Plan de diseño de actividades de medio día para la clase de jardín de infantes
Plan de diseño de actividades de medio día para jardín de infantes, clase 11, actividades de despertar de 2:00 a 2:15
1. El director coopera con los niños para levantarse y se peinan y organizan a los niños para que realicen sus propias actividades de vida (hacer pis, lavarse las manos, beber agua).
2. El maestro de vida hace la cama.
2:15-2:30 actividades de comida (la maestra de vida usa bata de aislamiento)
1. La maestra de vida organiza a los niños para que hagan fila para recibir frutas.
2. Introducir frutas. Los niños deben tomar algunas por sí mismos, mantenerlas limpias y comer tranquilamente.
3. Después de comer la fruta, los niños lavaron los platos y se enjuagaron la boca por turnos.
3.2:30-2:50 actividades de enseñanza en grupo
Recordar a los niños que levanten la mano al responder preguntas y no hablen casualmente en clase;
IV. Actividades de la vida de 2:50 a 3:00
Después de las actividades, pida a los niños que vayan al baño, se laven las manos y beban agua en grupos (juegos con los dedos para otros niños). 5. 3:00-3:40 Actividades en zona interior
Dejar que los niños elijan voluntariamente la zona de actividad. Luego de la actividad, docentes y niños compartirán actividades distritales.
6.3:40-3:55 Preparación de comidas (el maestro de vida usa bata de aislamiento).
1. Organiza a los niños para que hagan rimas con los dedos, agrúpalos para las actividades diarias y prepara las comidas.
2. La maestra de vida prepara la cena para los niños.
7. La cena es de 4:00 a 4:20.
La maestra de vida introduce la nutrición de la cena, invita a los niños a disfrutar de una comida feliz, intentar permanecer tranquilos mientras comen, mantener la mesa y el suelo limpios y desarrollar buenos hábitos de higiene.
8.4:20-4:40 Actividades antes de la salida del parque.
1. El director lleva a los niños de regreso a la sala de actividades para realizar las actividades diarias, y los niños se lavan las manos y se enjuagan la boca de manera ordenada.
2. La profesora de vida limpia el restaurante.
3. La maestra de la clase principal les contó cuentos a los niños y se preparó para salir del parque.
Libro ilustrado: Mamá me abraza.
Objetivos de la actividad
1. Observar las imágenes y comprender la forma en que las madres animales expresan su amor por sus bebés.
2. Siente el amor y la calidez de la madre desde el abrazo del animal.
Actividades para preparar
1. Libro ilustrado "Mami Hug Me" y material didáctico PPT
2 Música de fondo
3. "Mi Buena Mamá" y "Ámame y Abrázame"
Proceso de la actividad
1 Presentar canciones y sentir la expresión del amor maternal
Maestra. y los niños interpretaron juntos el tema “Mi Buena Madre”.
Hermano menor, ¿amas a tu madre? ¿Por qué?
Niños - Mami nos ama.
Maestra——¿Cómo te ama tu madre?
Niños - mi madre me compra comida, mi madre me cuenta cuentos, a mi madre le gusta abrazarme, etc.
2. El docente introduce el cuento y siente la forma en que las madres animales expresan su amor por sus animalitos.
¿Quieres saber cómo ama la madre de un pequeño animal a su bebé? Escuchemos la historia.
1. Siente el amor de mamá gallina.
(Muestra la segunda imagen) Mira quién está en la imagen. Se puede decir que la madre de la gallina es la gallina y el gallo es el padre de la gallina.
¿Adivina cuánto les gustan los pollitos a las gallinas?
——(Muestre la tercera imagen) Resulta que la gallina sostiene al bebé con sus alas.
2. Siente el amor de mamá perro
-Ven y mira, niño. ¿Quién es? ¿Cómo ama al bebé?
——(Muestre la cuarta imagen) Resulta ser una madre perra y su bebé. ¿Cómo ama una perra a sus hijos?
——(Muestre la quinta imagen) La madre perro lame suavemente al bebé con su lengua.
3. Entiende el amor de la madre pájaro.
-A continuación, ¿adivinen quiénes vienen de nuevo, los niños? Adivina el acertijo: De tamaño pequeño pero grande en habilidades, suele jugar en el aire y le gusta dormir en los árboles.
-(mostrando la sexta imagen) son las aves madre y sus crías.
Juegan bajo el cielo azul y construyen nidos en grandes árboles para dormir.
——(Muestre la séptima imagen) ¿Qué está haciendo la madre pájaro? Resulta que la madre pájaro provoca suavemente a su bebé con la boca de su madre.
4. Comprende el amor de las elefantas
——(Observa la octava imagen) Después de que la niña llegó a casa, sacó un libro. ¿Qué vio ella? (Observación de los niños)
——(Muestre la novena imagen) La madre elefante acaricia suavemente al bebé elefante con su trompa.
3. Performance situacional, el profesor y los niños actúan y hablan al mismo tiempo (ponen música de fondo).
Una vez finalizado el espectáculo, la historia aún no ha terminado. La historia (probablemente las imágenes décima y undécima) es de la niña y su madre abrazándose felices.
-Qué historia tan conmovedora. Hay mucho amor en esta historia.
En cuarto lugar, analice las formas en que otras madres animales expresan su amor por sus hijos, utilizando sus cuerpos para demostrarlo.
——Resulta que las madres aman mucho a sus hijos y expresan su amor de diferentes maneras. ¿Sabes cómo otras madres animales aman a sus bebés? (Discusión infantil)
Resumen: Además de abrazar a tu madre, hay muchas ocasiones en las que puedes saber que la quieres mucho. ¡Recuerda cumplir tu palabra!
Ampliación de actividades
Hacer el ritmo de la música “Ámame y abrázame”
Actividades en zona de clase pequeña: Bone to Bone.
En esta etapa, nuestra clase realiza la actividad "Bone to Bone", cuyo objetivo es permitir que los niños observen, descubran, operen y exploren activamente en juegos y aprendizajes interesantes, construyendo así su propio conocimiento y experiencia.
Zona de Arte:
1. El objetivo de "Wheel Rolling" es decorar o colorear las ruedas con líneas onduladas, polilíneas y otras líneas. (Dibujo de neumáticos, bolígrafo de color)
2. El objetivo del "dibujo de pinball" es aprender y dominar el dibujo utilizando el método de dibujo de pinball. (Gouache, mármol, papel, caja)
3. El objetivo de "Cars Can Paint" es practicar rodar con las ruedas de un auto y experimentar la diversión de rodar. (Caja, papel, coche, gouache)
4. Frobel: Coche rompecabezas (juguete Frobel)
Área del rompecabezas:
1. su comprensión del fenómeno del movimiento de objetos. (Laberinto de mármol casero)
2. Copo de nieve: inserta varios coches.
Área de construcción:
Carretera principal: puedes utilizar bloques de construcción de diferentes longitudes para formar una "carretera" larga y curva y conectarlos perfectamente en las uniones. (Grandes bloques de construcción, cubo de leche en polvo)
Área de lectura:
En el nuevo semestre, los niños trajeron diferentes tipos de libros ilustrados para compartir. También publicamos libros sobre coches basados en actividades temáticas. Los niños que entran en esta zona eligen sus libros favoritos según sus necesidades. Los niños saben mantener una postura correcta de lectura, cuidar los libros y pasar las páginas para leer.
Además, hemos creado unos rincones sociales que a los niños les encantarán. El significado esencial del rincón social es permitir que los niños adquieran alguna experiencia de vida a través del juego.
Casa de muñecas: amplíe algunas de las experiencias de la vida de los niños a los juegos, esté dispuesto a representar roles y jugar con los niños, aprenda a entretener a los invitados jóvenes con expresiones simples y educadas y trate los asuntos del jardín de infantes como asunto suyo. Cuídate.
Área de operación práctica: A través de las operaciones prácticas de los niños, pueden ejercitar el desarrollo de músculos grandes y pequeños y movimientos finos. (Botones, cremalleras, hilos, etc.)
Música frita: Utilizar correctamente los términos de servicio y las expresiones de cortesía. Mejore las habilidades de comunicación y cooperación con sus compañeros, las habilidades de expresión lingüística y las habilidades de expresión audaz.
Car Club: Aprende sobre varios vehículos y familiarízate con las normas de tráfico a través de juegos. Materiales: Varios coches de juguete, pistas, señales de tráfico.
El segundo plan de diseño de actividades de medio día para la actividad de clase grande en el jardín de infantes:
1 Observe a los niños que ingresan al jardín de infantes, pídales que guarden sus mochilas y se las lleven. la iniciativa de explicar la situación de la medicación al maestro;
2. Ser capaz de comer de manera civilizada y desarrollar el hábito de masticar lentamente (Centrarse en la alimentación y el recuerdo de los niños con caries y dientes; decaer después de las comidas.)
3. Ser capaz de adaptarse adecuadamente según las condiciones de frío y calor del cuerpo; agregar o quitar ropa;
4.
Actividad temática: Dientes
Actividad 1: Dientes de ratón
Intención del diseño: En la actividad temática de “Dientes”, permitir que los niños comprendan los dientes humanos. Una comprensión más profunda. Más tarde, se interesaron por los dientes de los animales y recopilaron muchas fotografías de varios dientes de animales.
También hay algunos niños con varios dientes de pez. Descubrieron que los dientes de diferentes peces se ven diferentes. Les gusta hablar de qué animal tiene peores dientes... Bajo la dirección de la maestra, los niños y los padres realizaron una encuesta y registros sobre la pregunta "¿Qué cosas malas han hecho las ratas?" Esta actividad está diseñada específicamente para brindar una oportunidad a los niños de discutir y comunicarse, para que puedan comprender que los dientes de los ratones continúan creciendo a lo largo de sus vidas. Entonces, para rechinar los dientes, las ratas suelen masticar madera y otras cosas. Debes saber que los dientes de los animales son diferentes a los dientes humanos.
Objetivos de desarrollo:
1. Estar interesado en explorar los dientes de los animales y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
2.Comprender las características de los dientes de los ratones y saber que los dientes de algunos animales son diferentes a los dientes humanos.
3. Ser capaz de aprovechar activamente las experiencias de vida de los adultos para ayudarse a sí mismos y atreverse a expresar sus opiniones en público.
Preparación: Preparación de conocimientos y experiencia:
Profesor: Comprender las características de los dientes de muchos animales (ratas, cocodrilos, elefantes, etc.). ).
Niños: Tienen cierto conocimiento de los dientes humanos.
Preparación del material:
1. Artículo "Descubrí por qué a los ratones les encanta masticar madera".
2. Los niños completaron el cuestionario sobre la actividad temática "¿Qué cosas malas han hecho los ratones?" Proceso predeterminado:
Primero, los niños intercambian los resultados del cuestionario y hablan sobre las cosas malas que suelen hacer los ratones.
2. Discusión y análisis en grupo infantil: ¿Por qué a las ratas les encanta masticar?
En tercer lugar, comparta la observación y los resultados experimentales de una hermana estudiante de primaria: "Descubrí por qué a las ratas les encanta masticar madera".
En cuarto lugar, descubra la diferencia entre los dientes de rata y dientes humanos. Cuando somos jóvenes, también tenemos un período de rodaje. Podemos ir a casa y preguntarle a nuestra madre qué masticaba cuando era niña. Sabemos que los ratones mastican madera para rechinar los dientes, pero el tío del zoológico descubrió que a los cocodrilos les gusta comer piedras. ¿Por qué? ¿También sirve para rechinar los dientes? Los niños pueden buscar información para encontrar respuestas.
Actividades libres: omitidas
Actividad 2: Salud - ¿Están mis dientes sanos?
Intención del diseño:
Los niños conocen varias formas de prevenir las caries, una de las cuales es revisar sus dientes con regularidad, pero muchos niños generalmente no lo hacen. Para crear las condiciones para que los niños se sometan a controles dentales, aprovechamos al máximo los recursos de los padres e invitamos a médicos y padres a realizar controles dentales a los niños. Se brinda orientación específica sobre medidas de cuidado dental en función de la salud dental de cada niño. Algunos niños de nuestra clase tienen caries dental. Se sienten inferiores por sus dientes "antiestéticos", no quieren que los demás lo sepan y no saben qué hacer.
También hay algunos niños que se encuentran en el período de transición de los dientes temporales a los permanentes y, a menudo, se sienten incómodos. Para resolver el problema de los implantes infantiles y eliminar la ansiedad y el miedo de los niños sobre la caries dental y el reemplazo de dientes, nuestros médicos profesionales y padres también les darán a los niños una explicación científica.
Objetivos de desarrollo:
1. Dispuesto a cooperar con los médicos para exámenes bucales y tener el deseo de tener dientes sanos.
2. Ser capaz de registrar su propia condición dental y los métodos de cuidado dental recomendados por los médicos, y utilizarlos en su vida diaria.
Preparación: Preparación de conocimientos y experiencia:
Profesor: Comprender los conocimientos sobre prevención de caries y cuidado de los dientes.
Niños: Entender cómo se forma la caries dental y tener experiencia en el cepillado correcto de los dientes.
Preparación del material: Cada grupo dispone de un formulario de registro de salud bucal infantil.
Proceso predeterminado:
1. Preguntar al niño si se realiza controles dentales periódicos y conoce la importancia de los controles bucales periódicos.
2. Aprenda a llenar un registro de salud dental.
3. Solicitar a la abuela y a la madre del médico que le hagan un examen bucal al niño. Se requiere que los niños hagan fila, respeten el orden y desarrollen hábitos de comportamiento civilizados.
4. Los niños rellenan el formulario de grabación.
5. Compara y comprueba. ¿Qué grupo de niños tiene los dientes más sanos? Anime a los niños pequeños a seguir los métodos recomendados por el médico para proteger sus dientes.
6. Pide al médico y a la abuela que le indiquen a tus hijos cómo tratar correctamente su propia caries dental. No tengas miedo, presta atención al tratamiento oportuno.
7. Elaborar el “Fichero de Salud Bucal de los Niños de la Clase Dos”.
Actividades al aire libre: Rey de las caries
Objetivos de desarrollo:
1. Puede esquivar con flexibilidad para protegerse de ser tocado.
2. Capaz de correr conscientemente para protegerse de ser atrapado.
Preparación: Tocado del Rey Diente.
Proceso por defecto:
1. Actividades de calentamiento, centrándose en la zona del tobillo.
2. El rey de las caries toca los dientes sanos con los ojos vendados, pero el niño con dientes sanos los esquiva.
3. Después de despertarse, el rey de las caries agarró los dientes sanos y los niños con dientes sanos corrieron.
4. Actividades opcionales
Plan de diseño de actividades de media jornada para las clases de kindergarten 3 1. Objetivo de la actividad
1 Con el fin de fortalecer la comunicación entre los jardines de infantes, los maestros y los padres, y permitir a los padres. para ingresar al campus y al aula, comprender las tendencias de gestión y desarrollo de los jardines de infancia, comprender las tendencias en la enseñanza en las aulas y la reforma curricular, para cooperar mejor con los jardines de infancia, * * * prestar atención al crecimiento saludable de cada niño.
2. Basado en la escuela, observar la sociedad, aprovechar al máximo la función de radiación de la educación escolar, esforzarse por obtener un fuerte apoyo de todos los ámbitos de la vida, lograr los objetivos de gestión escolar y coordinar la relación entre las escuelas. educación y educación familiar, y promover aún más la educación de calidad en el desarrollo de nuestro parque.
2. Tema de actividad
Aprovecha hoy y crea mañana.
Tres. Actividades y arreglos curriculares
1. Antes del miércoles, cada clase debe hacer los preparativos para las actividades y las invitaciones a los padres se enviarán el jueves.
2. Verifique aleatoriamente las actividades de la clase grande el lunes; verifique aleatoriamente las actividades de la clase media el martes;
3. Inspección matutina: los profesores de cada clase reciben a los padres y a los niños, registran y distribuyen el formulario de comentarios de los padres.
La primera actividad grupal: la conferencia del profesor de la clase
La segunda actividad grupal: enseñar con la clase
Las actividades lúdicas del tercer periodo: la conferencia del profesor de la clase.
Finalmente, recicle el formulario de comentarios de los padres.
Cuatro. Cosas a las que los profesores deben prestar atención
1. Prepare las lecciones con cuidado y seleccione cuidadosamente los materiales. El contenido debe estar en línea con las características de edad de los niños de la clase. . (10 puntos)
2. El plan de actividades de media jornada es detallado y cuidadoso, y puede guiar completamente la enseñanza. (10 puntos)
3. El profesor está completamente preparado antes de la actividad, los materiales didácticos y las herramientas de aprendizaje son completos y prácticos y la operabilidad es sólida. (10) Puntos
4. El ambiente de interacción entre profesores y alumnos durante la actividad fue bueno. (10 puntos)
5. Las actividades educativas fueron efectivas y lograron el propósito docente. (10 puntos)
Formulario de comentarios de los padres del verbo (abreviatura del verbo)
6 Carta de invitación de los padres
Plan de diseño de actividades de medio día de jardín de infantes 4 objetivos de actividades. :
1. Conocer la relación entre la ropa y las estaciones.
2. Diseña ropa de verano según tus propios deseos.
3. Experimente la alegría del éxito en las actividades de diseño y actuación.
Preparación de la actividad:
1. Los niños usan varias prendas de verano y preparan algo de ropa de verano: camisetas sin mangas, pantalones cortos, camisetas sin mangas y trajes de baño.
2. Algunos recortan periódicos (más que niños), tijeras y pinceles.
3. Una pieza musical adecuada para interpretación
Proceso de actividad:
Primero que nada, hablemos de: ropa de verano
1. Hablemos de ropa de verano Características: Delgada, escasa y corta.
2. Introduce el nombre de tu ropa: las niñas usan principalmente faldas y los niños principalmente usan mangas cortas.
En segundo lugar, presume de ropa
Usa la música para lucir tu ropa de verano.
En tercer lugar, diseñar ropa
1. Estimular el deseo de los niños de diseñar ropa: "Estas hermosas prendas están diseñadas por otros. ¿Qué tal si diseñamos un conjunto de ropa nosotros mismos?"
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2. El concepto de niños
3. Los niños comienzan a diseñar ropa:
(1) El maestro se enfoca en ayudar a los niños con pocas habilidades.
(2) Recuerde a los niños con grandes habilidades que también pueden decorar ropa.
Cuarto, desfile de moda
1. Los niños se ayudan unos a otros a usar su propia ropa.
2. Luce tu ropa.
Evaluación de la actividad:
El verano ya está aquí y todos los días los niños se reúnen para hablar sobre su ropa, por eso diseñé una actividad de medio día tan completa.
El evento comenzó con una conversación entre los niños. Los niños discutieron con gran interés sobre su propia ropa, y llegaron al clímax cuando imitaron la actuación de la modelo. Esto estimula el deseo de los niños de diseñar su propia ropa. Al diseñar ropa, los niños estaban ansiosos por probarla, sosteniendo periódicos y cosiéndola ellos mismos.
Después de un arduo trabajo, cada niño se puso su propia ropa hecha de periódicos (aunque algunas no parecían ropa, simplemente les pusieron un collar), ¡y la sala de actividades se llenó de risas! A los niños no les importa el resultado final, sino que se centran en el proceso de la actividad. ¡Esta es la diferencia con los estándares de evaluación de los adultos!
Plan de diseño de actividades de medio día para jardín de infantes, preparación de 5 actividades
Material didáctico sobre la actuación de delfines, fotografías del mundo submarino, pinturas de modelos, pinturas de fondo, cartón, papel de arroz, papel encerado de diferentes tamaños. y formas, pinturas al óleo Palitos, rotuladores de acuarela, rotuladores combinados, agua coloreada, pegamento, tijeras, he visto Buscando a Nemo.
Objetivos de la actividad
1. Inspirar la imaginación y la creatividad audaces de los niños y aprender a utilizar diferentes técnicas artísticas para expresar el mundo submarino.
2. Proporcionar a padres e hijos un espacio más amplio de interacción y potenciar la comunicación emocional.
Puntos clave de la actividad
Aprende a utilizar una variedad de técnicas para expresar lo que observas y cultivar la creatividad.
Proceso de actividad
1. Mire el material didáctico y lleve a los niños al "mundo submarino". Haga preguntas después de la apreciación: dígales a los niños lo que vieron. ¿Cómo es el mundo submarino?
2. Guíe a los niños para que observen las pinturas de plantilla (1) La maestra hizo una pintura. ¿Crees que es hermoso? ¿Dónde está la belleza? ¿Sabes cómo se hizo este cuadro?
3. Demostrar varios métodos de pintura en forma de espectáculo de magia. Impresión y teñido de papel de arroz, separación de agua y aceite, pintura de origami, dibujo lineal, pintura decorativa.
4. Los padres y los niños pueden elegir sus propios materiales después de comprender los tipos de pinturas.
5. Organizar y guiar el proceso de actividades grupales de padres e hijos.
6. Guíe a los niños para que dibujen contenido más rico. Tales como: plantas acuáticas, conchas, medusas, estrellas de mar, delfines, cangrejos, etc.
7. Pega el trabajo en el fondo. Los miembros de la familia se comunican y se aprecian unos a otros.
2. Juegos entre padres e hijos
Antecedentes de la actividad:
Los pequeños peces que nadan libremente en la piscina siempre serán buenos compañeros y buenos amigos de los niños... ¡Qué satisfacción es tener algo que te guste! El juego de la pesca cumplió el sueño de este niño. ¡Escuchar! Dijeron: "¡Mira! ¡Qué grande soy! ¡El pez está enganchado! Querido pececito, no estés triste, te alimentaré bien".
Nombre de la actividad: Pesca
Objetivo de la actividad
1. Cooperación entre padres e hijos, sentir la diversión de pescar, experimentar la alegría del éxito y cultivar la confianza en uno mismo y el amor.
2. Proporcionar a padres e hijos un espacio más amplio de interacción, profundizar la relación entre padres e hijos y cultivar un sentido de cooperación.
Preparación de la actividad: anzuelos, cebo, pecera grande de plástico, caja pequeña transparente para peces, algunos peces pequeños, etiquetas y cinta adhesiva.
Proceso de la actividad
1. Lleva a los niños a imaginarse a sí mismos como peces pequeños e imitar a los peces para nadar juntos.
2. Guíe a los niños para que observen los peces dorados jugando en la pecera y responda las preguntas: "¿Qué hay en el agua? ¿Qué hacen los peces pequeños en el agua? ¿Por qué estos peces se ven diferentes? ¿Quieres criar algunos tuyos? ¿Peces pequeños?
3.
4. Los peces capturados se colocaban en una pequeña pecera.
5. Pon una etiqueta en la pecera, escribe el nombre del pez y adoptalo como mascota. (Tenga en cuenta que la etiqueta debe estar pegada a la pecera. Los padres deben ayudar en este proceso, y * * * se llevará la mascota a casa al salir del parque).