Plan Didáctico de Planta de Jardín de Infantes
Plan de lección 1 sobre plantas para jardín de infantes
Hay muchos tipos de plantas en la naturaleza. No sólo viven en ambientes diferentes, sino que sus características físicas también son muy diferentes. Esta lección es una lección de ciencias que permite a los niños comprender la naturaleza y las plantas en la naturaleza, y les enseña algunos conocimientos básicos sobre las plantas.
Objetivos educativos.
Al mostrar a los niños cómo son las diferentes plantas y explicarles su entorno de vida, los niños pueden obtener una comprensión más completa de la naturaleza.
Preparación educativa.
Presentación de plantas.
El proceso educativo.
1. Al inicio de la clase, la maestra pidió a los niños que dieran ejemplos de plantas que conocieran.
2 La maestra comenzó a presentar el tema de hoy basándose en las expresiones de los niños;
3. La maestra reprodujo las diapositivas para los niños;
4. La maestra explicó la información relevante de cada planta a los niños en base a las diapositivas; >5. La maestra pidió a los niños que usaran sus propias conferencias para aprender sobre estas plantas.
6. Comentarios y resumen del profesor.
A través de los planes de lecciones de jardín de infantes anteriores, los niños conocerán indirectamente más plantas en el aula y amarán más la vida y la naturaleza.
Parte 2 del Plan de enseñanza de plantas para jardín de infantes [Objetivos de enseñanza]
1 A través de las hojas únicas de las plantas, tenemos una comprensión preliminar de varias plantas mágicas que son nativas de Guizhou o introducidas. .
2. Cultivar el interés de los niños por la naturaleza y explorar los misterios de la naturaleza.
Corazón extraño.
[Preparación didáctica]
Algunas imágenes de hojas y plantas de Ginkgo, Dancing Weed, Liriodendron Liriodendron y Nepenthes.
[Formulario de enseñanza]
Los métodos de enseñanza incluyen adivinanzas, narración de historias, exhibición de objetos y preguntas y respuestas.
[Proceso de enseñanza]
Primero, Ginkgo
1. Adivinar acertijos: Sé que a muchos niños les gusta adivinar acertijos y escuchar cuentos. Hoy comenzaré con un acertijo. Si acierto, te contaré una buena historia, ¿vale?
Como una mariposa, como un abanico de papel, el otoño se vuelve amarillo, tan hermoso. (Distribuya una hoja de ginkgo a cada niño y observe más de cerca su forma única) ¡Sí! Se llama Ginkgo. ¡Es asombroso! Inesperadamente, ¡los niños adivinaron un acertijo tan difícil en poco tiempo! Bien, ahora es mi turno de contar una historia.
2. Narración: No muy lejos de Duyun, hay un lugar llamado Fuquan. Hace mucho tiempo, había un buen funcionario en Fuquan llamado Bai Xiucai. Era justo, castigaba el mal y promovía el bien, y contaba con el profundo apoyo de la gente. Hay un árbol de ginkgo frente a la casa de Bai Xiucai, que plantó con su abuelo cuando era niño. Para expresarle su gratitud, la gente llamó a este árbol "Bai Xiucai". Durante miles de años, bajo el cuidado de generaciones de gente corriente,
De repente, "White Scholar" finalmente se convirtió en el árbol de ginkgo más grande del mundo. (Muestre a los niños fotografías de antiguos árboles de ginkgo en Fuquan)
3. Ampliar el conocimiento (Preguntas y respuestas de los maestros, fotografías de la guía): ¿Qué grosor tiene la cintura de "White Scholar"? (El DAP es de 6 metros. Tomando como ejemplo el tamaño de un salón de clases de jardín de infantes, se necesitarían 13 tíos y tías tomados de la mano para rodearlo.) ¿A qué altura? (50 metros de altura. Más alto que los cuatro edificios de enseñanza del jardín de infantes juntos). ¿Cuántos años tienes? (6000 años. El árbol de ginkgo no solo es alto y hermoso, sino que sus hojas se pueden usar como medicina y la madera se puede usar para hacer muebles. Se puede decir que todo el cuerpo del ginkgo es un tesoro. Árboles de ginkgo Se pueden ver en todas partes en parques, calles y montañas. Son verdes en primavera y doradas en otoño. Nosotros ¡Nuestra casa es tan hermosa!
4. ¿Cómo se ve? (Guía a los niños para que observen y piensen sobre el ginkgo a través de la forma y las características de las hojas)
En segundo lugar, Dancing Grass
1. Cuando cantas, baila.
2. En la antigüedad, había una tribu Shui hermosa y de buen corazón en Sandu. A la niña le encantaba cantar y bailar. Un día, los gánsteres se la llevaron. La amenazó con hacer un mal brindis. Pronto, una hermosa hierba creció junto al río. Cuando alguien canta, la hierba baila con el canto. Los lugareños dicen que esta hierba fue modificada por una niña y le puso un bonito nombre: Hierba Danzante.
3. La hierba danzante crece en la montaña Yaoren en el condado de Sandu y es una planta rara. En su pecíolo se encuentran tres hojas, una grande y dos pequeñas. Cada vez que escucha una hermosa canción, sus voladores se ponen de pie y bailan al mismo tiempo, lo cual es muy mágico. La hierba danzante no solo puede bailar, sino que también puede usarse como medicina para tratar enfermedades. (Muestre imágenes de hierba danzante)
4. La maestra pide a los niños que respondan y les permita comprender la hierba danzante a través de las características funcionales de las hojas.
En tercer lugar, Liriodendron tulipifera
1, un pelaje pequeño, que crece en el árbol, sin mangas, realmente genial.
2. En aquel entonces, Sun Wukong hizo un gran escándalo en el Palacio Celestial y perturbó el banquete de duraznos de la Reina Madre. Una pata de cisne quedó atrás después de ser olida por Sun Wukong. Inesperadamente, cayó sobre la Montaña de Flores y Frutas y se convirtió en un tulipán.
Hace 32 millones de años, el clima se volvió frío tras la catástrofe de la Edad del Hielo, y sólo quedaron dos especies de Liriodendron tulipifera. Sólo hay una especie en China, que es originaria de la montaña Luosike en Duyun y también está plantada en el parque del lago Qingyun.
(Mostrar imagen) Las flores son como tulipanes, grandes y hermosas. Los extranjeros los llaman "tulipanes chinos". Este árbol tiene 20 pisos de altura (60 metros), lo abrazan tres adultos (diámetro a la altura del pecho 3 o 4 metros), y la madera se puede utilizar para fabricar muebles. Especies arbóreas respetuosas con el medio ambiente, resistentes a gases tóxicos como el dióxido de azufre (como los gases emitidos durante las erupciones volcánicas, el humo negro que se emite cuando se quema carbón). Sus raíces y corteza son medicinales para dolencias.
4. Las hojas de Liriodendron tulipifera son como los cisnes y las plantas de las patas de los patos. En otoño, se parecen más a mandarinas doradas. (Observe los objetos reales, pida al maestro que responda preguntas y aprenda sobre Liriodendron tulipifera a través de las características de forma de las hojas)
Análisis de la situación actual de los planes de lecciones de plantas de jardín de infantes 3
Con el desarrollo de la sociedad, la protección del medio ambiente se ha convertido en una cuestión de creciente preocupación para toda la humanidad. Es necesario llevar a cabo una educación ambiental para los niños, hacerles saber los peligros de la contaminación ambiental, comprender algunos conocimientos simples sobre protección ambiental, establecer una conciencia ambiental preliminar, crear un buen comienzo y sentar una base sólida para que se conviertan en personas con fuertes valores ambientales. conciencia cuando crezcan. A medida que la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente continúa aumentando, combinamos aún más la educación laboral para organizar a los niños para que embellezcan y protejan el medio ambiente por sí mismos, permitiéndoles transformar su conciencia ambiental inicial en sus propias acciones y consolidar esta conciencia durante las actividades. Por eso, en el Día del Árbol, con el fin de embellecer y purificar el medio ambiente, organizamos a los niños para regar las plantas al borde de la carretera, promover los beneficios de las plantas verdes y educar a los niños sobre el cuidado de los árboles.
Objetivos de la actividad
1. Sé que el "12 de marzo" es el Día del Árbol.
2. A través de actividades, hacer saber a los niños que proteger las plantas es proteger el medio ambiente.
3. Cultive la paciencia y el amor de los niños durante las actividades y experimente la alegría del trabajo mutuo entre compañeros.
Actividades para preparar
1. Introducir actividades relacionadas con el Día del Árbol.
2. Aprendí a regar las plantas con una botella de agua.
3. Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad, sepan cómo proteger las plantas y no rompan ramas casualmente.
Proceso de la actividad
1. Explique los requisitos específicos y dígales a los niños que hoy es el Día del Árbol. Regaremos las plantas al borde del camino para ayudar a proteger el medio ambiente.
2. El niño caminó hacia el borde del camino cargando la tetera.
3. El maestro exige que las plantas al borde del camino se rieguen en orden y que se tenga cuidado de no romper los retoños ni pisotear los estambres.
4. Los niños comienzan a regar las plantas. La maestra patrulla para observar y orientar, y guía a los niños para que utilicen el método correcto.
5. Los docentes afirman y realizan el trabajo de los niños.
6. Los niños guardaron la pequeña tetera y regresaron al parque.
7. Intercambiar experiencias y actividades docentes.
Evaluación de Efectividad
A juzgar por los resultados de las actividades, la educación que brindamos a los niños sobre el cuidado de las plantas y la protección del medio ambiente es efectiva. No inculcamos conocimientos sobre la protección del medio ambiente a los niños de forma sermoneadora o sermoneadora, sino que nos centramos en permitirles adquirir una rica experiencia directa y permitirles experimentar y comprender a través de actividades interesantes. Las emociones y el conocimiento de los niños provienen de sus propias experiencias y la relación causal también se basa en el alcance del pensamiento. Los niños pueden emitir juicios basados en sus propias experiencias, obtener comprensiones correctas y dar respuestas correctas para ajustar sus comportamientos y hábitos.
Aunque están cansados, están muy contentos. Sus caritas están rojas y secas, y se ven especialmente bien al sol. Porque saben que plantar árboles puede embellecer el entorno y embellecer nuestra ciudad.
La educación está en todas partes de la vida, y la belleza de la vida hace que nuestros corazones sean más cálidos. ¡Realmente vivimos en el modelo educativo de "cielo azul, tierra verde, bloques de construcción rojos; salud, felicidad, soy el mejor"!
Capítulo 4 Actividad Propósito del plan de lección sobre plantas de jardín de infantes:
1 Puedes correr hacia adelante con una mano.
2. Siente la diversión de jugar con hojas.
Preparación de la actividad:
Hoja con cable
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor hace una demostración.
1. Exhibir hojas atadas con cuerdas. Después de leer "Pequeña Ye Zi, compite conmigo, uno, dos, tres, cuatro, quién obtendrá el primer lugar", la maestra llevó a Ye Zi a correr por el campo.
2. La profesora volvió a manifestarse. Deje que los niños observen cómo las hojas flotan mientras la maestra corre.
En segundo lugar, prueba las actividades.
1. Deja que los niños prueben: ¿Quién puede hacer que las hojas floten y te persigan?
2. La maestra observa la exploración de los niños y les pide que piensen por qué sus hojas no pueden flotar.
3. Según los problemas de cada niño, guíelos para que exploren cómo hacer que las hojas floten alto y recuérdeles que no pisen las hojas.
4. Pida a algunos niños que demuestren la exploración exitosa, mientras otros niños observan.
En tercer lugar, las actividades colectivas.
1. Los niños leen juntos canciones infantiles y corren hacia adelante cuando leen “Quién ocupa el primer lugar”.
2. Recuerde a los niños que no choquen con otros cuando jueguen.
Actividades de aprendizaje: Hierba verde
1. Conocer el color, textura, olor y otras características de la hierba.
2. Profundizar en los sentimientos de los niños por el césped y cultivar su conciencia y buenos hábitos de cuidado del césped y protección del medio ambiente.
3. Cultivar la capacidad de observación de los niños y aprender habilidades de observación.
Proceso de aprendizaje:
1. Sentirse estúpido.
Deja que los niños pisen el césped, salten y hablen de sus sentimientos. (Preste atención a enriquecer el vocabulario de los niños y ayudarlos a expresar sus sentimientos de manera adecuada. Siento que la hierba es esponjosa, suave, como una alfombra).
2.
Anima a los niños a jugar libremente sobre el césped y guíales para que observen el color, olor, forma y tamaño del césped. Las hojas de la hierba se dañan fácilmente, por lo que los niños deben prestar atención para protegerlas. )
¿Por qué la gente planta césped? (Guía a los niños pequeños para que hablen sobre los múltiples usos del césped: jugar en el césped es cómodo, el césped puede embellecer el medio ambiente, el césped puede liberar oxígeno para que las personas y los animales respiren, algo de césped es alimento para los animales, el césped puede prevenir el viento y la arena. , y evitar que el agua arrastre la orilla del río )
3. Discuta cómo proteger los pastizales.
La hierba es realmente importante para nosotros los humanos. ¿Quieres protegerlo? ¿Cómo quieres protegerlo? ¿Alguna vez has visto a alguien destrozarlo? ¿Qué debo hacer si lo veo?
4. Actividad de desarrollo “Pintura colectiva: Jardín de Hierbas”.
Anima a los niños a utilizar su tiempo libre para hacer muestras de masa o dibujarlas para decorar un jardín de hierbas, imaginando personas protegiendo conscientemente el medio ambiente y la belleza de la naturaleza.
Plan de lección 5 de Plantas de Jardín de Infantes 1. Objetivos de la actividad.
1. Comprender el proceso de crecimiento de las plantas y saber que las semillas de varias plantas son diferentes y se pueden distinguir.
2.Hacer saber a los niños que las plantas no pueden crecer sin luz solar, aire y agua.
3. Cultive el hábito de exploración activa de los niños, experimente la alegría del éxito y estimule el deseo de explorar la próxima vez.
2.Preparación de la actividad.
1. Recopila información e imágenes sobre el crecimiento de las plantas con antelación.
2. Prepara algunas semillas de varias plantas.
3. Varios maceteros, bolígrafos y papel.
3. Proceso de actividad.
(1) ¿Dejar que los niños hablen sobre de dónde vienen las plantas? Por favor, di lo que piensas.
(2) Discusión infantil: ¿Por qué crecen las plantas? ¿Cómo puedo crecer?
(3) Los niños realizan pequeños experimentos: las plantas tienen raíces sin raíces. Deje que los niños vean qué plantas no murieron en el experimento y comprendan el papel de las raíces.
(D) Los niños hacen experimentos de plantación: comprenden el proceso de crecimiento de las plantas.
(5) Descubrimiento de los niños: Las plantas crecen a partir de semillas. Las semillas de diferentes plantas se ven diferentes;
Las semillas de soja son redondas y amarillas; las semillas de frijol rojo son redondas y rojas; las semillas de sésamo son negras y pequeñas, como pequeños pétalos de frijol mungo. Las semillas son ovaladas y verdes; Las semillas de girasol son puntiagudas, redondas, blancas y negras. Las semillas de girasol son comestibles.
Las semillas de cresta de gallo son muy pequeñas.
En el experimento, cuando se dio agua a ambas plantas, la planta sin raíces murió en dos días, mientras que la planta con raíces nunca murió. Cuando no hay agua, las plantas sin raíces morirán rápidamente y las plantas con raíces morirán en unos pocos días. Las plantas necesitan agua, sedimentos, aire, luz solar y semillas para crecer. Luego, el niño hizo muchas preguntas que requirieron mayor exploración. ¿Por qué las plantas crecen cada vez más? ¿Echa raíces primero? ¿Qué hacer si las hojas crecen? ¿Qué tal si plantamos los tallos primero? ¿Por qué echar raíces primero? ¿Por qué algunas plantas pueden vivir sin raíces? ¿Quién puso las semillas en la tierra? ¿Por qué las plantas crecen en el suelo?
(6) Exija que los niños registren las semillas de varias plantas y se sienten en la posición correcta.
En cuarto lugar, extensión de la actividad.
Fomenta varias semillas para crear bonitos patrones.
Plan de lección 6 de Plantas de Jardín de Infantes 1. Objetivos de la actividad.
1. Presta atención a comprender el proceso de crecimiento de las plantas.
2. Prestar atención a la aplicación de nuevas tecnologías en el cultivo de hortalizas comunes.
2.Preparación de la actividad.
Los niños plantan objetos, fotografías, fichas de grabación y vídeos.
3. Proceso de actividad.
(1) Intercambio de métodos de siembra:
Hace un tiempo plantamos ajos y cebollas en el rincón natural. Los niños cuidaron mucho las plantas e hicieron mucho por ellas. ¿A quién le importa decirnos cómo se cultivan estas plantas?
2. Introducción a la comunicación libre infantil.
(1) Situación del contenedor: Los ajos y las cebollas requieren contenedores adecuados (una combinación de objetos físicos y fotografías).
(1) (Joven) Puedes plantar cebollas en botellas de Coca-Cola, ponerlas en un estante y sumergirlas en agua, para que las raíces de la cebolla puedan crecer. (Te preguntarás: ¿Por qué mantenerse erguido? ¿Cuál es su función?) Sus raíces absorben muy bien los nutrientes (piénsalo).
Pregunta de seguimiento: Además de plantar en agua, ¿dónde más se pueden plantar cebollas?
(2) Se debe hacer un agujero debajo del recipiente plantado en el suelo, para que pueda salir demasiada agua por el agujero y el ajo no se pudra.
③ Resumen: Resulta que las plantas se pueden plantar en agua o en tierra. ¿Qué herramientas utilizas para cultivarlos?
(2) El uso de herramientas, los nombres y diferentes usos de varias herramientas (fotos)
(1) (Joven) Utilizo un rastrillo para aflojar la tierra y plantar ajo . Lo riego todos los días y ahora el ajo ha crecido. Un rastrillo sirve para cavar y aflojar la tierra, facilitándonos la plantación de plantas.
(2)(Joven) Paleo la tierra y cultivo ajo. P: ¿Utiliza una pala grande o una pala pequeña? ¿Cuál es la diferencia entre los dos? (Basado en las respuestas de los niños)
Una pala grande puede cavar mucha tierra, pero una pala pequeña solo puede cavar un poco.
4P: ¿Crees que es más conveniente utilizar una pala grande o una pala pequeña? Se necesita una pala grande para un lugar grande, pero una pala pequeña es conveniente para macetas pequeñas en rincones naturales. )
⑤ Resumen: diferentes herramientas tienen diferentes funciones y son adecuadas para diferentes lugares. Con la ayuda de herramientas, podemos plantar más cómodamente.
(2) Compartiendo el crecimiento de las plantas:
1. Los niños estaban tan preocupados por el crecimiento de las plantas en nuestros rincones naturales que incluso tomaron notas. ¿Quién me dirá lo que encontraste?
2. Los niños presentan sus hallazgos: (Varias formas: los niños presentan, preguntan a los niños, etc.) (fotos, registros de observación, objetos físicos)
Descubrí que a las cebollas les crecen las raíces primero. Las hojas vuelven a crecer. (Observa con mucha atención) (Registro de imágenes) (También puedes pedir a otros niños que interpreten) Pregunta: ¿Qué otras plantas son así?
Descubrí que las raíces de las cebollas son más largas que las raíces del ajo. (Registro de imágenes, los niños comparan) Las raíces de las cebollas son largas y las raíces del ajo son largas. (Varios métodos de grabación) (palo, regla)
Profesor: ¿En serio? Permítanme comparar, realmente, 5 cm es más largo que 2 cm y 3 cm. (Dependiendo de la situación específica)
C. (Joven) Descubrí que el ajo plantado en el suelo crecerá bien si se riega, pero morirá si no se riega. (Productos de pintura infantil)
Profe: Resulta que las plantas necesitan agua para crecer.
D. Las cebollas crecen más rápido en agua, pero sin nutrientes rápidamente crecerán mal.
Profe: ¿Qué podemos hacer? (Agregar solución nutritiva, cómo agregarla) (Puedo usar una taza y aprender a leer la báscula)
Maestra: Resulta que las plantas necesitan nutrientes para crecer.
E. Sin luz solar, las hojas de la cebolla se volverán amarillas después de la germinación.
Promueve: la fotosíntesis.
(Buscando información)
Resumen: Los niños son muy hábiles Después de una cuidadosa observación, descubrieron que las plantas necesitan luz solar, aire, agua y nutrientes para crecer bien. Además de estos, ¿qué otros secretos has descubierto sobre el crecimiento de las plantas?
Descubrí que las cebollas y los ajos crecen más rápido en el invernadero que en el balcón.
Profesor: ¿Por qué es esto?
(Profe): La temperatura en el invernadero es más alta que afuera. Tomamos temperaturas todos los días. El agua se congeló y hacía mucho frío -1 grado. La temperatura en el invernadero se puede mantener a 5 grados, de modo que se pueda mantener la temperatura para el crecimiento de las plantas. ¿Dónde has visto un invernadero?
(Fotos y registros de observación) (Insistencia) (¿Cooperar para construir un invernadero?)
(3) Ver el vídeo:
(1) ¿Cómo ¿Los jardineros construyen un invernadero? (Silencio, vídeo musical de fondo) ¿El profesor y los niños se comunican mientras miran?
Profe: ¿Por qué construir un invernadero de doble capa?
Profesor: ¿Es así? Escuchemos lo que dijo el tío jardinero.
(2) Introducción a los jardineros.
(3)Maestra: Tengo una pregunta. Por la noche, cuando se pone el sol y hace mucho frío, la temperatura en el invernadero desciende. ¿Qué tipo de invernadero quieres diseñar para que la temperatura en el invernadero se mantenga constante?
Los niños discutieron entre ellos y se comunicaron brevemente (doble capa, pequeñas cuentas eléctricas, calentamiento, etc.)
(4) Maestra: Has pensado en tantas buenas ideas. . La maestra puso muchos materiales en la caja de materiales. Podemos intentar que las plantas de nuestros rincones naturales crezcan bien en invierno.
Fin de la actividad: los niños discuten entre sí.
Plan de lección 7 sobre plantas de jardín de infantes Introducción básica: Los árboles son plantas indispensables en nuestras vidas. Nos da oxígeno y un hermoso lugar para vivir. Por eso deberíamos apreciar los árboles. Hoy, en la clase de arte, aprenderé a dibujar figuras de palitos en los árboles. El método de dibujo es muy sencillo. Los niños deberían estudiar y dibujar en serio. Pintura
Los árboles son plantas indispensables en nuestras vidas. Nos da oxígeno y un hermoso lugar para vivir. Por eso deberíamos apreciar los árboles. Hoy, en la clase de arte, aprenderé a dibujar figuras de palitos en los árboles. El método de dibujo es muy sencillo. Los niños deberían estudiar y dibujar en serio.
Intención de la pintura:
Inspirar a los niños a amar la naturaleza, mantener el equilibrio ecológico y proteger la vida verde.
Introducción a la Pintura de Plantas:
Los árboles son plantas con troncos y ramas de madera que pueden vivir muchos años. A los árboles generalmente se les llama árboles, troncos y plantas. Las ramas se elevan muy por encima del suelo para formar un dosel. Está compuesto principalmente por raíces, tallos, ramas, hojas, flores y frutos.
Edad de la pintura:
La pintura infantil de iluminación.
Dibujar diagrama paso a paso:
¡Los niños no son fáciles!
¿Lo has aprendido?
Consejo web:
Utiliza las líneas más simples para dibujar la forma y las características del árbol, haciéndolo simple y vívido. Elimine detalles, resalte las características principales y simplifique imágenes complejas.
Plan de lección sobre plantas de jardín de infantes Capítulo 8 Antecedentes de la actividad
En la educación de jardín de infantes, es muy importante enseñar a los niños una comprensión integral de un objeto. No se trata sólo de hacer que los niños sepan cosas, sino más importante aún, de enseñarles la capacidad de saber cosas. A continuación se muestra un plan de lección sencillo para que los niños aprendan sobre las zanahorias.
Objetivos educativos
Permitir que los niños tengan una comprensión integral de las zanahorias permitiéndoles comprender todos los aspectos de las zanahorias. Al mismo tiempo, en el proceso de comprensión, deje que los niños ejerciten gradualmente su capacidad cognitiva de las cosas.
Preparación educativa
Zanahorias con hojas, imágenes de zanahoria, jugo de zanahoria
Proceso educativo
1. El maestro guía a los niños para que cuenten. ellos mismos Comprensión de las zanahorias;
2. Según la historia del bebé, la maestra les mostró a los niños imágenes de zanahorias;
3. Después de mostrar las imágenes a los bebés, la maestra les dio las zanahorias. Imágenes de niños basadas en imágenes. Hable sobre las hojas y frutos de las zanahorias;
4. Combinado con las zanahorias reales, permita que los niños comprendan completamente las características de las zanahorias;
5. La maestra les enseña a todos la nutrición de las zanahorias;
6. Deje que los niños prueben juntos un delicioso jugo de zanahoria.
Fin de la actividad
Cuando los niños lleguen a casa, pueden pedir a sus padres que les compren una zanahoria para contarles más.
Plan de lección 9 sobre plantas de jardín de infantes Propósito de la actividad:
1. Las plantas se dividen en plantas con semillas y plantas con esporas. Nuestras plantas más comunes son generalmente plantas con semillas. La mayoría de las plantas con semillas tienen la misma estructura básica: raíces, tallos, hojas, flores y semillas.
2. Deja que los niños identifiquen la estructura de las plantas con semillas y sus funciones correspondientes, y finalmente completen un cuadro de plantas.
Preparación de la actividad:
1. Deje que los niños observen la apariencia de las plantas durante las actividades al aire libre y tengan la comprensión correspondiente de los cuerpos de las plantas.
2. Prepare 2-3 macetas de diferentes plantas; fotografías de plantas y videos de sus procesos de crecimiento (desde la germinación de las semillas hasta la floración y la fructificación); prepare herramientas de pintura para cada niño;
Proceso de la actividad:
1. Maravillosa introducción, que desencadena el pensamiento
Maestro: Acabas de ver tantas plantas afuera. ¿Notas alguna diferencia entre ellos y los de verano y primavera? (Deja que los niños se pongan de pie y respondan)
Maestra: Sí, todos hemos visto que ha llegado el otoño y las hojas de los árboles han caído. Entonces los niños tenemos tantas partes, manos, pies, cuerpo, boca, que somos una persona completa. ¿Crees que las plantas tienen muchas partes? Invite a los niños a responder describiendo lo que ven y guiándolos a nombrar los nombres correctos: raíces, tallos, hojas, flores y semillas. )
2. Explora y construye activamente de forma independiente.
Profe: Parece que todavía todo el mundo conoce muy bien la composición de las plantas. Hoy la maestra invitó a un niño que también es planta. Es hijo del girasol. Saca el cuadro de girasol que preparaste de antemano. )
Maestro: Nuestros niños necesitan comer para crecer. ¿Tú también quieres comer girasoles? ¿Alguien sabe qué comer con pipas de girasol? ¿Qué comes? Pida a los niños que respondan, saquen la raíz para comer, agua y diversos nutrientes.
Profe: Además de la función de las raíces, ¿para qué se utilizan las otras partes del girasol? Por favor, mira también atentamente las imágenes que el profesor te muestra a continuación. (Guía a los niños; las hojas son la nariz de la planta y tienen la función de respirar; el tallo transporta nutrientes y es la mano y el cuerpo de la planta; la flor puede formar fruto, y hay semillas en el fruto.
Maestro: Entonces, las plantas comunes se componen de raíces, tallos, hojas, flores y semillas. Algunas plantas también pueden dar frutos. ¿Cómo llegaron a ser lo que son ahora los girasoles? Mira el video primero y recuerda. observar cómo las pequeñas semillas se convierten en grandes plantas (Pon el vídeo y deja que los niños respondan)
3. cuerpo de las plantas, así que base su comprensión en él. Para comprender las plantas, dibuje una planta que le guste y luego compártala con todos (después de dibujar, pida a los niños que presenten y señalen las raíces, las hojas y otras partes). de la planta.)
4. Extensión y extensión
Maestra: El arbolito enfermo todavía goteaba porque fue dañado por gente mala. ¿Le dolerá colgar agua salada? son nuestros buenos amigos. Nos brinda sombra del sol ardiente y también nos brinda oxígeno fresco, por lo que debemos proteger las plantas y no arrancar deliberadamente sus hojas y flores y arrojarles piedras (Muestre a los niños las plantas que tienen). planta y tócalas suavemente) Las plantas son las buenas amigas del maestro. El maestro espera que puedas convertirte en un buen amigo de ellas. Espero que las trates como a nuestros propios buenos amigos.
Maestro: Las plantas que el maestro le presentó a tu familia hace un momento se llaman plantas con semillas. De hecho, hay muchos helechos y musgos, entonces ve a casa y encuéntralo con tus padres. de animales y plantas, especialmente la importancia de las plantas. Hay muchos tipos de plantas.