Materiales del informe de trabajo del director de jardín de infantes

El famoso educador Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "La escuela secundaria es un maestro y la alta moralidad es un modelo". Como profesor, no sólo debes tener amplios conocimientos, sino también una elevada moral. Bienvenido a leer este artículo sobre los materiales del informe de trabajo del director de jardín de infantes. Le espera más contenido interesante en el sitio web de documentos oficiales del material de informe de trabajo del director de jardín de infantes 1:

¡Marque tranquilamente el año XX! Una conclusión exitosa. Al recordar el trabajo de este año, me siento muy feliz. Es cierto que no puedo decir que haya logrado un desempeño de primera clase, pero estoy decidido a seguir adelante desde mi posición, llevando el desarrollo del jardín de infantes a un nuevo nivel y llevando la educación y el nivel de enseñanza de los maestros a un nuevo nivel. nivel. Me esfuerzo por explorar estrategias y métodos para administrar jardines de infantes que estén orientados a las personas y administrados científicamente. A través de la práctica y la exploración constantes, se han logrado resultados significativos en términos de las condiciones de funcionamiento de los jardines de infantes, el nivel de gestión, el desarrollo docente, la calidad de la atención y la educación, y. desarrollo infantil. A continuación aprenderé a buscar la rectificación de mis compañeros a través de mi pequeño trabajo.

1. Fortalecer la gestión interna y mejorar la calidad del funcionamiento del jardín de infancia.

El director es el alma de un jardín de infancia. Doy gran importancia a la autorreflexión y el aprendizaje, y presto más atención a la construcción del equipo. Los miembros del equipo conmigo como núcleo han desempeñado un modelo a seguir y un papel de liderazgo para la mayoría de los profesores del parque. He fortalecido tres conciencias en la formación de equipos: "conciencia de integración", "conciencia de explotación" y "conciencia de servicio". Los miembros del equipo están unidos, tienen una clara división del trabajo, son diligentes y honestos, y son estrictos consigo mismos. Son un buen equipo, "iluminado, unido, honesto y eficiente". Tomé la iniciativa en la redacción de artículos y en las clases públicas, lo que despertó fuertes reacciones entre los estudiantes y fue un importante modelo a seguir entre los profesores jóvenes. Bajo mi liderazgo, los miembros de nuestro equipo son los primeros en llegar al jardín de infancia y los últimos en salir. Hablo de contribución, doy ejemplo y dirijo sutilmente la buena ética docente del jardín de infancia.

Me centro en crear un espacio de trabajo creativo flexible para profesores. En el trabajo, siempre pedimos opiniones y opiniones de los profesores, y adoptamos un estilo conversacional en lugar de un estilo de mando, ideológicamente fomentamos más intercambios en lugar de buscar uniformidad, nuestros métodos de trabajo son flexibles y cambiantes; Hago todo lo posible para crear una atmósfera cultural sana y cálida. Al tiempo que garantizo la inversión en la modernización de la educación, hago todo lo posible para mejorar los beneficios sociales de los profesores y el personal; me dedico a trabajar con un estilo pragmático, guiando a los profesores jóvenes de todo el mundo a trabajar duro; uno a las personas con todo mi entusiasmo por el trabajo; . No me doy aires, no digo palabras vacías ni canto palabras agudas. A menudo intercambio ideas y hablo de corazón a corazón con profesores jóvenes en cada oportunidad, y guío a los profesores y al personal para que se cuiden a sí mismos y se amen. vida y trabajar felizmente. Cada pequeña cosa meticulosa refleja plenamente mi preocupación por el profesorado y el personal. Mi gestión emocional y flexible encarna la sinceridad de los profesores de la escuela e inspira el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de la mayoría del profesorado y el personal.

2. Prestar mucha atención a la construcción de connotaciones y mejorar la calidad de la enseñanza.

Bajo la gran idea de "buscar la verdad y la flexibilidad, buscar la verdad y la innovación", I preste mucha atención a la construcción de la connotación del jardín y mejore vigorosamente la calidad de la jardinería. Durante las vacaciones de verano, se renovó el edificio de enseñanza en el nivel de clase superior y se cerraron los balcones de todo el edificio para hacer que el ambiente del jardín de infantes sea más cálido e infantil. Cada clase y salón ha sido equipado con aires acondicionados y la red de área local del campus siempre se ha mejorado. Con el apoyo de la red de área local, básicamente se ha logrado la oficina sin papel. La red informática permite la interoperabilidad clase-clase y la interoperabilidad de alto nivel, y el intercambio de recursos dentro del jardín de infantes mejora la transparencia de la gestión y mejora la eficiencia de la gestión.

Abogo a los docentes para que estudien cuidadosamente el arte de la educación, mejoren la calidad de la enseñanza en el aula, solidifiquen su base práctica, revisen y reflexionen constantemente sobre su trabajo a partir de nuevos conceptos educativos básicos y construyan racionalmente sus propias perspectivas educativas. Y mejorar constantemente el arte de la educación. Acumular sabiduría educativa. Animo a los profesores a decir "Todos tienen potencial y todos pueden tener éxito", fomentar el trabajo en equipo y mejorar la sabiduría educativa. Presto mucha atención a la formación de docentes clave y a la investigación de cursos clave, y fortalezco los objetivos específicos y los pasos de implementación en el proceso de desarrollo profesional de los docentes. Hago pleno uso de mecanismos como el reconocimiento, el estímulo y los incentivos para promover el crecimiento de los docentes e inducirlos a esforzarse por alcanzar la meta de ser docentes famosos en todos los niveles. Aliento a los maestros con metas claras, sigo guiándolos con metas escalonadas y uso el método de acumular pequeños logros en grandes triunfos para mejorar continuamente el sentido de logro laboral de los maestros y permitirles crecer rápidamente.

3. Actualizar el concepto de gestión del jardín de infancia y fortalecer el sentido de servicio.

Ante la situación de la educación preescolar en rápido desarrollo, altamente competitiva y de alta demanda, persisto en aprender y actualizo constantemente mis ideas para mantenerme al día. En el contexto de la nueva era, defiendo firmemente que los docentes enseñen y eduquen a las personas, por un lado, y que tengan un fuerte sentido de servicio, por el otro. En mi opinión, la supervivencia y el desarrollo de los jardines de infancia no sólo deben lograr una buena reputación social con una educación de excelente calidad, sino también la satisfacción y el apoyo de los padres con servicios de alta calidad. Los padres son los dioses de los jardines de infancia. Pueden llevar el barco y volcarlo. Con la satisfacción de los padres, es posible formar una buena reputación social y el jardín de infancia puede seguir desarrollándose y prosperando. Con base en el pensamiento anterior, sigo fortaleciendo el cultivo de la conciencia de servicio de los maestros. Los líderes consideran todo por los padres, resuelven sus preocupaciones y obtienen la satisfacción de los padres haciendo bien las pequeñas cosas. Al mismo tiempo, como directora de un jardín de infancia, hago un buen trabajo como padre desde una perspectiva macro. Realizo diferentes tipos de reuniones personalizadas para padres en lotes, identifico y hago un buen trabajo para padres individuales y me concentro en tratar a los padres de manera diferente.

Doy pleno juego al papel del comité de padres, solicito plenamente la opinión de los padres sobre las principales iniciativas de la guardería, permito a los padres participar democráticamente en la gestión de la guardería, hago pleno uso del "Informe Arco Iris" como puente y hago un Trabajo puntual de publicidad, comunicación y orientación a los padres de familia. Las diversas formas de trabajo de los padres han logrado que los padres afirmen plenamente mi trabajo.

La principal condición para un servicio de calidad es garantizar la seguridad de los niños. La seguridad y la salud son la garantía para el buen desarrollo de todo el trabajo en la guardería. Le doy gran importancia y trabajo sin descanso. He fortalecido la educación sobre concientización sobre seguridad para todos los maestros y el personal del parque, para que la conciencia de "todos deben estar seguros, todo debe estar seguro y siempre estar seguro" pueda arraigarse profundamente en los corazones de la gente. El jardín de infancia ha incorporado dos jóvenes guardias de seguridad de servicio, ha fortalecido el sistema de inspección y supervisión de servicio del equipo de orientación, ha promovido enérgicamente el sistema de tareas laborales y ha desarrollado ampliamente actividades de evaluación para el personal docente, los padres de los niños, la condición física y psicológica de los niños. calidad e historial médico especial para garantizar que el jardín de infantes sea estricto Implementar el sistema de transporte de tarjetas para que los padres recojan y dejen a los niños administren estrictamente los vehículos utilizados por los padres para recoger y dejar a los niños; Al mismo tiempo, el jardín de infancia mejoró aún más la construcción del comedor, añadió salas de preparación de comidas y vestuarios, y prestó especial atención a los "tres principios", "cuatro rigores" y "cinco seriedades" de la salud y la higiene, para que Para que nuestro jardín de infancia pueda garantizar que el trabajo del seguro médico esté a la altura, este año no hubo ningún incidente voluntario.

La educación requiere dedicación desinteresada, y la gestión requiere innovación continua. Permítanme invertir en el nuevo XX con una mejor actitud de reflexión y perspectiva. ¡Creo que lograré mejores resultados en el trabajo de año nuevo! Material 2 del informe de trabajo del director de jardín de infantes:

El año pasado ha sido un año extraordinario, bajo el cuidado y la guía de los líderes. niveles, Hexi Kindergarten se adhiere a los principios del compromiso ético de los maestros, el compromiso de calidad y el compromiso de servicio, y dirige a todos los profesores y el personal a basarse en el jardín de infantes y, sobre la base del desarrollo original, ser veraces y pragmáticos, intentar con valentía, y trabajar juntos, completó con éxito el plan para este año escolar y aprobó con éxito el trabajo de aceptación "doble bachillerato y doble universal". A continuación, informaré objetivamente a los líderes y maestros sobre mi trabajo y el del jardín de infantes el año pasado desde los siguientes aspectos, y por favor dé sus comentarios:

1. Cumpla con sus deberes en su puesto, mejore su calidad y enriquecer su connotación

Desde que asumí el cargo, primero me he centrado en mejorar mis diversas cualidades, aprender constantemente sobre la actualidad política, conocimientos comerciales y algunas teorías de gestión de jardines de infancia, e implementar concienzudamente los principios y políticas educativas del partido. Implementar el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes", las "Normas de trabajo de jardín de infantes", el "Sistema de atención médica de guarderías y jardines de infantes" y otras leyes, reglamentos y documentos rectores. En segundo lugar, leer libros, leer en línea, participar en capacitaciones, hablar con expertos en educación, pedir consejo a directores de alto nivel y discutir con maestros son buenas oportunidades para aprender. Aprovecha el tiempo, capta los puntos clave, enriquécete y enriquece tus conocimientos empresariales y de gestión. He estudiado "Gestión Escolar y de Guarderías", "Características de la Gestión Femenina", "Innovación en la Gestión" y otros contenidos. Siempre que leo algo interesante, lo comparo con mi propio trabajo para encontrar lagunas, enriquecer y actualizar constantemente mis conceptos de gestión y ajustar mis métodos de trabajo de manera oportuna. En tercer lugar, participar en seminarios educativos a través de varios canales, insistir en escuchar clases, evaluar clases y discutir clases, y trabajar con los maestros para resolver algunos problemas confusos en la práctica y brindar orientación oportuna; participar regularmente en actividades de capacitación docente cada semana para hacer; Se familiarizaron con las teorías de la educación de la primera infancia y La comprensión, internalización y aplicación de los métodos han mejorado sustancialmente, lo que me permite utilizar la teoría de manera sistemática y flexible para guiar la práctica y la investigación.

2. Prestar atención a la construcción de jardines de infancia y crear una marca cultural del jardín de infancia

1. Planificación integral y énfasis en la implementación

Al inicio de Después del establecimiento del jardín de infantes, todo nuestro cuerpo docente y personal determinó Hemos establecido el concepto científico, el propósito y las metas de funcionamiento del jardín de infantes, diseñamos el emblema y la bandera de nuestro jardín de infantes, determinamos las metas a largo plazo y el plan de tres años de nuestro jardín de infantes. , y enriqueció la connotación cultural del jardín de infancia. Se han formulado una serie de reglas y regulaciones para que nuestro trabajo siga reglas. Nos adherimos al principio de prestar igual atención al cuidado y la educación, administramos el jardín de infantes de acuerdo con la ley y tomamos la iniciativa en la elaboración de planes semestrales para cada semestre. El propósito es planificar y organizar con anticipación para que todos funcionen. se puede implementar. Fortalecer la conciencia de servicio y firmar la "Carta de responsabilidad para los objetivos educativos" y la "Carta de responsabilidad para los objetivos del puesto" con todos los maestros, formular el "Método de evaluación de la gestión de objetivos de Hexi Kindergarten" (implementación de prueba) y las "Reglas de evaluación de la salud de Hexi Kindergarten". (Implementación de prueba) para dos maestros y un Hemos formulado estándares cuantitativos científicos y estandarizados para todos los aspectos y aspectos como el trabajo de seguridad, y hemos presentado requisitos de evaluación operativa, realizamos inspecciones periódicas, publicamos los resultados de las inspecciones de manera oportuna y les notificamos esto. Durante el año escolar, asignaremos la responsabilidad de las evaluaciones periódicas a las personas y fortaleceremos las inspecciones de rutina. Se deben hacer esfuerzos para perfeccionar el trabajo de rutina para garantizar la inspección diaria, el resumen semanal y el resumen mensual. Garantizar que todos los aspectos de la educación y el trabajo educativo se implementen en su lugar. Utilizar mecanismos científicos para movilizar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los docentes de manera objetiva y justa.

2. Optimizar el entorno y centrarse en los servicios

Con base en las ideas de trabajo de planificación a largo plazo, implementación por etapas y mejora gradual, continuaremos mejorando las condiciones escolares. Se reemplazaron el escaparate de exhibición cultural, la columna de publicidad sobre asuntos de jardinería y el entorno del jardín verde, y se mejoró la atmósfera cultural del campus en septiembre de 2011, se colocaron 50 mesas de bar, 200 sillas pequeñas, 200 juegos de camas, juguetes de escritorio, etc. comprado para niños. En términos de construcción ambiental en el parque, se han endurecido completamente 1.500 metros cuadrados de terreno en el parque, se ha colocado césped artificial en lugares para actividades al aire libre y se han construido cuatro pistas rectas de 30 metros de largo, una gran área de juguetes y un área de cría; añadido al parque. Después del endurecimiento secundario, se construirá un escenario, una plataforma para izar la bandera, un área para plantar, una piscina de juegos de arena y una piscina para niños.

Los exteriores de los edificios de enseñanza norte y sur están decorados con pinturas pintadas a mano, integrando embellecimiento y practicidad. Además, se recaudaron 200.000 yuanes de diversas fuentes para agregar estanterías para niños, gabinetes de ayuda para la enseñanza, juguetes de escritorio, etc. a cada clase, se agregaron equipos de actividades en las esquinas y equipos de juegos de rol en los pasillos. Para fortalecer la construcción cultural en el parque, cada clase tiene sus propias áreas de actividad únicas: rincón de biología, área práctica, muro de competencia del capítulo, rincón de pintura, etc., aprovechando al máximo cada espacio disponible. Prestando atención a la construcción cultural de los pasillos, hemos hecho que cada pared hable, para que los niños puedan sentir la influencia del ambiente cultural en cualquier momento en el jardín de infantes, ampliando los horizontes de los niños y construyendo y activando el sistema de conocimientos más allá de los materiales didácticos. . Se han establecido y mejorado varios departamentos y oficinas, como la sala de descubrimientos científicos, la sala de arte, la sala de lectura y la sala de atención médica, y se ha mejorado el sistema de gestión del departamento aprovechando la oportunidad de "doble alto y doble popularización". , todas las instalaciones de hardware han alcanzado los estándares. En abril de 2012, nuestro jardín de infantes recibió la Unidad Avanzada de 2011 para la Construcción, Excelencia y Evaluación de la Civilización Espiritual por parte de la Oficina de Educación del Condado.

3. Crear características distintivas

Huangling es una ciudad antigua con una larga historia y cultura. "El lenguaje elegante difunde la civilización y los clásicos se infiltran en la vida". Esta es también la opinión y el conocimiento de innumerables personas conocedoras. Bajo la sabia toma de decisiones de los líderes superiores, el despliegue y la defensa unificados del condado crean una atmósfera académica de Huangling. Le concede gran importancia, la Oficina de Educación lo planificó cuidadosamente y todos los profesores trabajaron juntos para determinar la "lectura clásica" como el trabajo característico de nuestro jardín de infancia. Que todos los maestros y niños reciten alegremente poemas clásicos para promover el desarrollo integral y armonioso de los niños. Implementamos el método de "circulación", recitando el "Clásico de los tres caracteres" en el primer año, recitando las "Reglas de los discípulos" en el segundo año, y recitando excelentes poemas antiguos en el tercer año, y así sucesivamente. Preste atención a guiar a los padres para que cambien sus conceptos y creen una atmósfera sólida. Fortalecer la gestión diaria y formar un sistema de lectura de la Biblia. Este año, cada clase debe copiar de 2 a 3 líneas del "Clásico de tres personajes" o contenido relacionado en el rincón cultural del aula cada semana para que los niños lo reciten antes y después de las actividades. Y proporcione materiales relevantes en el rincón de la biblioteca de la clase. Algunas clases también han establecido un sistema de retroalimentación de contacto de lectura entre padres e hijos para que las familias de niños pequeños se mantengan al tanto del progreso y la eficacia de la lectura de cada familia, y brinden afirmación y aliento oportunos. Realice emparejamientos para ayudar a los estudiantes de la misma clase que están progresando rápidamente para ayudar a los niños que se están quedando atrás. Durante el ejercicio matutino, ya no gritamos consignas, sino que leemos mientras caminamos, aprovechando al máximo el tiempo para penetrar. Al mismo tiempo, también organizamos actividades coloridas para mejorar el ambiente de lectura de clásicos. Por ejemplo: dar pleno juego al papel principal de los niños, permitiéndoles describir, dibujar e interpretar clásicos según el lenguaje de las obras, activando y reproduciendo así los clásicos. El jardín de infancia lleva a cabo una actividad a gran escala de "recitación de clásicos" cada semestre. Durante el Día del Niño de cada año, junto con el festival de arte y cultura del campus, se llevan a cabo recitaciones de clásicos chinos individuales, grupales, para padres e hijos, en clase y colectivas. Se memorizan, aprenden y responden contenidos específicos. Recitación gratuita, etc., conferencias sobre historias de virtudes clásicas chinas, exposiciones de poesía y pintura, etc. En definitiva, hemos logrado que con el tiempo podamos nutrir nuestro corazón, que el agua que gotea pueda penetrar las piedras y hemos logrado cambios gratificantes.

3. Fortalecer la gestión científica y estandarizar el comportamiento profesional en el jardín de infantes

1. Establecer la moralidad de los maestros y moldear el alma de los maestros en la construcción del estilo del jardín de infantes

El famoso El educador Tao Xing, Sr. Zhi, dijo una vez: "La escuela secundaria es un maestro, la alta moralidad es un modelo". Como profesor, no sólo debes tener amplios conocimientos, sino también una elevada moral. Las actividades de educación ética entre docentes son requisitos intrínsecos para mejorar el entorno de desarrollo educativo y transformar el estilo de trabajo del sistema educativo. También son una poderosa garantía para promover el sano desarrollo de la educación. Nuestro jardín de infancia combina el espíritu de los documentos de las provincias, ciudades y condados sobre la construcción de la ética y la ética de los docentes, y educa a todos los docentes para que sean emprendedores, desinteresados, valientes en la innovación, preocupados por los niños y apasionados por la educación. El jardín de infantes establece los días de aprendizaje los martes y jueves de cada semana. Combine el aprendizaje colectivo con el autoestudio individual para desarrollar la ética y la ética de los docentes, y estudie repetidamente leyes, reglamentos y documentos como el "Esquema del desarrollo de la primera infancia", el "Reglamento de trabajo en el jardín de infantes", el "Código de ética profesional para docentes de preescolar", "Ley del Maestro", "Ley de Educación" Espera, cultiva la virtud del maestro y forja el alma del maestro. Cada maestro debe escribir 5000 palabras de notas de estudio sobre negocios políticos y 4 experiencias de aprendizaje cada semestre.

Nuestra escuela concede gran importancia a la construcción del estilo escolar. En mi trabajo, me integro entre el personal, creo una atmósfera interpersonal igualitaria, relajada y armoniosa, y me preocupo por cada profesor: los profesores Wei Pei y. Cheng Fengmei Pedí permiso debido a una enfermedad, así que encabecé al comité de jardinería para visitarla y saludarla. La maestra Liu Wenhui estaba embarazada, por lo que coordinamos activamente y organizamos razonablemente su trabajo. Además, realizamos actividades culturales y deportivas para profesores para celebrar el día de Año Nuevo y dar la bienvenida al Año Nuevo. Todos los profesores se reunieron y llevaron a cabo actividades interesantes como bádminton, tenis de mesa, saltar la cuerda, tirar de la cuerda y otros proyectos. Los profesores se divirtieron y entretuvieron en las actividades relajadas y felices. Relájese, el campus está lleno de risas, animado y lleno de un ambiente armonioso. Recuerde el cumpleaños de cada maestro y utilice la plataforma de SMS para enviar bendiciones de cumpleaños; en el Día de la Mujer y el Día del Maestro, envíe obsequios cuidadosamente preparados a los profesores y al personal. Organizar un concurso de elaboración de bolas de masa para maestros durante el Festival del Medio Otoño mejora los sentimientos y hace que los maestros. Feliz tanto física como mentalmente. Nuestro jardín de infancia se adhiere a la filosofía de gestión "orientada a las personas". Con motivo del Año Nuevo, expresamos nuestro más sentido pésame a los profesores jubilados y enviamos una carta de Año Nuevo en el jardín de infancia. por los maestros y los miembros del equipo gozan de una gran reputación entre los profesores y el personal. Con un gran prestigio, los maestros han recibido buenas respuestas de los padres y todo el trabajo en el jardín de infantes ha ido avanzando de manera constante, se ha desarrollado un buen estilo de jardín de infantes. formado en el que todos contribuyen al jardín de infantes y agregan gloria al jardín de infantes.

2. Preste atención al crecimiento de los maestros y dé importancia al desarrollo infantil.

La mayoría de nuestros maestros de jardín de infantes son transferidos a la capacitación. Para los maestros recién transferidos cada semestre, nosotros primero. Preste atención al cambio de conceptos y al desarrollo profesional. Para la capacitación, llevé personalmente a los nuevos maestros al jardín de infantes del condado para que estudiaran y escucharan las clases. Después de regresar, intercambié experiencias con ellos y pedí ayuda a los nuevos maestros que están familiarizados con el negocio. profesores. También organizamos y llevamos a cabo cuidadosamente capacitaciones especiales sobre preparación de lecciones, formulación de planes, reflexión educativa, etc., para fortalecer la formación de las habilidades básicas de los docentes. Todos los maestros se enfocan en los objetivos de desarrollo de los niños de todas las edades y combinan orgánicamente los contenidos de las cinco áreas principales en temas. Los maestros discuten y se guían entre sí. Los líderes a cargo profundizan en la clase para comprender el estado actual de la enseñanza de los maestros. Llévelos a realizar cuidadosamente cada actividad de observación de enseñanza pública, actividades de juegos educativos todos los días. Después de la actividad, rápidamente intercambiamos ideas con los profesores y presentamos sugerencias de mejora, lo que mejoró enormemente la educación y el nivel de enseñanza de los profesores. Utilizamos todos los jueves por la tarde para organizar a los docentes para que lleven a cabo capacitación empresarial y de habilidades, prestemos atención activa al crecimiento de los docentes y afirmemos cada avance. Enviar a algunos maestros a capacitarse también es una forma efectiva para nosotros de mejorar la calidad profesional de los docentes. En solo dos años, 2 maestros de nuestro jardín de infantes participaron en la capacitación nacional, 3 personas participaron en la capacitación de directores provinciales y obtuvieron el título de. "Excelente estudiante" y 7 profesores participaron en la formación provincial y 108 personas participaron en la formación a nivel de condado. Proporciona una plataforma para que los docentes aprendan unos de otros, y el propio crecimiento de los docentes desempeña un papel vital en el desarrollo de los jardines de infancia. Se ha establecido un sistema de docentes clave y se ha informado de 6 docentes clave. En los últimos años, 2 personas han sido premiadas como maestros destacados del condado; 2 personas han recibido el premio de maestro novato en la competencia a nivel del condado; 1 persona ha sido premiada como padre destacado a nivel del condado; 6 personas han recibido el título honorífico de jardín de infantes destacado; profesores.

Para explorar la diversificación de las actividades artísticas, cultivar el interés de los niños en las actividades artísticas y formar gradualmente las características de las actividades artísticas de nuestro jardín. Este semestre, cada clase elige diferentes materiales y métodos artísticos según la situación real de la clase y sus propias características. Todos los lunes por la tarde, combinados con las actividades temáticas, toda la escuela realiza actividades artísticas al mismo tiempo y las proporciona. niños en forma de actividades regionales, y gradualmente forman características de clase. Formas de arte como pegar materiales de desecho, pintar con aerosol, frotar pintura, teñir, raspar pintura, rasgar y pegar, doblar y cortar aparecerán en las actividades regionales de cada clase. Cree oportunidades y lugares para que los niños se expresen libremente y anímelos a utilizar diferentes formas de arte para expresar con valentía sus emociones, comprensión e imaginación. Al mismo tiempo, brinda oportunidades para que los niños muestren sus obras, de modo que puedan interactuar activamente con el entorno durante la implementación del tema, obtener una experiencia rica y beneficiosa y resaltar y promover plenamente la personalidad de los niños. Basado en actividades de un día, con el objetivo de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los niños, brindamos a cada niño la oportunidad de utilizar plenamente sus manos y cerebro, y llevar a cabo diversas formas de actividades para aprender del Día de Lei Feng, enseñar a los niños a; cantar canciones de Lei Feng, organizar Los niños de la clase alta realizan la actividad "Riego los árboles pequeños" todos los años después del Festival Qingming, los niños de la clase alta se organizan para llevar a cabo la mitad "Amo el mausoleo del Emperador Amarillo"; -actividad de excursión de primavera del día de la mujer, se organiza una actividad abierta de medio día para organizar a los niños para que muestren amor a sus madres durante el Festival del Barco Dragón. Varias clases llevaron a cabo una variedad de actividades interactivas; El 1 de junio se llevó a cabo el primer festival de arte del campus y se realizó una exposición de trabajos infantiles los niños de la mejor promoción estaban por graduarse y se realizó la actividad “Manos Grandes y Manos Pequeñas” para hacer una buena conexión; entre el jardín de infantes y la escuela primaria; en el Día Nacional, todos los niños del jardín de infantes participaron en actividades de la Canción "Yo Dedico a la Patria"; además, también realizamos actividades de competencia de habilidades básicas para niños, etc. Enriquezca la vida de los niños, permita que los niños entren verdaderamente en la naturaleza y se integren en la sociedad, mejore la capacidad práctica de los niños y siente una buena base para el crecimiento y desarrollo de los niños.

3. El trabajo de seguridad y atención de la salud no será relajado.

Desde la creación del jardín de infancia, se ha dado máxima prioridad a la seguridad y la atención de la salud de los niños, y un trabajo de seguridad líder. Se ha establecido un grupo con una persona dedicada a cargo. Formular sistemas como el "Plan de emergencia para emergencias del jardín de infantes Hexi" y el "Plan de emergencia para emergencias del jardín de infantes Hexi para prevenir epidemias estacionales", firmar cartas de responsabilidad objetivo con las personas responsables relevantes e implementar las responsabilidades vigentes. Implementar estrictamente el sistema de responsabilidad del deber de liderazgo, fortalecer la supervisión e implementar diversas precauciones de seguridad para prevenir incendios, descargas eléctricas, caídas, quemaduras, intoxicaciones alimentarias, ingestión de objetos extraños y accidentes de tráfico, etc., fortalecer el trabajo de portero y controlar estrictamente la puerta. , hacer que el trabajo de seguridad sea detallado, minucioso y práctico. En la enseñanza, hemos agregado el contenido de los cursos de educación sobre conocimientos de seguridad para niños para educar a los niños a aprender a protegerse, evitar peligros, no ir con extraños y hacer un buen trabajo en la seguridad del jardín de infantes. Cumpla con el sistema de recogida y entrega de una persona, una tarjeta, y cumpla con el sistema de registro de invitados. Cada semana, dirijo el comité de jardín de infantes para realizar inspecciones de riesgos de seguridad en las salas de actividades, salones y el entorno circundante del campus. Si se descubren problemas, se pueden rectificar de manera oportuna para garantizar la seguridad de los niños. Cada semestre, se organiza a los niños para realizar simulacros de escape de seguridad. Cada año escolar, todos los maestros y los niños recién admitidos reciben exámenes físicos y se procesan registros de salud. Además, se realizan exámenes físicos dos veces al semestre a todos los niños del jardín de infantes, se formulan dietas infantiles científicas y nutritivas, se establece un grupo líder de prevención y control de enfermedades y se lleva a cabo trabajo de prevención y control de enfermedades estacionales para lograr la detección temprana y tratamiento temprano.

4. Conexión en el hogar

El trabajo a domicilio de nuestro jardín de infancia es sólido y eficaz, y abogamos activamente por el establecimiento de un nuevo tipo de relación en el hogar. Hemos establecido un comité de padres y. Realicé simposios para permitir que los padres contribuyeran con ideas al jardín de infantes. Proporciono sugerencias y superviso el funcionamiento general del jardín de infantes con una actitud comprensiva y de apoyo. Utilizo la plataforma de mensajes de texto para publicitar, comunicar y guiar rápidamente a los padres. un puente de comunicación a través de la educación en el hogar.

Se llevan a cabo diversas formas de actividades, incluidas reuniones regulares de padres cada semestre, actividades abiertas de medio día, actividades de asistentes docentes para padres, etc., para ayudar a los padres a establecer un nuevo concepto de crianza, permitirles comprender completamente el trabajo del jardín de infantes y Apoyamos firmemente el trabajo de nuestro jardín de infancia.

4. Reflexiones sobre el trabajo futuro:

En los últimos dos años, hemos crecido junto con Hexi Kindergarten, y el espíritu positivo y con los pies en la tierra reflejado en los maestros es Lo que he aprendido en el proceso de gestión. La mayor riqueza espiritual que he obtenido, aprovechar nuevas oportunidades, afrontar nuevos desafíos e implementar servicios meticulosos de manera integral son el foco del trabajo futuro. Usaré mi pasión y Wisdom escribirá un nuevo capítulo con todo. la gente del jardín de infantes de Hexi.