6 artículos sobre resumen del trabajo y reflexión de una maestra de jardín de infantes

Resumen y reflexión sobre el trabajo de la maestra de la clase de Educación Infantil 1

Recordando el trabajo de la maestra de la clase en el pasado curso escolar, en el proceso de crecimiento mutuo entre los niños y yo, mi corazón se llena de gratitud. Me gustaría agradecer a los niños de mi clase, son ellos los que me hacen sentir la alegría de crecer en el trabajo y la confianza que poco a poco voy construyendo en mí mismo, son ellos los que me permiten encontrar el punto de apoyo para el desarrollo profesional como clase. Maestro, son ellos quienes me han dado muchos conocimientos sobre educación.

Me gustaría agradecer a los líderes y colegas aquí presentes. Es su actitud concienzuda y responsable la que me ha dado el poder del ejemplo. Son sus instrucciones sinceras en el intercambio diario de experiencias como docente de clase. , lo que me hizo sentir profundamente la labor del docente de la clase de importancia y grandeza. Es trabajo y práctica lo que me proporciona el suelo vivo para realizar investigaciones sobre el trabajo de un profesor de clase. ¡Les agradezco sinceramente todo esto!

1. Análisis de la situación de clase:

Al inicio del año escolar, los niños pasan de la clase media a la clase alta. Debido a las exigencias de los diferentes niveles, todo. Hay que empezar de cero, no estar ansiosos y ser pacientes en educarlos, formación, reeducación, reentrenamiento, trabajo constante y repetido, debemos plantear diferentes exigencias a los niños de diferentes niveles y capacidades, educar. que sepan ser un buen niño, que sean unidos y amigables, y educarlos para criar a los niños, para que formen buenos hábitos, hay que tener una mente sana, un cuerpo sano, una capacidad sana para cuidar de sí mismo, etc. . La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos y son el "corazón y el alma" de sus padres. Aunque tienen las ventajas de la "educación preferencial", también tienen muchas desventajas, por ejemplo, son obstinados, posesivos, incapaces de ceder; y no me preocuparé por los demás, pero a través de mi educación, como contar cuentos, hablar, etc., los niños saben que deben respetar a sus mayores, unir a los niños, ser educados con los demás, los niños deben ser humildes y ceder unos a otros. ayudarse unos a otros y preocuparse por el grupo de la clase, ser capaz de tomar la iniciativa para hacer lo que pueda por la clase, etc.

2. Gestión estricta de las clases y prestar mucha atención a la "educación enriquecedora"

En primer lugar, implementar concienzudamente la política de "todo para los niños, todo para el mañana" en términos de pensamientos y acciones, y en la gestión de clase Nos esforzamos por ser serios, responsables y meticulosos en nuestro trabajo y educación ideológica, y adherirnos a un estado mental de no tener miedo a las penurias, el cansancio, las dificultades, el no esfuerzo, la alegría en el trabajo, la dedicación, y actitud positiva en el trabajo. En segundo lugar, debemos establecer los principios de amor, cuidado y paciencia, cuidar y cuidar a los niños en el estudio y en la vida, magnificar sus puntos brillantes y tratar de no criticar sus deficiencias o errores delante de todos, especialmente los niños con deficiencias sobresalientes. . Fortalecer, para que no necesites una lupa para ver sus deficiencias y debilidades. En su lugar, utiliza una lupa para observar sus avances y pequeños cambios, y generarles confianza en la clase. Los elogios moderados son también el medio más utilizado para que trabajen los profesores de clase. Nuevamente, durante las actividades del juego, observe atentamente a los niños, compréndalos, socialice con los niños, estudie con los niños, juegue con ellos y sea sus queridos mentores y amigos serviciales.

3. En la enseñanza, educo a los niños pequeños de manera cordial y establezco un ambiente educativo igualitario y relajado.

En las actividades de enseñanza, se utilizan diversos materiales didácticos de fabricación propia para dar rienda suelta a diversos métodos educativos y de enseñanza, fortalecer la interacción maestro-niño y proporcionar a los niños conocimientos más actualizados, de modo que cada niño pueda participar activamente. participar en actividades docentes. Ha cultivado aún más la capacidad de lectura independiente de los niños y ha tratado constantemente de utilizar nuevas formas y nuevos métodos para llevar a cabo las actividades de lectura de los niños en el trabajo. Cree un ambiente de lectura agradable para los niños creando un entorno de lectura rico. Por ejemplo, para las actividades regionales, el "muro temático" crea un espacio de exposición para los niños.

También presto atención a estimular el gran interés de los niños por la lectura, explorar varios métodos de lectura, basar las actividades de lectura en los intereses de los niños y guiarlos a leer en una variedad de métodos de lectura para mejorar su capacidad de lectura. Existen métodos como la lectura cooperativa en grupo, la lectura individualizada, la lectura comunicativa y la recitación de poesía. Durante las actividades de lectura, los niños han mejorado significativamente en términos de atención, expresión del lenguaje, lectura temprana, imaginación, creatividad y expresión.

4. Me comunico con los padres sobre la situación de sus hijos en cualquier momento, escucho sus opiniones y solicitudes, corrijo los problemas de manera oportuna, mejoro continuamente mi trabajo y obtengo la comprensión, el apoyo y la ayuda de los padres.

De esta manera, el trabajo en clase se llevará a cabo con mayor fluidez. Creo firmemente que mientras haya maestros responsables y atentos, padres que cooperen con el trabajo en el jardín de infantes y un grupo de niños inteligentes y positivos, nuestros. clase de primer año Esta gran familia logrará mayores progresos el próximo semestre.

Sin dolor no hay ganancia. Cuando veo a los niños de mi clase crecer de manera saludable, avanzar paso a paso y lograr diversos grados de progreso, me siento muy satisfecho. En el futuro, continuaré trabajando duro para aprender de las fortalezas de los demás. presentar mis logros, corregir mis errores y trabajar mejor con una confianza cien veces mayor para afrontar los desafíos del próximo semestre.

Resumen y reflexión sobre el trabajo de la maestra de infantil 2

En un abrir y cerrar de ojos, se acabó el trabajo del curso escolar. Repasando el trabajo del año. Con el apoyo y ayuda de los líderes y maestros, hice todo el trabajo con cuidado y permití que mis hijos crecieran y aprendieran felices durante un año en esta cálida familia. El trabajo de clase de este semestre se resume a continuación:

1. Análisis de la situación actual de la clase:

Hay 25 niños en mi clase***, incluidos 13 niños y 12 niñas después de un semestre de vida en el jardín de infancia y de una formación y educación regulares planificadas, las niñas han logrado grandes avances en todos los aspectos, su deseo de conocimiento también ha aumentado relativamente, tienen cierto interés por el canto y el baile y pueden utilizarlo. lenguaje sencillo Expresa tus deseos.

2. Ética docente:

Amo el colectivo, participo activamente en diversas actividades organizadas en el parque, no llegar tarde, no salir temprano, no faltar al trabajo , obedecer las asignaciones de liderazgo, unir a los colegas, amar, dedicarme a mi trabajo, amar a los niños, ser la maestra amiga de los niños, la madre maestra, cuidar bien a los niños con cuidado y lograr tanto enseñar como educar.

3. Educación y enseñanza:

Mientras cuido a niños pequeños, también presto atención a mejorar la condición física de los niños en la vida diaria y proporciono activamente oportunidades para actividades al aire libre para niños y. espacio para alentar a los niños pequeños a interactuar activamente con los materiales. Utilizo el tiempo de la inspección matutina diaria para organizar coloridas actividades regionales y practico varios movimientos básicos de forma planificada. Al mismo tiempo, hago juguetes deportivos como frisbees de tela y volantes de botones. Participo activamente en las actividades de los niños pequeños. salta y juega con ellos. Mi entusiasmo y devoción han contagiado a todos los niños. Todos pueden participar activa y felizmente en las actividades al aire libre, y los movimientos de los niños son más coordinados y ágiles.

Este semestre, utilizo los lineamientos del jardín de infantes, combinados con el desarrollo de los niños de esta clase, para promover el desarrollo individual de cada niño a través de todos los aspectos de las actividades del día. actividades para guiar a los niños a comprender, experimentar y comprender las reglas básicas de comportamiento, aprender autodisciplina y establecer un sentido de reglas combinado con la vida diaria, llevar a cabo educación sobre seguridad, mejorar la conciencia de los niños y su capacidad de autoprotección; métodos de lectura correctos y cultivar los intereses de lectura de los niños; guiarlos a respetar a los demás, ser educados, honestos y dignos de confianza en las interacciones interpersonales; cultivar a los niños para que participen activamente en diversas actividades deportivas para permitir que cada niño se desarrolle integralmente en su nivel original;

3. Trabajo de los padres:

Que una clase pueda funcionar sin problemas depende de la estrecha cooperación y los esfuerzos de los maestros y, lo que es más importante, del apoyo y la cooperación de los padres, el trabajo de los padres es el máxima prioridad en la enseñanza. Los niños son pequeños y tienen poca capacidad de autocuidado, por lo que es inevitable que los padres se preocupen. Para que los padres confíen, apoyen y cooperen con mi trabajo, he tomado las siguientes medidas:

Maestros. y los padres forman una sinergia educativa. Para lograr la sincronización entre los hogares, me concentro en el trabajo de los padres. Cultivar la capacidad de autocuidado y los buenos hábitos de comportamiento de los niños depende únicamente de la orientación de los maestros en el jardín de infantes. Maestros en casa para continuar la educación, orientación, para lograr el objetivo real. Introduciré ciertos métodos y experiencias educativas a los padres a través del jardín de padres y el momento en que los niños entran y salen del jardín de infantes, para que puedan guiar y educar correctamente a los niños pequeños en casa.

A veces también pido consejo a otros profesores y me esfuerzo por brindarles a los padres una experiencia de crianza. Algunos padres reflexionan sobre el desempeño de sus hijos, algunos padres piden métodos científicos para educar a sus hijos y algunos padres sacan a relucir sus propios métodos exitosos. Compartir experiencias con otros padres a través de esta plataforma para acercar la distancia entre padres y profesores para lograr una situación win-win para el hogar.

4. Trabajo de seguridad:

No hay asuntos menores en el jardín de infantes y las responsabilidades de seguridad son pesadas.

Hago todo lo posible para eliminar algunos factores inseguros a mi alrededor y dejo que los niños aprendan métodos simples de autoprotección para formar una buena atmósfera de ayuda mutua en la clase. Este año, bajo mi alta vigilancia y cuidadoso cuidado, no se produjeron accidentes, lo que me alivia mucho. También me hace sentir que el trabajo de cuidado infantil no debe ser relajado y que el trabajo de educación sobre seguridad debe fortalecerse en el futuro para garantizar que los niños puedan pasar todos los días en el jardín de infantes de manera segura y feliz.

5. Deficiencias y direcciones de los esfuerzos:

Después de un semestre de arduo trabajo, los niños de nuestra clase han logrado cierto desarrollo en todos los aspectos, sus conocimientos se han enriquecido y su Se ha mejorado la independencia, pero también hay deficiencias:

1. Algunos niños son quisquillosos con la comida, a algunos no les gusta comer carne, algunos no comen verduras y algunos niños no comen frutas. Algunos niños no prestan atención y comen lentamente, y es necesario mejorar sus hábitos alimentarios.

2. En cuanto a los hábitos de estudio, algunos niños tienen dificultades para concentrarse; algunos niños están dispuestos a hablar, pero no les gusta usar su cerebro y siguen el mismo patrón, a algunos niños les gusta interrumpir y responder preguntas; no lo suficientemente alto.

En el trabajo futuro, mientras fortalece la observación y orientación de los niños pequeños y cultiva su conciencia de "autogestión", dejaré que los niños aprendan más sobre cosas nuevas con la cooperación de los padres. aumentar el conocimiento de los niños. Con el objetivo de seguir adelante y el esfuerzo de todos, creo que los niños pueden crecer sanos y crearemos un sol más brillante mañana

Resumen y reflexión del trabajo de la maestra de jardín de infantes 3

"Trabajar al amanecer y descansar al atardecer" puede ser una representación de los agricultores. En cuanto a la imagen de los profesores, especialmente de los de jardín de infancia, es la de "trabajar al amanecer y nunca parar al atardecer". Trabajando hasta ahora, he ido entendiendo gradualmente la connotación de la palabra "cansado", la estructura de la palabra "amor" y cómo enseñar a mis hijos. Como profesores de clase, asumimos una responsabilidad ineludible. Durante el semestre pasado, aprendí un poco de mi trabajo como profesor de clase. Ahora haré un resumen simple. Me gustaría compartir con los profesores las prácticas exitosas. También espero que los profesores de clase puedan brindar sugerencias. las carencias para que nuestros hijos puedan Ganar en la línea de salida.

1. Centrarse en cultivar la capacidad de autocuidado de los niños para mejorar su nivel de autoservicio.

La capacidad de autocuidado de los niños es el primer paso en el desarrollo de la independencia de los niños. Debido al entorno especial de las familias modernas, muchos niños han perdido la oportunidad de desarrollar la capacidad de autocuidado en los jardines de infancia. las manifestaciones son: después de terminar una comida, la mesa está llena de comida; me lavo las manos apresuradamente, y algunas de ellas están cubiertas de agua en el cuerpo, las esposas y el piso después de lavarlos; jugando, y están por todo el suelo, etc. Sólo cultivando la capacidad de autocuidado de los niños podrán realizar felizmente las actividades del día en el jardín de infantes.

Al cultivar la capacidad de autocuidado, se deben establecer diferentes requisitos para los niños en diferentes etapas. Por ejemplo, cuando se les ordena a los niños que se laven las manos, los niños de clase media deben arremangarse, lavarse las manos en orden y correctamente y mantener seco el piso del baño. Algunos contenidos de autoservicio son difíciles de dominar para los niños pequeños y son bastante aburridos. Si simplemente inculcas ciegamente lo que se debe hacer y lo practicas de manera realista una vez a la vez, este efecto definitivamente no aumentará el interés ni la guía de los niños. que practiquen espontáneamente y obtengan resultados rápidos. Por ejemplo, aunque parezca un simple acto de atarse los cordones de los zapatos, los niños los atan con muchos nudos o no los atan en absoluto y arrastran los cordones de un lado a otro. Entonces pensé, ¿por qué no inventar una canción infantil y dejar que los niños aprendan a atarse los cordones de los zapatos mientras la leen? Así que a los niños se les enseñó la canción infantil sobre los cordones de los zapatos: "Cuando dos buenos amigos se encuentran, se dan la mano, forman dos círculos y se dan la mano nuevamente". Por supuesto, es necesario implementar el cultivo de la buena capacidad de autocuidado de los niños en la vida diaria y las actividades del jardín de infantes.

2. Fortalecer la educación moral y orientar a los niños para que desarrollen conceptos y hábitos de buen comportamiento.

El comportamiento de los niños pequeños refleja plenamente su capacidad para participar en interacciones sociales y adaptarse al mundo que los rodea. La educación moral de los niños pequeños es importante para que los niños desarrollen buenos hábitos de comportamiento y juega un papel importante en. su desarrollo y crecimiento físico y mental.

Como dice el refrán, "El poder de los modelos a seguir es infinito". Especialmente para los niños que están en el período de crecimiento, el papel de los maestros es de vital importancia para ellos. Se puede decir que los maestros juegan. un papel importante en su trabajo y vida. Cada palabra y acción de los niños tendrá un impacto sutil en los niños pequeños. A menudo se oye a los niños en casa o en el jardín de infancia decir: “Eso es lo que hacemos los profesores.

"Se puede ver cuán meticulosa es la observación de los niños pequeños. Estos me han planteado requisitos más altos. Como maestra, debo ser estricta conmigo misma en todo, y primero debo hacer lo que les pido a mis hijos. También debes revisarte con frecuencia. Una vez que descubras que has cometido un error, debes atreverte a admitirlo frente a los niños. Esto es muy importante para la educación de los niños pequeños. es un océano, un niño es un mundo. Cuanto más pequeño es el niño, mayor es la diferencia de edad. A menudo me recuerdo a mí mismo que debo implementar las "dos prioridades" y las "dos preocupaciones" para todos los niños, y aprender a observar y comprender lo general. Características de los niños en una determinada etapa. Sólo comprendiendo las características individuales podemos interpretar a los niños pequeños de manera oportuna y ajustar nuestro propio comportamiento educativo para que la educación pueda realmente adaptarse y promover el desarrollo de los niños pequeños. Por ejemplo, Xu Kun se transfirió de. Otro lugar y tiene malos hábitos de comportamiento en todos los aspectos. Debemos tratarlo en nuestro comportamiento diario a través de supervisión, educación y estímulo, ahora puede cumplir conscientemente con las disciplinas de clase. El hijo de Zhou Ting tiene un fuerte comportamiento agresivo. contactos, el maestro primero cultiva su relación con el maestro y lentamente lo guía para que se convierta en un mejor estudiante para la clase. Brinde servicios personales, como distribuir vajillas y mover mesas y sillas, para aumentar gradualmente las oportunidades de llevarse bien con los niños. , los niños se quejarán menos.

3. Cambiar el concepto de enseñanza y establecer la actitud del niño en las actividades

Con la profundización de la reforma curricular "Actividades Integrales de Jardín de Infantes", mayores requisitos. Se han colocado a nuestros profesores. La división de varias materias se ha roto en la enseñanza de acuerdo con los nuevos materiales didácticos del plan de estudios, combinados con la situación real de la clase, para integrar orgánicamente los conocimientos de los diversos campos. La reforma curricular es adaptar el plan de estudios y promover el desarrollo de los niños. Los materiales didácticos de la reforma curricular cubren la experiencia básica de los niños, pero no podemos cubrir la experiencia de vida de todos los niños. confiar en los materiales didácticos. Debemos aprovechar las cosas valiosas que suceden alrededor de los niños en cualquier momento de la vida diaria, utilizar conceptos integrados para seleccionar y crear materiales didácticos y planes de lecciones, y ampliar continuamente los recursos de las actividades educativas. > La continua profundización de la reforma curricular me ha hecho volver a reconocer el nuevo concepto curricular y dejarme entender: las actividades diarias de los niños están organizadas y dispuestas para lograr objetivos educativos, son integradas, abiertas y orientadas a la vida. Me esfuerzo por presentar algunos conocimientos a los niños a través de la experiencia directa y, a través de los efectos auxiliares de los juegos, las actividades diarias y cosas relacionadas, los conocimientos aprendidos por los niños pueden volverse más prácticos y emocionales. maestro "práctico" a un maestro "reflexivo", prestando atención a observar a los niños y aprender a interpretar sus palabras y hechos, para que los niños puedan convertirse verdaderamente en el cuerpo principal de la actividad.

4. Maestros y padres. formar una sinergia educativa para lograr la sincronización en el hogar.

La característica de nuestro jardín de infantes es el trabajo de los padres, por lo que también pongo el trabajo de los padres como el foco del trabajo de los maestros de la clase. El cultivo de las capacidades de autocuidado y buenos hábitos de comportamiento de los niños antes mencionado no se puede lograr confiando únicamente en la orientación de los maestros en los jardines de infancia. Sólo los padres pueden cooperar con los maestros para continuar la educación y la orientación en el hogar, a fin de lograr el verdadero propósito. Introduciré ciertos métodos y experiencias educativas a los padres a través del jardín de padres, para que puedan guiar y educar correctamente a los niños pequeños en casa. Durante el tiempo en que los padres vienen al jardín de infantes a recoger y dejar a sus hijos, una breve conversación puede permitirles a los padres mantenerse al tanto de la situación de los niños en el jardín de infantes. Las visitas domiciliarias de vez en cuando cada mes pueden permitirme comprender cuidadosamente la situación. el desempeño de los niños en casa y tener una comprensión más completa del desempeño de cada niño. Este semestre, nuestro jardín de infancia ha abierto un "Enlace de carretera entre el hogar y la escuela", que es la mejor manera de contactar a los padres que están ocupados en el trabajo. Pueden mantenerse al tanto de las actividades recientes de la clase y cooperar bien, y también pueden comprender el desempeño reciente de sus hijos. Algunos padres están muy atentos a las palabras y hechos de sus hijos, pero debido al trabajo intenso y a las pocas reuniones con los maestros, ellos " ¿Dejé un mensaje en "Home-School Road Connect" y me hicieron algunas preguntas? Como maestro, tengo la responsabilidad de brindarles la forma correcta de resolver el problema, por lo que leí atentamente la información relevante y, a veces, pregunté. Otros profesores para pedir consejo, esforzándose por dar a los padres la solución más satisfactoria.

5. Los profesores cooperan entre sí para que el trabajo en clase se desarrolle sin problemas.

Este año, el profesor Fu y yo gestionamos el trabajo en clase juntos. Esta es la primera vez que los dos trabajamos juntos. En el trabajo de gestión, los dos nos hemos adaptado a los hábitos de gestión del otro.

La maestra Fu tiene muchos años de experiencia como maestra de clase. Tiene un buen conocimiento de las características de edad y de comportamiento de los niños y puede realizar actividades apropiadas de acuerdo con las características de los niños. Le pregunté sobre la confusión educativa y juntos buscamos la zona de desarrollo próximo del niño, prestamos atención a los intereses y necesidades del niño, creamos el entorno correspondiente y lo implementamos en el trabajo real. Al comienzo del semestre, discutimos y formulamos varios planes basados ​​en la situación de mi clase, que se discutió aún más en la creación del entorno. Este semestre, nuestro jardín de infantes aceptó la actividad de evaluación integral del grupo de expertos. Cuando los dos deberíamos haber trabajado juntos para completar la tarea, fui hospitalizado debido a una cirugía por cálculos biliares. Todas las cargas las asumió el Maestro Fu. Trabajo duro para completar la creación del entorno, para que el trabajo de gestión de la clase se desarrolle sin problemas y para cuidar la vida en casa. ¡Me gustaría expresar mi profunda gratitud! ¡Cada trabajo duro trae una cosecha este año! El trabajo ha logrado grandes resultados. He logrado algunos resultados: completé con éxito la evaluación integral, gané el primer premio en los ejercicios rítmicos de la clase, etc.

"El camino es largo y el camino está muy lejos. Buscaré de arriba a abajo". El trabajo del profesor de la clase es detallado y tedioso. En el futuro, seguiré buscando mi camino. Mis propios defectos, continuar recargándome y mejorar mi propia calidad, esforzarme por mejorar y esforzarme por llevar el trabajo de los maestros de clase a un nivel superior.

Resumen y reflexión sobre el trabajo de los maestros de la clase de jardín de infantes 4.

Después de varios años de experiencia personal como profesor de clase, siento que necesito Para ser un buen profesor de clase hay que tener "cuatro mentes y dos mentes", es decir, hay que tener "una fuerte sentido de profesionalismo, paciencia duradera, pleno amor y plena confianza" y ser "sincero" y "de todo corazón" con los estudiantes.

1. Un fuerte sentido de profesionalismo es el requisito previo para hacer un buen trabajo como profesor de clase.

El trabajo de un docente de clase es un trabajo que requiere que los docentes hagan sacrificios y es el trabajo de base de la gestión escolar. Sin el amor incomparable y la dedicación desinteresada a este trabajo, es difícil hacer un buen trabajo como profesor de clase. Para dirigir bien la clase, el profesor se levanta temprano y trabaja duro por la noche, cubriendo todo, desde las tareas diarias de los estudiantes hasta la conducta ideológica y moral de los estudiantes. El maestro de clase debe ser estricto y autodisciplinado en sus palabras, hechos y trato con los demás, y predicar con el ejemplo. El maestro de clase es como una vela, que deja luz a los estudiantes a costa de quemarse él mismo; el maestro de clase es como un adoquín que les da a los estudiantes un camino. Y sacrificarse para convertirse en Moji. Las responsabilidades del profesor de "predicar, enseñar y resolver dudas" pueden reflejarse plenamente en el profesor de clase. El maestro de clase no solo debe brindar a los estudiantes educación ideológica y moral, sino también llevar a cabo una educación de aprendizaje, es decir, debe preocuparse por los pensamientos de los estudiantes y preocuparse por su salud física y mental. El profesor de clase es a la vez profesor y padre. Las múltiples exigencias de esta profesión determinan que el profesor de clase debe ser a la vez profesional y polivalente. Se necesitan más sacrificios. Para lograrlo, debemos tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad.

2. La paciencia duradera es la base para hacer un buen trabajo como profesor de clase.

El profesor de la clase no solo debe preocuparse por el estado de aprendizaje de los estudiantes, sino también comprender sus pensamientos y su psicología. Todo esto requiere que el profesor de la clase sea meticuloso y perseverante en su trabajo. El objeto y contenido del trabajo del profesor de clase determinan la minuciosidad y perseverancia de su trabajo. En la escuela, además de comprender y dominar los pensamientos y el rendimiento académico de los alumnos de la clase, el profesor de la clase también debe preocuparse y familiarizarse con las situaciones familiares de los alumnos. Cuando hay estudiantes en la clase que se encuentran en un mal estado mental, se sienten incómodos mientras estudian o tienen problemas como pelear o discutir, el maestro debe descubrir la causa raíz, pensar en contramedidas y prescribir el medicamento adecuado para prevenir problemas menores. problemas. Si un maestro es impaciente y confía en el entusiasmo, el trabajo duro o la emoción, le será imposible ser amable con sus alumnos, sincero y confidente. Por un lado, el profesor de la clase tiene exigencias estrictas para los alumnos en todo, como un padre estricto, por otro lado, debe preocuparse por el sufrimiento de los alumnos y escuchar sus voces, como una madre amorosa; No importa cuándo y dónde, el director debe hacerlo, de manera inquebrantable y a largo plazo. La práctica de golpear, regañar y castigar corporalmente a los estudiantes en todo momento es irresponsable e incompatible con las exigencias profesionales del profesor de clase, es errónea en teoría y perjudicial en la práctica y debe eliminarse fundamentalmente.

3. El gorgoteo del amor es la garantía para hacer un buen trabajo como profesor de clase.

Los profesores de la clase trabajan con los estudiantes, que son niños en crecimiento. Por esto, es necesario que el director les brinde pleno amor docente, alimente sus corazones con puños y amor y promueva su sano crecimiento físico y mental.

Cuando los estudiantes de la clase tienen dificultades, el maestro de la clase se acerca a la ligera, les pregunta sobre sus sufrimientos, les tiende una mano y trata de ayudarlos a superar las dificultades; cuando los estudiantes sufren desgracias, el maestro de la clase viene lentamente, les habla; de corazón a corazón, y expresa su afecto por ellos. Las palabras amigables y las verdades populares pueden curar las heridas de sus almas cuando los estudiantes cometen errores, el maestro de la clase es tranquilo, reflexivo, honesto, conoce los pros y los contras y toca los problemas; Corazón joven con emociones sinceras.

Resumen y reflexión sobre el trabajo de los maestros de la clase de jardín de infantes 5

1. Amor - el alma del trabajo del maestro de la clase.

El “amor” no sólo se refleja en cada docente, sino también en el director. Al comienzo de la escuela, el recreo era bastante caótico. Los niños se perseguían unos a otros y las caídas y las luchas eran inevitables. Cuando los niños se sienten mal, deben consolarlos y educarlos de inmediato para que presten atención a la seguridad. afrontarlo. Póngase en contacto con los padres para que los niños se sientan tan cálidos como en casa en la escuela. Al igual que el encantador Fu Sibo de mi clase, que tenía dolor de estómago por beber leche fría cuando estaba acostado en la mesa, me comuniqué con sus padres a tiempo y el niño recibió tratamiento oportuno. Los padres del niño me dijeron agradecidos: " ¡Muchas gracias! ¡Deja que el niño descanse! ¡Nos sentimos realmente aliviados de estar en tu clase!

Los niños en preescolar son pequeños y no prestan atención a muchos pequeños detalles de la vida diaria. A menudo tiran libros o. lápices por ahí en educación, y muchos padres no. Vine a informar que siempre faltan las cosas de los niños, y muchas veces estoy ocupado, pero no estoy cansado ni impaciente. Entiendo que solo dándoles más amor a los niños los niños pueden crecer. sana y felizmente, y esto es lo que nos consuela al Maestro.

2. Paciencia: la clave del trabajo de un profesor de clase.

Es difícil educar a un niño en una familia, pero aún lo es más manejar a un grupo de niños en una clase. Algunos padres me dijeron una vez: “Es demasiado difícil disciplinar a más de uno. 30 niños. Se sientan juntos en clase." , la voz del maestro sería ronca si no sucediera. Además, ¡son solo un grupo de niños mimados! ¡Mis padres están demasiado ocupados para preocuparse!" Para ser honesto, a veces resulta difícil, molesto y agotador. Recuerdo que cuando empezó la escuela, había 30 niños y la disciplina en la clase era muy mala. Había tanta charla y ruido en el aula, y había niños burlándose constantemente unos de otros, lo que hacía imposible que pudieras ir a clase. . No pude controlar mis emociones y perdí los estribos. ¡Pero de repente me di cuenta de dónde había ido a parar la paciente educación de mis hijos! Lo entiendo: necesito ser amable con mis hijos, educarlos con paciencia y meticulosidad, explorar los puntos brillantes de mis hijos, elogiarlos más, animarlos más, elogiarlos más, criticarlos menos y culparlos menos. Como dijo una celebridad: use una lupa para ver las fortalezas de los niños y use una lupa para ver las deficiencias de los estudiantes. Entonces superé mi irritabilidad, ajusté mi mentalidad y me calmé. Ser un buen profesor a los ojos de los niños y un buen director a los ojos de los padres es el objetivo que debo perseguir. Ahora, gracias a la educación paciente y flexible de mis hijos, la clase ha cambiado mucho. Los niños incluso pueden terminar cada clase en silencio. ¡Aunque hay mucha gente, ya no se sienten tan ruidosos!

3. Educar la mente: la base del trabajo del profesor de clase.

La escuela es la cuna de cultivar y educar a los niños para que aprendan conocimientos. Para los 30 niños de la clase con diferentes personalidades, además de una educación paciente, se trata más de cultivar a los niños para que sean proactivos, civilizados y educados. educado, higiénico, la buena calidad del aprendizaje amoroso hace que cada niño se esfuerce por ser un buen niño con gran capacidad: "Tengo la mayor cantidad de flores".

En definitiva, un buen comienzo es la mitad de la batalla. En el próximo año escolar, trabajaré duro para alcanzar mis metas. Esté completamente preparado para darle la bienvenida a sus nuevos bebés.

Resumen y reflexión sobre el trabajo de la maestra de jardín de infantes 6

Un semestre es muy largo, pero se nos escapa ante los ojos, y en un abrir y cerrar de ojos, llegan las vacaciones. viniendo de nuevo. Este semestre, los niños han crecido, sus habilidades han aumentado y la relación entre profesores y niños también se ha calentado. Este semestre, siento que mi clase ha hecho bien dos cosas. Una es la conexión con el hogar y la otra son las características de la clase.

1. Contacto con el hogar: pregunta con frecuencia, habla con frecuencia y acércate a ti y a mí

Después de dos años de llevarnos bien con nuestros padres, ya nos conocemos muy bien, y Todos los padres son jóvenes, por lo que todos pueden hablar fácilmente.

Nuestra clase también ha establecido un grupo QQ y un grupo WeChat. Muchos padres en el grupo son muy activos y envían bendiciones durante las vacaciones. A veces, cuando encuentran algún problema, también piden la opinión de otros padres o se comunican con nosotros a través de estos canales. La maestra preguntó que los padres suelen estar ocupados en el trabajo y que este grupo es un canal muy conveniente para comunicarnos.

¿Cómo desarrollamos buenos recursos para padres en otros momentos? Esto depende de los tiempos normales. Por la mañana, cuando los abuelos vienen al jardín de infantes para enviar a sus hijos al jardín de infantes, nuestros maestros a menudo encuentran oportunidades para hablar sobre asuntos familiares. Por ejemplo: Hoy me levanté muy temprano. Debo haberme acostado. Anoche en casa muy temprano, ¿verdad? A los niños les gusta ver la televisión en casa, por eso se acuestan tarde. Los abuelos están muy preocupados por esto y a veces toman la iniciativa de comunicarse con nuestros maestros, con la esperanza de que podamos ayudarlos a pensar en contramedidas. . Y nuestros profesores no sólo tienen que educar a los niños, sino también ayudarlos a deshacerse del hábito de mirar televisión y acostarse tarde, y describir algunos de los daños. Más adelante también preguntaremos a los abuelos cómo les ha ido a los niños. Recientemente, oirán a las abuelas decirnos: "A los niños todavía les gusta escuchar lo que dices. Ahora controlan el tiempo por sí mismos todas las noches y se van a la cama cuando llega el momento. Es por cosas tan discretas que". Nos hemos ganado una buena impresión delante de nuestros abuelos. Es bueno para los niños, y será mucho más conveniente traer algunos materiales de casa para actividades posteriores o en la vida diaria, porque nuestros profesores intercambian su sinceridad por la cooperación activa de los padres.

Para los padres jóvenes de niños, nuestros profesores también tienen ciertas habilidades de comunicación. La reunión de padres y maestros es una buena oportunidad para la comunicación. En cada reunión de padres y maestros, los padres siempre vienen en orden. Nuestros maestros aprovecharán esta oportunidad para tomar la iniciativa de charlar con papá o mamá. , y a veces hablan de su trabajo. Pregunta si has llevado a tus hijos a algún lugar a jugar el fin de semana y si has organizado una reunión familiar con amigos cercanos recientemente. Estos temas son de interés para los padres, pero ocasionalmente mencionaremos los problemas educativos de los niños. Después de todo, es importante prestar atención a los problemas de aprendizaje de los niños.

2. Características de la clase: ver más, escuchar más, doblar más, mejorar la capacidad práctica

El origami es un proceso que utiliza ambas manos y el cerebro, y utiliza el origami para desarrollar la imaginación de los niños. y creatividad, es extremadamente beneficioso ejercitar su capacidad práctica y su capacidad de pensamiento independiente, y cultivar una correcta sensación de logro. Un pequeño trozo de papel se puede transformar en cientos de formas diferentes. Éste es el encanto y la diversión del origami. Los niños juegan juntos juegos sencillos de origami bajo la guía de sus padres. Para los padres, es una buena oportunidad para disfrutar de la felicidad familiar; para los niños, es algo muy alegre y divertido. Algunos niños pueden hacer un origami de forma independiente. descubre la forma, pero también puedes divertirte mucho con la guía de padres y maestros, o comunicándote con tus compañeros. Cuando doblamos papel, a menudo nos comunicamos con nuestros compañeros, maestros y padres. Esto no solo mejora la amistad entre compañeros, sino que también desarrolla las habilidades de expresión de los niños y fortalece la comunicación entre padres e hijos. Los niños comienzan con simples aviones de papel, etc., que desempeñan un papel insustituible en el cultivo de las habilidades prácticas, cerebrales y de coordinación de los niños.

Dado que la mayoría de los estudiantes de la clase son niños únicos y sus padres los adoran, la capacidad práctica de los estudiantes es relativamente pobre. Por otro lado, debido a que muchos padres dedican la mayor parte de su tiempo y energía al trabajo, descuidan el crecimiento de sus hijos y carecen de comunicación con ellos hasta que aparece una brecha generacional entre padres e hijos, se vuelven ansiosos cuando la comunicación se vuelve difícil. También podríamos elegir una actividad muy beneficiosa como vehículo para cultivar la relación entre hijos y padres y fortalecer la comunicación con los niños. Por lo tanto, este semestre fijamos la dirección de las características de clase como características de origami.

Mantenga el hábito y busque resultados prácticos, y creo que nuestros puntos brillantes serán más brillantes.

¡Aproveche los puntos clave y resalte nuestras ventajas, y creo que nuestros puntos brillantes serán más brillantes! !