Problemas en el análisis de los materiales didácticos de las maestras de jardín de infantes

1. Los profesores están perdidos, no pueden mantenerse al día con los nuevos libros de texto y tienen que cambiarlos con frecuencia. Un jardín de infantes a menudo utiliza varios conjuntos de materiales didácticos al mismo tiempo, y los materiales didácticos a menudo se cambian y los maestros los siguen en todas partes. De esta manera, los profesores sólo pueden seguir el libro de texto para siempre, pero no pueden comprender verdaderamente la esencia del plan de estudios contenido en el libro de texto.

2. La tendencia a la integración del plan de estudios de jardín de infantes impone mayores exigencias a los maestros. En el pasado, la enseñanza de las materias solo requería completar los objetivos curriculares de la materia (campo) en actividades. Sin embargo, desde la promoción de cursos integrales, los objetivos curriculares deben lograrse desde múltiples dimensiones, por lo que la dificultad ha aumentado, lo que requiere que los docentes. Tener cualidades y habilidades integrales.