5 planes de crecimiento personal para profesores de preescolar

El tiempo vuela tan rápido que toma a la gente con la guardia baja. Estaremos expuestos a nuevos conocimientos, aprenderemos nuevas habilidades y acumularemos nuevas experiencias. Es hora de tomarse el tiempo para escribir un plan. A continuación se presentan 5 planes de crecimiento personal para maestros de preescolar que he recopilado cuidadosamente para usted, espero que le sean útiles.

Plan de crecimiento personal para maestros de preescolar Parte 1

Con el fin de mejorar mejor el trabajo docente de nuestro jardín de infantes y mejorar el nivel de conocimiento profesional de nuestros maestros de jardín de infantes. , continuaremos adheridos a " Con la política de "resaltar la columna vertebral y profundizar el jardín de infantes", este año continuaremos el trabajo de capacitación en el jardín de infantes del semestre anterior y formularemos especialmente el siguiente plan de capacitación;

1. Ideología rectora

Con el fin de mejorar integralmente la El objetivo es mejorar la calidad integral de los docentes y promover el desarrollo de habilidades profesionales de los docentes de primera infancia. Tomando como vehículo la formación de equipos de aprendizaje, "Tres nuevas y una virtud" se centra en (nuevo esquema, nuevas habilidades, nuevas tecnologías y educación ética docente) y toma la innovación como fuerza impulsora para aumentar aún más la intensidad de la investigación sobre la formación basada en huertos. y construcción, y explorar activamente El nuevo enfoque de la formación docente en el entorno de la tecnología de la información se esfuerza por lograr avances en la formación basada en el jardín de infancia, la innovación de modelos de formación, la gestión, etc., para mejorar integralmente los estándares morales y las cualidades profesionales de los docentes, y establecer una base sólida para el crecimiento profesional y el desarrollo sostenible de los docentes. Basado en la enseñanza y la investigación, centrarse en el aula, mejorar el comportamiento docente, mejorar la eficiencia de la enseñanza, mejorar el nivel de desarrollo profesional de los maestros, construir un mecanismo de capacitación basado en el jardín que esté en línea con la situación real de nuestro jardín y promover el desarrollo. de nuestro jardín.

2. Estructura organizativa

1. Líder del grupo de liderazgo de capacitación basada en jardines: Yun Haojie Líder adjunto: Guo Caijuan Wu Lijie

Miembros del equipo: Feng Rongli, Zhao Yanni, Responsabilidades de Zhang Jinhong, Wang Juan, Zhang Qunqun y Wu Xueling:

①El líder del equipo formula el plan general para la capacitación en el jardín de infantes.

② Los miembros del equipo de liderazgo deben profundizar en la primera línea de la capacitación basada en el huerto e ir a cada grupo para participar en las discusiones.

③ Proporcionar un buen entorno de software y hardware para que los profesores lleven a cabo la formación en el jardín de infancia. La oficina está equipada con ordenadores, impresoras, etc.

④ Organizar a los profesores para que salgan a intercambiar y aprender de manera oportuna.

3. Métodos de formación en huertas:

En función del nivel escolar, las condiciones escolares, el personal docente, la experiencia laboral de los docentes, la experiencia docente, el nivel de enseñanza, la calidad propia y edad de nuestra escuela La situación determina la forma y el contenido de la capacitación basada en el jardín, adopte métodos de capacitación efectivos y esfuércese por formar sus propias características de capacitación.

Los métodos específicos son los siguientes:

1. Aprendizaje independiente. Se anima a los profesores a escribir un ensayo educativo cada mes.

2. Predicar con el ejemplo. Utilizar los recursos docentes centrales de nuestro parque, combinados con la práctica docente de nuestro parque, y realizar demostraciones e intercambios sobre los "problemas" más comunes en nuestro parque.

3. Discusión a fondo. Todos los profesores llevan a cabo actividades de enseñanza e investigación tres en uno de "hablar, escuchar y evaluar" y, al mismo tiempo, todos estudian libros relevantes para garantizar la eficacia de la formación basada en el huerto.

4. Enseñanza de la observación. Lleve a cabo "clases de demostración, clases de observación, clases de investigación y actividades de conferencias entre profesores de todo el jardín para formar una escala de capacitación".

4. Principios de la capacitación basada en el jardín:

1 Capacitación integral Principio de participación de los miembros: Todo maestro en el trabajo debe participar en la capacitación basada en el jardín de infantes. Los maestros que deben participar en las actividades de capacitación especificadas por el departamento de educación superior y el jardín de infantes también deben participar en el autoestudio. de acuerdo con sus propias necesidades de desarrollo.

2. Principio de incentivo: reconocer a los maestros que participan de manera proactiva y oportuna en la capacitación basada en el jardín de infantes; recompensar a los maestros que crecen rápidamente a través de la capacitación basada en el jardín de infantes que tienen una actitud negativa; hacia la formación y no cumplan con los requisitos de las autoridades superiores serán recompensados.

3. El principio de combinar la discusión colectiva con la práctica individual: a partir de los puntos calientes y difíciles actuales en la educación infantil y la enseñanza y el personal. confusión en la educación y la enseñanza, el grupo de enseñanza e investigación discutirá colectivamente soluciones y métodos, y luego los profesores podrán practicar y reflexionar sobre ello en la educación y la enseñanza.

5. El contenido, los objetos y las formas de. Formación basada en el jardín de infantes:

El jardín de infantes es la calidad integral de los maestros de jardín de infantes. La posición principal de la formación es que cada maestro debe formular un plan de crecimiento profesional personal basado en el plan y la organización del jardín de infantes, combinado con el suyo. propia educación y trabajo docente, realizar el autoestudio y la formación concentrada, y promover la transformación de los conceptos de enseñanza y educación y la educación y la enseñanza a través de la reflexión y la investigación especial.

(1) Formato de la formación: Adherirse a la formación basada en el huerto como pilar, complementada con autoformación, intercambios y seminarios, actividades educativas y docentes, etc. Realizar investigaciones y capacitaciones basadas en el modelo de autoestudio-reflexión-comunicación del docente, a fin de lograr el propósito de mejorar la calidad integral de los docentes. Garantizar el efecto de aprendizaje. Durante la formación, es necesario combinar el contenido de la formación con la ética y las habilidades profesionales de los docentes, así como con sus pensamientos y creencias educativas, para ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida, la supervivencia y los valores, y para "maestros deben aprender y cultivarse continuamente a lo largo de su vida." "Ellos mismos" como responsabilidad principal de los docentes; combinar estrategias y métodos para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza con la enseñanza. Cada docente debe encontrar problemas basados ​​en su propia práctica docente, utilizar teorías educativas avanzadas y experiencia docente avanzada para guiarse, combinar el aprendizaje con la aplicación y escribir notas y reflexiones educativas de manera oportuna.

(2) Tiempo de formación: Tiempo de formación garantizado. Del 20 al 20 de marzo al 20 y 20 de julio.

(3) Contenido de la capacitación: al comienzo del año escolar en marzo, todos los maestros del jardín de infantes se organizarán para estudiar los "Estándares éticos para maestros de jardín de infantes (1)" del maestro Fan Peifen y mantener registros. 》

Abril

Los docentes realizaron un autoestudio, estudiaron sistemáticamente las "Directrices para la educación infantil" y las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de los niños de tres a seis años" y comprendieron el espíritu de los lineamientos y lineamientos

En mayo

Todos los docentes del colegio observarán las actividades de "clase abierta" y darán seguimiento al diseño y organización de las actividades docentes, para que que los docentes puedan participar activamente en las conferencias, escuchas y evaluaciones. Mejorar la profesionalidad de los docentes.

En junio

Realizar un concurso de conocimientos sobre el "Esquema" y la "Guía" en el. parque para profundizar los objetivos educativos del "Esquema" y la "Guía" en los corazones de los profesores.

Julio

Cada profesor escribirá una experiencia de formación y expresará sus propios conocimientos sobre la formación.

Plan de crecimiento personal para maestros de preescolar Parte 2

El tiempo vuela tan rápido En un abrir y cerrar de ojos, han pasado más de tres meses desde que me uní a la gran familia de niños militares. En unos meses pagué mucho, gané mucho y crecí mucho. No solo en el trabajo, sino también en la interacción con la gente, he madurado mucho. Me gustaría agradecer a los líderes y colegas por su ayuda y cuidado. ¡Son ustedes quienes me han permitido seguir creciendo!

Como dice el refrán: Cuando tienes un plan, tienes una meta en tu corazón. Cuando tienes una meta, debes ponerla en acción. Se acerca el nuevo semestre. En el nuevo semestre, estudiaré más y me convertiré en un excelente educador de la primera infancia. A partir de esto formulé un plan de crecimiento personal, que incluye específicamente los siguientes aspectos:

1. Aspectos políticos e ideológicos

Amar al país, amar al partido, prestar atención a los asuntos nacionales. y mejorar mi conciencia ideológica y política. Únase a sus colegas y respete las reglas y regulaciones del parque. Reflexione más, realice constantemente un autoexamen de la ética docente, reflexione sobre su propio comportamiento y estandarice sus palabras y acciones. Tener una sincera inocencia infantil y un alto sentido de responsabilidad, y establecer una relación armoniosa e igualitaria entre maestro y niño. Cambie "impulso" por "agilidad", cambie "entusiasmo" por "emoción constante". Sea un maestro reflexivo.

2. Cuidado de los niños

Ser más cariñosos y pacientes, especialmente dar más cuidado y atención a los niños individuales con dificultades. En términos de cuidado infantil, creo que nuestro objetivo sigue siendo cultivar la independencia y buenas habilidades de autocuidado.

(1) Sigo insistiendo en la educación positiva, centrándome en elogiar a los niños pequeños, fortalecer su sentido de autoservicio y cambiar su dependencia. Brinde afirmación, elogio y aliento a los niños por su buen comportamiento o desempeño, para que puedan tener más confianza y ser más activos al hacer las cosas bien y completar las tareas.

(2) Preste atención a la salud física y mental de los niños, y preste atención a cada niño para que puedan crecer sanos y felices. En términos de entrenamiento de rutina, nos adherimos al principio de unidad y requisitos consistentes, para que los niños puedan desarrollar lentamente un comportamiento más consciente. Para los malos comportamientos que ocurren en un pequeño número de niños, analizaremos rápidamente las razones, criticaremos las críticas y brindaremos una educación adecuada para guiar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento, cumplir lentamente con la disciplina y fortalecer el civismo y la cortesía hacia los niños. La educación permite que los niños reciban la influencia de la civilización desde una edad temprana.

(3) En la vida diaria, se debe guiar correctamente a los niños para que comprendan los signos y objetos que utilizan, y gestionen bien las rutinas diarias.

Cuando los niños ingresan al jardín de infantes, muchos artículos son iguales, como mochilas, edredones, ropa, etc. Guíelos correctamente para que coloquen sus pertenencias en los lugares marcados con sus propios carteles, para evitar extravíos y errores. Poco a poco, educar regularmente a los niños, enseñarles a usar las servilletas, la vajilla, las tazas de té y a beber agua, enseñarles a no comer demasiado, a no hablar en voz alta, sino a guardar silencio.

3. Educación y enseñanza

(1) Ser diligente en el aprendizaje.

1. Estudie y lea atentamente el "Libro de enseñanza", el "Nuevo esquema" y otros materiales relevantes, y estudie los nuevos materiales de enseñanza.

2. Escuche más clases, evalúelas cuidadosamente, aprenda más sobre sus métodos y experiencias de enseñanza avanzadas, aprenda activamente de las fortalezas de los demás y pida consejo constantemente a los profesores del grupo, para que pueda puede alcanzar el éxito en el campo de la enseñanza.

3. Lea más libros educativos en su tiempo libre, combine la teoría con la práctica y permítase acumular conocimientos teóricos mientras realiza trabajos de investigación científica.

4. Prepare cada lección con cuidado, prepare material didáctico, enseñe cada lección con cuidado y reflexione constantemente después de clase.

5. Sea lo suficientemente valiente para plantear sus propias preguntas y diferentes puntos de vista, y avance continuamente a través de discusiones con otros.

6. Visita sitios de blogs con frecuencia y escribe publicaciones en blogs. Actualizar el blog oportunamente para fortalecer el contacto y la comunicación con los padres.

(2) Ser diligente en la reflexión.

1. Aprenda a pensar en temas educativos y registre rápidamente los problemas y cosas valiosas encontradas en las actividades después de clase.

2. Anota tus reflexiones y experiencias en un tiempo después de clase, que serán más beneficiosas para tu futura educación y docencia.

(3) Ser diligente en la práctica del "gong".

1. Soy débil tocando y cantando, por lo que necesito mejorar continuamente en este aspecto. Dedico media hora todos los días a practicar el piano para mejorar mi nivel de acompañamiento.

2. Cuente más historias, mejore continuamente su nivel de mandarín e insista en usar mandarín cuando se comunique con niños pequeños.

3. Pregunte a más profesores que sean buenos pintando en el jardín de infantes para mejorar sus habilidades de pintura.

4. Utilice su tiempo libre para aprender de expertos en informática, mejorar sus habilidades informáticas y poder producir material didáctico atractivo.

5. Tome en serio cada minuto y cada segundo del tiempo de trabajo, imparta cada clase con cuidado e implemente la mejora de la capacidad docente en la enseñanza diaria en el aula.

Este es el plan de crecimiento personal que he hecho este semestre. Como dice el refrán: Bien hecho es peor que buenas palabras. Espero seguir explorando y resolviendo problemas y sumando experiencias en mi futuro. ¡Trabajar para poder progresar mejor! ¡Creo que con el cuidado de los líderes y la ayuda de los profesores del grupo creceré más rápido!

Plan de Crecimiento Personal para Maestros de Preescolar Parte 3

Después de aprobar el programa nacional de capacitación, siento que he progresado mucho y he aprendido muchos conocimientos.

1. El "Esquema" tiene un gran papel rector en el desarrollo de los niños pequeños en nuestro país, y su importancia práctica es de gran alcance.

Después de interpretar cuidadosamente y comprender profundamente el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)", sentimos profundamente que la idea de "orientación al desarrollo de los niños" contenida en el "Esquema" ha revolucionado la educación de la primera infancia. Un nuevo hito y desarrollo se está desarrollando ante nosotros.

2. Organizar y organizar la vida cotidiana de forma científica y racional.

La disposición del tiempo debe ser relativamente estable y flexible, lo que favorece la formación de una sensación de orden y la satisfacción de las actividades. Necesidad; minimizar las acciones colectivas innecesarias y los vínculos de transición, reducir y eliminar los fenómenos de pérdida de tiempo, como la espera pasiva, y mejorar la eficiencia de las actividades grupales guiadas directamente por los maestros deberían poder satisfacer las necesidades de la gran mayoría de los niños; y reducir los comportamientos de gestión innecesarios y cultivar gradualmente la autodisciplina de los niños. El aprendizaje de los niños es integral y holístico. Buenos hábitos de vida e higiene y habilidades básicas de autocuidado; establecer buenas relaciones entre maestros, estudiantes y compañeros para que los niños puedan experimentar la alegría de la vida en el jardín de infantes y desarrollar un sentido de seguridad y confianza; ayudarlos a desarrollar una buena alimentación, sueño y aseo personal; hábitos de higiene como la excreción y el hábito de cuidar la higiene pública; guiar a los niños para que aprendan habilidades de autoservicio y desarrollen habilidades básicas de autocuidado.

El famoso educador Tao Xingzhi señaló: "Todos los cursos incluyen todos; vida, todos los cursos son vida, toda la vida son cursos."

3. Los docentes deben hacer lo siguiente en su labor educativa:

1. Mejorar continuamente su autocultivo y utilizar sus emociones, actitudes, habla y comportamiento para tener una influencia positiva en niños.

2. Ame y respete a todos los niños, sea bueno observando a los niños y comprenda plenamente las características de edad y las diferencias individuales de los niños en la clase, así como el entorno de crecimiento familiar.

3. Desarrollar un plan educativo de clase basado en la situación real de los niños de esta clase, implementar la educación de manera flexible y convertirse en un apoyo, colaborador y guía de las actividades de aprendizaje de los niños, para que cada niño pueda obtener diferentes niveles de desarrollo.

4. Respetar a los padres, comunicarse proactivamente con los padres y cooperar con los padres para promover conjuntamente el desarrollo físico y mental saludable de los niños.

5. Ser bueno en desarrollar, descubrir y utilizar recursos educativos en la comunidad y la vida circundante, y organizar racionalmente los contenidos educativos.

6. Los profesores de cuidado infantil también son educadores, y sus comportamientos también tienen un impacto sutil en los niños pequeños. Los trabajadores del cuidado infantil deben combinar todos los aspectos de la vida para influir positiva y positivamente en los niños, y trabajar en estrecha colaboración con los maestros para que los niños vivan una vida segura y feliz, sean activos y activos en las actividades y se desarrollen saludablemente física y mentalmente;

4. El "Esquema" establece claramente que "los juegos son las actividades básicas y la educación se integra en diversas actividades"

Los juegos son una forma importante de educación para el desarrollo integral de los niños pequeños. . Los juegos no son sólo una forma de juego, sino también una forma de aprendizaje, de trabajo y de vida. Los juegos son elecciones basadas en motivaciones intrínsecas de los niños. Son un proceso alegre de participación activa en actividades sin un patrón fijo y promueven el desarrollo activo de los niños. Los niños no solo pueden desarrollar sus habilidades motoras, lingüísticas, de resolución de problemas, imaginación y creatividad a través de los juegos, sino que el proceso del juego también es el momento más feliz que pasan los niños.

5. En el proceso de educación de los niños, los maestros de preescolar deben hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud, prevenir y eliminar diversos factores que no favorecen el crecimiento y desarrollo de los niños, y brindarles una educación adaptable. ambiente de vida y aprendizaje.

Como maestro de preescolar, debe tener un buen conocimiento de la dirección, los objetivos y el contenido de la educación y la enseñanza, de modo que promueva el desarrollo integral de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos, habilidades, etc. desde diferentes ángulos. Mejorar la propia calidad en el aprendizaje continuo, establecer conceptos educativos modernos en el aprendizaje continuo, aprender constantemente a innovar en el aprendizaje continuo, mejorar los estándares profesionales en el aprendizaje continuo y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación en el aprendizaje continuo. ¡Trabaja duro para un mejor crecimiento de los niños!

Plan de crecimiento personal para maestros de jardín de infantes Parte 4

El plan de crecimiento para maestros de jardín de infantes es una parte importante de la educación y la enseñanza en el jardín de infantes. semestre Muchos maestros de jardín de infantes deben escribir un plan de crecimiento para maestros de jardín de infantes. A muchos maestros de jardín de infantes les resulta difícil escribir un plan de crecimiento para maestros de jardín de infantes. Ahora seleccione un plan típico de crecimiento para maestros de jardín de infantes del plan de crecimiento para maestros de jardín de infantes para que todos puedan estudiar y estudiar.

Febrero:

1. Estudiar el contenido del Bosquejo y comprender el espíritu del Bosquejo.

2. Aprenda a escribir artículos educativos. Prepare temas para artículos sobre educación infantil y recopile información relevante.

3. Formular planes educativos y docentes relevantes y planes de actividades diversas.

4. Conocer los objetivos y contenidos del curso de puericultura.

Marzo:

1. Adquirir habilidades de observación docente.

2. Determine el esquema del trabajo sobre educación infantil y recopile la información para el trabajo.

3. Escribir un registro de observaciones de niños pequeños.

Abril:

1. Aprenda métodos de actividades artísticas creativas y lea libros sobre actividades artísticas creativas para niños pequeños.

2. Escribe una nota sobre el plan de lectura y trabajo "Plan de Crecimiento de Maestros de Kindergarten".

Mayo:

1. Estudiar la ética de los docentes y escribir un artículo sobre su experiencia.

2. Realizar visitas domiciliarias específicas a cada niño.

3. El grupo de docencia e investigación imparte clases y debates sobre actividades relevantes de educación artística creativa.

Junio:

1. Se revisa y finaliza la tesis de educación infantil.

2. Organizar el contenido y los registros de las actividades generativas de los niños.

3. Retroalimentación a los padres sobre la actuación escénica de los niños.

Julio:

1. Redactar un resumen de la clase semestral.

2. Escribe dos notas educativas.

3. Organizar y clasificar elementos de clase.

4. Realizar un simposio para padres al final del semestre.

Agosto:

1. Realizar visitas domiciliarias a los nuevos alumnos.

2. Planificación global del ambiente de clase.

Septiembre:

1. Haz varios planes para el nuevo semestre.

2. Prepare contenido relevante para la reunión de padres y maestros y realice una reunión de padres y maestros.

3. Decora el ambiente de la clase para dar la bienvenida a los nuevos alumnos.

Octubre

1. Escribe un plan de proyecto.

2. Estudio “Investigación sobre la Salud Mental del Profesorado”.

3. Redactar un artículo sobre la experiencia de estudiar "Investigaciones sobre la Salud Mental del Profesorado".

Noviembre:

1. Modifique el tema pequeño y participe en la selección de temas pequeños del distrito de Dinghai.

2. Redactar un plan de diseño de actividades y participar en la selección del plan "Estilo de vida de enseñanza en el aula" de Tao Xingzhi.

3. Selección de novatos en la enseñanza de jóvenes de jardín de infantes preparatorio.

4. Tema de nivel infantil: investigación práctica sobre el cultivo de la capacidad del lenguaje oral en niños de 2 a 3 años.

Diciembre:

1. Organizar planes y registros de actividades para las actividades del jardín de infantes.

2. Participar en la selección de docentes novatos en jardín de infantes.

Enero:

1. Redactar un plan de actividades de juego de mariscos para niños pequeños.

2. Escribe dos notas de lectura

Plan de crecimiento personal para profesores de preescolar 5

1. Aprende más

La cultura acumulada de la humanidad La riqueza es tan grande como el océano, y el conocimiento y la información de los libros de texto son sólo una gota en el océano. En el siglo XXI, el conocimiento crecerá y se volverá obsoleto a un ritmo sin precedentes. El conocimiento existente de la sociedad humana sólo representa el nivel pasado de comprensión, que puede estar obsoleto o actualizarse con nuevos descubrimientos. Por lo tanto, como docente, debe continuar aprendiendo: fortalecer aún más su conciencia profesional, aprender teorías de educación y enseñanza avanzadas, cambiar sus conceptos de educación y enseñanza, posicionarse con precisión, utilizar teorías avanzadas para enriquecerse, armarse y mejorarse. Conozca la valiosa experiencia de los profesores que lo rodean, mejore su nivel de enseñanza, haga que su aula sea animada e interesante y forme su propio estilo y características en la enseñanza. Conviértete en un maestro que los niños aman y un buen maestro en el que la sociedad confía. En mi futura carrera laboral, aprovecharé diferentes oportunidades de aprendizaje, como la práctica docente, la capacitación empresarial y la capacitación escolar para convertir el aprendizaje en un hábito y convertirme en un maestro con una variedad de habilidades docentes. Lo que puedo hacer: Darle al niño un vaso de agua. No solo tengo un balde de agua, sino también un chorro largo de agua.

2. Reflexiona más

Realiza continuamente un autoexamen de la ética docente, reflexiona sobre tu propio comportamiento, regula tus palabras y acciones, y sé un maestro íntegro y un modelo con alta aprendiendo. En el propio proceso de enseñanza siempre debes hacer tres reflexiones: reflexión antes de enseñar, partiendo de las capacidades de los niños, ampliando el contenido de la enseñanza, optimizando el proceso de enseñanza, reflexionando durante la enseñanza, reflexionando en la acción de forma rápida y automática, y cultivando la capacidad de reflexión. y el autocontrol. Reflexiona después de enseñar, repasa y revisa en cualquier momento para formar tu propia personalidad docente. A través de la reflexión, actualizamos constantemente los conceptos de enseñanza, mejoramos los comportamientos de enseñanza y mejoramos los niveles de enseñanza, al mismo tiempo, formamos nuestro propio pensamiento independiente y nuestras ideas creativas sobre los fenómenos y problemas de la enseñanza; A través de la reflexión, actualizamos constantemente nuestros conceptos educativos, enfrentamos nuevos problemas y desafíos que surgen de la reforma, mejoramos el comportamiento educativo y elevamos los estándares de enseñanza. Al mismo tiempo, formamos nuestro propio pensamiento independiente y nuestras ideas creativas sobre los fenómenos educativos y las cuestiones de enseñanza.

3. Practicar más

Trabajar duro para aprender conocimientos y métodos de investigación científica y tener ciertas capacidades de investigación científica. Tomar la reflexión, el cuestionamiento y la discusión de la propia práctica docente como base para un mayor desarrollo profesional; desarrollar la creencia y las habilidades para estudiar la propia práctica educativa; tener la intención de cuestionar y examinar las teorías educativas y docentes en la práctica; profesores o investigadores observar y discutir sus propias prácticas docentes. La teoría y la práctica son interdependientes e intrínsecas.

Por lo tanto, debo continuar cultivando mi comprensión científica de los hechos educativos correspondientes y cultivar mi capacidad para transformarme de la comprensión empírica a la comprensión teórica, y mejorar mi análisis, abstracción, generalización, síntesis y otras habilidades cognitivas, y esforzarme por dominar y ser. Bueno en el uso de las herramientas y métodos del pensamiento racional para aplicar las opiniones y teorías generadas en la educación y la investigación científica a la práctica para pruebas y verificación.

4. Resumen

Resuma periódicamente su trabajo docente, acumule experiencia a través de seguimientos oportunos y acumule continuamente experiencia para trabajos futuros. Después de más de dos años de acumulación, he aprendido y ganado mucho. En el futuro, con el cuidado de los líderes del jardín de infantes y la ayuda de los maestros superiores, prosperaré, creceré y trabajaré lo antes posible. ¡Es difícil convertirse en un excelente maestro de jardín de infantes!

Artículos relacionados con planes de crecimiento personal para profesores de preescolar:

★ Planes de crecimiento personal para profesores de preescolar

★ Una colección de 5 planes personales para profesores de preescolar

★ Plan de crecimiento personal para maestros de jardín de infantes

★ 10 planes personales seleccionados para maestros de jardín de infantes

★ Medidas del plan de crecimiento personal para maestros de jardín de infantes

★ Metas del Plan de crecimiento personal para maestros de kindergarten

★ Plan de crecimiento profesional para maestros de kindergarten

★ Plan de crecimiento personal para maestros de kindergarten de clase media

★ Plan de desarrollo personal para kindergarten profesores

★ 10 ejemplos seleccionados de planes de mejora personal para profesores de guardería