Los árboles son un buen plan de lección de actividades para la clase de jardín de infantes
Plan de lección de actividad 1 de la clase de jardín de infantes "Tree Good" Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la poesía en prosa y sentir la hermosa concepción artística de la poesía en prosa.
2. Comprender que los árboles pueden purificar el aire, embellecer el medio ambiente y desarrollar sentimientos de cuidado de los árboles.
Preparación de la actividad:
1. Poema en prosa e imagen del árbol "El árbol es tan bonito".
2. Caracteres chinos: "El árbol es tan bonito".
3. Música de fondo relajante.
Proceso de la actividad:
Primero, el diálogo conduce al tema.
¿Te gustan los árboles? ¿Por qué?
Los niños explican por qué les gustan los árboles.
2. El profesor amplía el tema haciendo preguntas.
Maestro: ¿A los animales pequeños y a las personas les gustan los árboles? ¿Qué otros usos tienen los árboles?
La maestra resumió la conversación de los niños.
2. Apreciar el poema en prosa “Qué bonitos los árboles”.
1. La maestra recitó el poema en prosa una vez. Mientras recitaba, la maestra mostró la imagen del poema en prosa "El árbol es tan bonito".
2.Aprende palabras y frases que gustan a los niños en poemas en prosa.
Profesor: ¿Qué escuchaste? ¿Qué tienen de bueno los árboles en los poemas en prosa?
3. Aprende a tocar música de fondo y el profesor la recitará nuevamente.
Profe: Después de escuchar el poema en prosa, ¿qué piensas del árbol? Por favor léelo en oraciones completas.
La maestra guía a los niños para que miren imágenes y lean juntos poemas en prosa. Esto se puede repetir varias veces.
En tercer lugar, imitar la poesía en prosa.
Cuarto, compartir y comunicar.
1. El maestro utiliza preguntas para inspirar a los niños a cuidar los árboles.
Maestro: Los árboles nos han traído tantos beneficios, entonces, ¿qué podemos hacer por ellos?
Yang: Riega y abona.
Maestro: Además de cuidar los árboles existentes, ¿cómo podemos hacer más? ¿Cómo evitar que haya menos árboles?
Jóvenes: Plantar más árboles en lugar de talarlos.
Resumió el profesor.
Actividad de reflexión y sugerencias
En esta actividad, la maestra proporcionó a los niños muchas hojas para distinguir entre árboles de hoja perenne y árboles de hoja caduca. Durante la actividad, los niños podrán encontrar árboles de hoja caduca y perenne. Por estar en el sur, hay muchos árboles de hoja perenne, como los sauces, que deberían haber caído en el norte, pero no han caído en el sur hasta ahora. Los conceptos de árboles de hoja perenne y árboles de hoja caduca son todavía vagos y no pueden distinguirse claramente. El maestro debe resumir las diferencias entre los árboles de hoja perenne y los árboles de hoja caduca según las características de las cuatro estaciones en el sur, y los niños también pueden adquirir experiencia relevante.
El contenido y los requisitos de la segunda lección de la actividad "Los árboles son buenos" del jardín de infantes
1 En el proceso de leer, escuchar y hablar sobre libros, comprender el poema en prosa. “Los árboles son tan buenos”》, explica de forma ordenada y clara los beneficios de los árboles.
2. Siente los beneficios que los árboles aportan a las personas y desarrolla sentimientos de cuidado de los árboles.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: en el proceso de leer, escuchar y hablar sobre libros, comprenda el poema en prosa "Los árboles son tan buenos" y mencione los beneficios de árboles de forma ordenada y clara.
Dificultad: Siente los beneficios que los árboles aportan a las personas mientras los elogias y cuidas.
Creación del entorno y preparación de materiales
1. Preparación de la experiencia: en la etapa inicial se realizó una encuesta sobre el "Cuidado de las plantas" en la que los niños conocían algunos árboles comunes.
2.Preparación del material: hay un libro llamado "Nice Trees"; material didáctico PPT de "Beautiful Trees".
3. Proceso de actividad: hablar de árboles - alabar a los árboles - amar a los árboles
Proceso de actividad
Primero, hablar de los árboles
1. .Dime dónde hay árboles.
Pregunta: (mostrar árbol de caracteres chinos) ¿Conoces esta palabra? ¿Dónde has visto árboles?
Resumen: Hemos visto árboles al borde de las carreteras, en los parques, junto a los ríos y en casa. Hay árboles a nuestro alrededor en nuestras vidas.
2. Habla sobre por qué te gustan los árboles.
Pregunta: ¿Te gustan los árboles? Por favor dime tus razones. (Los niños hablan libremente, los profesores mejoran.)
Resumen: Hay muchas razones por las que te gustan los árboles, algunas son porque pueden dar sombra a las personas, otras porque nos traen aire fresco...
En segundo lugar, elogie los árboles
1. Lea y aprecie poemas en prosa
Pregunta:
1) A usted le gustan los árboles y al maestro Shen también le gustan. mucho árbol. Hoy también traje un libro. ¿Cómo se llama este libro? (Hermoso árbol)
2) ¿Qué podría decir el libro? ¿Qué tienen de bueno los árboles? Con estas dos preguntas, ¡echemos un vistazo a este libro!
(Pregunte sobre los requisitos de lectura propuestos por los maestros individuales de jardín de infantes y resalte el enfoque de escucha del estudio. Los niños voltean los libros de forma independiente.)
3) Busque un asiento vacío y lea en silencio página por página Después de leer este libro, tenga en mente lo que vea y compártalo con usted más tarde.
2. Aprecia los poemas en prosa por secciones.
1) Justo ahora estabas leyendo tranquilamente. ¿Puedes decirme cuáles son los beneficios de este árbol?
2) Profesora, aquí tenéis unas fotos. Déjame decirte uno. Escuche atentamente y adivine de cuál estoy hablando.
La maestra demostró: "Los árboles son realmente buenos, pueden bloquear el viento fuerte, de lo contrario la arena se esparcirá por todas partes". ¿Qué escuchaste del maestro Shen? (Palabras clave: viento fuerte).
②Requisitos: Hay cuatro imágenes más. ¿Quién puede decirle al Sr. Shen lo que hay en la imagen? Debes usar palabras hermosas cuando las digas. ¡Escuchen atentamente a los niños!
Pregunta: ¿Cuál acaba de decir A? ¡Por favor adivina! ¿Crees que es correcto? ¿Lo adivinaste bien?
(Después de escuchar la respuesta, qué imagen es, recuérdele al niño que use la oración "los árboles tienen grandes funciones" para expresarla).
③Pregunta: Hay tres más Imágenes, por favor pregúntale a un niño. Déjame ponerte a prueba.
¿Cómo saliste? ¿Cuál es la palabra clave que mencionó B? Pida a los niños que digan cosas agradables como la maestra Shen.
④Pregunta: Hay dos imágenes más. Por favor, cuénteles la imagen a los niños que están a su lado y dejen que los demás adivinen.
3. Apreciar completamente el poema en prosa.
Transición: Un árbol muy hermoso. La maestra Shen recitó una vez este hermoso poema en prosa. Los niños que saben leer pueden leer suavemente con el maestro Shen mientras pasan las páginas del libro. (Recita mientras reproduce música)
4. Inicia una discusión
Pregunta: ¿Tienen los árboles otros beneficios?
Resumen: Algunos árboles pueden aportarnos fragancias, algunos árboles pueden permitirnos saborear frutas dulces, los árboles pueden aislar el ruido y absorber los gases de escape de los automóviles y los carpinteros también pueden utilizar árboles para hacer sillas, mesas y camas. Los pabellones, etc., aportan comodidad a nuestras vidas.
3. Extensión de actividad: Árbol del amor
Profesora: Los árboles son muy importantes para nosotros. El maestro Shen sabe que has encontrado muchas formas de cuidar los árboles. Permítanos compartirlos con usted la próxima vez, ¿de acuerdo?
Plan de lección de actividades Los árboles son buenos para la clase 3 de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Sentir la belleza de los árboles en la vida y cultivar la conciencia ambiental de los niños sobre la protección de los árboles y el cuidado del medio ambiente.
2. Intenta recitar poesía en prosa y siente la hermosa concepción artística de la poesía en prosa.
3. Ser capaz de analizar poemas en prosa y cultivar la imaginación.
4. Participe con valentía en debates, exprese claramente sus puntos de vista e ideas y desarrolle pensamientos diferentes.
Preparación de la actividad:
PPT con imágenes de árboles, música de fondo para recitación de poesía, imágenes de poemas en prosa, material didáctico.
Proceso de actividad:
1. Combinado con la introducción de actividades de plantación de árboles en primavera y conversaciones de los niños, se siente como si hubiera árboles en todas partes de la vida.
2. Juegue el PPT, aprecie las imágenes sobre árboles y sienta la belleza de los árboles en la vida.
Inspira a los niños a hablar sobre cómo se sienten cuando ven los árboles.
(Hermoso, alto, cómodo, fresco) y guiar a los niños a hablar sobre los beneficios de tener árboles en sus vidas.
3. El maestro recita el poema en prosa con música de fondo y requiere que los niños aprecien y sientan el hermoso contexto del poema en prosa.
(1) Deje que los niños digan la oración más repetida en el poema en prosa y sepan el nombre del poema en prosa "Es bueno tener un árbol".
(2) Deje que los niños hablen sobre los beneficios de los árboles mencionados en el poema en prosa y guíelos para que comprendan el contenido del poema.
(3) Utilice música de fondo para guiar a los niños a recitar poemas en prosa.
4. Reproduzca el material didáctico para inspirar a los niños a pensar y debatir: ¿Qué pasaría si no hubiera árboles a nuestro alrededor? Guíe a los niños para que comprendan la importancia del cuidado de los árboles y cultiven su conciencia en la protección de la naturaleza y el medio ambiente.
5. Guiar a los niños para que inicien nuestra iniciativa: proteger el medio ambiente, empezando por mí. Deje que los niños tomen el pincel en sus manos y actúen juntos para construir nuestra casa verde.
Reflexión de la actividad:
El "Esquema de Orientación para la Educación Infantil" señala que es necesario "orientar a los niños al contacto con la excelente literatura infantil, para que puedan sentir la riqueza y la belleza de lenguaje y ayudarlos a través de diversas actividades Profundiza la experiencia y la comprensión de las obras "Uno de los objetivos de la educación lingüística en el jardín de infantes es apreciar las obras literarias, comprender su contenido y sentir su belleza. Específicamente, se trata de cultivar el amor de los niños por escuchar, leer, hablar e interpretar literatura infantil, y comprender y volver a contar literatura infantil breve.
La poesía en prosa infantil es una parte importante de la enseñanza de apreciación de la literatura en el jardín de infantes y también es el libro de lectura favorito de los niños pequeños. En la organización y orientación de la enseñanza de la poesía en prosa, el hecho de que los profesores puedan adoptar métodos y estrategias de enseñanza adecuados para transmitir la información intrínseca contenida en la poesía en prosa a los niños con alta eficiencia y alta calidad afectará directamente la comprensión y la experiencia de los niños sobre la poesía y los sentimientos en prosa. dando pleno juego al valor educativo de la enseñanza de la poesía en prosa. Por lo tanto, cómo organizar y orientar la enseñanza de la poesía en prosa es una cuestión que los maestros de jardín de infantes han estado explorando.
Los niños de la clase alta han desarrollado mucho sus habilidades lingüísticas y su creatividad. Por lo tanto, cambiamos todo el proceso de aprendizaje a apreciación y, en su lugar, utilizamos la pregunta "¿A quién le gustan los árboles y por qué?" para permitir que los niños usen con valentía su propio lenguaje y acciones para crear poemas basados en el contenido de la imagen, y no es así. debe ser igual al trabajo original. La actividad comienza con la primera línea del poema: "Es bueno tener un árbol. Los pájaros pueden construir nidos en él. Todos los días al amanecer, los pájaros piarn que hablen sobre por qué al pájaro le gustan los árboles y qué es". en los árboles Qué hacer. Luego una maestra interpreta al árbol madre y los niños interpretan a los pajaritos para expresar plenamente su comprensión de la prosa. Luego, guíe a los niños a observar los dibujos pequeños y a expresar su comprensión de los mismos utilizando el patrón de frases "Es bonito tener un árbol...". El profesor resume y organiza las creaciones de los niños. Finalmente, junte todas las imágenes en un libro grande y deje que los niños nombren el libro grande para brindarles una educación ambiental adecuada.
Objetivos del plan de lección de actividad "Los árboles son buenos" para la clase 4 de jardín de infantes
1. Siente el humor y el humor del libro ilustrado agregando la onomatopeya apropiada.
2. Comprender la historia inicialmente y comprender las características repetitivas del lenguaje en la historia.
Presentar plan docente
Parte 1: Análisis de materiales didácticos.
(1) Su papel en el desarrollo del tema. Este libro de texto es el contenido de la segunda fase de la reforma curricular. También es una de las pistas de "Street Garden" en el tema "Plantas útiles" recientemente. lanzado por nuestra clase. Durante la implementación de todo el tema, para permitir que los niños experimentaran la utilidad de las plantas, los llevamos al jardín de infantes a buscar varios árboles y, con la cooperación de los padres, los guiamos para que recolectaran imágenes de árboles. Al mismo tiempo, también analizamos que este tema también contiene actividades lingüísticas ricas. Por ejemplo, cuando buscan árboles en el jardín de infantes, los niños aprenden a usar palabras para expresar los tipos y formas de los árboles, e incluso usan metáforas para describir árboles con características obvias (los más altos y los más bajos). Otro ejemplo son los grandes usos de los árboles. A través de los cuentos, los niños pueden entender por qué a los animales pequeños les gusta la casa con los árboles del cuento, entendiendo así el papel de los árboles en nosotros los humanos y sabiendo que nuestras vidas están estrechamente relacionadas con las plantas. Sin las plantas, los humanos no podríamos sobrevivir. El poema en prosa "El árbol es bueno" es una extensión de esta serie de actividades, y es también una actividad colectiva resumida para potenciar la experiencia.
Al comprender e imitar la poesía, los niños pueden experimentar aún más la relación entre los árboles y las personas, sentir la importancia de los árboles en la vida de las personas y saber cómo cuidarlos.
(2) El valor de las actividades de educación china en el estudio es una forma efectiva de lograr los objetivos de la educación china, un vínculo de implementación en la organización y entrega de contenidos educativos chinos y un medio específico para implementar la educación china. tareas. La primera infancia es un período crítico para el desarrollo del lenguaje. En el proceso de las actividades de educación de idiomas en los jardines de infancia, se necesitan métodos y medios de enseñanza vívidos e interesantes para lograr los objetivos educativos. El nuevo concepto de enseñanza de idiomas en el jardín de infancia ya no se centra en el entrenamiento de la pronunciación, el vocabulario y las frases, sino que fomenta un gran número de intercambios verbales activos entre niños y entre niños y adultos. El esquema también requiere claramente "crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado, apoyar, animar y atraer a los niños para que hablen con profesores, compañeros u otras personas y experimentar la diversión de la comunicación lingüística". investigación sobre educación lingüística innovadora para niños pequeños determinada por nuestro jardín de infantes Tiene un importante valor de investigación y práctica. Pero también somos claramente conscientes de que no todos los temas se pueden combinar con la investigación sobre actividades de innovación en el idioma chino, por lo que durante el proceso de selección, siento que hay mucho contenido valioso que se puede explorar en esta actividad.
Primero, las actividades se expresan en el lenguaje. Los niños aplican sus experiencias previas con los árboles a las actividades y hablan sobre el papel de los árboles y su importancia para los humanos. Durante la conversación, los niños no solo necesitan organizar su propio lenguaje, sino también comenzar a pensar en el tiempo debido a lo que dicen sus compañeros y absorber, procesar y generar información del lenguaje de manera sensible y proactiva.
En segundo lugar, la poesía en prosa proporciona a los niños una especie de belleza artística del lenguaje. El esquema establece claramente que "es necesario guiar a los niños a entrar en contacto con la excelente literatura infantil, hacerles sentir la riqueza y la belleza del lenguaje y ayudarlos a profundizar su experiencia y comprensión de las obras a través de diversas actividades. En la actualidad, pagamos más". Se presta atención al cultivo de la capacidad lingüística de los niños y se descuida la experiencia estética y la educación de la literatura infantil. Nuestros niños son elocuentes, pero no están más influenciados por las obras literarias clásicas, no tienen experiencia de la experiencia estética de las obras literarias e ignoran el proceso de percepción estética y experiencia estética de los niños. Aunque el poema en prosa "El árbol es bueno" no es una obra literaria clásica, contribuye a enriquecer el entorno y la experiencia del lenguaje de los niños, permitiéndoles experimentar plenamente la riqueza y la belleza del lenguaje.
En tercer lugar, el proceso de imitación de los niños es un proceso práctico de innovación lingüística. El Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "Cada día es un momento para la creación, cada lugar es un lugar para la creación y todos son creadores". En el proceso de nuestra educación, la creatividad de los niños se puede cultivar en cualquier momento. permitiendo a los niños organizar expresiones del lenguaje basadas en sus propias experiencias. Cada uno tiene ideas diferentes y puede tejer contenidos diferentes, lo que refleja el juicio de que "la capacidad de innovación es una actividad intelectual del pensamiento, y la novedad y la singularidad son sus características esenciales".
(3) Posicionamiento de los objetivos de la actividad Con base en las habilidades existentes de los niños, los niveles de conocimiento y los requisitos del programa de estudios y los materiales didácticos, determiné los objetivos de enseñanza de esta lección:
1 Reconocer la capacidad intelectual como objetivo: comprender el papel y el uso de los árboles para nosotros los humanos, estar dispuestos a expresarnos sobre esta base y atrevernos a intentar imitar la poesía en prosa.
2. Objetivo de actitud emocional: Saber que nuestra vida está estrechamente relacionada con las plantas, para saber cuidar los árboles.
Segunda parte: Métodos de enseñanza Para captar eficazmente los puntos clave y superar las dificultades, adopté los métodos de enseñanza de discusión, comunicación y creación de entorno.
La primera parte de la actividad requiere que los niños tengan una comprensión profunda del papel de los árboles en los humanos según la narración. Se completará solo después de que todos estén de acuerdo, por lo que adopté el método de. "discusión y comunicación". El proceso de narración es el proceso en el que los niños utilizan creativamente el lenguaje y desarrollan habilidades de expresión lingüística. Es necesario crear un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado, apoyar, fomentar y atraer la comunicación activa entre los niños, los maestros y los compañeros, y liberar completamente a los niños para que puedan decir lo que quieran decir, se atrevan a decir, les guste decir. , tener la oportunidad de decir, responder y evaluar activamente. La inspiración mutua, la complementación mutua y la comunicación mutua entre profesores, alumnos y niños son la culminación de este proceso creativo.
La segunda parte de la actividad adopta el "Método de creación ambiental", utilizando principalmente el método de presentación ppt para diseñar imágenes animadas. Las imágenes se combinan con poemas en prosa, acompañados de ilustraciones e imágenes específicas, para permitir a los niños. disfrute mientras piensa de forma activa y feliz, mejorando así su gran interés en aprender, estimulando el espíritu de exploración y promoviendo el desarrollo del pensamiento lingüístico.
Tercera parte: Aprender francés El esquema dice: "El lenguaje se desarrolla en el proceso de aplicación". Por lo tanto, el desarrollo del lenguaje de los niños radica en darle a cada niño la oportunidad de "hablar", y el interés es lo mejor. puede atraer a los niños a construir activamente un sistema de conocimiento durante la experiencia. Por lo tanto, se adoptan el "método de aprendizaje guiado por intereses" y el "método de sentimiento interactivo" para permitir que los niños sientan plenamente el papel de los árboles antes de copiar y utilicen ppt para estimular su interés en la edición y la enseñanza, primero; Deje que los niños se cuenten entre sí, se inspiren, alienten y amortigüen el proceso, y luego pida a los niños que cuenten la historia frente al grupo, utilizando el método de "actividades completas-actividades completas-actividades activas" para mejorar la capacidad de aprendizaje de los niños.
Reflexión sobre la actividad:
Al hablar de árboles en la primera sesión, mi PPT no preestableció todos los árboles de los que los niños podrían hablar, lo que afectó la atención de los niños e interrumpió la actividad. el proceso. De hecho, no es necesario utilizar PPT aquí. En cambio, elegimos dejar que los niños hablen de la nada en función de su experiencia acumulada.
En el proceso de sentir y apreciar el poema en prosa, puede dejar que los niños lo aprecien varias veces, hacer zoom en este enlace y proporcionar algunas preguntas narrativas, como por ejemplo, ¿por qué mi hogar es tan refrescante? Hace mucho calor. ¿Por qué a mis gatitos y a mí nos gusta dormir la siesta bajo los árboles? etc., para ayudar a los niños a comprender y enriquecer su memoria del contenido en prosa.
Como actividad de lenguaje, puedo enriquecer los adjetivos de los niños sobre los árboles, ayudarlos a refinar las oraciones en el tiempo y hacer que las expresiones de los niños sean más ordenadas, coherentes y vívidas. En el tratamiento de los poemas en prosa, también rompimos el aprendizaje convencional de los poemas en prosa y, en cambio, prestamos más atención a los niños, proporcionándoles algunas imágenes y dibujos sencillos para recordarles que expresen el contenido de la prosa de forma completa y clara, y lo hicimos. No es necesario que las respuestas de los niños sean exactamente iguales a las de los poemas en prosa. Además, durante el proceso de edición, pensé si el efecto sería mejor si a los niños no se les proporcionaran patrones de oraciones fijos y los niños tendrían más que decir. Por supuesto, esto requiere que los maestros ayuden a los niños a refinar las oraciones y enriquecer el vocabulario de manera oportuna para que sus creaciones sean más valiosas.
Los objetivos del plan de lección de actividades "Los árboles son buenos" para el grado 5 de Kindergarten
1. Comprender y apreciar la prosa, comprender cosas estrechamente relacionadas con los árboles y experimentar más el uso de ellos. árboles.
2. Desarrollar la emoción de estar cerca y cuidar de los árboles.
3. Ayude a los niños a comprender el contenido de los poemas en prosa, a apreciar el lenguaje hermoso y a apreciar el optimismo en la prosa.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Puntos clave y dificultades de la actividad
Puntos clave: Apreciar la prosa, comprender cosas estrechamente relacionadas con los árboles y comprender mejor los usos de los árboles.
Dificultad: Desarrollar un sentimiento de cercanía y cuidado de los árboles.
Actividades para preparar
Imágenes en prosa, cintas en prosa y una pieza de música suave.
Proceso de actividad
Primero, importar
(1) Muéstrame la Figura 1. Niños, ¿qué ven en este cuadro? (Hay...y...hay...
Vimos un árbol grande, ¿a quién crees que le gustará? ¿Por qué? (Guía a los niños para que utilicen la frase "Creo que a fulano de tal le gustará este árbol") Porque...)
En segundo lugar, aprecia y comprende la prosa
(1) De hecho, este es un árbol que puede traer felicidad a todos. Echemos un vistazo a lo que trae. ¿Qué felicidad les trae a todos?
(2) La maestra muestra las imágenes una por una y pide a los niños que digan quién les trae el árbol. /p>
(3) A continuación, el profesor recopilará lo que acabas de ver en una hermosa composición "Qué hermoso árbol". Escuchemos juntos y veamos por qué los árboles son tan buenos.
( 4. ) El profesor recita prosa con expresión musical.
¿Alguna vez has oído a alguien decir "los árboles son tan bonitos" en prosa?
¿Por qué los pájaros dicen que los árboles son realmente buenos? ¿Qué cantan los pájaros? (Los niños pueden imaginar libremente, las respuestas están abiertas).
¿Por qué hacemos un picnic bajo los árboles y todos lo disfrutan? ¿Qué más podemos hacer a la sombra? (Por ejemplo, los árboles nos ayudan a bloquear el sol y los árboles huelen a hojas y flores).
¿Por qué los gatitos dicen "los árboles son tan bonitos"? ¿Qué otros juegos podemos jugar con los árboles?
(5) A continuación, escuchemos este poema en prosa "El árbol es tan bonito", que fue recitado por la maestra con música.
¿Puedes explicar por qué "los árboles son tan bonitos" usando las palabras de tu prosa?
Los niños de abajo siguen a la maestra para mirar las imágenes. Leamos este artículo juntos. La maestra llevó a los niños a recitar junto con la música.
En tercer lugar, descubre la belleza de los árboles
Un árbol es realmente un buen amigo. Es bueno tenerlo. Entonces, en tu vida diaria, ¿son los árboles tus buenos amigos?
¿Qué felicidad te aporta?
Este árbol es realmente bonito. ¡Debemos proteger a nuestros amigos árboles en el futuro para que puedan traernos más felicidad!
Reflexión sobre las actividades
La primavera está llena de vitalidad. Los niños conocen los árboles y también les interesan mucho. "A Good Tree" es un artículo breve en el que los pájaros y los gatitos son objetos familiares e interesantes en la vida de los niños. El material está cerca de la vida de los niños y está lleno de interés por la vida.
Esta actividad está destinada principalmente a que los niños aprecien la prosa, comprendan el contenido de la prosa, sientan el uso del árbol y transmitan nuevas experiencias narrativas, intenten imitar y desarrollen sentimientos de cercanía y cuidando el árbol. Según los objetivos, las actividades se dividen en apreciación, recitación e imitación. Están estrechamente centradas en los objetivos, captan los puntos clave de las actividades del lenguaje y el ritmo es estricto.
Plan de lección de actividades Los árboles son buenos para la clase 6 de jardín de infantes
1. Comprender el contenido de la poesía en prosa y sentir la hermosa concepción artística de la poesía en prosa.
2. Comprender que los árboles pueden purificar el aire, embellecer el medio ambiente y desarrollar sentimientos de cuidado de los árboles.
3. Cultivar la cortesía y el amor por el trabajo en los niños.
4. Capaz de escuchar atentamente las opiniones de sus compañeros y operar de forma independiente.
Actividades a preparar
1. 20 gráficos murales; libros infantiles
2. Caracteres chinos: “El árbol es tan bonito”
Puntos clave y dificultades
Proceso de actividad (predeterminado)
Primero hable sobre los beneficios y la orientación del valor de los árboles: sienta la relación entre los árboles y los humanos, clasifique y mejore la existencia de los niños. experiencias. Al mismo tiempo, puede inspirar a los niños a que les gusten los árboles y los protejan.
1. Un árbol grande (mostrando la palabra "árbol")
2. Cuéntenos sus motivos (los niños pueden sacar las hojas después de hablar sobre la función de los árboles, o pueden dibujar o escribir en el acto sin hablar). P: El árbol es realmente bueno, ¿cómo podemos protegerlo?
Resumen: Parece que a todo el mundo le gustan los árboles. Los árboles embellecen las ciudades y protegen el medio ambiente. Los árboles proporcionan recursos y comodidad a las personas. Bonito árbol.
2. Comprender la orientación valorativa de la poesía en prosa: sentir el formato de la poesía, apreciar las buenas palabras en prosa, experimentar las acciones en el texto y tener una comprensión más profunda de la obra.
1. La profesora trajo un bonito poema en prosa. Escuchemos lo que dice. Capaz de cantar canciones de forma natural y enérgica, y dominar el método de canto del portamento. (apreciación ppt)
2. ¿Recuerdas lo que decía el poema en prosa? (Anima a los niños a narrar en un lenguaje hermoso y el maestro responderá en oraciones en prosa. También puedes usar acciones para experimentarlo).
3. Analiza el formato del poema y lee tres párrafos. Saque la imagen correspondiente según el poema y mírela más de cerca. ¿Cuáles son las similitudes entre cada línea del poema?
¿Qué dice primero cada verso del poema y luego qué?
Resumen: Cada párrafo del poema en prosa primero dice “el árbol es tan bueno” y luego aclara “qué tiene de bueno el árbol”.
3. La orientación valorativa de escribir poemas en prosa: Intenta imaginarlo y escribirlo en forma de poesía.
1. Los niños intentan imitarlo en forma de poesía.
Acabas de decir que los árboles tienen muchos beneficios. ¿Podrías editarlo en un poema en prosa?
2. Los niños se dividen en grupos. Tres amigos forman un grupo e imitan con acompañamiento de música.
3. Visualización y comunicación.
Actividad de reflexión:
El tema de este evento “Buenos Árboles” proviene de la vida infantil y es una planta familiar y común en el día a día de los niños. Para los niños, es interesante y están dispuestos a participar en dichos contenidos temáticos. El contenido de diseño general de la actividad integral de clase grande "El árbol es tan bueno" integra contenidos de ciencia, pintura, sociedad, lenguaje y otros campos, promoviendo el desarrollo de los niños pequeños en todos los aspectos, permitiéndoles obtener un "árbol" completo de concepto de múltiples ángulos. Consideré plenamente la naturaleza exploratoria de la actividad y proporcioné a los niños dos vínculos de exploración y descubrimiento, permitiéndoles adquirir activamente una gran cantidad de conocimientos. Al mismo tiempo, durante las actividades se estableció una nueva relación docente-alumno. Los profesores siempre participan como oyentes, observadores, guías y apoyo.
Hay plantas por todos lados a nuestro alrededor, pero esto nunca llama la atención de los niños. Aunque los niños están expuestos a estas cosas todos los días, rara vez piensan en ello. Por lo tanto, a través de tales actividades temáticas, esperamos que los niños se preocupen por las cosas que los rodean, exploren el maravilloso mundo de las plantas y, al mismo tiempo, desarrollen el hábito de observar las cosas que los rodean y desarrollen buenos hábitos de observación. Aprenda a descubrir algunos fenómenos naturales y, a través de diversas formas y métodos de aprendizaje, permita que los niños aprendan más sobre las plantas, se hagan más amigos de las plantas, deje que a los niños realmente les gusten las plantas y la naturaleza, y sepan que nuestras vidas están estrechamente relacionadas con las plantas. Sin las plantas, los humanos no podríamos sobrevivir.