La pequeña hormiga de la clase de chino del jardín de infancia viaja en un gran barco.

Los niños deben recibir una buena educación, que es responsabilidad de los padres comunes y corrientes. El siguiente es un plan de lección de chino que compilé para la clase media de jardín de infantes. La pequeña hormiga viaja en un gran barco. Echemos un vistazo.

Objetivos de la actividad

1. Guiar a los niños a hablar en voz alta el contenido de la imagen, dominar y comprender el contenido de las canciones infantiles y leer en voz alta.

2. Cultivar el interés de los niños por los caracteres chinos y les gusta trabajar con sus compañeros.

Actividades a preparar

1. Un conjunto de material didáctico multimedia.

2. Hay muchos jardines de infancia bonitos con la mitad de niños.

3. Cintas de audio de canciones infantiles;

Proceso de la actividad

1. Muestre pinturas de fondo para despertar el interés de los niños.

Profesor: Hoy, el profesor invitó a un amigo. Mira, ¿quién es? (Pregunta una hormiga en la imagen de fondo)

Pequeña a: Hormiga.

Pequeña B: Una pequeña hormiga.

Profe: Sí, hormigas. (Mientras habla, muestre el texto al lado del mapa de la hormiga. ¿Hormiga?)

Maestro: La hormiguita quiere contarnos una historia. Escucha, ¿de qué está hablando?

2. Los niños escuchan la grabación: la canción infantil "Little Ants on the Big Boat"

(Comentario: La aparición de una animación de fondo puede atraer la atención de los niños y estimular su deseo de jugar. aprender. Al presentarle el contenido de la canción infantil, establezca un pequeño suspenso para él: escuche, ¿qué está diciendo? Una vez más, capte la atención del niño, estimule el entusiasmo y la iniciativa de la imaginación del niño y luego deje que el. El niño explica la canción infantil en forma de la autonarración de una hormiga para prepararlo para el aprendizaje posterior)

3. Guíe a los niños para que cuenten el contenido de la imagen (demostración del material didáctico combinado con las respuestas de los niños)<. /p>

(1) Maestra: La hormiguita dijo que estaba en la foto ¿Qué hacer?

La pequeña hormiga dijo que estaba sentada en un gran barco.

La pequeña hormiga dijo que tomó un barco grande.

Maestra: La pequeña hormiga está en un gran barco. Veamos si luce orgulloso en el gran barco. (¿Presentación y exhibición del curso? ¿Hormiga pequeña, paseo en un bote grande?)

Maestro: Leamos esta oración juntos. (¿Los niños leen juntos? ¿Hormiga pequeña, paseo en un bote grande?)

(2) Maestra: Mire la imagen con atención. ¿Sabes por dónde navega el gran barco de la pequeña hormiga? Puedes comunicarte con varios niños en la misma mesa. (Habla primero, haz preguntas después)

Joven A: El gran barco navega en el río.

Joven B: El gran barco navega en el estanque.

Joven C: El gran barco navega en el arroyo.

Maestro: Lo que todos dijeron está bien, pero ¿qué dijo hace un momento la hormiguita? Conduzca a lo largo del arroyo. ? (Muestre también esta oración)? ¿arroyo? ¿seguir? ¿arroyo? Eso es casi todo. ¿Quién conoce este lugar? ¿Antes de navegar? ¿Qué quiere decir esto? Leamos esta frase juntos.

(3) Maestra: Todo el mundo sabe que la hormiguita tiene un barco grande. ¿Sabes de qué están hechas las hormiguitas?

Pequeña A: Está hecho de pétalos de flores.

Se trata de un pétalo pequeño.

Maestra: Por cierto, el gran bote de esta pequeña hormiga resultó ser solo un pequeño pétalo. (Muéstrame: ¿Qué tamaño tiene el barco grande? Resulta ser un pétalo pequeño.) Para una hormiga pequeña, un pétalo pequeño también es un barco grande, ¿verdad? ¿Interesante? Leamos estas dos frases.

(4) Resumen: Resulta que la pequeña hormiga nos contó una historia sobre su viaje en barco. Se subió a un barco grande y navegó por un arroyo. Qué feliz estaba, y este gran barco era un pétalo diminuto. La pequeña hormiga se sintió muy feliz de tener un barco tan grande, así que nos contó esta historia y compartió su felicidad con nosotros. ¿Estás feliz por él?

(Comentarios: utilice una variedad de formas de preguntas, combinadas con demostraciones vívidas de material didáctico, para ayudar a los niños a observar las imágenes, comprender mejor el contenido de las canciones infantiles y contar una historia completa. Aprenda a comprender el segundo. ¿Conducir por el arroyo? Cuando hablen entre ellos, deje que los niños discutan y se comuniquen entre sí, movilicen plenamente la participación de los niños, reflejen la subjetividad de los niños y sientan la alegría de la cooperación)

4. Cooperar en parejas y leer canciones infantiles.

Profe: La hormiguita nos contó este cuento en forma de canción infantil.

Volvamos a reconocerlo, recordemos esta canción infantil y ayudemos a la hormiguita a contar esta historia a más personas, ¿vale?

(Anima a los niños a trabajar en parejas, leer juntos el libro "Beautiful Kindergarten", realizar actividades en forma de lectura cooperativa y reconocer canciones infantiles. El maestro puede brindar orientación.)

5. Grupo Después de leer dos veces, anime a los niños a actuar (cuando los niños realizan la lectura, los maestros pueden demostrar el material didáctico nuevamente para ayudarlos a recordar).

6.

Adjunto canción infantil: "Hormiga pequeña en el barco grande"

Hormiga pequeña, toma un barco grande y conduce por el arroyo.

Si preguntas qué tamaño tiene este barco,

resulta que es un pétalo pequeño.

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