Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Mirándose en el espejo"
1 Objetivos de la actividad "Mirarse en el espejo" del plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Comprender de manera preliminar el uso de espejos y saber que los espejos pueden reflejar personas u objetos.
2. Percibirme en el espejo mirándome al espejo y comprender las características básicas del espejo.
3. Estimular el interés por utilizar espejos para observar las cosas que te rodean.
4. Cultivar la cooperación entre niños y compañeros.
5. Ser capaz de realizar con valentía actividades prácticas y expresar tus puntos de vista en un lenguaje completo.
Preparación del evento:
1. Imagen: El coche anunciado.
2. El espejo tiene una mano.
Proceso de la actividad:
Primero, mostrar el espejo para despertar el interés del niño.
Profe: ¡Mira! ¿Qué es esto? ¿Para qué es esto?
(La maestra se mira al espejo para estimular el deseo del niño de mirarse al espejo)
2. Jugar con el espejo libremente, explorar y percibir las características del espejo.
1. Deje que los niños jueguen de forma independiente y diga:
¿Qué encontraron?
2. Guíe a los niños a usar múltiples sentidos para tocar, mirar y hablar sobre su comprensión del espejo.
3. “Mírate en el espejo” para percibir tus propios rasgos y expresiones faciales.
1. ¿Qué hay en el espejo? Mueve el espejo. ¿Qué más viste?
2. ¿Cómo te ves en el espejo?
Deja que los niños se miren al espejo y realicen diversas expresiones y movimientos.
Inspira a los niños: ¿Qué encontraste cuando te miraste al espejo?
En cuarto lugar, comprenda la amplia gama de usos de los espejos en la vida.
¿Dónde has visto un espejo? ¿Alguien más ha usado un espejo?
Anima a los niños a pensar de forma divergente y a hablar con valentía, como por ejemplo el espejo retrovisor de un coche. )
5. Juego: Mírate en el espejo
1. Mi expresión
Por ejemplo, la profesora dijo: Feliz.
Los niños simplemente sonrieron y se miraron a la cara.
2. Soy un espejo
El maestro es el que se mira al espejo, y el niño es el que se mira al espejo ¿Qué hace el maestro? debe hacer el niño?
Anima a los niños a imitar los movimientos del maestro, a cambiar con los movimientos del maestro, a percibir la coherencia de los movimientos de la persona en el espejo y de la persona que se mira en el espejo, y a experimentar la alegría de mirarse en el espejo. .
Enseñar la reflexión:
Esta lección estudia principalmente los espejos y el aprendizaje basado en la investigación de los estudiantes recorre todo el proceso de enseñanza. Principalmente ocupo el puesto de guía turístico, organizando actividades de investigación de forma planificada.
Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo. Debemos prestar atención a las diferencias individuales y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en función de su desarrollo físico y mental y sus características de aprendizaje, y apreciar su curiosidad y sed de conocimiento. Estimular plenamente el pensamiento activo y el espíritu emprendedor de los estudiantes, defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, y cultivar los buenos hábitos de unidad, cooperación, práctica audaz y coraje de los estudiantes para innovar.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Mirándose en el espejo" Capítulo 2 Propósito de la actividad:
1. Acompañado de música, esté dispuesto a seguir al maestro y aprender a actuar como un gatito. .
2. Ama la pulcritud y la belleza.
3. Intenta imitar la letra y estar dispuesto a hablar sobre el significado de la canción.
4. Me interesan las actividades musicales y me siento feliz cantando y tocando.
Preparación de la actividad:
1. Tocado y cola de un gatito.
2. Aprende la canción "El gatito se mira en el espejo" antes de clase.
Proceso de la actividad:
Primero comprenda la función del espejo y presente las actividades.
Con el acompañamiento de música, mira los espejos uno a uno y comprende la función de los espejos.
2. Acción creativa
1. Acompañados de música, los niños se disfrazan.
2. Los niños pueden expresar libremente varios movimientos del gatito mientras cantan al ritmo de la música.
3. Juega el papel de madre gata y guía a tus hijos para que aprecien y observen el significado de cada acción haciéndoles preguntas.
4. Guíe a los niños para que sigan al maestro para aprender varios movimientos del gato y crear movimientos.
En tercer lugar, sigue la música, haz movimientos de gato y sal de la sala de actividades.
Enseñar la reflexión:
Al comienzo de este artículo, preparé un espejo con anticipación y pedí a los estudiantes que observaran y hablaran sobre lo que les gustaba del espejo para allanar el camino para el aprendizaje. el texto. Luego mostré una imagen de un gato pequeño para completar la pregunta. Las imágenes y los textos estimularon el interés de los estudiantes por aprender. Al estudiar el texto, no expliqué demasiado. En cambio, me concentré en las oraciones clave y pedí a los estudiantes que leyeran en voz alta en varias formas, y me di cuenta del principio de "otros deben respetarse a sí mismos primero". Al ampliar, pida a los alumnos que jueguen a mirarse en el espejo con sus compañeros de clase, para que puedan experimentar los principios de este artículo nuevamente en una atmósfera relajada y feliz.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Mirándose en el espejo" Capítulo 3 Objetivos de la actividad
1. Acompañado de música, estar dispuesto a seguir al maestro y aprender a actuar como un gatito.
2. Ama la pulcritud y la belleza.
Actividades para preparar
1. El tocado y la cola de un gatito.
2. Aprende la canción "El gatito se mira en el espejo" antes de clase.
Proceso de la actividad
Al comienzo de la actividad, primero les pedí a los niños que se miraran en el espejo, hicieran algunas acciones aleatorias y sintieran la diversión de mirarse en el espejo. Tan pronto como se completaron los movimientos de baile de la maestra, salieron los "pequeños gatos atigrados" en varias posturas. Los niños hicieron reflexivamente los movimientos correspondientes. Algunos doblaron los dedos para imitar las garras de los gatos y otros se rascaron la cara de un lado a otro. Siente los elegantes movimientos del pequeño gato atigrado en varias poses. Mientras aprenden a bailar, los niños siguen cuidadosamente al maestro para aprender cada movimiento, observan cuidadosamente la variabilidad de los movimientos y realizan cada movimiento de acuerdo con el ritmo de la música del maestro. "Maestro, los pequeños gatos atigrados también pueden hacerlo." "Existe tal cosa".... Mientras aprendían a bailar, también realizaban varios movimientos de vez en cuando, lo que aumentaba la diversión y la atmósfera de la actividad. Finalmente, cada gatito bailó alegremente con el acompañamiento de la música, y la actividad finalizó con el baile.
Reflexión sobre la actividad
Los gatos atigrados son animales familiares para los niños. Los niños pueden imitar de manera realista muchos de sus hábitos de vida, y los movimientos de baile que se exigen a los niños en las clases de primaria no son muy exigentes. Por lo tanto, los niños son muy activos en el proceso de aprendizaje, tienen un gran interés, aprenden rápidamente y dominan los movimientos de manera relativamente completa. Despierte su interés por la danza imitando movimientos de animales con los que esté familiarizado. Sin embargo, debido a su edad, aún no dominan las habilidades para actuar de forma continua.
Medidas sugeridas
A través de la observación diaria, guíe a los niños para que imiten de manera realista e interesante, estimulando así aún más el interés de los niños por la danza y cultivando la coherencia de los movimientos.
Objetivos de la actividad del Capítulo 4 del plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Mirándose en el espejo":
Durante el juego de "Mirándose en el espejo", preste atención a su rasgos faciales.
2. Experimenta el placer de mirarte en el espejo, sé capaz de utilizar el lenguaje con precisión y expresa con valentía tus sentimientos.
3. Consolidar la comprensión de los rasgos faciales manipulando los rasgos faciales.
Puntos clave y dificultades de la actividad: Podrás explorar las características de los rasgos faciales durante el juego y experimentar el placer de mirarte al espejo.
Preparación de la actividad: un espejo plano, un espejo casero, muchos rasgos faciales pintados a mano, cinta adhesiva de doble cara.
Proceso de la actividad:
1. Introducir el tema a través de "adivinanzas de acertijos"
El maestro pide a los niños que adivinen acertijos:
1, " Cabello arriba, cabello abajo y una uva negra en el medio (ojos)
2. "Uno a la izquierda, uno a la derecha, no se toquen la colina" orejas)
3. "La pieza anterior, la siguiente pieza, y hay una pared blanca en el medio." (boca)
4. "Puedes respirar y su olfato es realmente genial." (nariz)
5. "Si lloras, llorará; si ríes, se reirá. Mientras lo enfrentes, lo sabrás todo. las alegrías y las tristezas." (Espejo)
2. Juegue el juego del espejo pequeño
La maestra usa un espejo para jugar con los niños. La maestra dijo: "Mírate en el espejo, mírate en el espejo, mira tu naricita..." y pidió a los niños que usaran el espejo para mirar los rasgos faciales correspondientes.
En tercer lugar, el descubrimiento y la expresión independientes de los niños
1. Expresa tus hallazgos con "Mírate en el espejo, mírate en el espejo, mírame...".
2. Deja que los niños digan: ¿Dónde te miraste la cara en el espejo? ¿Número de rasgos faciales? ¿Cuáles son sus capacidades? ¿Cómo cuidar tus rasgos faciales? (Por favor discútalo con los niños)
Las habilidades de los cinco sentidos son realmente geniales.
Debemos cuidar nuestros rasgos faciales.
Cuarto, actividades operativas: pegar rasgos faciales
1. La maestra hizo un espejo para cada niño. Juguemos al juego de los rasgos faciales.
2. El maestro y el niño trabajan juntos para corregir los rasgos faciales poco realistas.
Objetivos de la actividad del Capítulo 5 del plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Mirándose al espejo":
1. Comprender las características y usos básicos de los espejos.
2. Guiar a los niños a buscar espejos en la naturaleza.
3. Cultivar el hábito de la observación cuidadosa y el interés por la exploración.
Preparación de la actividad:
Cajas de pastel de luna, palanganas, tazas, espejos cóncavos, espejos convexos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Comprender las características y usos de los espejos.
(1) Profesor: El profesor hoy escondió algo interesante en su bolsillo. Dejé que uno de los niños lo tocara.
(2)¿Cómo te sientes? (Resbaladizo) ¿Qué crees que es eso?
③(Mostrar espejo) ¿Qué es esto?
¿Para qué se puede utilizar (4)? ¿Dónde más has visto un espejo?
(5) ¿Qué otros espejos diferentes has visto? (Espejo cóncavo, espejo convexo, etc.)
2. Explora y descubre espejos en la vida.
(1) Maestra: Nuestros niños son realmente capaces. Hemos hablado mucho de espejos. ¿Has visto algo en tu vida que también pueda servir como espejo? (Discusión)
(2) Deje que los niños vayan a la sala de actividades. (Música)
(3) Pregunta: ¿Qué acabas de descubrir que también se puede utilizar como espejo? (Introducción a los niños)
(4) Además de lo que encontramos, ¿hay algo más? (Por ejemplo: ojos)
3. Juego: Mirarse en el espejo
(1) Maestro: Por favor, juega conmigo el juego de mirarse en el espejo, tú eres mi espejo ( el maestro hace la acción, los niños hacen lo mismo).
(2) Juega al juego del espejo con música.
Objetivos de la actividad del Capítulo 6 del plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Mirándose en el espejo":
1. Estar dispuesto a participar en juegos y comunicarse con sus compañeros en los juegos.
2. Presta atención a lo que dice la otra persona y aprende a responder con un “Mírate al espejo, mírate al espejo, tengo…”.
3. Estar expuesto a los cuantificadores (uno, uno, un par, dos, etc.) y aprender a pronunciar correctamente las tres palabras "Zhang", "Double" y "Only".
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias: Los niños ya conocen los nombres de los cinco sentidos.
2. Preparación del material: El espejo tiene una mano.
Proceso de la actividad:
1. Los niños se miran al espejo y nombran y numeran sus rasgos faciales.
(1) Los niños se miran colectivamente al espejo y hablan de lo que ven en sus caras.
(2) Guíe a los niños para que nombren y numeren correctamente los cinco órganos de los sentidos y practique decir la frase completa "I have...".
(3) Los maestros llevan a los niños a practicar el nombre de los cinco sentidos y los números mediante juegos.
2. El profesor demuestra la jugabilidad y las reglas del juego y guía a los niños para que jueguen.
(1) El maestro demuestra el juego y guía a los niños para que observen y discutan las reglas del juego. Pregunta: ¿Cuántas personas juegan a este juego? ¿Qué dijo la maestra? Guíe a los niños para que practiquen conversaciones.
(2) Los profesores guían a los niños para que jueguen. El maestro habla primero y los niños responden; los niños hablan primero y el maestro responde.
3. Los niños juegan entre ellos y la maestra los guía.
(1) Anime a los niños a tomar fotografías de otras partes de su cuerpo.
(2) Por favor, cultive mejores niños y muéstrelos frente a usted.
4. Guíe a los niños a continuar expandiendo el juego fuera de la sala de actividades mientras se miran en el espejo y finalice la actividad.
Objetivos de la actividad del Capítulo 7 del plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Mirándose en el espejo"
1. Escuchar la historia con atención y comprender el contenido de la misma.
2. Experimentar compartir felicidad con los demás.
Actividades para prepararse
1. Los niños ya han tenido la experiencia de mirarse al espejo.
2.1 Espejo grande.
Puntos clave y dificultades Puntos clave: Saber experimentar y compartir la felicidad con los demás.
Proceso de la actividad
1. Muestre el espejo para guiar el tema de la actividad.
La maestra señaló el espejo y preguntó: ¿Saben los niños qué es esto?
En segundo lugar, cuente historias: (el pequeño Maomao se mira en el espejo), ayude a los niños a comprender la historia haciéndoles preguntas.
1. El profesor cuenta la historia completa.
2. Maestra: ¿Qué hizo el pequeño Maomao? ¿Qué hizo el pequeño Maomao frente al espejo?
3. Guíe a los niños para que aprendan cuatro frases del cuento: El pequeño Maomao sacudió su cabecita una y otra vez, y el pequeño Maomao sacudió su cabecita una y otra vez frente al gran espejo. El pequeño Maomao come fruta dulce y el pequeño Maomao en el espejo grande también come fruta dulce. Si le das frutos dulces, él te dará frutos dulces. El pequeño Maomao trajo lentamente frutas dulces, y el pequeño Maomao en el gran espejo también trajo lentamente frutas dulces.
4. Maestra: ¿Por qué los dos pequeños peludos sonrieron después de que las dos frutas dulces se unieron lentamente? Guíe a los niños para que comprendan que si tienen cosas buenas para compartir con los demás, todos serán felices.
En tercer lugar, guíe a los niños a jugar juegos de espejos y traten de decir una oración usando el patrón de oración de la historia.
Resumen profesor: Si hacemos una acción frente al espejo, haremos la misma acción en el espejo grande.
Actividad de reflexión:
A través de esta actividad, los niños pueden comprender claramente el contenido del cuento y sentir la diversión de mirarse al espejo.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Mirándose en el espejo" Capítulo 8 Objetivos de la actividad:
1. Mientras juega el juego "Mirándose en el espejo", preste atención a sus rasgos faciales.
2. Al mirarme al espejo y participar en juegos de espejos, puedo sentirme en el espejo y comprender las características básicas del espejo.
3. Estimular la curiosidad de los niños por observar espejos, explorar los misterios de los espejos y experimentar la alegría de mirarse en el espejo.
Preparación de la actividad:
Un espejo grande, un espejo plano y una mano.
Cinco grupos de formas de sombras.
Proceso de la actividad:
1. Introducir el tema a través de "adivinar acertijos de linternas".
La maestra pidió a los niños que adivinaran un acertijo: "Si lloras, él llorará. Si ríes, él reirá. Mientras lo enfrentes, conocerás todas las alegrías y las tristezas. " (Espejo)
Hoy, la maestra preparó un espejo para cada niño. Mirémonos al espejo y veamos lo que vemos en el espejo. Sonrisa. ¿Qué pasa con el bebé en el espejo? Resulta que los espejos pueden revelar todo lo que no podemos ver. Mírense los ojos juntos y díganos cómo son sus ojos, nariz, oídos y boca. Deje que los niños adivinen acertijos.
Acertijo 1 "El pelo de arriba, el pelo de abajo, y una uva negra en el medio." (Ojo)
Acertijo 2 "Uno a la izquierda, uno a la derecha, no os encontréis al otro lado de la colina "(Orejas)
Acertijo 3: "Un trozo arriba, un trozo abajo, una valla blanca en el medio." (Boca)
Acertijo 4 : "Puedes respirar, puedes oler... (nariz)
En segundo lugar, mírate en el espejo grande para estimular el interés de los niños en participar en las actividades
1. Ay, es mi cara en el espejo, pero yo soy. ¿Cómo puedo ver las manos del maestro en el espejo? ¿Cómo puedo ver mis manos y mi cara en el espejo? /p>
2. Deje que los niños se miren en el espejo grande y hagan formas geniales.
3. El maestro presenta un modelo grande, invita a los niños a venir a la escuela y pregunta a todos. para estudiar juntos.
Maestro, algunos niños se están mirando en el espejo. Voy a invitar a un niño a que se acerque y aprenda de él, y vea quién aprende más.
4. Hace un momento un niño le dijo a la maestra que no es la sombra en el espejo, sino la sombra en el sol. Lo encontró. Estas son las sombras de los niños en el sol. propia sombra y ver cómo se ve la sombra en el espejo bajo el sol. La maestra lleva a los niños al patio de recreo para jugar al juego del espejo y buscar la sombra del espejo en la pared.