, pero tu voz debe ser suave para no afectar a otros niños".

Este incidente me dio mucho. inspiración. Por un lado, existen razones para el comportamiento "contradictorio" de los niños. Si los profesores se basan únicamente en juicios subjetivos, a menudo malinterpretarán a los niños. Cuando organizamos una actividad que creemos que es interesante pero la tasa de participación de los niños no es alta, debemos pararnos desde la perspectiva del niño, ir al asiento del niño, observar y comprender pacientemente y, por otro lado, brindar orientación y adaptación oportunas; , los maestros generalmente deben alentar y guiar a los niños para que resuelvan problemas por sí solos. Notas de educación para maestros de preescolar (2)

"Los niños son tímidos"

Pregunta: Mi hijo es tímido y honesto. Me preocupa que cuando llegue a la escuela primaria, se vea influenciado por. otros en sus interacciones con compañeros de clase, ¿cómo debemos educarlo ahora? Experto: Es cierto que algunos niños tienen una personalidad débil. Los padres deben analizar las razones de la personalidad débil de sus hijos: si han experimentado experiencias negativas provocadas por frustraciones. comunicación y tienen un comportamiento de retraimiento temeroso cuando entran en conflicto con otros o Es un cuidado y protección excesivos de los padres o abuelos en la familia; Para cambiar el carácter débil de un niño, además de eliminar las razones de debilidad del niño antes mencionadas, también es necesario brindarle un ambiente de crianza que lo oriente a tener confianza y valentía, enfocándose en los siguientes aspectos: p>

Apoyar la audacia de los niños Al hacer cosas, apoye a los niños para que tomen decisiones independientes y resuelvan problemas por sí mismos, y sea tolerante con los fracasos y errores de los niños en el proceso de hacer las cosas.

Para animar a los niños a hablar con valentía, los padres deben utilizar palabras como "¿Qué piensas?" y "¿Qué piensas?" para brindarles a los niños oportunidades para pensar de forma independiente y expresar sus opiniones.

Promover las interacciones sociales de los niños, cultivar las habilidades comunicativas de los niños y la actitud que deben tener hacia el trato con los demás.

En general, los niños pueden llevarse bien con sus compañeros, pero las preocupaciones de la madre de Haiqi también incluyen la incapacidad del niño para adaptarse al nuevo entorno, no estar familiarizado con nuevos compañeros, falta de comunicación activa o partir de sí mismo. . Y no puede aceptar la forma de comunicación de los demás, provocando malentendidos y otras preocupaciones entre sus compañeros.

Es posible que los padres deseen brindar la siguiente educación a sus hijos antes de ingresar a la escuela primaria:

Crear condiciones para que los niños interactúen con compañeros que están matriculados en la misma escuela, se conozcan y se cuiden unos a otros. , para que los niños no se sientan solos cuando ingresen a la escuela.

Los padres modelan la actitud de trato con los demás y la forma de interactuar con diferentes personas, y aprovechan la oportunidad para guiar a sus hijos de manera específica.

Una vez que un niño encuentra un revés en la comunicación en la escuela primaria, pregunte el motivo, dé más explicaciones y estabilice el estado de ánimo del niño. Si la otra persona es realmente irracional y arrogante, los padres deben decirle que no. tener miedo y ayudar al niño a aprender a usar un lenguaje estricto. La otra parte ha hecho algo mal y debe disculparse. Al mismo tiempo, los padres deben comunicarse con el director y los padres del niño de la otra parte de forma pacífica y educada. manera. La disputa no debe ampliarse para evitar causar malestar al niño. Notas educativas para maestros de preescolar (3)

"Déle a su hijo la oportunidad de hablar"

Déle a su hijo la oportunidad de hablar y le dará una respuesta diferente. Hoy, un niño de cinco años me dio a mí, un maestro de veintiocho años, una vívida lección de filosofía de vida, que me hizo apreciar profundamente su profundo significado.

Cuando las clases estaban por terminar esta tarde, Taotao se acercó a mí muy deprimido, bajó la cabeza, no dijo nada y le retorció la ropa con fuerza con las manos. Toqué su ropa con las mías, y seguro. Bastante, estaban mojados. Le pregunté gentilmente: "¿Por qué está mojada la ropa? ¿La rociaron con agua? ¿Usaste demasiada fuerza cuando abriste el grifo y te salpicaste agua por todo el cuerpo?". Mantuvo la cabeza gacha, sonrojado, y se sostuvo. Dudó y no dijo nada. Luego le pregunté: "¿Otros niños te mancharon accidentalmente con agua?" Taotao todavía no hablaba... Los niños que no respondieron cien preguntas realmente molestaron a la maestra. Entonces di por sentado que la responsabilidad es de él. De lo contrario, ¿por qué no habló? De lo contrario, ¿por qué no me dijo el motivo? En ese momento, tenía muchas ganas de enojarme. alegre en el jardín de infantes todo el día. Cuando la escuela estaba a punto de terminar, estaba completamente empapado. ¿Qué pensaría su familia? ¿No cuidé bien al niño durante el día? Trabajé muy duro todo el día, pero todo el trabajo duro de todo el día será causado por la ropa del niño empapada y negada.

En ese momento estaba a punto de enojarme, pero mirando su boca fruncida pensé: Olvídalo, espera, dale tiempo para pensar y dale oportunidad de hablar. Entonces usé mi ropa para cambiarle la ropa mojada y le dije: "Usa la ropa de maestro primero y luego cámbiala cuando la tuya esté seca". Luego, comencé a sostenerlo en mis brazos y esperé pacientemente. Pasó un minuto y Taotao finalmente levantó la cabeza y habló: "Maestro, acabo de defecar y el agua no podía evacuarla. Usé una palangana para recoger el agua y evacuarla. Accidentalmente, El agua de la palangana se derramó sobre mí. Pero tiré el taburete."

Me ahogé al instante.

Taotao luego dijo: "De esta manera no apestará".

Abracé a Taotao con fuerza como si estuviera sosteniendo a mi propio hijo. En este momento, todavía puedo decir qué. ? Casi le rompo el corazón a mi hijo por mi superioridad moral.

Taotao también me abrazó con fuerza. Los niños siempre me abrazan con tanta fuerza que no puedo respirar.

Como somos adultos, siempre damos por sentado muchas cosas y anteponemos esto a las cosas que nuestros hijos han hecho mal. No sabemos cuántas veces nos hemos lastimado. nuestros hijos porque pensábamos que teníamos razón.

Dale a tu hijo la oportunidad de hablar y tal vez te dé una respuesta diferente. Notas educativas para maestros de preescolar (4)

"El maestro no hizo cola"

Es hora de que los niños beban agua. Cada uno de los niños sostiene sus propios vasos pequeños y se alinea para recibir. el agua. No pude evitar sonreír cuando vi a los niños bebiendo agua, de repente sentí un poco de sed, así que llevé mi taza al grifo y naturalmente tomé un vaso de agua mientras estaba bebiendo. Escuché al niño Jiejie reír y susurrar a los otros niños: "Nuestro maestro no hizo fila para conseguir agua en este momento. ¿Lo vieron?". Me miró con una sonrisa mientras hablaba, y los otros niños también escucharon. Jejeje se rió.

No pude evitar sorprenderme. Sí, normalmente les pido a los niños que beban agua o hagan otras cosas en la fila, y los niños también son relativamente disciplinados y siempre hacen un buen trabajo, pero. No pude hacerlo como profesor.

Aunque esto es una cosa pequeña, los niños lo toman en serio. En la mente de los niños, el maestro debería ser un ejemplo para que los niños aprendan, pero yo les doy un mal ejemplo.

Me apresuré a decirles a los niños: "La maestra se equivocó al no hacer fila para recibir el agua en este momento. La maestra definitivamente no podrá hacerlo la próxima vez. ¿Podrían supervisar a los niños? " "¡Está bien!" Los niños se rieron. . Notas de formación para profesores de preescolar (5)

"Lo correcto y lo incorrecto de los niños"

Como dice el refrán: "Miles de personas tienen miles de temperamentos y miles de personas tienen apariencias diferentes". Como maestra de preescolar, todos los días se enfrenta a decenas de niños con caras diferentes y también viaja entre decenas de personalidades diferentes.

El niño Yang Shuo es un niño tímido e introvertido en la clase. A primera vista, pensarás que es un niño tranquilo y de buen comportamiento, pero después de conocerlo durante mucho tiempo, te darás cuenta. Descubrirá que este no es el caso. Tal vez sea porque es retraído y por eso siempre se comporta en exceso. Cuando los niños van al baño juntos, él lo golpea en la cabeza o le da palmaditas en la espalda mientras los demás no prestan atención. En ese momento, un niño lo demandará: "Maestro, Chai Yisheng me golpeó". Al investigar el motivo, Yang Shuo dijo inocentemente: "Maestro, no golpeé a nadie". De hecho, el maestro entendió que esta podría ser la forma en que Yang Shuo mostraba amistad con los niños. Fue un poco grosero, pero. Después de todo, tal comportamiento fue incorrecto. El maestro debe tratarlo. Proporciona orientación educativa. Permítale aprender a llevarse bien con los niños y experimentar la alegría de jugar con ellos.

Hablando de juegos, Yang Shuo tiene otro peligro importante cuando juegan juntos con juguetes, abre la boca y muerde a otros debido a que pelea por un determinado juguete. Como maestro, debes asegurarte de que tus hijos. son seguros La seguridad del jardín de infantes, cuando descubrimos este comportamiento de los niños, debemos educarlos a tiempo. Cuando se enfrentaba al interrogatorio del maestro, Yang Shuo no sentía miedo. Le confesaba al maestro y le decía lentamente: "Maestro, me robó el juguete". No. Sintió que algo andaba mal con él. Le gustaba este niño, por lo que le daba palmaditas para expresar sus sentimientos. Agarró mis juguetes, así que me defendí mordiéndolo.

En la interacción entre niños, no existe un bien y un mal claros. Al enfrentarse a niños con diversas personalidades, lo que más deben hacer los maestros es asegurarse de que el corazón de cada niño no resulte herido y resolver adecuadamente el problema. comportamiento extremo del niño y proteger su mente joven.