Planes de lecciones de música para jardín de infantes seleccionados

5 planes de lecciones de música seleccionados para jardín de infantes

Como maestro que enseña y educa a las personas, es necesario preparar planes de lecciones detallados antes de la clase. El plan de lecciones es la base principal para implementar la enseñanza. . juega un papel vital. A continuación se muestra una selección de planes de lecciones de música para jardín de infantes que he compilado para usted. Puede consultarlos.

Planes de lecciones de música para jardín de infantes seleccionados 1

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños aprendan canciones infantiles de forma natural en el contexto y sientan las características interesantes de las canciones infantiles.

2. Comprender el contenido de las canciones infantiles y ser capaz de recitarlas con audacia y en voz alta delante del grupo.

3. Siente la alegría de jugar con tus compañeros.

Aspectos destacados de las actividades:

1. Puntos clave: Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a hablarlas a través de actividades como aprender, hacer y hablar.

2. Dificultad: A partir de la comprensión del contenido de las canciones infantiles, ser capaz de interpretar y responder preguntas con generosidad.

Preparación de la actividad:

Presentación PPT

Página 6 del Libro Infantil

Pegatinas de estrellas para materiales de operación infantil

Proceso de la actividad:

1. Parte inicial:

Reproduzca la animación "Estrella" con el sonido de la música, y la maestra y los niños aplaudirán o girarán sus muñecas juntos. para guiar a los niños. Siéntese para estabilizar su estado de ánimo.

2. Partes básicas:

1. Presentación del profesor (1), pidiendo a los niños que observen las imágenes para despertar su interés por la actividad.

Pregunta: Niños, ¿qué vieron? ¿Dónde están las estrellas?

2. Presentación del maestro (2) Invite a los niños a escuchar la música y recitar "Contando Estrellas", lo que inicialmente les permite comprender la belleza de la concepción artística de la canción infantil.

Profe: ¿Qué acabas de ver? ¿Qué escuchaste? Escuchémoslo de nuevo.

Al escuchar la canción por segunda vez, pida a los niños que intenten recitarla, para que los niños puedan tener una impresión completa de las canciones infantiles.

3. Los profesores utilizan preguntas heurísticas para ayudar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles frase a frase.

¿Qué tal las estrellas en el cielo?

¿Qué hizo el muñeco cuando vio las estrellas?

¿Cómo cuentan las muñecas las estrellas?

¿Cuántas estrellas se contaron?

¿Por qué hay más estrellas?

4. Enseñe a los niños a recitar oraciones separadas y enséñeles en diferentes formas.

Utilice el método de enseñanza de enseñanza completa y enseñanza de oraciones para ayudar a los niños a recordar y comprender el contenido de las oraciones infantiles. canciones.

Estimular el interés de los niños por aprender a través de actuaciones individuales y grupales.

5. Actividades operativas infantiles.

Profe: Niños, ¿quieren ser una pequeña estrella? Ahora juguemos juntos a la pequeña estrella.

Juego (Presentación 3) El profesor guía a los niños en la operación con una cálida música ambiental.

Los materiales operativos de apoyo en los materiales didácticos proporcionados para los niños son pequeñas pegatinas de estrellas, y se anima a los niños a arrancar y pegar las pequeñas estrellas en sus frentes por sí mismos.

3. Finalización

Guía a los niños a imitar los movimientos de las estrellas y realizar las actividades de finalización del juego con la música de la canción "Contando Estrellas". Planes seleccionados de lecciones de música para jardín de infantes, parte 2

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de cantar canciones de forma natural y enérgica, y dominar la técnica de canto del portamento.

2. Aprender previamente a cantar en forma de rap, y controlar tu propio canto durante la actividad.

3. Ser capaz de utilizar con audacia expresiones y movimientos para expresar las características ingeniosas y humorísticas de la canción.

Preparación de la actividad

Una canción, música y mapa de "El Ratón Dibuja al Gato".

Proceso de la actividad

1. Introducción a la conversación

1. Profesora: ¿Los niños han visto ratones? ¿Cómo son los ratones? ¿Alguna vez has visto un gato? ¿Cómo es un gato? Escuchemos cómo es el gato de la canción.

2. El profesor coescribe y canta el acompañamiento completo.

2. Aprende a cantar canciones.

1. Muestra diagramas para ayudar a comprender la letra.

Profe: ¿Qué tipo de gato dibujó el ratoncito?

2. Guíe a los niños a leer los gráficos y cantar las canciones.

3. Los niños escuchan música y buscan el portamento en la canción, usan símbolos de marcado para marcar la posición del portamento en la tabla y aprenden a cantar el portamento.

4. Mostrar marcas de repetición y cantar la canción completa con acompañamiento de piano.

3. Utilice actuaciones de canto para expresar el estilo ingenioso y humorístico de las canciones.

Maestro: Actuemos también como ratoncitos y saltemos mientras cantamos. Deberíamos enorgullecer a los ratoncitos. y feliz. ¿Puedes cantar y expresar tu apariencia?

4. Fin de la actividad

Escuchar música y salir de la sala de actividades mientras se realiza. Planes de lecciones de música para jardín de infantes seleccionados 3

Objetivos de la actividad

Siente la belleza y el alivio de las canciones de cuna.

Prueba a cantar la canción con voz coherente y movimientos suaves.

A partir de sentir la canción, comprende la concepción artística de la almohadita suave.

A través de escuchar, cantar, jugar, bailar y otras actividades musicales, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades creativas y colaborativas.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: Los niños ya pueden cantar la canción "Almohada"

Preparación del material: gráficos murales, CD de música, almohadas, toallas de gasa

Proceso de la actividad

1. Guía de la historia

(1) Muestre la imagen y deje que los niños observen y cuenten qué hay en la imagen y qué pasó

(2) Resumen del maestro: Justo cuando todos se estaban divirtiendo, los pasos de la madre vinieron desde afuera de la puerta y el bebé rápidamente se fue a la cama. En ese momento, la madre vino y cantó una suave y hermosa canción de cuna. (Estabilizar emociones)

2. Apreciación de diferentes canciones de cuna

(1) Pregunta: ¿Saben los niños qué es una canción de cuna

(2) Maestros y niños? aprecien juntos 2-3 canciones de cuna clásicas, balanceen su cuerpo al ritmo de la música. (Hace que los niños gimen, sabiendo que esas canciones son canciones de cuna e inicialmente sintiendo la belleza y el dulzura de las canciones de cuna)

(3) ¿Qué otras canciones de cuna han escuchado los niños (combinadas con la experiencia de vida de los niños, anímelos a usarlas? expresar con valentía sus propias ideas y ampliar el alcance de la comprensión de las canciones de cuna por parte de los niños)

(4) El maestro demuestra la interpretación, canta la canción de cuna con movimientos bruscos y en voz alta, y pregunta: ¿Puede el bebé quedarse dormido ¿Cantar una canción de cuna como esta? (Resumen de las características de las canciones de cuna, la melodía es suave y tranquila)

3. Experiencia situacional

(1) Sostén tu propia almohada, sacúdela suavemente y canta. la canción "Little Pillow" en voz baja.

(2) El grupo de niños y el grupo de niñas se turnan para desempeñar el papel de madre y bebé.

Mamá: Dale palmaditas en la espalda al bebé y cántale la almohadita a modo de canción de cuna.

Bebé: Cubra al bebé con una toalla de gasa para que parezca que está durmiendo profundamente.

4. Juego: Lleva al bebé a pasear al parque

(1) Pregunta: Hace buen tiempo, ¿por qué no llevas al bebé con una almohada a jugar en el parque? ¿Qué debo hacer si el bebé tiene hambre? Cuando me encuentro con amigos y ¿Qué hacer con el hijo de un amigo? ¿A qué debemos prestarle atención? (Combinado con la experiencia de vida de los niños y el enriquecimiento de los movimientos corporales de los niños, los maestros pueden demostrarles a los niños que deben imitar, o los niños pueden demostrar y los maestros y los niños imitan juntos para movilizar el entusiasmo de los niños por participar en las actividades).

(2) Canta y realiza acciones al mismo tiempo. Juega 2 o 3 veces. (Elogie a los niños que se expresan con audacia, tienen voces coherentes y movimientos suaves, y anímelos a participar en las actividades)

5. Finalice la actividad

"Mandemos juntos la almohadita a casa "La almohada fue colocada nuevamente sobre su cama. Planes de lecciones de música para jardín de infantes seleccionados 4

1. Objetivos de la actividad

1. Percibir el estado de ánimo alegre y las características rítmicas de la música.

2. Capacidad de utilizar movimientos corporales e instrumentos musicales para expresar el ritmo y el contenido de la música de forma controlada.

2. Preparación de la actividad

Fotos y vídeos de máquina de escribir, toque de campanas, CD "Keyboard Dance", mapa rítmico.

3. Proceso de la actividad

1. A través de la comparación y apreciación de dos piezas musicales de diferente naturaleza, podemos percibir inicialmente el estilo alegre y vivaz de “Typewriter”.

2. Apreciación completa, guíe a los niños para que comprendan la escena de trabajo de los mecanógrafos y comprendan el contenido de la música escribiendo imágenes y videos de ellos mismos.

3. Intenta utilizar movimientos para expresar el estado de ánimo y el ritmo de la música.

(1) Guíe a los niños para que imiten los movimientos de un mecanógrafo mientras escuchan música y traten de expresar el sonido "ding" aplaudiendo para obtener una comprensión inicial de las dificultades de la música.

(2) Muestre la partitura del ritmo y perciba y lea con precisión el ritmo con la ayuda de palabras. Tales como: da da da da da da.

(3) Escuche música mientras lee los gráficos y exprese con precisión el ritmo de la música dando palmadas con las piernas y las manos. Por ejemplo: aplaude, aplaude, aplaude, puedes practicarlo repetidamente.

4. Intenta utilizar instrumentos musicales para expresar la música de forma controlada.

(1) Muestre la campana y guíe a los niños a controlar el sonido del instrumento para expresar el ritmo del "ding".

(2) Los niños escuchan música y leen la partitura rítmica mientras intentan utilizar el sonido corto de la campana para expresar el "ding" de la música. Intenta tocar el instrumento con control.

(3) Agregue teclados y los niños podrán practicar jugando en diferentes roles: un grupo toca las campanas y el otro grupo usa teclados para expresar el ritmo de escritura. Se puede jugar alternativamente.

Muestre la imagen del pájaro y guíe a los niños para que envíen el "pájaro" a casa. La maestra y los niños pegarán juntos la imagen del pájaro en el árbol grande. Planes de lecciones de música para jardín de infantes seleccionados 5

Objetivos de la actividad

1. Inspirar el interés de los niños en la música a través del interés audiovisual, el ritmo, la pintura, los juegos, las representaciones situacionales, la percusión musical rítmica, etc. .

2. Mejore la percepción, la imaginación y la creatividad de la música de los niños y experimente la belleza de la música.

3. Anima a los niños a intentar adaptarse y crear diferentes estilos de movimientos de baile.

Preparación de la actividad

Experiencia: Conocimientos básicos de notación musical.

Materiales: grabadora, cinta adhesiva, partitura.

Proceso de la actividad

1. Repasar las canciones.

1. Canten canciones juntos.

2. Canta la partitura estrella mientras aplaudes.

3. Canta el pentagrama mientras aplaudes. Vuelve a familiarizarte con el tema musical del evento.

2. Apreciación musical: Extractos de “Little Star Variations”.

1. Conoce al músico Mozart.

2. Escuche la música y sienta el estado de ánimo de la música.

Los profesores guían a los niños para que expresen y expresen sus sentimientos internos a través del lenguaje o las acciones. Utilice multimedia para ayudar a la enseñanza a cultivar la imaginación y la capacidad de los niños para sentir la música.

3. Profesores y alumnos*** crearon conjuntamente "El sueño de las estrellitas".

1. Los profesores demuestran la creación y los niños sienten los cambios en la música durante la actividad.

2. Los niños adaptan temas musicales o cambian de forma para crear.

Cuando unos niños están componiendo, el profesor guía al resto de niños para que sientan los cambios de la música a la vez que rítmicamente.

Inspira a los niños a transferir su experiencia de la actividad artística anterior "Crea tu propio bebé estrella" a actividades de creación musical. Los maestros brindan servicios de apoyo para las actividades creativas de los niños, como proporcionar software musical, preparar pequeños instrumentos musicales, etc., para facilitar la improvisación de los niños.

4. Resumen.

Anima a los niños a mostrar con valentía sus propias creaciones y a evaluar con valentía los méritos de las creaciones de sus compañeros para aprender unos de otros.

Punto de extensión del pensamiento:

Capaz de intentar adaptar y crear diferentes estilos de movimientos de danza a través de la percepción y la imaginación de la música.