Plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Jumping"

En las actividades docentes reales de los trabajadores docentes, estos tienen que escribir planes de lecciones y, con la ayuda de planes de lecciones, las actividades docentes se pueden organizar mejor. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? El siguiente es el plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Jumping" que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Jumping" 1

Ideas de diseño:

Es el segundo semestre de la clase pequeña y la capacidad de autocuidado de los niños ha progresado mucho, y sus habilidades de coordinación mano-ojo se están desarrollando rápidamente. Al aprender a hacer cosas dentro de sus capacidades, experimentan éxito y mejoran su independencia. Sin embargo, en los aspectos rutinarios de la vida, he observado que los niños son descuidados al hacer las cosas, y algunos incluso se equivocan. Aunque se les recuerda repetidamente, es inevitable que no se les permita seguir las reglas. de la vida diaria con juegos y canciones infantiles? Combinados, los niños pueden comprender el orden en que se desarrollan las cosas en las actividades del juego, para que puedan desarrollar buenos y correctos hábitos de vida. Esto me hizo pensar. De hecho, el desarrollo de buenos hábitos de vida beneficiará a los niños durante toda su vida, y la edad de 3 años es un período crítico para que los niños desarrollen buenos hábitos de vida. Por lo tanto, combinado con el espíritu de la segunda fase de la reforma curricular, incorporé el concepto de matemáticas y diseñé esta actividad. Happy Jumping es un programa de televisión que a los niños les gusta ver. Anteriormente, un niño de mi clase participaba en las actividades del canal de televisión, lo que les daba mucha envidia a los niños dadas las características de los niños de mi clase a los que les gusta expresarse. ellos mismos, se agregó un enlace de Happy Jumping, para que los niños desarrollen buenos hábitos de vida e higiene cuando estén dispuestos a expresarse.

Objetivos de la actividad:

1. Saber cómo se desarrollan las cosas y ser capaz de ordenarlas en un orden determinado.

2. Ayudar a los niños a establecer métodos correctos durante las actividades, mejorar sus habilidades de autoservicio y desarrollar buenos hábitos de vida e higiene.

3. Desarrollar la observación, el análisis y las habilidades prácticas de los niños.

4. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y disposición a aprender.

Preparación de la actividad:

Varios conjuntos de imágenes, vídeos y clips de diversas actividades de la vida. Varios juegos de placas base impresas con puntos y números. Vídeos de saltos felices, etc.

Proceso de la actividad:

1. Utilizar juegos para atraer la atención de los niños.

Hoy vamos a la estación de televisión a participar en el juego de saltos happy bang bang, prepárense todos. (Toque música alegre y retumbante) Aplauda y camine hacia el salón de clases.

2. Parte básica.

1. Reproduce el video

¡Ha llegado la "estación de televisión"! Hace dos días, tus padres enviaron el video de tus actividades diarias a la estación de televisión. la televisión.

¿Qué está haciendo? (Se limpia la cara) ¿Por qué se limpia la cara? ¿Es correcto el proceso de limpiarse la cara? limpie su cara? ¿Qué pasa con la primera parte? La segunda parte Pasos...

2. Muestre imágenes de cómo limpiarse la cara correctamente y pídale a un niño que organice el orden.

Dibuja puntos (1, 2, 3, 4, 5) en el tablero inferior y colócalos en orden (usa un clip para sujetarlos, como un marco de fotos, para facilitar la observación).

¿Crees que esto es correcto? ¿Puedes utilizar canciones infantiles para inventar los movimientos?

Sosteniendo la toalla cuadrada en la mano, limpia tu boca con un cuadrado grande, límpiate la boca. Cara con un cuadrado rectangular, y límpiate la cara con un pequeño cuadrado. Fang se limpia las manos, las palmas de las manos, el dorso de las manos, soy un bebé limpio.

3. Cada grupo tiene varios conjuntos de dibujos o imágenes sencillas para que los niños practiquen.

Ahora venimos todos a descubrirlos y a juntarlos para ver qué bebé puede armarlos más rápido. El fotógrafo les tomará fotos y se las mostrará a todos en la televisión en el futuro.

Operación infantil.

4. Compartir, explicar y corregir errores.

Se ha armado el dibujo del lavado de manos. ¿Es correcto? ¿Tienen opiniones diferentes? (Corrigamos juntos los errores que hemos aprendido antes: Los niños hablan de higiene, Arremangarse, lavarse las manos, usar jabón, frotarse las manos, limpiar el agua, enjuagarse las manos, cerrar el grifo, darse la mano, usar una toalla pequeña, limpiarse las manos, todos extienden las manos para ver quién tiene. las manitas más limpias. ¡Hola!

Adjunto: Canciones infantiles para actividades diarias como dormir, levantarse, comer, etc.

Dormir: La colcha está extendida ahora que el bebé está durmiendo, abierta. Primero una puerta y acuéstate. Estira los pies, cierra bien la puerta pequeña, cierra los ojitos, respira con dificultad y duerme.

Levántate: ¡Duerme tan dulcemente que el bebé se levanta y se estira! sus manitas para ponerse la ropa y estirando las pantorrillas para ponerse los pantalones. Usa zapatos en dos piececitos, uno, dos, tres, póntelos

Comer: ¡Es muy bueno para comer! Tú mismo, tus manitas son tan diestras, sostiene el cuenco, toma la cuchara, saca suavemente, lentamente Envía, un bocado de arroz, un bocado de verduras, Ah Wu Ah Wu estará lleno. )

5. Ahora, pídale a un niño que señale una imagen y todos recitarán canciones infantiles juntos y realizarán movimientos con la música para que las tías del canal de televisión las vean (los niños actúan juntos) ¿Espectáculo? la actuación del niño Grábelo y reprodúzcalo directamente, para que los niños puedan realmente experimentar la alegría de estar en la televisión. Saltar también te hará sentir más comprometido.

3. Ponga música alegre y saltarina y los niños abandonen la "estación de televisión" mientras aplauden.

Actividades ampliadas: Pon en el juego de la esquina dibujos de diversos hábitos de vida y deja que los niños los ordenen.

Reflexión sobre las actividades:

Las actividades de la vida son una parte importante de nuestro trabajo en clases pequeñas, pero también son fácilmente pasadas por alto por todos. Entonces, combiné las actividades informáticas con las actividades de la vida. Los niños de clases pequeñas son más receptivos a las canciones infantiles, por eso recopilé muchas canciones infantiles que aparecen a lo largo de toda la actividad. Y utilice la forma de "salto feliz" para que los niños sientan la alegría del juego. Sin embargo, el efecto no es ideal: los niños han olvidado algunas de las canciones después de un día de descanso y puede resultar difícil recordarlas. En segundo lugar, la etapa final preestablecida implica dejar que los niños reciten canciones infantiles y realicen acciones al mismo tiempo. Debido a que no están familiarizados con las canciones infantiles, no pueden expresarlas y el efecto no es satisfactorio. Esto también demuestra que para dar una buena clase, es muy importante sentar las bases. Si pones demasiado, no habrá oportunidad de mejorar. Si no pones lo suficiente, el efecto no será sobresaliente. Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias. Deberíamos involucrarnos más y movilizar mejor el entusiasmo de los niños, como por ejemplo cómo utilizar la música y la danza para incorporar los movimientos de los niños al principio y al final para que se interesen más. Reflexión sobre las actividades:

Las actividades de la vida son una parte importante de nuestro trabajo en clases pequeñas, pero también son fácilmente pasadas por alto por todos. Entonces, combiné las actividades informáticas con las actividades de la vida. Los niños de clases pequeñas son más receptivos a las canciones infantiles, por eso recopilé muchas canciones infantiles que aparecen a lo largo de toda la actividad. Y utilice la forma de "salto feliz" para que los niños sientan la alegría del juego. Sin embargo, el efecto no es ideal: los niños han olvidado algunas de las canciones después de un día de descanso y puede resultar difícil recordarlas. En segundo lugar, la etapa final preestablecida implica dejar que los niños reciten canciones infantiles y realicen acciones al mismo tiempo. Debido a que no están familiarizados con las canciones infantiles, no pueden expresarlas y el efecto no es satisfactorio. Esto también demuestra que para dar una buena clase, es muy importante sentar las bases. Si pones demasiado, no habrá oportunidad de mejorar. Si no pones lo suficiente, el efecto no será sobresaliente. Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias. Deberíamos involucrarnos más y movilizar mejor el entusiasmo de los niños, como por ejemplo cómo utilizar la música y la danza para incorporar los movimientos de los niños al principio y al final para que se interesen más. Plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Jumping" 2

1. Objetivos de enseñanza:

1. Participar activa y animadamente en deportes y mostrar interés y pasión por los deportes.

2. Domina el método de salto despegando con ambos pies flexionados y balanceando las piernas al mismo tiempo y aterrizando ligeramente con el movimiento de los brazos.

3. Desarrollar la capacidad de salto y desarrollar buenos hábitos de ejercicio físico.

2. Proceso de enseñanza:

(1) Parte inicial

1. El comité deportivo se reúne, forma el equipo y cuenta.

2. Profesores y alumnos saludan.

(2) Partes básicas

1. Introducción:

Profesor: ¿Qué animales has visto que son buenos saltando?

Alumno: Ranas, conejos, canguros... (El profesor muestra imágenes) Profesor: ¿Quieres aprender esta habilidad de ellos? Estudiante: Quiero

Maestro: Imitemos hoy los saltos de estos pequeños animales. Veamos quién conoce primero los secretos de los movimientos de salto de estos animales.

2. Situación en profundidad

(1) Divida a los alumnos en cuatro grupos y practique la imitación dispersa. El profesor guía la imitación y guía a los alumnos para que experimenten los movimientos de salto.

(2) Deje que los estudiantes elijan a un estudiante de cada grupo para demostrar el salto del animal y hablen sobre las características de la acción de salto del animal que imitó. (Recompensa para el alumno que imite más vívidamente)

(3) Piensa: ¿Cuáles son las características comunes del salto de estos animales? Encuentra las características y practica en el grupo. Se requiere que los estudiantes aprendan las ventajas de varios saltos para mejorar su capacidad de salto y les digan que en esta sección, se evaluará a jóvenes expertos en saltos para estimular el interés de los estudiantes. A continuación el profesor hace un movimiento de salto.

3. El profesor demuestra el salto de longitud de pie

(1) Deje que los estudiantes comparen las diferencias entre imitar saltos de animales y la demostración del salto de longitud de pie del profesor (resumiendo además lo esencial). de movimientos de salto)

(2) Resumir lo esencial de la acción y practicar el salto de longitud de pie mientras canta la frase

(3) Lo esencial del salto de longitud de pie: pararse con Con los pies naturalmente paralelos y abiertos, incline la parte superior del cuerpo ligeramente hacia adelante, doble las rodillas y levante ambos brazos hacia atrás. Luego mueve los brazos hacia adelante y hacia arriba con fuerza, empuja los pies con fuerza contra el suelo al mismo tiempo y salta hacia adelante y hacia arriba rápidamente. Al aterrizar, extienda las pantorrillas hacia adelante, toque el suelo con los talones e inmediatamente doble las rodillas para amortiguar el balón y mantener el equilibrio del cuerpo.

(4) Los estudiantes practican y luego compiten en una competencia de jueces para jóvenes expertos en salto. Cada grupo compite en una competencia de salto de longitud de pie, y una persona puede intentarlo varias veces. (El estándar de competición son las bases de acción y distancia del salto de longitud en pie. El resto de alumnos serán los jueces de la competición.) Después de la evaluación dentro del grupo, los maestros de salto de cada grupo competirán nuevamente y se realizará el salto final. El maestro será juzgado.

4. Práctica de consolidación (juego: relevos de competencia de salto)

Los estudiantes se dividen en dos grupos para la competencia de relevos de salto. Se colocan obstáculos en el camino del salto continuo de los estudiantes. usar de pie La acción de salto de longitud salta sobre obstáculos. Si no, se considera una falta. Se guía a los estudiantes para que utilicen las habilidades de salto de hoy. Consolidar el movimiento de salto de longitud de pie. El primer grupo que complete la tarea gana y recibe generosos obsequios.

(3) Parte final

1. Actividades de relajación

2. Resumen del plan de lección del juego de clase pequeña de jardín de infantes "Happy Jumping 3"

Objetivos de la actividad:

1. Utilizar movimientos corporales para expresar el proceso de enrollar el resorte y sus características de rebote.

2. Capaz de cooperar en parejas y jugar de forma colaborativa.

3. Ejercite la capacidad de salto de los niños a través de actividades y ejercite su cuerpo.

4. Mejore la coordinación física de los niños y experimente la diversión de jugar.

5. A través de actividades, los niños pueden aprender el juego y experimentar la diversión del juego.

Preparación de eventos:

Un lugar relativamente espacioso. Al prepararse para las actividades, concéntrese en mover los pies.

Proceso de la actividad:

El saltito de primavera.

——El pequeño resorte puede rebotar, saltemos y saltemos como el pequeño resorte.

——Profesores y niños saltan juntos y mueven el cuerpo.

Salta alrededor de un manantial.

——El pequeño resorte se enrolla una y otra vez. Primero démosle vueltas como si fuera un pequeño resorte y luego saltemos.

——Guía a los niños para que den círculos en el lugar unas cuantas veces y luego salten.

Presiona, presiona, salta, salta, salta.

——Todos hemos sido enrollados en pequeños resortes que pueden saltar. Si lo presionas, saltará. Presiona ligeramente y salta bajo; presiona con fuerza y ​​salta alto.

——El profesor explica y realiza acciones al mismo tiempo.

——La maestra recitó una canción infantil: Todos somos pequeños resortes, presiónalo y salta. Presiona ligeramente, salta bajo, presiona con fuerza, salta alto. Salta, salta, salta, salta, salta, salta, qué primavera tan feliz. Los niños siguen y realizan movimientos de salto.

——Los niños trabajan en parejas, tú me presionas para saltar y yo te presiono para saltar. Puedes presionar los hombros, la cabeza, etc., y la persona que está siendo presionada saltará tan pronto como sea presionada.

Fin de la actividad:

Repetir el juego varias veces según la situación de juego del niño.

Reflexión didáctica:

En esta actividad de lenguaje, primero guié a los niños a escuchar y observar el cuento, para que los niños pudieran percibir las características de la rana y las características de la rana. Saltando el auto verde, las características de apariencia interesante y luego contando la primera mitad de la historia, permiten que los niños comprendan el origen del auto verde. Conoce a los personajes de la historia: La rana participa en la competencia y recibe ayuda de todos. Ahora comencé a contar la segunda mitad de la historia, percibiendo el proceso del auto rana participando en la competencia. Y hazles saber a los niños que el salto de longitud de la rana tiene un gran potencial. Aprovecha muy bien sus puntos fuertes. Usa tus cuatro piernas para saltar hacia adelante y usa tus cuatro piernas para nadar en el agua. Finalmente consiguió el campeonato y dejó que los niños aplaudieran a la rana. Inspire a los niños a imaginar con valentía mediante actividades de debate. Y trata de contarlo con palabras. Estimule el interés de los niños pequeños por varios coches exóticos. Los niños siempre se sumergen en la felicidad durante esta actividad