Excelente plan de lección de música para jardín de infantes de clase media.
Como maestro de personas excelente, a menudo necesita utilizar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! A continuación se muestra una colección de excelentes plantillas de planes de lecciones de música para jardín de infantes para clase media que he recopilado. Puede aprender de ellas y consultarlas. Espero que le sean útiles. Excelente plan de lección para música de jardín de infantes de clase media 1
1. Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños experimenten varios platos en el mercado a través de juegos.
2. Intenta componer canciones para comprar comida y experimenta la diversión de adaptar letras.
2. Preparación de la actividad: disposición del mercado de verduras
3. Diseño de la actividad:
(1) Introducción: actividades de ritmo
; > (2) Aprender canciones;
1. La maestra baila al son de la música y los niños ven a la maestra ir al mercado a comprar verduras
2. Hablar sobre lo que dice la maestra. comprado
3. Cuéntanos cómo es o sabe la comida
4. Organiza las letras y deja que los niños canten las canciones a capella con la maestra
(3) Crear canciones
1. Revisar la canción "Shopping for Grocery"
Requisitos: (1) Cantar en voz suave
(2) Al escuchar la última frase del piano, la voz se vuelve gradualmente más suave
2. Habla sobre los platos de la canción
3. Crea una letra
Incentivar a quienes componen algo diferente a los demás
Música: Pig Boy (curso con comentario) Excelente plan de lección para Música de Kindergarten 2
1. Contenido y Requisitos:
1. Siente la suave y melodiosa melodía de la música de tres tiempos.
2. Intenta utilizar movimientos para expresar con audacia las escenas de la música.
2. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico "Pequeño Barco Blanco".
3. Contenidos didácticos:
1. Apreciar sentimientos y comprender canciones:
(1) Sentir la melodía de la música
t: " Nuestros hijos y la maestra tomaron un ferry anteayer. ¿Te sentiste feliz? Entonces, ¿cómo te sentiste cuando tomaste el ferry? Hoy, la maestra Guo llevará a los niños a montar en un bote muy especial. . Cierra los ojos ligeramente y siéntelo juntos”
t: “¿Cómo te sientes después de escuchar esta música”
(2) Guíe a los niños a prestar atención al ritmo. de la música (fuerte o débil).
t: "¿Qué niño puede decir a qué hora es esta canción? ¿Cómo la escuchaste?" música otra vez
t: "Los niños lo dijeron muy bien. La maestra también piensa que esta música es suave, suave y muy agradable. Entonces, ¿quieres dar el paseo otra vez? Entonces escucha atentamente esta vez y vea si escucha. ¿Qué escuchó? "¿Qué tipo de historia parece contar?" usar el lenguaje corporal para expresar palabras simples y pedir a los niños que se acerquen y lo expresen)
(4) Utilice multimedia para disfrutar de la música y comprender la letra.
t: "Los niños escucharon con mucha atención, echemos un vistazo, ¿es lo mismo que escucharon? (Reproduzca multimedia para ayudar a los niños a entender la letra)
2. Utilice lenguaje y movimientos para expresar la canción:
t: "Ahora el profesor Guo invita a los niños a subir al pequeño barco blanco. Escuchamos y seguimos el pequeño barco blanco para realizar las acciones.
El pequeño barco blanco en el cielo estrellado es muy hermoso, así que quiero ver qué niño se desempeña mejor. ”
(2) Actuación individual de los niños:
(3) Actuación grupal nuevamente: recuerde a los niños que presten atención a las expresiones, el ritmo del movimiento, etc.
3 . Fin:
t: "El pequeño barco blanco se aleja cada vez más hacia el oeste. Está a punto de descansar. Tomemos un descanso también, ¿vale? ”
4. Reflexión:
1. Apreciación musical "Little White Boat" es el contenido didáctico del segundo semestre de clase media, que incluye la comprensión de la letra, estimulando el interés de los niños por Apreciar y sentir el estilo de la música, etc., es la principal tarea de enseñanza. A través de esta actividad musical, siento que veo más los puntos brillantes de los niños. Creo que cada uno de ellos es genial y están dispuestos. expresar música con valentía. Tus propios sentimientos. Debido a que los niños están limitados por su nivel de conocimiento, generalmente necesitan entender la letra para sentir las características de la melodía.
2. Porque la escena representada en esta canción es. no es exclusivo de los niños no pueden experimentar la vida, por lo que comprender las letras se ha convertido en un punto clave y difícil en esta actividad didáctica.
Medidas: De acuerdo con las características de la preferencia de los niños por imágenes brillantes y dinámicas, decidimos. Utilice la función de imagen multimedia para ayudar a los niños a comprender las letras, porque las imágenes vívidas y vívidas no solo pueden atraer la atención de los niños, sino que también se ajustan al nivel de pensamiento de imágenes específico de los niños, lo que les facilita dominar y comprender el contenido de las letras. Plan de lección de música para jardín de infantes 3
Análisis del material didáctico
"Insect Concert" es una pieza musical rítmica y lírica, basada principalmente en negras. La atención se centra en dominar el ritmo. características de los tiempos de 4/4, aprender tres patrones rítmicos diferentes y ser capaz de presionar la tecla Usar instrumentos de percusión para tocar en sintonía con reglas débiles
Objetivos de la actividad
1. sonidos de insectos y aprende el ritmo con la ayuda de gráficos (puntos clave)
2. .Conozca peces de madera, campanas, castañuelas y otros instrumentos musicales, comprenda cómo usarlos e intente usarlos. instrumentos musicales para tocar ritmo.
3. Experimentar el interés de jugar con la música.
Preparación de la actividad
1. , grillos y saltamontes
2. Instrumentos musicales como peces de madera, cascabeles y castañuelas /p>
3. Abeja de cartas rítmicas: xxx
Proceso de la actividad. /p>
1. Crea escenarios de juego para estimular el interés de los niños
1. Juego situacional: Invita a los niños a participar en el concierto de insectos
2. Muestra imágenes de abejas, grillos y saltamontes uno por uno y aprenden sus sonidos
2. A través de la escena "Insects Sing" guía a los niños para que aprendan patrones rítmicos.
1. El maestro establece un. escena en la naturaleza "Los insectos cantan". Pregunta: ¿Cómo cantan las abejas?
El modelo del maestro canta el primer párrafo, muestra la tarjeta rítmica de la abeja
Los niños aprenden el sonido de la abeja. abeja según el ritmo
La maestra canta el segundo verso, muestra la tarjeta de ritmo del grillo
Los niños siguen el ritmo Aprende los sonidos de los grillos
3. Pregunte nuevamente: ¿Cómo cantan los grillos?
La maestra cantó la tercera estrofa y mostró la tarjeta rítmica del saltamontes.
Los niños aprendieron los sonidos del saltamontes según el ritmo:
3. Conjunto de insectos .
1. Los niños se dividieron en tres grupos, desempeñando el papel de abejas, grillos y saltamontes respectivamente, mirando las tarjetas de ritmo y marcando el ritmo (abeja - tocar la campana; grillo - pez de madera; saltamontes - castañuelas).
2. El profesor toca la música, la primera mitad de la pieza se toca en conjunto y los dos últimos compases se tocan en conjunto con dos instrumentos.
3． Intenta tocar con dos instrumentos.
4. Organizar instrumentos musicales.
Guía a los niños para que ordenen los instrumentos musicales según categorías.
Excelente plan de lección de música para jardín de infantes 4
Objetivos de la actividad:
1. Recordar el nombre de la canción, comprender el contenido de la canción y aprender a cantarla.
2. Estimular el interés de los niños por aprender movimientos apreciando los movimientos de peinarse, abotonarse botones y tomarse de la mano.
3. Hacer que los niños comprendan que los compañeros deben ayudarse unos a otros y llevarse bien entre ellos.
Preparación de la actividad:
Antes de la clase de cinta de canciones, se ensayaron dos actuaciones de niños (peinarse, abotonarse, tomarse de la mano, etc.).
Actividad. proceso:
1. Ritmo: aplaudir y asentir, práctica de voz: juego del pato y la gallina: levanta las manos y agítalas
Maestra: Hay muchos buenos amigos en el jardín de infantes. aplaudir. Es un placer asentir y bailar.
(Desde el principio, creé un buen ambiente musical para los niños, permitiéndoles sentir la alegría de jugar juntos y estimulando sus emociones felices a través de diversas formas como el ritmo, la práctica de la voz y los juegos musicales. . e interés en actividades musicales.)
2. Hoy, además de jugar, la maestra invitó a los niños a ver una actuación.
Invitó a dos niños a acercarse y preguntar. preguntas después de la actuación: ¿Qué están haciendo? (El niño se peina y se abotona los botones) Por favor, aprenda las acciones de los niños en la imagen y aprenda a decir oraciones: Tú me ayudas a peinarme y yo te ayudaré a abotonar los botones. Por favor, di algo como "Tú me ayudas...
Yo te ayudaré...". ¿Cómo están todos? (Unidad y amistad) ¿Cómo utilizar acciones para expresar solidaridad y amistad? (De la mano) Unidad y amistad, de la mano, ¿qué somos? Todos somos buenos amigos. Los niños de jardín de infantes son buenos amigos. Además de jugar con juguetes, todos deben ayudarse unos a otros y llevarse bien entre ellos, como los niños de la imagen.
(Para que los niños comprendan y recuerden mejor la letra, primero les dejo disfrutar de una actuación y les dejo hablar sobre lo que están haciendo. A través de la actuación y aprendiendo los movimientos, los niños Entendí rápidamente el contenido de la letra. También me interesé en aprender nuevas canciones. Además, también les pedí a los niños que aprendieran una oración basada en la estructura de la letra. Los niños hablaron con entusiasmo: Tú me ayudas a lavarme la cara. y yo te ayudaré a vestirte; tú me ayudas a limpiarme las manos, te ayudaré a conseguir los juguetes, tú me ayudas a ponerme los zapatos, y yo te ayudaré a subirte los pantalones... Los niños no solo aprendieron el. letras, pero también usaron su imaginación para crear muchas letras, y entendieron mejor la unidad, la amistad y el significado de todos somos buenos amigos. La unidad y la amistad no son solo palabras, sino que deben ponerse en acción)
3. Aprende a cantar la canción "Buenos amigos"
La maestra recopiló el contenido de la interpretación de los niños en una bonita canción, aprendamosla juntos.
1. Después de disfrutar una vez de la canción, los niños aprenderán el nombre de la canción de forma individual y colectiva.
2. Apreciarlo dos veces. Los niños se familiarizarán con la melodía y seguirán el ritmo.
3. Canta en varias formas.
4. Canta con letras creadas.
(En el proceso de aprender a cantar canciones, no solo dejé que los niños cantaran en grupos, grupos, cantos individuales, etc., sino que también les pedí que buscaran a sus buenos amigos para cantar mientras hacían los movimientos. Y en la práctica personal, comprende canciones, siente canciones y expresa canciones, los niños aprenden rápidamente canciones en esa atmósfera y siempre mantienen un gran interés en los cambios constantes. Además, cuando aprenden letras, los niños pueden crearlas inconscientemente. pueden usar las letras que acaban de crear para interpretar y cantar, y la integridad de las canciones es relativamente fuerte)
4. Juego musical: Conejito escondido de la lluvia
Hoy qué. ¿Canción que aprendimos juntos? (Buenos amigos) Verán, el conejito también quiere jugar con nosotros. ¡Seamos también buenos amigos de ellos! Pida a los niños que se pongan el casco y se preparen para el juego.
Música del Conejito: (Salta el Conejito)
Mamá Conejita: Hoy hace muy buen tiempo, vamos a jugar.
(Boom, boom, boom) Trueno
Madre Coneja: Conejitos, cuando llueve, se esconden en la cueva Los conejitos que encuentran la cueva para refugiarse de la lluvia. debe ayudar a los pequeños que no se encuentran Conejo
Conejito: Déjame ayudarte, Conejito, ven rápido.
Mamá Coneja: Papá Sol salió, conejitos, vámonos a casa (bailes musicales de conejitos)
Los conejitos dijeron: Unidad, amistad, de la mano, estamos todos buenos amigos.
(Cantar y jugar durante la enseñanza es una de las formas efectivas de estimular el deseo de los niños por la música. Los niños son naturalmente juguetones, activos, curiosos e imaginativos. Sus sentimientos sobre la música a menudo se expresan a través de varios canales. Por eso, al final de la actividad, organicé un juego musical para combinar orgánicamente el aprendizaje musical de los niños con el juego y la danza, transformando el conocimiento musical abstracto en juegos animados e interesantes, permitiendo a los niños expresarse a través de ellos mismos. Actividades que combinan escuchar, mirar, pensar con deportes, canto, actuaciones, juegos, etc., liberando a los niños de sus asientos y permitiéndoles usar la boca, las manos, los pies y el cerebro para saltar y jugar en el mundo de la música. Adquirir fácilmente conocimientos y habilidades, y ser. influenciado por la belleza.