Diseño del plan de enseñanza de la clase de jardín de infantes
Para garantizar que las cosas o el trabajo se realicen sin problemas y con éxito, debemos hacer planes con anticipación. Este es un plan de método obtenido antes de presentar el caso. ¿Entiendes el plan? El siguiente es un diseño de plan de lección para la clase de jardín de infantes que compilé cuidadosamente solo como referencia y espero que sea útil para todos.
Diseño del plan de lección de la clase de jardín de infantes 1 Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de comprender y apreciar las personalidades y emociones de los diferentes personajes de la historia.
2. Intenta escribir una carta en forma de imágenes y sé capaz de expresar plenamente el contenido de la carta.
Enfoque de la actividad:
Saber escribir letras en cuentos.
Dificultad de la actividad:
Intenta escribir una letra dibujándola.
Preparación de la actividad:
1. Proyector
2. Libro infantil “El pequeño y Ayuxin”, papel de varios colores y pinceles varios.
Proceso de actividad:
1. Escuchar la historia, comprender inicialmente el contenido de la historia y experimentar las emociones de los personajes:
——" ¿Qué pasó en la historia?"
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"¿Te gusta Xiao Hewu? ¿Por qué?"
2. Historias audiovisuales, aprende a escribir letras en el cuentos:
(1) El maestro usa un proyector. Cuenta una historia y los niños escuchan y miran.
(2) La maestra guía a los niños para discutir y comunicarse:
—— "¿Cómo escribieron cartas Xiao Xiao y A Wu?"
"¿Pueden ¿entiendes Dime qué dice la carta?"
"¿Sabes escribir una carta? ¡Intentémoslo!"
3. Operación personal, escribe y lee la carta. :
(1) Los niños pueden elegir libremente herramientas e intentar escribir letras.
(2) Los niños se envían cartas entre sí.
(3) Después de que el niño lea la carta, indique con valentía lo que entiende.
Diseño del plan de lección de la clase de jardín de infantes 2
1. Objetivos de la actividad
1 Ser capaz de distinguir los zapatos izquierdo y derecho y sus categorías, y aprender a usar zapatos. por ti mismo.
2. Experimenta la diversión de hacerlo tú mismo.
2. Puntos de actividad:
Es difícil combinar los zapatos según su talla, color, estilo y otras características: distingue los lados izquierdo y derecho de los zapatos y aprende a usarlos. .
3. Preparación de la actividad
PPT, imagen, el niño se sienta en semicírculo.
4. Proceso de la actividad
(1) Conozco al zapatero: ahora quiero invitar a un niño a subir al escenario para que sea el modelo del maestro. ¿Quién lo haría?
Me gustaría invitar al escenario al niño con el mejor asiento. Otros niños se acercaron para observar y ver qué pasaba _ _ _.
Joven: Ropa, pantalones, zapatos...Profe: ¿De qué color son? Oh, hay ropa de _colores, pantalones de _colores y zapatos de _colores... Veamos de qué color son nuestros zapatos. Pida a los niños que respondan... (muestre la imagen ppt) Maestra: Mire, ¿de quién son estos zapatos? (Muestre tacones, zapatos, sandalias, botas de lluvia, pantuflas, zapatillas, etc.) Jóvenes: tacones de mamá, zapatos de papá, botas de lluvia de bebé...
Por favor, indique a los niños las características (tallas) de estos zapatos, color, cuándo usarlos, etc.) Maestra: ¡Vaya, los niños conocen tantos zapatos! ¿Entonces usas tus propios zapatos?
(2)Las canciones infantiles son realmente alegres.
1. Maestro: Los maestros a menudo descubren que los niños se ponen los zapatos al revés y los talones no están levantados, lo que los hace propensos a caerse. Entonces, hoy, la maestra les enseñará a los niños cómo ponerse los zapatos... use sus propios zapatos como demostración, señalando para que los niños comprendan la estructura de los zapatos (parte superior, suela, puntera, talón).
2. Canción infantil de la iglesia "Dos buenos amigos, con las cabezas tocándose y una boquita en el medio, se ríen todos juntos". Repetir la canción infantil y dar ejemplos para que los niños juzguen.
3. Invita a dos niños a competir en el escenario para ver quién puede ponerse los zapatos más rápido. Leamos juntos canciones infantiles.
4.Maestra: Mira estos zapatos. Tienen la misma forma, el mismo color y el mismo tamaño. Dos zapatos con diferentes concavidades se llaman par de zapatos.
(3) Encuentra un buen amigo, maestro: hace un momento Shoes dijo que no puede encontrar un buen amigo. ¿Qué hacemos? Pedimos ayuda a los niños.
1. Por favor, regresa a tu asiento.
2. Distribuye dibujos con diferentes zapatos a los niños y deja que encuentren buenos amigos en parejas.
3. Pinta un par de zapatos de un color.
Resumen del profesor: Los niños encontraron buenos amigos para sus zapatos y aprendieron a calzarse ellos mismos. Luego, cuando se levanten para almorzar, la maestra comprobará si los niños se han puesto los zapatos correctamente y si pueden encontrar a sus buenos amigos.
Diseño del plan de lecciones de la clase de jardín de infantes 3
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el espíritu de las instrucciones de trabajo del Comité de Educación de Qiaodong y de la escuela, cumplir con ellas. la gestión científica como garantía, y con base en el desarrollo de docentes y niños, con la educación de calidad como centro, profundizaremos las ideas de gestión tanto de estandarización como de desarrollo. Este semestre mejorará aún más la calidad de los maestros y los niños, mejorará continuamente la calidad y el nivel de servicio de los jardines de infancia y permitirá que los jardines de infancia alcancen nuevas alturas sobre la base original.
2. Objetivos de trabajo y medidas específicas
(1) Prestar atención a la seguridad y la salud y crear un campus seguro y cálido.
1. Preguntas y respuestas sobre conocimientos de seguridad de los profesores, educación sobre seguridad de los niños y simulacros prácticos de seguridad para profesores y estudiantes, con el objetivo de mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de respuesta a emergencias de profesores y niños.
2. Detallar las reglas de gestión de seguridad para las actividades de un día, estandarizar los requisitos laborales diarios e implementar responsabilidades de seguridad en cada eslabón.
3. Estandarizar el trabajo de atención médica, implementar estrictamente el sistema de atención médica en el jardín de infantes y realizar un trabajo integral en la prevención de enfermedades y epidemias para garantizar la salud física y mental de los niños.
(2) Fortalecer la formación multifacética de los docentes y mejorar la calidad general de los docentes.
1. Estudio en profundidad de las reglas detalladas en el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes", el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años", notas de estudio de intercambio. todos los meses, y llevar a cabo una evaluación de integración teórica con la práctica para mejorar la alfabetización teórica de los docentes y la capacidad de aplicación práctica del "Reglamento" y el "Esquema".
2. Organizar a los profesores del grupo de lengua china y del grupo de música para que realicen evaluaciones de habilidades para hablar, cantar y tocar libros ilustrados para mejorar las habilidades profesionales de los profesores.
3. Cree columnas de educación moral como "Excelentes jardineros" y "Jardín de infantes con muchas cosas buenas" para alentar a los maestros destacados a destacarse y alentar a los padres y a los niños a aprender de las buenas personas y las cosas buenas de la zona. kindergarten.
4. Llevar a cabo una discusión sobre el tema "Diez minutos felices" para alentar a los maestros a prestar atención a la dirección de desarrollo de la educación preescolar sobre la base original y mejorar su conciencia de servir a los padres.
Organizar diversas modalidades de actividades docentes para favorecer el desarrollo armonioso de los niños.
1. Se requiere que cada clase formule un plan de trabajo de clase científico y razonable basado en el plan de trabajo del jardín de infantes, y preste atención a la operatividad y practicidad del plan.
2. A través de una evaluación docente una vez por semestre y una investigación docente diaria efectiva, fortalecer la investigación docente, aumentar el número de conferencias sobre liderazgo y mejorar gradualmente la calidad de la educación y la enseñanza diarias.
3. Llevar a cabo lecturas tempranas y recitación de poemas antiguos, alentar a los maestros y a los niños a leer libros clásicos, mejorar la alfabetización cultural de los maestros y los niños y promover la capacidad lingüística de los niños.
4. Teniendo en cuenta la buena situación de la celebración de los Juegos Nacionales en Jinan, organizar cada clase para llevar a cabo el juego deportivo tradicional "Hago ejercicio, estoy sano", animar a todos los niños a participar en juegos deportivos, y brindarles oportunidades para mostrarse y crecer sanamente.
Estrechar vínculos familiares para formar una sinergia educativa eficaz.
1. Actualizar a los miembros del comité de padres del jardín de infantes, escuchar activamente las opiniones y sugerencias de los miembros del comité de padres sobre todos los aspectos del trabajo del jardín de infantes y mejorar continuamente las condiciones operativas del jardín de infantes.
2. Organizar a padres e hijos para componer y recitar canciones infantiles sobre seguridad, enriquecer los conocimientos relacionados con la seguridad de los niños y mejorar la conciencia sobre la seguridad de padres e hijos.
3. Discutir temas educativos con los padres a través de conferencias de padres y maestros y contenido especial en las conferencias de padres y maestros, formar una sinergia educativa y lograr conciencia educativa.
4. Utilice "Family Express", "Educación familiar" y otros formularios para brindar orientación y capacitación a los padres y fortalecer la comunicación.
5. Agregue la dirección de correo electrónico del director para aprovechar al máximo el papel de supervisión de los padres, aumentar la comunicación en casa y estandarizar continuamente el comportamiento educativo.
Agosto:
1. Bajo la guía de conceptos educativos avanzados, se actualizará el entorno del parque y se llevarán a cabo actividades de evaluación de la creación ambiental.
2. Organiza de forma integral los elementos y la higiene del jardín para crear un ambiente limpio y confortable para los niños.
3. Intente ingresar al jardín de infantes con nuevas clases pequeñas, equipadas con maestros de alta calidad, para estabilizar las emociones de los niños y cultivar actividades regulares y hábitos de comportamiento.
Septiembre:
1. De acuerdo con la situación real del jardín de infantes, se comunica el plan de trabajo del jardín de infantes y cada clase desarrolla un plan educativo semestral.
2. En el nuevo semestre, se llevarán a cabo reuniones de padres de jardín de infantes y de clase para transmitir ideas para el trabajo de jardín de infantes y de clase este semestre y obtener el apoyo de los padres para el trabajo de jardín de infantes. v
3. Inspección docente mensual.
Octubre:
1. Organizar al profesorado para realizar actividades de evaluación docente centradas en el deporte y las ciencias.
2. Cada clase aprende ejercicios de manos alzadas, estandariza movimientos y requisitos y realiza actividades de evaluación de ejercicios de manos alzadas.
3. Organiza a los profesores para que aprendan en línea.
Noviembre:
1. Organizar a los profesores para que evalúen las habilidades de contar libros ilustrados y de tocar y cantar.
2. Organizar a los niños y a los padres para que participen en actividades seguras de creación y evaluación de canciones infantiles.
3. Realizar el encuentro infantil de deportes de invierno “Hago ejercicio, estoy sano”.
Diciembre:
1, celebración del Año Nuevo.
2. Evaluación de la preparación de la lección.
3. Cada clase realiza actividades de resumen del trabajo semestral y exposición final.
Diseño del plan docente de la clase infantil 4
1. Disposición de admisión y orden:
Música de fondo: música ligera
Proceso de la actividad: Profesores ayudar a los padres y bebés a ingresar al lugar 10 minutos antes. Organice los asientos y ayude al anfitrión a organizar el orden en el lugar.
2. Espectáculo de danza “Te Amo”
Música del evento: “Mamá, te amo”
Preparación del evento: Vestimenta de uniforme
Proceso de la actividad: el maestro ensaya el baile con anticipación y de tres a cinco maestros actúan en el mismo escenario.
Tercero, discurso:
Hoy es un buen día para amarnos. Pasamos este día con nuestra querida madre. ¡Estoy tan emocionada! ¡Qué feliz! Hoy no es el Día del Niño, sino el Día de la Madre.
Mamá nos cuida bien todos los días, nos baña, nos alimenta, juega con nosotros y nos pone a dormir. Porque somos más felices y cálidos, por favor dile "Te amo" a tu madre en este día.
La presentadora le pidió al bebé que susurrara "Te amo" al oído de la madre y la besara.
El presentador contó que cuando estaba pronunciando su discurso, la música de fondo: “Mamá, te amo” sonaba repetidamente en voz baja.
Cuarto, aprecia los cuentos de hadas e inspírate.
Nombre de la actividad: "El cuervo ama a mamá"
Preparación de la actividad: dos maestros tomaron la gran bolsa de basura negra de Córtelo por la mitad y pónselo al bebé para que haga el papel de cuervo; el otro bebé hace el papel de una pequeña oropéndola y una pequeña urraca.
Proceso de la actividad: Un profesor es responsable de la narración, el relato de historias y la actuación.
Cuento: En un gran bosque, un cuervo viejo yacía en casa, y el pequeño cuervo miraba ansiosamente a su madre. Mamá estaba enferma y había agotado la comida que tenía almacenada. ¿Qué debo hacer? El cuervo agitó sus alas y decidió buscar comida por sí solo. Entonces salió volando de la casa. En el camino, pequeñas oropéndolas y pequeñas urracas lo invitaron a jugar, pero él estaba preocupado por su madre enferma y se apresuró a regresar a casa después de encontrar comida. Cuando llegó a casa, le dio la comida al viejo cuervo, un bocado a la vez.
Resumen: Little Crow es un chico sensato. Para su madre enferma, salió a buscar insectos para que ella los comiera. Los niños deberían aprender del cuervo. ¿Invitará la maestra a la niña a ir a casa y la ayudará a hacer todo lo que pueda?
Verbo (abreviatura del verbo) filial baby responde a las preguntas de los periodistas (presentando a la madre)
Música de fondo: música ligera
Preparación de la actividad: llamar al bebé a casa y Pregunta a la madre preferencias y micrófono.
Proceso de la actividad:
(1) El maestro hace el papel de reportero y pide a cada bebé que se acerque uno por uno y presente a su madre.
(2) Los profesores pueden elegir dos o tres preguntas de las preguntas de muestra para hacer o pueden crear sus propias preguntas.
Pregunta del periodista: (Pregunta de ejemplo)
¡Hola bebé! ¿Sabes el nombre de tu madre?
¿Sabes a qué se dedica tu madre?
¿Sabes qué es lo que más le gusta a mamá?
¿Qué juegos te gusta jugar con tu madre en casa?
¿Qué hizo tu madre por ti?
¿Qué hiciste para ayudar a tu madre?
Si le susurraras algo a tu madre, ¿qué le dirías?
¿Tu madre te cuenta historias a menudo?
¿Alguna vez has notado cuando tu madre llora?
¿Cuándo es mamá más guapa?
¿Cuándo fue el momento más feliz en el que tu madre y tú salisteis juntas? Espera
6. Beautiful Mom Fashion Show
Música de fondo:
Preparación de la actividad: desatar la ropa (trae la tuya), peinarte y música alegre.
Proceso de la actividad: Que cada madre traiga con antelación un vestido con botones y la maestra prepara unas peinetas. La madre estaba sentada en un extremo del aula, con una pequeña canasta frente a ella que contenía su ropa y su peine. Al comienzo del juego, el bebé corrió hacia ella desde el otro extremo del aula, la ayudó a vestirse, le abrochó el pelo y luego corrió rápidamente. Quien corra más rápido gana. Durante el juego, la madre no puede ayudar al bebé y el bebé debe completarlo de forma independiente.
7. Juegos intelectuales entre sí
1. Juego de reacción
Preparación de la actividad: cartas rojas, verdes, azules y amarillas.
Proceso de la actividad:
(1) Dos profesores realizan varias acciones. Cuando los bebés y los padres vean estas acciones, también deben tomar las medidas correspondientes.
Por ejemplo: levantar la tarjeta roja - (bebé y padres) golpear sus piernas,
levantar la tarjeta verde - (bebé y padres) golpear sus pies,
< elogiar la tarjeta azul: (bebé y padres) aplauden,levantar la tarjeta amarilla (bebé y padres) y hacer un sonido "la la la" con la boca;
O: (maestro) Levante las manos en alto y entrelace los dedos - (bebé y padres) golpeen sus piernas,
(maestro) levante la mano izquierda en diagonal hacia la parte superior izquierda, la mano derecha en las caderas - (bebé y padres) patea,
(Maestro) patea su pierna derecha - (bebé y padres) aplaude,
(maestro) le tuerce el trasero - (bebé y padres) y padres) hacen un sonido "la la la" con la boca;
(2) El maestro usa movimientos para guiar al bebé y a los padres, así que practique los movimientos varias veces
(4) Divida al bebé y a los padres en dos grupos, cada grupo es dirigido por dos maestros, realizan diferentes movimientos y guiar a los padres para que realicen los movimientos y reacciones correspondientes.
Introducción: El niño se encuentra muy bien y los padres responden rápidamente. Este tipo de actividad puede ejercitar las habilidades de reacción y juicio de los niños. ¡Espero que los padres puedan llevar a sus bebés a realizar este tipo de actividad en casa y dejar que sus bebés dirijan a sus padres!
2. Juegos intelectuales
Preparación de la actividad: Nivel 6 inteligencia 2+1 P28, tijeras y barras de pegamento.
Proceso de la actividad:
(1) Realizar esta actividad en familia
(2) Pedir al bebé que encuentre el animal perdido en P28; p >
(3) Ejemplo: Al número 1 en P28 le falta un mouse, así que corte un mouse en P31 y pegue el reverso azul en P29.
En blanco 1.
Nota: Cuando el bebé esté realizando actividades, el profesor siempre debe observar y guiar al bebé.
Nota: Intente dejar que los niños completen las actividades por sí solos y bríndeles orientación si es necesario. Estas actividades pueden ejercitar la memoria, la observación y fortalecer la capacidad práctica de los niños.
3. Pared de arte normal
Preparación de la actividad: Nivel 6, Libro 3, P27, tijeras, pegamento en barra y un trozo de papel blanco decorado en una pared.
Proceso de la actividad:
(1) La maestra pide al bebé y a los padres que recorten los patrones de animales del Volumen 3, Nivel 6, P27.
(2) La maestra pega patrones de modelos animales en la pared de arte: perro, gallina, cebra, cebra, gallina.
(3) La maestra le pide al bebé que siga al animal; patrones mostrados en la pared Di el nombre;
(4) Pídele al bebé que recoja el dragón según el ejemplo como unidad familiar. Cada familia puede elegir tres o cuatro patrones de animales. >
Introducción: Busque patrones Las actividades pueden ejercitar el pensamiento lógico y las habilidades de observación de los niños. Los juegos pueden hacer que las actividades sean más interesantes y hacer que los niños se interesen más. Los padres deberían realizar más actividades de este tipo con sus bebés.
Resumen de la actividad: nuestros tres enlaces anteriores se llevan a cabo de acuerdo con las actividades de matemáticas de pensamiento colorido.
Estos juegos pueden entrenar el juicio, la reacción, la observación y otras habilidades de los bebés, haciéndolos más inteligentes. En la vida diaria, los padres también pueden jugar estos juegos con sus bebés para promover su inteligencia.
Nota: Durante la actividad, el profesor debe ayudar al bebé a completar el juego. Durante el juego, el profesor siempre debe prestar atención a cada bebé que juega.
8. Concurso Creativo Madre y Bebé
Música de fondo: "_ _"
Nombre del evento: Desfile de moda
Preparación de la actividad: CD de música rítmica con sentimientos fuertes, telas de diversas texturas (como seda, algodón, toallas de baño grandes, etc.)
Plumas de varios colores, horquillas, cuentas de juguete de varios colores, recortes de periódicos, dobles. pegamento lateral.
Proceso de la actividad: Cada clase elige 5 grupos para realizar actuaciones de madres e hijos. La maestra toca música y pide a otros padres y niños que los disfracen. Luego se realizará un desfile de moda en el jardín de infantes.
9. La querida de la madre (sensacional)
Preparación de la actividad: Música "Todas las madres son iguales".
Proceso de la actividad: ¡Niños! Mi mamá trabaja duro para nosotros todos los días. Hoy es el día de mi madre. ¿Quieres que mi madre me golpee los hombros y me frote las piernas? Pídele a tu madre que se siente en la silla y a los niños que se paren detrás de ella. ¡Golpeemos sus hombros al ritmo de la música! Pregúntale a tu mamá si se siente cómoda. ¡Ahora, por favor frota los brazos de tu mamá! ¡Besa a tu mamá, sacude su cuello y dile cuánto la amas! El niño aprieta las piernas de su madre, se acuesta en su regazo y le pregunta si está feliz.
Notas:
(1) El maestro escucha la música con anticipación, domina el progreso de la música y deja que el bebé cambie de movimiento de vez en cuando;
(2) Se puede hacer según el Diga algunas palabras sentimentales para que la madre y el bebé sientan el amor mutuo.
10. Envía flores para expresar sentimientos verdaderos (envía claveles para bendecir a tu madre)
Música del evento: música suave y relajante.
Preparación de la actividad: baile alegre con saludos, claveles, cámara, música ligera.
Proceso de la actividad:
La maestra le dio a cada bebé un globo. En el globo había una pequeña nota con bendiciones y agradecimientos a la madre escritas.
(2) La maestra le pide al bebé que pise el globo, el papel se caerá, el bebé lo recoge y la madre lo lleva a leer las conmovedoras palabras de arriba.
(3) Reproduzca música suave al mismo tiempo, haga que el aula esté llena de una atmósfera cálida y conmovedora. Finalmente, cada bebé entrega un clavel a la madre, repite las palabras de agradecimiento y bendiciones de hace un momento y besa a la madre al mismo tiempo.
El ambiente en el aula llegó a su clímax.
(4) Pídale a cada familia que tome una foto grupal frente a la pared temática.
(5) Diga un mensaje sincero al bebé antes de tomar fotografías y luego tome. una foto con el bebé usando claveles delante de la pared temática. Congela los momentos más bonitos.
11. Música alegre para despedirte
Música de evento: "Quiero mi gusto".
Preparación de la actividad: CD con audio y acompañamiento musical.
Proceso de la actividad: Se pide a todos los bebés y padres que hagan bailes con los dedos con la maestra, y la actividad finaliza en el clímax.
Diseño del Plan de Enseñanza de la Clase de Jardín de Infantes No. 5
1 Ideología Rectora
Implementar aún más el "Reglamento" bajo la guía de los "Dictamenes Rectores sobre la Reforma". y Desarrollo de la Educación Infantil" " y el espíritu del "Esquema", centrándose en el plan de trabajo del jardín de infantes, adherirse al estilo de trabajo de buscar la verdad y el pragmatismo, la excelencia, ser pionero e innovador, crear un buen ambiente, optimizar las actividades diarias, promover el crecimiento saludable de los niños y promover la reforma docente.
2. Ideas de Trabajo
Sobrevivir por gestión y desarrollarse por calidad.
Centrarse en la discusión de la educación práctica y las actividades de enseñanza, optimizar la organización de las actividades de enseñanza, organizar razonablemente rutinas de un día, fortalecer la enseñanza del arte característico, optimizar el desarrollo de las actividades de juegos regionales y continuar probando nuevas reformas curriculares.
3. Tareas principales
(1) Fortalecer la gestión diaria de la educación y la docencia, y prestar atención a las conexiones familiares.
1. Establecer una rutina de actividad científica diaria y afinar la gestión de cada eslabón.
Desde el ingreso al jardín de infantes, las actividades matutinas, la enseñanza grupal, las actividades de juego, el almuerzo, la siesta, el levantamiento y la salida del jardín de infantes, cada vínculo tiene requisitos específicos y claros.
2. Prestar atención a la tutoría de cada niño, establecer un libro de contactos familiares, estrechar los contactos familiares, establecer un comité de padres, celebrar reuniones periódicas, mejorar la calidad del parque educativo familiar, sustituirlo por un De manera oportuna, tiene contenido rico y tiene un fuerte valor de orientación, y realiza buenos registros para formar una fuerza conjunta de educación familiar.
(2) Fortalecer la formación de hábitos de trabajo y descanso de los niños, y prestar atención a la educación enriquecedora.
1. A partir de la formación de hábitos, desarrollar buenos hábitos de estudio, vida e higiene. Aclarar cada semana el enfoque de la educación de hábitos morales e integrarlo en las actividades diarias, implementar concienzudamente los requisitos de rutina para el ingreso de un día de los niños al jardín de infantes y los requisitos para la evaluación de los hábitos de comportamiento de los niños, e implementar los buenos hábitos de los niños.
2. Enriquecer las actividades de los niños. Primero, enriquecer el desarrollo de los juegos deportivos al aire libre y cumplir con los juegos deportivos al aire libre diarios. El segundo es realizar diversas actividades de competición y selección infantil, celebraciones de festivales, etc. , crear oportunidades para los niños y proporcionar un escenario para la exhibición. El tercero es enriquecer e innovar las actividades regulares entre padres e hijos y otras actividades para que los niños puedan hacer ejercicio y crecer en las actividades.
(3) Profundizar la reforma curricular y promover el desarrollo integral de los niños.
1. Implementar el nuevo programa de estudios, estudiarlo y escribir notas de estudio. Practique nuevas lecciones y utilice buenos materiales didácticos. Durante la implementación del plan de estudios se toman como centro las experiencias positivas de los niños, se organiza a los niños para aprender unos de otros, se promueve el desarrollo coordinado de los factores intelectuales y no intelectuales de los niños y se promueve el conocimiento, el interés y la actividad del proceso educativo. se combinan orgánicamente. Esforzarse por tener más actividades sobre un tema y menos sobre el otro; en segundo lugar, educar tanto como sea posible y adoctrinar lo menos posible; en tercer lugar, preparar más materiales y menos copiar en el escritorio;
2. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, explorar buenos métodos y experiencias de enseñanza, llevar a cabo actividades docentes públicas como observar, escuchar, discutir y evaluar, y seleccionar actividades docentes destacadas. A través de actividades, optimizar la organización de las actividades docentes y mejorar la enseñanza de las materias.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. Organizar a los profesores para que estudien materiales didácticos, seleccionen materiales didácticos o nuevos materiales didácticos para su reemplazo y revisión, formulen científica y racionalmente diversos planes de enseñanza y actividades, se centren en el análisis y la comprensión de los materiales didácticos y realicen preparativos tempranos para las actividades docentes.
4. Continuar realizando clases mutuas y actividades docentes e investigadoras de grado. Cada maestro debe impartir una clase por semana y el director debe impartir dos clases por semana. Después de clase, evaluará la clase a tiempo.
(4) Fortalecer la enseñanza del arte característica
1. Continuar enseñando chino e inglés por la mañana, garantizar que la enseñanza tenga sus propias materias y horarios, que los cursos obligatorios tengan resultados y los optativos. Los cursos tienen desarrollo. Que los niños se beneficien verdaderamente y los padres queden verdaderamente satisfechos.
2. Centrarse en la enseñanza de ejercicios con los dedos para niños pequeños. Como educación característica de nuestro jardín de infancia, recorre la vida diaria de los niños y les devuelve una infancia feliz.
3. Instale un rincón de libros para niños en el jardín, plante un jardín y establezca un rincón de actividades para niños en el interior y al aire libre para cada clase para permitir que los niños del grupo aprendan conocimientos y comprendan la vida.
Si todavía hay deficiencias en este plan de trabajo, los líderes y colegas deben proponer activamente diferentes soluciones. Si no es razonable, lo corregiré después de escuchar vuestras opiniones.
Educar a la próxima generación es nuestro deber ineludible. El futuro de nuestro país pertenece a estos niños. No podemos ser descuidados, de lo contrario seremos los pecadores de la historia. Tomemos medidas. Participemos activamente en el trabajo y eduquemos a nuestra próxima generación.