Plan de lección de etiqueta para la clase de jardín de infantes
Plan de lección de etiqueta de "compras civilizadas" para las clases de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las reglas de compras al comprar y establecer inicialmente normas de comportamiento de compra. Por ejemplo, no se permite probar la comida en el supermercado. Los artículos deben devolverse a sus lugares originales. La gente debe hacer cola al entrar y salir del supermercado. No se pueden robar cosas y se debe pagar antes de poder comer o usar. a ellos.
2. Cultivar la capacidad de los niños para observar las cosas sociales, respetar los sentimientos del personal empresarial y agradecerles por sus servicios.
3. Cultivar en los niños una buena etiqueta de compra y una conciencia moral pública.
Preparación de la actividad:
Video de compras en el supermercado Unlucky Bear; fotografías de compras civilizadas e incivilizadas; monedas de compra de un yuan; productos del supermercado (sala de estar, área de juguetes, área de verduras, área de frutas, área de útiles escolares, área de ropa (entrada y salida, compras en el supermercado); marcas de manteles de los empleados del supermercado;
Proceso de la actividad:
1. :
Profesor:? Cariño, ¿tú y tus padres han ido de compras al supermercado?
Joven:? Sí. ? (Los niños responden casualmente)
Maestro:? Por cierto, los dulces del supermercado son muy fragantes y los artículos son coloridos y diversos, ¿verdad?
2.Parte básica:
Profesor:? ¿Qué pasa con el oso desafortunado? También fue al supermercado a hacer compras hoy. Veamos qué pasó cuando estaba comprando en el supermercado. ¿Ver si lo hizo bien? ¿Deberíamos aprender de ella? (Reproduzca el video de compras de Lucky Bear Supermarket.)
Maestro:? Acabamos de ver eso. ¿Qué le pasó a ese oso desafortunado mientras estaba de compras? Hace algo, ¿verdad? (Los niños responden libremente. Principalmente oriente a los niños a decir: manipular cosas en el supermercado, empujar autos ajenos, pelear en el supermercado, dañar cosas en el supermercado)
Maestra:? ¿Qué otros comportamientos de compra incivilizados has visto en nuestra vida diaria? (Los niños responden libremente. Principalmente guíelos para que digan: manipular cosas, desempacar indiscriminadamente, hacer cola, no poner las cosas en su lugar, robar, tirar basura, etc.)
Maestra:? Maestro Luo, aquí hay algunas fotos de compras en el supermercado. A ver si acertaron. (Reproduzca una por una: fotos de compras civilizadas e incivilizadas).
Resumen del maestro:? Los dulces del supermercado son fragantes y los artículos son coloridos y diversos. Hay que hacer cola y pagar para comer o degustar. No devuelvas las cosas donde no las necesitas y no las robes. ?
Profesor:? Queridos queridos, el profesor Luo también abrió un supermercado de un yuan llamado Supermercado Xiaoyanzi. Quiero invitar a dos niños a que se paren en la puerta del supermercado para saludar a los clientes. ?
Profesor:? Cariño, ¿qué deberíamos decir cuando vengan invitados?
Joven:? Bienvenido a visitar! ?
Profesor:? Oh, cariño, eso es educado. Te invito. ?
Profesor:? ¿Qué debemos decir si un cliente sale del supermercado?
Joven:? adiós. ?
Profesor:? Por cierto, ¿qué quieres decir? ¡Adiós y bienvenido la próxima vez! ?
Profesor:? * *El bebé está muy bien. Ven, el maestro Luo te invita a darnos la bienvenida. ?
Profesor:? También quiero invitar a seis niños a ser guías de compras. La tarea de la guía de compras es ayudarme a gestionar productos y promocionarlos. Como el supermercado del profesor Luo acaba de abrir hoy, también tengo una sección especial. En el área especial, puedes comprar dos artículos con monedas de un dólar. ?
Profesor:? Le pedí a uno de los niños que me ayudara a conseguir artículos de la sección de rebajas. ¿A quién debo pedir?
Joven:?
Profesor:? También quiero invitar a cinco guías de compras. A ver a quién invito.
Joven:?
Profesor:? También quiero contratar a un niño para que sea oficial de prevención de pérdidas. La responsabilidad es ver si alguien daña algo en el supermercado. ?
Profesor:? También quiero contratar a un niño para que sea cajero y me ayude a recolectar dinero. No puedo dejar que se lleve algo sin pagarlo. ?
Profesor:? También quiero contratar dos guardias de seguridad. El trabajo del guardia de seguridad es ayudarme a mantener el orden en el supermercado y ver si hay peleas. ?
Profesor:? Hoy, el maestro Luo invitó a un periodista a tomarnos fotografías.
? (Como reportero)
Profesor:? Para otros niños que no son seleccionados, no se desanime. El profesor Luo te pedirá que vayas al supermercado más tarde, ¿de acuerdo?
Profesor:? El supermercado del profesor Luo está a punto de abrir. Por favor, primero ponga a mi personal en su lugar. Primero haría que mi recibidor se colocara en la puerta del supermercado. ?
Profesor:? Por favor, ponga mi guía de compras en su lugar. Tenía mi cajero en la caja registradora. Pídale a mi guardia de seguridad que se pare a la salida del supermercado para ayudarme a mantener el orden en el supermercado. ?
Profesor:? Queridos bebés, el Maestro Luo los invitará a ir de compras al supermercado más tarde, pero el Maestro Luo tiene dos reglas: 1. Cada persona está limitada a comprar un artículo, excepto en el área de precio especial, donde pueden comprar dos artículos. ?
Profesor:? ¿Cuánto puede comprar cada persona?
Joven:? Cada persona sólo puede comprar una cosa. ?
Profesor:? Puedes comprar ambos en la sección de rebajas. ?
Profesor:? Regla 2: pongo música cuando voy al supermercado. Mi música se acabó. Regrese a su asiento y coloque sus compras debajo de su taburete. ?
Profesor:? Cariño, ¿qué haces cuando mi música se detiene?
Joven:? Cuando termine la música, debes volver a tu casa, hacerlo bien y poner tus compras debajo del taburete. ?
Profesor:? Por cierto, ¡los bebés son geniales! ?
Profesor:? ¡El supermercado One Yuan del profesor Luo ya está abierto! ? (Quita la tela del armario)
Profe:? ¡Por favor invite a los bebés a comprar! ? (Suena música de compras y el maestro actúa como jefe supervisor. Los reporteros toman fotografías).
Después de que termine la música, regrese a su asiento y coloque sus compras debajo del taburete. )
Profesor:? Veamos si los niños eran civilizados cuando estaban de compras hace un momento. (Explique las imágenes una por una)
Profe:? Algunos bebés se portaron muy bien hace un momento, pero es posible que algunos niños no recuerden claramente a qué debemos prestar atención cuando compramos. Entonces, el maestro Luo escribió una canción para niños sobre las cosas a las que debemos prestar atención cuando compramos. ¡Aprendamos juntos! "Shopping Song": Los caramelos del supermercado son muy fragantes y puedes probarlos después de hacer cola para pagar. Los artículos son coloridos y variados, así que ten cuidado a la hora de elegir. Debe haber orden en los lugares públicos y debes esperarme antes de empujar. Las compras civilizadas dependen de todos, ¡todos son de primera, de primera! ?
Profesor:? Ah, * *A este niño le está yendo muy bien. Lo invité a venir y actuar con el profesor Luo. ?
Profesor:? Dios mío, cariño, ¿es increíble?
Joven:? Muy bien. ?
Profesor:? Bebé, ¿estarás aquí?
Joven:? Lo haré. ?
Profesor:? ¿Por qué no lo haces tú mismo?
Joven:? DE ACUERDO ?
Profesor:? Canción de compras lista. ?
Profesor:? El bebé de tercer año es realmente genial. ¿Puedo comprar de manera civilizada?
Joven:? Lo haré. ?
Profesor:? Ahora el profesor Luo te invita a una excursión de primavera. ¿Quieres ir?
Joven:? Sí. ?
Profesor:? Entonces, recoja las cosas que acaba de comprar y parta con el profesor Luo. (La música me recuerda que debo salir de manera ordenada)
3. Final: Suena la música, todos se forman en fila y salen del salón de manera ordenada.
Plan de lección de etiqueta para la clase 2 de jardín de infantes "El ratoncito grosero"
Intención del diseño
Como todos sabemos, China siempre ha sido conocida como la "Tierra de Etiqueta", que enfatiza la civilización. El uso de la etiqueta es la forma principal de llevar adelante la cultura nacional y mostrar el espíritu nacional. Sin embargo, con el desarrollo de la sociedad, aunque negamos las desventajas de la tradición, también hemos perdido algunas virtudes tradicionales. Como futuros pilares de la patria, los niños en edad preescolar tienen la capacidad de pensar, aprender y recibir información rápidamente, pero también han desarrollado algunos malos hábitos causados por ser hijos únicos, como faltar el respeto a sus padres y mayores, ser descortés en el trato con otros, no saber ser educados, ser irrespetuosos en lugares públicos, mantener el orden, etc. "Es natural ser menos y es natural estar acostumbrado". Muchos estudios científicos han demostrado que la infancia es el mejor período para la educación moral. ¿Para ello diseñé una actividad social para clases numerosas? "Rude Mouse" utiliza vívidas historias animadas para que los niños sepan que está mal faltar el respeto a los demás y fortalecer su conciencia de civismo y cortesía.
Las actividades se pueden dividir en una o dos lecciones dependiendo de la aceptación del niño.
Objetivos de la actividad
1. A través de historias, guiar a los niños para que aprendan la forma correcta de interactuar con los demás y comprender la etiqueta preliminar.
(Puntos clave y dificultades)
2. Mejorar la conciencia de los niños sobre la etiqueta civilizada a través de juegos.
3. Cultivar la capacidad de los niños para observar, analizar y explorar.
Actividades a preparar
1. El material didáctico del cuento "El ratoncito maleducado".
2. Tocados de ratones, caracoles, pececillos y cerdos.
3. Hay un lote de imágenes de los comportamientos diarios de los niños (incluidos los civilizados y los incivilizados), incluida una cara llorando y una cara sonriente hecha de notas adhesivas.
4. Haz tu propio parche en el pecho de "Angelito Civilizado".
Proceso de la actividad
Primero reproduzca la canción infantil "Ratoncito" en el material educativo para presentar el tema. (Tiempo previsto: 4 minutos) (La maestra conduce a los niños al salón de actividades al ritmo de las canciones infantiles para despertar su interés en participar en las actividades.) Preguntas:
1. canción sobre? (rata, gatito)
2. ¿Qué les gusta hacer normalmente a las ratas? (Robar la comida de otras personas; saquear los rincones de los demás)
3. ¿Qué pasará si un ratón se encuentra con un gato? Se asustará y huirá. Es una persona tímida. ) Resumen: En general, las ratas son tímidas y huirán tan pronto como vean algún movimiento. Pero un ratoncito no era así. Siempre piensa que es genial, pero al final es miserable. Veamos qué pasó con este ratoncito.
2. Juegue el material didáctico "El ratoncito grosero" para guiar a los niños a comprender la historia. (Planee tomar 8 minutos) Preguntas:
1. ¿Cómo se ve el ratón en la historia? Piensa que es genial, habla con rudeza y es grosero con los demás. )
2. ¿Cómo tratan los ratones a los caracoles? Dile al caracol que salga y patéalo lejos. )
3. ¿Qué le hizo el ratón al pececito en el río? Tira piedras a los peces para ahuyentarlos. )
4. ¿A quién conoció el ratón después? (Cerdo) ¿Por qué los ratones tienen las patas hinchadas? El ratoncito pateó las duras pezuñas del cerdo. )
5. ¿Por qué el ratón baja la cabeza? El ratoncito sabía que era grosero con los demás, y el resultado fue doloroso y sintió que había hecho algo mal. )
Resumen: El ratoncito pensó que era genial, habló con rudeza y fue grosero con los demás, y finalmente aprendió una lección.
En tercer lugar, desarrolle historias y juegos de roles para guiar a los niños a conocer la forma correcta de comunicarse con los demás. (Tiempo previsto: 8 minutos) Niños, ¿alguna vez han sido groseros con los demás? Si fueras un ratón, ¿cómo tratarías cortésmente a los caracoles, peces y cerdos?
La maestra invitó a un caracol, un pez pequeño y un cerdo a su vez para guiar a los niños a explorar la forma correcta de comunicarse con los demás. )
1. ¿Qué debes hacer cuando te encuentras con un caracol que se arrastra lentamente? Puedes decir: "Lo siento, ¿te importaría hacerte a un lado? ¡Quiero llegar primero!")
2. Cuando quieras beber agua, ¿qué es lo mejor que puedes decir cuando estés ahí? ¿Hay peces pequeños nadando por ahí? (Es mejor decir: "¡Hola, pececito! Tengo sed y quiero beber agua. ¿Puedes venir a nadar después de que beba el agua?")
3. bloquea tu camino, ¿deberías qué hacer? Lo que debes hacer es: primero despertar al cerdo y luego decirle: "Lo siento, cerdo, no es bueno que duermas aquí. La gente que pasa te pisará accidentalmente. Será mejor que te vayas a dormir a otro lugar". ," dijiste ”)
4. Si un ratón trata a las personas con educación, ¿se lastimará las patas? No, si no lastimas a los demás, los demás no te lastimarán a ti. )
5. ¿Cómo debemos ser personas civilizadas y educadas en la vida? (Anima a los niños a hablar libremente. Por ejemplo: no menospreciar a los demás y aprender a ser humildes; ayudar a los demás cuando tengan dificultades; ser amigable con los amigos, etc.)
4. Soy un pequeño juez" para mejorar la conciencia de los niños sobre la etiqueta civilizada. (Tiempo previsto: 5 minutos) Reglas del juego: Divida a los niños en cinco grupos, con ocho personas en cada grupo, y los cinco grupos procederán en secuencia. La maestra muestra las imágenes y pide a los niños que juzguen si están bien o mal. Pon una carita sonriente en la imagen correcta y una carita llorando en la imagen incorrecta.
Resumen del verbo (abreviatura del verbo): (Tiempo previsto: 1 minuto) Los niños deben aprender el civismo y la cortesía desde pequeños, hablar en voz baja al hablar con los demás, no decir palabrotas ni malas palabras, ser humildes y No seas tan engreído como un ratoncito. Pensé que era genial, pero me arrepentí cuando al final sufrí una pérdida. Sólo quien sabe respetar a los demás puede ganarse el respeto de los demás.
Expansión de la actividad:
1. Los niños escriben canciones infantiles de acuerdo con su propia etiqueta de comunicación.
2. Los padres pueden invitar a amigos o compañeros a sus casas para que sus hijos aprendan la etiqueta de hospitalidad.
Reflexión de la actividad:
En esta actividad, a través de una vívida reproducción de material didáctico, los niños pueden saber que el ratoncito del cuento está equivocado, especialmente cuando el ratoncito patea las manitas y patadas del cerdo. Se puso muy feliz cuando todos estuvieron hinchados. Durante el proceso de juego de roles, se estimula enormemente la observación, la imaginación y la expresión de los niños. Por ejemplo, cuando juegan con ratones y ven un pez pequeño, pensarán en un apretón de manos amistoso con el pez, lo que demuestra que observan la vida cotidiana con mucha atención. Durante todo el proceso de enseñanza, los docentes siempre han desempeñado el papel de colaboradores, apoyo y guías, completando todo el proceso de actividades con los niños, y al mismo tiempo guiando a los niños para que se inspiren en las actividades y alcancen los objetivos de enseñanza predeterminados.
Tomaré el metro.
Objetivos:
1. Comprender el proceso básico de coger el metro.
2. Puedo leer las señales relevantes en el metro y conocer las reglas básicas y la etiqueta para tomar el metro.
3. Entiende que el metro es una de las formas ecológicas de viajar y siente la comodidad y velocidad del metro.
Preparación:
1. Diagrama esquemático de la disposición del viaje en metro (uno para cada grupo).
2.Tome el ppt del metro (video de señales relevantes en el metro) como ejemplo.
3. Diversas señales de advertencia en el metro.
Proceso:
Primero, presentar y despertar el interés de los niños.
1. Niños, ¿habéis estado en el parque de atracciones de Suzhou?
2. ¿Qué medio de transporte tomaste para ir al parque de atracciones de Suzhou?
3. Resumen: Algunos niños conducen sus propios coches privados, mientras que otros toman autobuses, metro y otros medios de transporte públicos.
En segundo lugar, organiza las imágenes para entender el proceso de coger el metro.
1.¿Has cogido el metro alguna vez? ¿Cómo tomar el metro?
2. Introducción al funcionamiento y visualización de los niños.
3. Resumen: ¿Cuáles son los primeros pasos para coger el metro? ¿Comprar un billete? ¿Entrar por la puerta? ¿Tomar el metro? ¿Fuera de la puerta? ¿Finalmente llegó al destino?
5. ¿Por qué algunas personas entran por la puerta sin comprar entrada?
6. Resumen: Hay muchas formas de comprar boletos, incluida la compra de boletos en el sitio, la tarjeta electrónica de estudiante, la tarjeta para personas mayores, el Pase Suzhou, la tarjeta bancaria y la tarjeta magnética. Directamente para ingresar, por lo que habrá algunas compras. Hay pasos para boletos y también hay algunos pasos sin boletos.
En tercer lugar, aprenda algunas instalaciones básicas y señales relacionadas en el metro en una situación simulada de metro.
1. Aprenda a mirar en la dirección y esperar la etiqueta del autobús.
(1) (Reproduce el mensaje de voz del tren entrando a la estación) ¿Qué escuchaste y a qué nos recordó que debíamos prestar atención?
(2) Resulta que lo primero que haces al tomar un tren es mirar en la dirección del tren. (Muestra la tarjeta de tiempo) ¿Qué es esto? ¿Qué nos dice?
(3) ¡Vayamos al andén y esperemos el autobús! (Al mostrar el fondo de la puerta mosquitera del tren, los niños pueden simular subir al tren)
¿Dónde se comunican los maestros y los niños y esperan el tren? ¿A qué debo prestar atención mientras espero el autobús?
2. Conoce las señales de los vagones y aprende a viajar en el metro de forma civilizada y segura.
(1) Hay una señorita que quiere tomar el autobús. Mira cómo toma el metro. (Ver el vídeo)
(2) ¿Qué otras señales hay en el vagón? Somos libres de echar un vistazo. ¿Puedes entenderlos? Lo compartiré contigo más tarde.
(3) Resumen: Estas señales siempre nos recuerdan que debemos prestar atención a la seguridad y ser pasajeros civilizados.
3.Comprender las instalaciones y equipamientos del vagón y conocer sus usos.
(1)¿Qué más hay en el carruaje?
(2) Resumen: Estas instalaciones en el vagón crean un entorno de conducción cómodo para nosotros y garantizan nuestra seguridad al viajar.
En cuarto lugar, sentir la conveniencia y la velocidad de viajar en metro y abogar por viajes ecológicos para los niños.
1. Importe y reproduzca videos promocionales de la televisión en el metro para comprender la tendencia de desarrollo del metro de Suzhou.
2. Pregunta: ¿Cuántas líneas tiene actualmente el Metro de Suzhou? ¿Cuántos más vendrán después? ¿Qué comodidad nos aporta coger el metro?
3. Resumen: El metro no tiene semáforos, es muy cómodo y rápido, no emite gases de escape y es muy respetuoso con el medio ambiente. Por lo tanto, cuando viajemos ecológicos en el futuro, debemos empezar por mí y empezar desde ahora.
4. Se acabó. (Reproduzca el mensaje: Estación del parque de atracciones de Suzhou, bájese en la puerta izquierda y preste atención a sus pasos). ¡Recuerde a los niños que estén preparados y se bajen del tren de manera ordenada!