Construcción del plan de actividades de lectura del campus académico
Para hacer realidad el plan a largo plazo de "construir una cultura escolar de alto grado con las 'seis creaciones principales' como medio y los 'cuatro campus principales' como objetivo" propuesto en el 20xx conferencia regional de trabajo educativo, combinada con nuestra escuela. De hecho, hemos formulado especialmente un plan de actividades de lectura para que nuestra escuela construya un "campus librero".
1. Ideología rectora
Centrándose en el tema de la construcción de un "campus libresco" y de acuerdo con las ideas de trabajo de "profesores y estudiantes como cuerpo principal, participación plena, escuela". "Padres orientados e radiantes", cultivar el gran interés de los estudiantes por la lectura y los buenos hábitos de lectura, mejorar integralmente la calidad integral de profesores y estudiantes, esforzarse por construir un hogar espiritual para profesores y estudiantes, practicar activamente el concepto de aprendizaje de "lectura permanente ", el aprendizaje permanente", y promover vigorosamente la formación de una sociedad del aprendizaje. Mediante la construcción de un "campus libresco", se sientan las bases para la implementación de la construcción de un sistema escolar moderno.
2. Objetivos de la actividad
1. Estudiantes: estimular el interés por la lectura, desarrollar hábitos de lectura, mejorar las habilidades de lectura y escritura, cultivar los sentimientos de los estudiantes y mejorar las cualidades científicas y humanísticas de los estudiantes. .
2. Docentes: Mejorar la herencia humanística, establecer una ética docente noble, mejorar los estándares de educación y enseñanza, enriquecer la vida educativa y promover el crecimiento profesional.
3. Escuela: Mejorar el modelo de educación moral, promover una nueva reforma curricular, mejorar la calidad del funcionamiento escolar, crear una escuela de aprendizaje y avanzar gradualmente hacia una escuela moderna.
3. Tema de la actividad
Haz de la lectura un hábito.
4. El grupo directivo “Bookish Campus” de la escuela
Líder del equipo:
Líder adjunto:
Miembros:
Principios de implementación del verbo (abreviatura del verbo)
1. Unificación de fundamento y desarrollo
Permita que los estudiantes lean las obras que sean más propicias para su desarrollo espiritual y más adecuadas para su personalidad. desarrollo. La lectura docente se fundamenta en el dominio de principios y la adquisición de métodos, con el desarrollo de la expansión profesional y la profundidad temática. A través de la lectura, se puede estimular a los lectores a tener un interés duradero, desencadenar un pensamiento sostenible y formar un buen hábito de lectura para toda la vida.
2. La unidad de los clásicos y los tiempos.
Guía a estudiantes y profesores para que extraigan más nutrición de los libros clásicos y, al mismo tiempo, midan y "tomen" desde la perspectiva de los tiempos. Seleccione y recomiende lecturas de época verdaderamente excepcionales a profesores y estudiantes, y utilice sus ojos para crear clásicos.
3. La unidad de nacionalidad y globalidad.
Guía a profesores y alumnos a abrir sus horizontes y absorber nutrientes de todo el mundo. Al mismo tiempo, como único idioma ininterrumpido en la historia mundial, el chino tiene excelentes clásicos que son extremadamente valiosos. Hacer de la lectura de poesía Tang, letras de canciones, óperas Yuan y novelas Ming y Qing la corriente principal para heredar la cultura tradicional y promover el espíritu nacional.
4. Combinación de soportes de papel y otros medios
Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, los objetos de lectura de las personas han cambiado de los soportes de papel tradicionales, como libros, imágenes, periódicos y revistas, se expandió gradualmente a Internet y la televisión, por lo que debemos aprovechar al máximo las plataformas multimedia y de red para enriquecer las formas de lectura de profesores y estudiantes.
Contenido de implementación de verbos intransitivos
(1) Crear un ambiente académico rico
1. Cada clase utiliza diversas formas de “posiciones de actividad”, como rincones de libros, periódicos en la pizarra, clases de actividades en equipo, etc. , permitiendo que los estudiantes estén siempre bañados en la atmósfera de la lectura y formando una fuerte atmósfera de "leo, crezco y soy feliz" en la clase.
2. Crear condiciones de lectura.
En primer lugar, las escuelas deben enriquecer activamente los materiales de lectura de los estudiantes, la biblioteca y la sala de lectura deben estar abiertas a profesores y estudiantes durante todo el día, estandarizar aún más la gestión de la biblioteca, guiar a los estudiantes a leer en línea y, en segundo lugar, crear un buen ambiente de lectura para los estudiantes; , establecer un rincón de libros en la clase y proporcionar Cada clase alienta a los estudiantes a donar un buen libro en diversas formas para enriquecer los recursos literarios de la clase; en tercer lugar, establece una "estación de intercambio de buenos libros" y una "pequeña biblioteca personal" para permitir a los estudiantes; intercambiar lecturas regularmente, haciendo de la clase una "estación de intercambio" entre estudiantes, permitiendo que los niveles de grado se conviertan en "estaciones de intercambio" entre clases y estableciendo una "pequeña biblioteca personal" en casa.
3. Utilizando el discurso bajo la bandera nacional, los representantes de los Jóvenes Pioneros emitieron una iniciativa para los estudiantes, promovieron activamente la actividad "Crear un campus académico" y alentaron a los estudiantes a leer y estudiar mucho.
4. Imprima y distribuya la "Carta a los padres sobre la construcción de un campus académico" para publicidad y difusión.
(2) Crear un sistema de lectura feliz para profesores de tipo académico
1. Formular planes de lectura de los profesores para el año escolar y establecer conciencia de aprendizaje.
La escuela ha establecido el concepto de acción de "dejar que la lectura se convierta en la base espiritual y dejar que la lectura contribuya a la enseñanza". Ha formulado un plan de lectura para los maestros para el año escolar, que estipula claramente que los maestros lean un libro. recomendado por la escuela cada semestre y hacer buen uso Suscríbase a revistas y publicaciones educativas, escriba 16 notas de lectura y escriba 1 ensayo de lectura o reflexión cada semana (* * 10,000 palabras). Se anima a los profesores a aprovechar al máximo los libros y cartas que tienen en casa en la biblioteca, leer más clásicos nacionales y extranjeros y enriquecer su alfabetización literaria.
2. Determina el tiempo de lectura y crea un buen ambiente.
El colegio garantiza tiempo de actividad por la tarde todos los miércoles y viernes, y los profesores tienen 1 hora de lectura. Bajo el liderazgo del director, todos los maestros estudian monografías educativas como preparación para un uso especial.
3. Realizar debates en el salón para promover la colisión de ideas.
Los salones de lectura de profesores se llevan a cabo dos veces al semestre para intercambiar conocimientos y opiniones sobre monografías educativas o temas de lectura recomendados por la escuela.
(3) La formación de estrategias de lectura feliz para estudiantes de tipo académico
1. Determinar el tiempo de lectura y especificar el contenido de la lectura.
Insista en leer tres veces al día: lectura por la mañana, lectura por la tarde y lectura entre clases. Leer por la mañana, leer poemas antiguos y clásicos y leer en inglés por la tarde, leer libros recomendados por los profesores, libros de texto de autoaprendizaje y lectura prolongada durante los descansos y los fines de semana.
El principal contenido de lectura para los estudiantes son excelentes poemas antiguos y artículos recomendados por los estándares del plan de estudios chino, clásicos chinos como "Tres Cristales Púrpuras", "Las Analectas de Confucio" y "Regulaciones de los Discípulos", así como como excelentes cuentos de hadas y fábulas nacionales y extranjeros, divulgación científica y clásicos. Los profesores lo recomiendan en diferentes periodos para conseguir que los alumnos hayan leído no menos de 14.500 palabras en seis años de escolarización.
2. Orientación eficaz para mejorar el efecto de lectura.
El grupo de enseñanza e investigación de China debería incorporar la orientación en lectura en las actividades de enseñanza e investigación y establecer clases de orientación en lectura. A los maestros y estudiantes se les asigna un libro para leer cada mes, y los maestros deben completarlo antes de que los estudiantes lo lean. Cada mes se organiza una clase de intercambio de lectura, en la que cada estudiante utiliza su experiencia de lectura para comunicarse entre sí. Antes de leer cada * * * libro, el maestro debe utilizar un tiempo de lectura por la tarde para guiar la lectura y hacer algunas preguntas para que los estudiantes piensen.
3. Realizar una serie de actividades para formar características lectoras.
Concéntrese en los cinco vínculos de "lectura (lectura), escritura (lectura de notas, composición), expresión oral (lectura de discursos), competencia (competencia de conocimientos de lectura) e integración (lectura de aprendizaje en el aula)" para hacer lectura Las actividades forman normas y características escolares en términos de contenidos y métodos básicos.
4. Enriquecer las actividades lectoras y realizar una evaluación eficaz.
(1) Todo alumno debe estar preparado para leer el libro de registro (recolección de miel).
Grados inferiores: los estudiantes registran los números de página o los títulos de los libros después de leerlos y hacen que sus padres los firmen;
Escuelas intermedias: toman notas sobre la lectura (principalmente para extraer palabras y oraciones hermosas, pero también para imitar palabras hermosas) (palabras y oraciones)
Grado superior: tome notas de lectura (el contenido puede ser extractos de artículos hermosos, requisitos de contenido, apreciación de la lectura, avances en la lectura, etc.)
Cada estudiante establece su propio "Libro" de "crecimiento de la lectura", diseña columnas personalizadas como archivos personales, planes de lectura, tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela, notas de lectura, registros de premios de lectura, etc.
②Realice un "Club de lectura en clase".
La escuela debe organizar cada clase para celebrar una "reunión de lectura en clase" todos los meses para organizar a los estudiantes para que muestren e informen sus avances recientes en lectura. Presenta a tus compañeros libros nuevos y buenos que hayas leído utilizando párrafos cortos como "citas célebres", "conchas disecadas del mar de libros", "mis libros favoritos", "recomendaciones de buenos libros", etc., y Intercambia tu experiencia en actividades de lectura. En la clase. Crea un buen ambiente de lectura. Cada clase tiene un tabloide de lectura todos los meses.
③Cada semestre se lleva a cabo un "Festival de Lectura del Campus". En toda la escuela se llevan a cabo actividades de lectura clásicas y en cada grado se organizan diferentes formas de concursos y exhibiciones de lectura.
④Realizar las actividades de recomendación y elogio “Lectura de escritores famosos”. Cada mes, cada clase recomienda a una persona, envía un aviso de elogio en la ceremonia de izamiento de la bandera e invita a un compañero a presentar sus hazañas.
⑤ Realizar la solicitud, aceptación y recomendación de “Bookish Classroom”.
(4) Inspirar a los padres amantes de los libros a tener conceptos de lectura sabios.
1. Desarrollar un plan de estudio en casa. Los padres guían a sus hijos para que formulen un plan de lectura basado en los libros recomendados por la escuela, aclaran el proceso de lectura, instan a sus hijos a leer de forma eficaz todos los días y desarrollan gradualmente un buen hábito de lectura consciente.
2. Establecer una biblioteca en casa. Movilizar a más de 95 familias para que equipen a sus hijos con estanterías y posean un determinado número de libros (al menos 20).
3. Realizar actividades de “lectura entre padres e hijos”. Los padres dedican media hora todos los días a leer un buen libro con sus hijos, compartir sus pensamientos después de leer y guiarlos para que combinen la lectura con la vida.
4. "Leer miles de libros y viajar miles de kilómetros". Los padres deben cultivar conscientemente la observación y las habilidades prácticas de sus hijos en la vida. Guíe a los niños a ver diferentes escenas, ampliar sus horizontes, adquirir ricos conocimientos de la vida y aplicar los conocimientos de los libros en la práctica.
Siete. Resumen y recomendación:
1. Al final de cada semestre, se llevarán a cabo actividades de selección como "Estudiantes librescos", "Profesores librescos", "Aulas librescas" y "Familias librescas" <; /p>
2. La evaluación de la lectura de los estudiantes se combina con los objetivos de evaluación de la educación moral, y la evaluación de la lectura de los profesores se combina con la evaluación del trabajo.