Libros recomendados para profesores de jardín de infantes
El primero es "Emily"
Creo que todos los amigos que se dedican a la educación preescolar están familiarizados con el libro "Emile". Este libro es una obra educativa escrita por el pensador de la Ilustración francesa Rousseau. No solo tuvo un impacto significativo en el establecimiento y desarrollo de la pedagogía, sino que también hizo una contribución significativa a la teoría de la educación preescolar. ¿Por qué este libro desencadenó la "Revolución Copernicana" en la historia de la educación? ¿Cuál es la diferencia entre la visión de los niños en el libro y la visión occidental anterior de los niños? ¡Los amigos interesados pueden leerlo rápidamente!
2. "Summerhill School"
Hablando de Summerhill School, es posible que no mucha gente la conozca. Hablando de "El pequeño Doudou junto a la ventana" y "Ba Xueyuan", es posible que muchos amigos no puedan quedarse quietos: "¡He leído esto!" "¡Este no es el libro que leí cuando era niño!"... En De hecho, "la "Escuela Xiashan" es el prototipo de "Ba Xueyuan" y es conocida como "la escuela feliz más humana" y "un modelo de enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes".
Tres. Cien idiomas para niños
En cuarto lugar, el atractivo emocional de la educación
El libro "El estado de ánimo de la educación" está compuesto de cuentos. A través de estas historias educativas, podemos ver el núcleo de este libro: la sensibilidad y el mecanismo de la educación. Vale la pena saborear cada historia. Para aquellos de ustedes que están a punto de convertirse o se han convertido en maestros, pueden utilizar sus propias experiencias y pensamientos para explorar nuevas inspiraciones y posibilidades.
5. "Disciplina Positiva"
El sistema parental de disciplina positiva se basa en la psicología individual, enfatizando el no castigo, la no indulgencia, los métodos de crianza positivos y efectivos y la promoción de la igualdad. y respeto. Este libro cree que sólo en una atmósfera amigable y firme los niños pueden desarrollar la autodisciplina, el sentido de responsabilidad, el espíritu de cooperación y la capacidad de resolver problemas por sí mismos... Entonces, ¿cómo utilizar la disciplina positiva? ¿Cuál es la “conexión” entre este enfoque y el concepto de educación preescolar? Estas preguntas merecen nuestra profunda reflexión.