Experiencia de educación mensual de jardín de infantes

En la educación infantil, mi madre les prestó mucha atención y descubrió que los niños estaban muy interesados ​​en los proyectos de tareas que ellos mismos elegían. En las actividades de educación infantil, es posible que desee escribir una experiencia de educación infantil. Creo que ganará mucho. ¿Está buscando escribir "Experiencia educativa mensual en jardín de infantes"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia por escrito!

#385273 Experiencia educativa mensual en jardín de infantes 1

A través del estudio y la enseñanza de la educación infantil este semestre, entiendo que la "educación" está en todas partes de nuestras vidas. La reproducción antropocena desde generación. De generación en generación, el crecimiento y desarrollo de una nueva generación son inseparables de la educación. Quizás cuando un niño aún es un feto, puede sentir diversas influencias de su madre o del entorno externo, como sonidos agradables o ásperos, la tranquilidad de la madre. Emociones, movimientos y latidos ansiosos. Después de que nace un niño, gradualmente pasa de ser un bebé frágil, incompetente, ignorante e ignorante a una persona que puede adaptarse a la vida social, dominar conocimientos y habilidades y ser útil a la sociedad. Este es el papel y el resultado de la educación. En este sentido, la educación es una actividad básica del ser humano. Sin educación, es difícil que la sociedad humana continúe y se desarrolle. Por supuesto, podemos encontrar que la educación es un aspecto muy amplio. Concepto de vida, los padres que crían a sus hijos es educación, los maestros que enseñan a los estudiantes en las escuelas también son educación, la publicidad por radio y televisión para la sociedad también se puede llamar educación, y hay otras cosas como educación social, educación ideológica, educación vocacional, rehabilitación criminal. educación, etc. Para distinguir, los estudiosos dividen la educación en significados amplios y estrechos

Desde el primer día de su nacimiento, la frágil vida de un niño comienza a ser cuidada, cuidada y cuidada por los adultos. A su alrededor, los padres educan y enseñan cuidadosamente en la sociedad con palabras y hechos; en la escuela, están influenciados por diversas instalaciones ambientales, los medios de comunicación y las relaciones interpersonales; los maestros siguen la política educativa nacional y ejercen una fuerte influencia educativa; sobre ellos cultivarlos en talentos necesarios para la sociedad. No es difícil ver que la crianza de la familia está confiada a la esperanza de los padres, la influencia de la cultura circundante impregna las necesidades de la sociedad y la formación de los hijos. la escuela es responsable de la misión del país. La práctica realizada de acuerdo con las necesidades, requerimientos y misiones es una acción consciente, una influencia propositiva y una actividad que hace que las personas se desarrollen en la dirección esperada por la sociedad. Se puede decir que la educación tiene un propósito, una práctica social que afecta conscientemente el cuerpo y la mente de las personas y promueve el desarrollo de las personas en la dirección requerida por la sociedad. Su misión es convertir a los niños que nacen originalmente como personas naturales en miembros sociales calificados. y la educación escolar tiene un alcance muy amplio y generalmente se denomina educación en un sentido amplio. Lo opuesto a la educación en un sentido amplio es la educación en un sentido estricto, que se refiere a la educación en instituciones educativas especialmente diseñadas. La educación se refiere principalmente a la educación escolar. tales como jardín de infantes, escuela primaria, escuela secundaria y educación universitaria, así como otra educación especialmente organizada por personas para ciertos fines. En las instituciones educativas especializadas, hay maestros de tiempo completo que, de acuerdo con las necesidades de la sociedad, brindan un propósito y planificado. , educación y formación organizada y sistemática a los educados, para que los educados puedan desarrollarse en la dirección esperada en términos de ideología, carácter moral, conocimientos, habilidades, inteligencia y cuerpo, y convertirse en las personas que se dice que la sociedad necesita. la educación es un tipo de educación especializada y estandarizada.

En general, tiene mayor eficiencia y efectos más claros, mientras que la educación familiar y la educación social tienen efectos más dispersos y claros en las personas. Sin estandarización, los resultados también lo son. contingente e incierto. Debido a su estructura y funciones únicas, la educación escolar se ha convertido en la parte central de las actividades educativas de la sociedad humana en los tiempos modernos, desempeñando un papel de demostración y liderazgo en otros tipos de educación.

La educación debe realizarse según unos determinados fines educativos y debe atender a determinadas necesidades sociales, políticas y económicas. Por ejemplo, en la antigua China se crearon diversas escuelas privadas, academias, etc. para formar funcionarios y funcionarios. administradores de la clase dominante Taixue, etc., es cultivar personas con cierto conocimiento cultural que puedan servir a la clase dominante. El desarrollo de la educación es inseparable de las condiciones sociales, políticas, económicas y culturales, y la educación, a su vez, afecta el desarrollo de todos los aspectos de la sociedad.

En nuestro país, la educación debe cultivar talentos para la modernización socialista y la prosperidad nacional, y la construcción socialista y la prosperidad nacional de nuestro país deben depender de la educación. A medida que la sociedad continúa desarrollándose y cambiando, el trabajo educativo debe ajustarse y reformarse constantemente para mantenerse al día, adaptarse y promover el desarrollo social.

Después de aclarar el concepto de educación, es necesario aclarar qué es la educación infantil, que implica la división de las etapas de edad de las personas y la división de los objetos educativos. La vida humana se puede dividir en varias etapas según la edad, como la infancia (0 a 3 años), la primera infancia (3 a 6 años), la niñez (6 a 11, 12 años), la adolescencia (11, 12 a 14, 15 años), juventud, edad adulta, vejez, etc. Las diferentes etapas de edad tienen diferentes características de edad y diferentes necesidades. Por tanto, para que sea adecuada para personas de diferentes edades, la educación debe realizarse por etapas. La educación infantil se refiere principalmente a la educación de niños de 3 a 6 años. La educación infantil es la segunda mitad de la educación preescolar o educación temprana, la primera está relacionada con la educación de los bebés de 0 a 3 años y la segunda. está relacionado con la educación primaria, es una etapa importante y especial en la educación y el desarrollo de una persona. "Importante" significa que es el período fundamental del desarrollo de una persona, y muchas habilidades y cualidades de personalidad importantes forman características básicas durante este período; "especial" significa que esta etapa es cuando el desarrollo físico y mental de los niños cambia desde lo indefinido inicial hasta lo indefinido; forma básica. Es un período de transición en el que el aprendizaje y el desarrollo pueden comenzar de acuerdo con las necesidades sociales.

La educación infantil también se puede dividir en sentido amplio y restringido. En un sentido amplio, cualquier actividad con un propósito que pueda afectar el crecimiento físico de los niños y el desarrollo de la cognición, las emociones, la personalidad, etc. Como niños bajo la guía de adultos, se puede decir que mirar televisión, hacer las tareas del hogar, participar en actividades sociales, etc., es educación de la primera infancia. La educación de la primera infancia en un sentido estricto se refiere específicamente a la educación en jardines de infancia y otras instituciones especializadas en educación de la primera infancia. La educación infantil pertenece al sistema educativo escolar de nuestro país, al igual que la educación escolar, la educación infantil también tiene ventajas que la educación familiar y la educación social no tienen, como la planificación y la sistematicidad, a través del aprendizaje y una mayor comprensión de la educación infantil. comprensión profunda de Darse cuenta de la importancia de la educación infantil y su estrecha conexión con otras culturas.

#247321 Experiencia educativa mensual en jardín de infantes 2

¿Qué es la felicidad? Tal vez la felicidad sea un rayo de sol perdido hace mucho tiempo; tal vez la felicidad sea una paleta; En la vida, todo el mundo anhela la felicidad, la busca y todo el mundo siente felicidad todo el tiempo. La felicidad es a veces abstracta y a veces muy concreta. La felicidad a veces está lejos y otras veces está al alcance de la mano. Es cierto que cada uno tiene su propia definición diferente de felicidad. Para mí, mi felicidad depende de mi sensación de satisfacción. La gente suele decir: "Satisfecho siempre es feliz". alegría y alcanzar la felicidad. Como maestra de jardín de infantes, mi felicidad también proviene de la satisfacción que me brinda esta profesión de maestra de jardín de infantes.

Alguien realizó una vez una encuesta sobre el índice de felicidad ocupacional. El índice de felicidad de los maestros de jardín de infantes es muy bajo. Hay muchas razones, como: bajo salario, muchas cosas, grandes responsabilidades, etc. El auge de la reestructuración que se ha iniciado en el ámbito de la educación infantil en los últimos años ha tenido un gran impacto en el profesorado de primera infancia. Las noticias exponen constantemente los castigos corporales que los maestros de jardín de infantes aplican a los niños, y la opinión pública ha puesto a los maestros de jardín de infantes a la vanguardia. La mayoría de los maestros de jardín de infantes están más estresados ​​que felices. Como maestra de jardín de infantes, naturalmente tengo un profundo conocimiento de ello, pero en este puesto obtengo más felicidad.

Después de graduarme de la universidad hace dos años, entré por la puerta del jardín de infantes como maestra. Me encanta este trabajo porque era mi ideal cuando era niña. Algunas personas dicen que cuando los ideales chocan contra el muro de la realidad, se confundirán y se perderán. Es innegable que estaba muy animado en ese momento y repetidamente me golpeaba contra la pared. También estaba confundido, cansado y frustrado. Sin embargo, estas confusiones y pérdidas, y el entusiasmo original, se perdieron en las pequeñas cosas. trabajar. Pero cuando estaba enfermo, mi hijo me dijo seriamente: "Maestro Xi, si está enfermo, beba más agua caliente. Si bebe más agua caliente, la enfermedad desaparecerá". y los niños Al verme así, dije preocupado: "Maestro Xi, ¿se siente incómodo? No discutiremos más. No puede llorar. Usted dijo que las personas a las que les encanta llorar son débiles".

Estas palabras pueden parecer palabras de un adulto joven, pero están llenas del profundo amor de los niños, lo que permite que el corazón originalmente perdido encuentre su dirección original. Amo a los niños, y los niños me aman. Me gusta estar con los niños y. Me gusta contarles cuentos a los niños, me gusta jugar con los niños, me gusta charlar con los niños y me gusta escucharlos llamarme con sus voces infantiles: "Maestro Xi, buenos días, maestro Xi, te extraño mucho. ...". Estoy satisfecho con la felicidad que me brinda todo lo que hago con mis hijos y aprecio cada vez que paso con ellos. Con la satisfacción de este amor, poco a poco me fui adaptando al trabajo de maestra de jardín de infantes. Ahora, han pasado dos años durante este período, las alegrías, tristezas y alegrías de estar con mis hijos son como bolígrafos de cinco colores, coloreando el papel de mi vida y agregando color a mi estado de ánimo. Estoy muy satisfecho de ver este papel. El cambio es colorido y la felicidad naturalmente se desborda en mi corazón.

Como grupo de educación especial, los maestros de preescolar desempeñan el papel de "otros importantes" en la vida de los niños y desempeñan un papel inconmensurable en el desarrollo permanente de los niños. Como educadores de la primera infancia, a menudo se ignora nuestra propia felicidad. Pero queridos maestros, incluso si la sociedad me despide

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Soy estudiante de maestro de jardín de infantes de grado 08 en la Universidad Normal de Huaibei cuando me gradúo. 2011, estaré... La escuela fue asignada al jardín de infantes de la Oficina de Comercio Municipal de Huaibei para realizar prácticas. Antes de ir al jardín de infancia para hacer prácticas, estaba muy emocionado y pensaba que ya no tendría que sentarme en el aula y escuchar contenido aburrido, y que ya no tendría que enfrentarme a los profesores que me cantaban canciones de cuna todos los días. el jardín de infantes y hablo con mis hijos. Jugamos juntos. Teniendo en cuenta que es difícil manejar a los niños cuando son mayores y que los niños de hoy siguen siendo tan inteligentes y raros, para poder completar con éxito y facilidad esta pasantía durante más de un mes, cuando llegué a Shangyou, tomé la iniciativa de proponer Al director para hacer una pasantía en una clase pequeña, en ese momento sentí que era fácil cuidar a los niños en la clase pequeña, siempre y cuando los llevara a jugar. mes de pasantía, descubrí que las cosas no eran lo que pensaba. Este más de un mes de pasantía también me dio una comprensión más profunda del trabajo de un maestro de preescolar para tener una comprensión y dominio más profundo de las características del desarrollo físico y mental; de los niños de esta edad; y también darse cuenta de que como maestro de preescolar, ya sea un niño de una clase grande o de una clase pequeña, además de hacer un buen trabajo en la educación de los niños, además del trabajo, la cooperación y La coordinación con los trabajadores del cuidado infantil, otros profesores y los padres es igualmente importante.

En el pasado, presté más atención al estudio de las características del desarrollo físico y mental de los niños y a las teorías de investigación sobre educación infantil, y a menudo descuidé prestar atención a la rutina diaria de los niños. Esta pasantía fue la primera vez que observó completamente la vida diaria de los niños y descubrió que entrenar las rutinas diarias de los niños, cultivar sus hábitos de comportamiento y sus habilidades de autocuidado también es una tarea importante y un conocimiento digno de atención. Debemos poder aprovechar las oportunidades para llevar a cabo una educación aleatoria para niños pequeños y combinar la educación planificada con la educación aleatoria. Las emergencias en la vida diaria se convierten en oportunidades para que los maestros cultiven hábitos de buen comportamiento en los niños.

El jardín de infantes de la Oficina Comercial de la ciudad de Huaibei es el único jardín de infantes en la ciudad de Huaibei que se encarga del desayuno por la mañana. Tenemos que ir al jardín de infantes a las 7:30 todas las mañanas para limpiarlo y luego esperar a que llegue el niño. Los niños siempre quieren desayunar. Los niños no están dispuestos a comer solos y siempre quieren que sus padres o abuelos los alimenten. En este momento, el maestro de la clase animará a los niños a dejarlos comer solos y competir con otros niños. para comer. Durante la siesta del mediodía, la maestra debe ayudar a los niños a aprender a desvestirse y ponerse su propia ropa. La maestra no se atreve a relajarse en absoluto durante la siesta de los niños, porque siempre hay algunos niños que mojan la cama, por lo que la maestra. Hay que llamar a los niños para que se levanten y orinen cada media hora. Este también es un hábito a cultivar en los niños.

También hay algunos niños que no quieren irse a la cama al mediodía todos los días, y dos de ellos siempre quieren que el Maestro Fang los abrace para dormir. El Maestro Fang pensó que no era una opción continuar así, así que ella. Usó un truco amargo y les dijo a los niños con una expresión de dolor en su rostro. "¿Aman al maestro Fang?" Los niños dijeron sin dudarlo: "Los amo". El maestro Fang agregó: "El maestro Fang los abrazó hace dos días". Me duelen los brazos durante los últimos dos días. Si te abrazo para que duermas de nuevo, entonces la maestra ¿Qué debo hacer si ya no puedo abrazarte? "En ese momento, el niño le dijo a la maestra con una mirada. de lástima en su rostro: "Maestro Fang, ve y descansa. Dormiré solo, para que cuando me despierte, Madre Fang pueda abrazarme. "Estoy aquí". El maestro Fang le sonrió alegremente a Xinlei y le dijo "Madre Fang es un bebé realmente bueno. Madre Fang te abrazará cuando te despiertes". "Se quedó dormida después de un rato, lo que demuestra que los niños pueden comunicarse y aún entienden algunas verdades.

En los primeros días de la pasantía, vi que las sillas de los niños no estaban colocadas ordenadamente, así que Los ayudaba a guardar la comida en orden y les decía que no la comieran si me decían que no podían terminarla y que tenían que ir al baño, y sin importar qué actividad estuvieran haciendo, pensaba que lo harían; debían ir al baño; no sabían cómo quitarse la ropa. Yo tomaba la iniciativa de ayudarlos a quitarse la ropa, etc. Pensé que los estaba ayudando, pero no fue así. Un maestro experimentado me dijo que no puedo ayudar a los niños a lidiar con asuntos triviales de la vida. Si un niño encuentra algo, no lo hará. Si no puede hacerlo, solo puede guiarlo pacientemente para que lo complete. , la consecuencia es que nunca aprenderán a hacer sus propias cosas, y el punto de partida de mi comportamiento es cuidar a los niños pequeños, pero el resultado es malcriarlos, así que después de reflexionar, siento que los maestros deberían tener una regla. en sus corazones, esta regla es en realidad el principio al que se adhieren los maestros. El punto de partida y el punto final de estos principios deben ser desarrollar y mejorar las habilidades de los niños.

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Este verano es mi primer verano en la universidad. Todos mis compañeros de clase quieren encontrar un trabajo o hacer una pasantía durante el verano para mejorar sus habilidades. No estoy mostrando ninguna debilidad en mi capacidad de práctica social. educación, pero sé muy poco sobre jardines de infancia y no tengo mucho contacto con los niños, así que decidí buscar un jardín de infancia al que ir durante dos períodos, porque todos los jardines de infancia en los Juegos Olímpicos están de vacaciones, así que tuve que buscarlos. un pequeño jardín de infancia familiar con sólo noventa niños. A continuación, resumiré mi informe de prácticas y pediré sus valiosas opiniones y sugerencias.

Las condiciones de este jardín de infancia son muy malas. y algunos de ellos nunca han ido a la escuela secundaria. El jardín de infantes es solo una guardería para niños. ¡Trabajé en el jardín de infantes del 15 de julio al 1 de agosto!

La clase en la que estoy es una clase pequeña. Sus aulas no tienen color ni decoración. Solo tienen tres cursos (chino, matemáticas e inglés) y solo tienen 2 libros, un libro de cuentos. un libro en inglés, no hay un libro de texto para matemáticas, solo enseñamos 0 ~ 25, y ocasionalmente enseñamos algunos poemas antiguos. ¡Una clase dura media hora, ocho clases al día! Los estudiantes traen sus propios refrigerios entre clases. ¡La mayoría de ellos están entusiasmados! Comida y otros refrigerios, que son muy perjudiciales para el crecimiento de los niños. El jardín de infancia solo tiene una comida al mediodía, que se prepara para los niños que se quedan en el jardín de infancia. Hay muy pocos niños en el jardín de infancia y las comidas no son muy buenas. y el maestro está lejos de ellos. ¡Se trata de color, fragancia, sabor y tanta diferencia!

También vi cómo controlaban a sus hijos. Me asusté cuando lo vi. Me gusta amenazar a los niños en voz alta y golpearlos violentamente. Los niños ¡Todos tenemos miedo de los maestros! Los maestros allí tienen muy mal carácter y no puedo soportarlo más. Creo que los maestros, especialmente los de jardín de infantes, deberían tener muy buen carácter. ¡Debemos tener mucha paciencia al predicar! Creo que debemos cultivar personas con temperamento fuerte. ¡Tener paciencia al tratar con niños pequeños!

Además, debes ser accesible y no parecer serio, de lo contrario, los niños estarán muy asustados y no querrán acercarse a ti, ¡y nos resultará difícil comunicarnos con ellos! mes, no aprendí nada sobre el jardín de infantes. Todavía no sé cómo es un jardín de infantes formal y cómo se llevan a cabo los cursos y comidas científicas reales en ese llamado jardín de infantes, ¡me sentí muy complicado! un jardín de infantes ¿Cómo se les enseñará a los niños? ¿Es una bendición o una maldición tener a los niños aquí? ¡Nadie puede decirlo claramente! En los primeros días, solo escuché las clases. Las clases eran muy informales y podía tomarlas cuando quisiera, dejar que los niños jugaran en la clase si no querían ir a la escuela. ¡La naturaleza de los niños es jugar, pero también deberían ir a clase! ¡Estoy deprimido por quedarme aquí! Pero cuando veo a los niños a mi alrededor llamándome maestra, me siento muy feliz, ¡me siento muy feliz! ¡No me considero una maestra, juego y juego con ellos todos los días! muy feliz. Cuando traté de enseñar, no podía concentrarme. No pude usar el método al que estaban acostumbrados (gritar y amenazar, pelear) para resolverlo. ¡El conocimiento del libro de texto no se usa en absoluto, y estoy muy feliz! ¡Angustiado! ¡Entiendo que es difícil combinar mis conocimientos de los libros de texto con la práctica! ¡Necesito trabajar duro y estudiar de nuevo!

¡Lo que vi en este jardín de infantes, golpes y regaños, me enojó mucho, pero no pude! No hago nada. ¡El director no dijo nada después de verlo! Quiero decir que los niños no se vuelven talentosos golpeando y regañando. ¡Espero que todos no golpeen ni regañen al enseñar a sus hijos! ¡Aprenda a apreciar! ¡Especialmente los profesores!

¡Lo anterior es un resumen de mi trabajo de pasantía! ¡Qué tipo de conocimientos adquirí en este jardín de infantes, pero obtuve mucha felicidad! Estos niños me los dieron y cada vez me gusta más quedarme con ellos. ¡Creo que se han convertido en otro factor importante para seguir trabajando! Es difícil aprender esta especialización. ¡Niños, los amo! Este jardín de infantes ha aumentado mi espíritu de lucha. Gracias a mis esfuerzos, quiero que todos los niños disfruten verdaderamente de la felicidad que les brinda el jardín de infantes. Mejorarte y mejorar continuamente y completar bien tus estudios. Las vacaciones de verano están llegando a su fin y una nueva lucha está por comenzar. ¡Trabajaré duro!

¡Finalmente, espero que todos los niños puedan crecer sanos y felices! #296223 Educación mensual en jardín de infantes Experiencia 5

Nuestro país es una civilización antigua con una larga historia. Nuestros antepasados ​​siempre han prestado atención a la educación civilizada y educada, y es conocida como la "Tierra de la Etiqueta". Ser cortés con los demás es una virtud de la nación china y una manifestación de la civilización y el progreso nacional de nuestro país. Hoy en día, el civismo y la cortesía no sólo reflejan las relaciones amistosas de cuidado mutuo y respeto mutuo entre las personas en la sociedad actual, sino que también reflejan el propio nivel de logros culturales de las personas. La civilización y la cortesía son buenos comportamientos morales, el educador británico Locke dijo: "De hecho, toda educación se reduce a desarrollar buenos hábitos en los niños pequeños. A menudo, la propia felicidad se atribuye a los propios hábitos. La civilización y la cortesía son una especie de buena moralidad". Hábitos de comportamiento, las investigaciones psicológicas han descubierto que toda la etapa de la primera infancia es un período para cultivar hábitos de comportamiento moral. Como dice el refrán: "Mira a los jóvenes a los tres años y mira a los mayores a los siete". El comportamiento de una persona depende en gran medida de sus hábitos. Por tanto, conviene aprovechar el período crítico de la infancia. La educación para el desarrollo y el cultivo de buenos hábitos de civilidad y cortesía en los niños beneficiarán a los niños de por vida.

En los detalles de implementación del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", se establece claramente que existen diferentes niveles de requisitos para la educación de cortesía, desde clases pequeñas hasta clases grandes. Sin embargo, la mayoría de los hijos únicos de nuestro país tienen ahora muchos problemas. Son como flores en un invernadero. Los emperadores y las princesitas de la familia suelen ser egocéntricos, obstinados, con cambios de humor y comportamientos agresivos. fenómeno de comportamiento prosocial extremadamente pobre. Por lo tanto, es muy importante educar a los niños pequeños en el civismo y la cortesía.

¿Cómo pueden los jardines de infancia educar a los niños sobre el carácter moral de ser civilizados y educados? Su núcleo debe ser la educación del amor. Sólo aquellos que saben amar pueden apreciar el amor y comprender el amor. No sólo se trata de enseñar a los niños pequeños. Algunas palabras amables dichas verbalmente provienen del corazón del niño. Su esencia es que los niños aprendan a llevarse bien con los demás durante el proceso de socialización.

Por lo tanto, se pueden tomar las siguientes medidas:

1. La influencia sutil de la educación de calidad de los propios maestros en los niños

Ye Shengtao señaló en el libro "Los hábitos se vuelven naturales": " Debes tener la capacidad de leer. Para tener la capacidad, debes abrir el libro y leerlo con seriedad; para tener un comportamiento civilizado y educado, debes adentrarte en el ambiente y ser nutrido poco a poco "Porque los niños son pequeños y abandonan su lugar. Las familias y los padres crearán un problema. Si se sienten inseguros, el maestro se convierte en su apoyo. Esto requiere que los maestros cuiden, cuiden y ayuden a cada niño como una madre, eliminen su miedo, creen un ambiente espiritual relajado, armonioso, democrático e igualitario y calenten los corazones de los niños con amor. Mientras sentía amor, gradualmente aprendí a cuidar. para y ayudar a los demás, al mismo tiempo, se formó gradualmente una buena personalidad y un comportamiento de respeto mutuo, amor, etiqueta y disciplina. Como docentes, debemos ser conscientes del modelo a seguir de nuestro propio comportamiento, fortalecer el cultivo moral y el cultivo psicológico, y prestar siempre atención al impacto sutil de nuestras palabras, acciones y actitudes en los niños.

Por ejemplo: si accidentalmente chocamos con un niño, nos agacharemos y le diremos sinceramente "lo siento"; cuando lo molestemos, le susurraremos "lo siento, disculpe" cuando necesitemos ayuda; a los niños: "¿Pueden ayudarme?" En el pasado, los maestros estarían en una posición condescendiente. Sin embargo, hoy realmente hemos entrado en el mundo de los niños, nos hemos integrado en los corazones de los niños y hemos encontrado nuestro propio papel. Al mismo tiempo, los niños adquieren naturalmente diversas expresiones de cortesía en este ambiente educado.

2. Aprovechar plenamente el papel modelo de los recursos de educación entre pares y combinar la educación con la autoeducación.

En los detalles de implementación del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", es Se dice claramente que los grupos de pares de los niños son recursos educativos valiosos y son una parte importante del entorno de crecimiento de los niños. Se puede ver que los grupos de pares juegan un papel decisivo en los jardines de infancia, por lo que los niños tienen la mayor interacción entre ellos. al papel de modelo de grupo de pares, y a través de pares La experiencia personal permite a los niños desarrollarse.

Es natural que a los niños les gusten los juegos, y los juegos también son una actividad activa para que los niños comprendan el mundo y exploren el mundo que los rodea. La educación de los modales puede intentar permitir que los niños la lleven a cabo en un entorno de juego no represivo. Por ejemplo, en juegos creativos, deje que los niños prueben cómo ser amables con los invitados. A través de la forma de competencia, también puede inspirar a los niños a hacer progresos continuos y fortalecer continuamente sus hábitos de comportamiento en una atmósfera de persecución mutua. Por ejemplo: en la clase montamos un muro de competición para que los animales pequeños recojan frutas. Según la cantidad de veces que los niños usan palabras amables, aumente la cantidad de frutas para que los animales pequeños seleccionen estrellas de la civilización.

3. Fortalecer la conexión entre el hogar y el hogar para lograr la unidad.

Cultivar hábitos civilizados y educados en los niños también es inseparable de la educación y la influencia de los padres. Imagínese: si un padre dice malas palabras y golpea a la gente con las manos, ¿cómo pueden sus hijos tratar a los demás de manera civilizada y educada? La familia es una parte indispensable de la educación infantil, por eso es necesario lograr la unidad en el hogar. y dar a los niños una dirección de desarrollo correcta y convertirse en un ejemplo para el crecimiento de los niños.

4. Utilizar actividades como vehículo y combinar varias formas de educación.

1. Ser bueno descubriendo el valor educativo en eventos accidentales y combinar la educación de la vida real con la educación aleatoria.

2. Incorporar la educación en la vida diaria de los niños y centrarse en las oportunidades para que los niños practiquen.

3. Lectura en profundidad de la educación infantil a través de actividades temáticas.

#582263 Experiencia educativa mensual en jardín de infantes 6

A través de la pasantía, tengo un contacto más directo con el trabajo diario del jardín de infantes y un contacto más directo con los niños pequeños, ambos. El aprendizaje práctico y teórico son muy enriquecedores y nos impulsan a pensar en el tema de combinar teoría y práctica. Al dirigir personalmente clases para implementar actividades educativas y organizar juegos y deportes, me di cuenta de cuánta sabiduría educativa tengo como educadora preescolar. Esta es también la guía de dirección para mi estudio futuro.

A través de la pasantía, siento que mis habilidades en todos los aspectos han mejorado enormemente. Esto también depende de las clases de observación y la capacitación que nos brindó el jardín de infantes durante la primera semana de la pasantía, así como de los estrictos requisitos, críticas y orientación. de los instructores y maestros de jardín de infantes nos dieron muchas sugerencias. Su valioso consejo es muy útil. De acuerdo con los requisitos del hospital y de Dadiyuan, nuestros planes de lecciones deben entregarse a nuestro maestro de clase para que los revise una semana antes de la clase. que esto era innecesario, pero luego vimos la revisión del maestro de la clase y descubrimos que el plan de enseñanza que creemos que es impecable todavía está lleno de lagunas. Si seguimos el plan de enseñanza sin modificaciones del instructor, no digamos que hemos logrado la enseñanza. meta. No podremos completar ni siquiera la lección mínima. Debido a que existe una brecha muy grande entre la situación real de los niños y nuestras expectativas, su pensamiento está fuera del alcance de nosotros los adultos y su extraordinaria imaginación está más allá de nuestra comparación. Nos gustaría agradecer a los maestros a cargo por su cuidadosa orientación y atención. ayúdanos a revisar los planes de lecciones.

Además de ayudarnos a revisar los planes de lecciones, también nos brindó orientación y sugerencias muy serias en diversos aspectos, como la comunicación con los niños, la implementación independiente de actividades educativas y el manejo de "pequeños conflictos" entre los niños. Después de terminar la clase, ella inmediatamente nos contó las deficiencias de la clase y cómo podíamos mejorar. Además, también nos brindó orientación docente todas las noches y brindó orientación a los estudiantes que estaban en clase hoy. sujeto a revisión en grupo... A través de la revisión cada tarde, podemos descubrir rápidamente nuestras deficiencias y formas de mejorar en clase. Gracias a los profesores por su dedicación y darnos la oportunidad de aprender y la plataforma para acumular experiencia.

A través de esta pasantía se mejoró la relación entre nuestros compañeros, se potenció la conciencia de cohesión y cooperación de la clase, y experimenté los altibajos de ser maestra de preescolar por primera vez, y también me hizo darme cuenta de las alegrías y tristezas de ser maestra de preescolar. Las responsabilidades de los maestros a través de la pasantía, también aprendí que como maestro, debo ser trabajador, con los pies en la tierra, buscador de la verdad y pragmático. el mejor espíritu al trabajo y enriquecer constantemente mis conocimientos. Resumiré cuidadosamente mi experiencia de pasantía educativa y haré preparativos sólidos para mi trabajo educativo mañana. En el futuro, definitivamente haré todo lo posible para ser una excelente maestra de preescolar. ¡Estoy listo para el podio de un metro!