Plan de lección social para la clase media de jardín de infantes "Qué llevar para una excursión"
Objetivos didácticos:
1. Me interesa la música que describe animales. Después de escuchar atentamente, puedes intentar expresar la concepción artística imaginaria y las expresiones animales a tu manera.
2. Ser capaz de distinguir partes iguales y diferentes de la canción "Outing", y expresarlas en forma de canto, ritmo y pintura.
3. Ser capaz de cantar la canción "Outing" con destreza, con voz natural y llena de emoción.
4. Debemos saber que los animales y las plantas en la naturaleza son amigos de la humanidad y deben vivir en armonía con la humanidad.
Enfoque de enseñanza:
Guía a los estudiantes para que escuchen atentamente el "Happy Red Panda" de la orquesta y cultive las asociaciones y la imaginación de los estudiantes.
Dificultades de enseñanza:
Guía a los alumnos para que distingan entre la misma y diferentes partes de la canción, y las expresen con audacia a su manera.
Proceso de enseñanza:
1. El ritmo entra en el aula
Música de fondo [Salida]
Importar
Maestra: Niños, ¿qué estación es ahora?
Nacimiento: Otoño.
Maestra: La hermosa niña del otoño está aquí y nos trae un mundo colorido.
(Multimedia que muestra imágenes del otoño, música de fondo "El susurro del otoño")
Maestra: Niños, el otoño es realmente hermoso. En una estación tan bonita, ¿te gustaría salir con tu profesor?
Estudiante: Sí.
Maestra: ¡Preparémonos y vayamos juntos!
Tocando música [salida]
Los niños se tomaron de la mano y formaron un círculo, se movieron al ritmo de la música, sintieron la alegría de comenzar y finalmente regresaron a sus asientos.
Aprende a cantar
Profe: ¡Continuemos la salida con lindas canciones!
Reproducir música [salida]
(1) ¿Escuchar la canción por completo y sentir la concepción artística de la canción? (Felizmente, felizmente)
(2) Escuche la canción, encuentre las mismas partes en la canción e inspire a los estudiantes a marcarlas en el libro de texto con bloques de colores o gráficos.
(3) Cante la canción usando el método de fraseo
(4) Cántela una o dos veces y, a través de la comparación, guíe a los estudiantes a prestar atención al contraste emocional y los diferentes métodos de canto de diferentes párrafos. El guionista utilizó canto no legato en el primer y tercer párrafo, y canto legato en la segunda escena.
(5) Cante canciones utilizando el método de canto de la interfaz.
3. Disfruta del feliz panda rojo
Profe: Hemos aprendido la canción. Vayamos al bosque y juguemos con ellos.
Muestre una imagen de un gran bosque con muchos animales pequeños jugando en él.
Profe: ¡Miren niños! ¿Quién viene?