Plan de lección de muestra para actividades de música y canto para la clase de jardín de infantes
Para los niños de las clases superiores, dominar algunas partituras musicales simples no solo les ayudará a mejorar su capacidad de expresión musical, sino también a mejorar su capacidad de expresión musical. Sientan una buena base para una mayor apreciación y experiencia de la música. A continuación se muestran varios ejemplos de planes de lecciones para actividades de música y canto de jardín de infantes que he recopilado para usted. Espero que esto ayude.
La primera parte del plan de lección para actividades de música y canto en el jardín de infantes:
1. Los niños pueden aprender a escuchar, básicamente dominar el juego y escribir sus propias acciones.
2. Puede sentir diferentes imágenes musicales y realizar diferentes roles con diferentes expresiones y movimientos según el ritmo, la velocidad y el estado de ánimo de la música para mejorar la capacidad de respuesta de los niños.
3. Los niños pueden experimentar emociones felices.
Preparación de la actividad:
1. Familiarízate con el ritmo, la estructura musical, la intensidad y la velocidad de la música antes de la actividad.
2. Hay muchos tocados de conejos, lobos y otros animales diversos, así como muchos accesorios forestales como setas y árboles.
3. Dibujar un círculo en el patio de recreo.
Proceso de la actividad:
Primero, disfruta de la música y sienta las bases del juego.
El maestro reproduce la grabación para que los niños disfruten de la música, los inspire a escuchar los cambios en la música, comprender el contenido de la música y sentir la imagen de la música.
Orientación del profesor: Escuche atentamente. ¿Qué tipo de imagen musical es la más adecuada para la expresión? (Disfruta de la primera y segunda parte). Sí, hay una historia sobre un conejo y un lobo escondido en esta canción.
Nota: Guíe a los niños para que identifiquen: Canción 1: una voz aguda, que muestra un conejo ágil y vivaz. Canción 2: ritmo bajo, tenso y rápido, un lobo feroz que busca comida y persigue conejos.
2. Animar y guiar a los niños a improvisar movimientos según los cambios de música (dos veces).
1. Todos se disfrazan de conejos
Inspira a los niños a imaginar: al principio, los conejos saltan felices; (Inspiración de acción) Pero, ¿qué sucede cuando un conejo se encuentra con un lobo? ——Miedo, huir, esconderse, ¿cómo debe comportarse? (Que los niños imiten), pero ¿dónde puedo esconderme? ¿Cómo puedo ocultarlo?
El profesor descubre a tiempo y elige a tiempo buenas acciones para animar y afirmar.
2. Todos actúan como lobos.
Ahora que aparece el lobo, ¿cómo es el lobo? ¿Qué hará el viejo lobo cuando tenga tanta hambre que no encuentre nada bueno para comer? ¿Qué haría el viejo lobo si de repente encontrara muchos conejos? Muéstralo con acción.
3. Nuevo juego galardonado
1. Deje que los niños discutan la jugabilidad y las reglas del juego, y discutan qué hacer si se violan las reglas.
La segunda parte del plan de lecciones de actividades de canto y música para jardín de infantes:
1. Aprenda a cantar, y las canciones que cante deben tener una atmósfera agradable y misteriosa. Puedes adivinar rápidamente quién es el niño de la capa y experimentar la diversión del juego.
2. Transfiere la experiencia de “adivina el muñeco” y prueba nuevos juegos.
3. Sigue las reglas del juego y no mires a los niños escondidos durante el juego.
4. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Preparación de la actividad:
1 pieza de capa, 1 pieza de gráfico mural situacional "Niños en Capa", 1 pieza musical.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo.
Ritmo musical "Touch You"
1.
Niños, ¿saben qué tipo de habilidades tienen los elfos? (El elfo puede hacer magia y le gusta jugar con los niños). Déjenme contarles una historia a los niños. ¿Qué juegos juega el elfo con los niños en este cuento?
En segundo lugar, la parte básica.
1. Introducir los cuentos de hadas.
2. Muestra la escena de la historia. La maestra contó la historia de "El niño de la capa" y luego preguntó:
Había un elfo muy hermoso en el bosque. Le gusta especialmente jugar con niños. Un día, un grupo de niños fue a jugar al bosque y el elfo los siguió en silencio. Cuando no estaban prestando atención, envolvieron al niño de pies a cabeza en una pequeña capa y cantaron una canción (la maestra cantó esta canción): "Había un niño parado en el bosque. Llevaba un abrigo. Un pequeño maravilloso capa.
De pie en el bosque, con una pequeña capa maravillosa. De pie en el bosque, con una pequeña capa maravillosa. ¿Adivina quién está parado en el bosque? "Los niños escucharon el canto del elfo, y cuando miraron hacia atrás, realmente había un niño parado allí envuelto en una capa.
La pequeña hada dijo: "¿Puedes adivinar quién es? Si mi suposición es correcta, lo dejaré volver contigo. Si adivino mal, ¡jaja! Él se quedará y jugará conmigo hoy. "Niños, mírenme y yo los miraré a ustedes, porque no puedo ver el rostro del niño en la capa, ni siquiera su ropa y zapatos. ¿Cómo puedo adivinar? Niños, ¿pueden ayudarlos a pensar en una ¿Cómo? Sí, mira quién falta a tu lado y sabrás quién está en la capa. El elfo no tuvo más remedio que soltar al niño en la capa. ¡Atrapa a otro niño con su capa!
¿Qué envuelve el duende raro?
¿Cómo canta el elfo raro?
¿Cómo adivinaron los niños al niño de la capa?
En tercer lugar, haga preguntas para que los niños comenten
Qué hacer si el niño sufre un accidente)
Cuarto, aprenda a cantar
.1. La maestra canta la canción "Niños con capas" y utiliza el juego "Adivina la muñeca" para presentar la actividad.
Maestra: Osito, Mickey Mouse. Un juego de adivinanzas con nosotros hoy. El niño se tapa los ojos y escucha a la maestra cantar una canción. Después de cantar, abre los ojos y adivina qué muñeco está escondido en la capa. cantó misteriosamente y el muñeco con la capa fue colocado en la silla. El niño se tapó los ojos y escuchó la canción, la maestra le pidió que abriera los ojos y adivinara qué muñeco estaba escondido en la capa. >
2. La maestra canta según la escena de la historia y los niños cantan.
3. La maestra guía a los niños a cantar y actuar en un ambiente agradable y misterioso. La maestra reproduce la grabación y canta con los niños
5. Juego "Adivina quién"
Cómo se juega: La maestra interpreta el papel de un duende extraño con una capa y el Los niños lo llevan de frente a la maestra, cantó "El niño de la capa" mientras el niño no prestaba atención. Cuando el niño terminó de cantar la canción, se detuvo y se giró para adivinar quién estaba en la capa. comienza de nuevo.
Deje que los niños sean elfos raros y jueguen
Recuérdeles que no miren hacia atrás, de lo contrario serán descalificados para jugar.
Parte de conclusión de los verbos intransitivos:
Resumen (Los niños lo hicieron muy bien hoy. Después de clase, pueden continuar jugando al juego de "adivina quién". Cuando regresen a casa, canten la canción "Niños con capas" para tus padres y cuéntale esta historia a tus amigos, ¿de acuerdo? )
Parte 3 del plan de lección de actividades de música y canto para jardín de infantes:
p>1. el contenido de la canción.
2. Estoy orgulloso de mis manos diestras y únicas
Preparación de la actividad:
Muñequita hecha de guantes <. /p>Proceso de enseñanza:
Primero, introducción al diálogo:
Déjenme ver sus manitas, niños ¡Hola! ¿Saben quién soy (Manito Bebé?). ) ¡Tengo grandes habilidades! ¿Sabes lo que puedo hacer? (Los niños pueden discutir libremente)
Las manitas pueden comer, cepillarse los dientes, peinarse, lavarse la cara, vestirse, dibujar, hacer ejercicios matutinos, etc.
En segundo lugar, 1. Las habilidades de las manitas son realmente geniales. Hoy vamos a aprender una canción sobre manitas: Little Hands.
2. El maestro recitó la letra con una expresión en el rostro y preguntó: Niños, ¿qué acaban de escuchar?
Todos tenemos manos. Aplaudimos cuando cantamos y nos tomamos de la mano cuando bailamos.
Los niños escucharon con mucha atención, ¡lo cual fue realmente bueno!
Tercero, 1. El profesor canta la canción entera mientras toca el piano, y los niños escuchan atentamente.
2. Niños, ¿suena bien esta canción? Entonces aprendamos juntos.
3. Los niños aprenden a cantar la canción dos o tres veces con la maestra.
Cuarto, 1. Los niños crean sus propias acciones según la letra.
2. Elogie a los niños que escriben bien y otros niños harán lo mismo.
3. Todos los niños cantan y realizan acciones juntos.
5. Hoy aprendimos otra canción muy bonita. Vamos a casa y se la mostramos a nuestros padres, ¿vale?
La cuarta parte del plan de lecciones de actividades de canto y música para jardín de infantes
1. Siente la concepción artística relajada y animada de la canción y trata de expresar el estado de ánimo feliz y despreocupado. ranita cantando.
2. Capaz de movilizar las emociones y la imaginación para entrar en el juego de "encontrar plagas" y volver a la posición original según las instrucciones.
3. Experimenta la diversión de adivinar errores y el placer de adivinar con éxito.
4. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Actividades para preparar
1. Canción musical “Ranita”.
2. Coloca tres céspedes con bichos caseros escondidos en su interior.
3. Hay 5 vasitos con números escritos y unos caramelos con forma de insectos.
Proceso de actividad
Primero, crea una escena y presenta canciones.
1. Emitir el sonido "gu-gu" para que los niños adivinen el papel de las ranas.
2. Una canción completa sin acompañamiento, que permite a los niños experimentar inicialmente el contenido de la canción y la letra.
En segundo lugar, se propone un escenario de juego para practicar las habilidades de búsqueda de errores y se pueden obtener canciones inicialmente durante el juego.
1. Proponer un escenario de juego para practicar la "búsqueda de errores".
2. Juegue al juego de "cazar insectos" con sus hijos de 3 a 5 veces.
3. Resuelve el rompecabezas según la situación de canto del niño en el juego.
En tercer lugar, aumente el desafío del juego e introduzca la escena del juego de tres pedazos de césped, lo que requiere que los niños aprendan más canciones y canten con emoción durante el juego.
1. Explica el juego y haz solicitudes.
2. Canta y aprende a atrapar insectos.
3. Repensar el juego y exigirlo.
En cuarto lugar, presente la letra de "Happy and Easy" y pida a los niños que la comprendan y la experimenten mejor, y que la canten con emoción.
Los antecedentes del diseño del plan de lección 5 de actividades de música y canto para clases numerosas en el jardín de infantes
Para niños de clases pequeñas que acaban de ingresar al jardín de infantes, debido a su corta edad y malas manos. En cuanto a la capacidad, es muy importante cultivar su capacidad de autocuidado. Durante la actividad, los niños entendieron mejor el uso de las manos, aprendieron a protegerlas, a lavarlas con frecuencia, a prestar atención a la higiene y a "hacer bien lo suyo". Por lo tanto, en esta actividad, utilizaré la enseñanza del lenguaje "Canción infantil: Manitas" como línea principal para continuar guiando a los niños a comprender el uso de las manos en el proceso de percepción y recitación de canciones infantiles, motivando así aún más a los niños a amar. sus manos y aprender a hacer sus propias cosas. Espero que mientras los niños aprenden canciones infantiles, puedan fortalecer aún más su comprensión y uso de las expresiones educadas.
Objetivos de la actividad
1. Apreciar y aprender poesía, comprender su contenido, sentir su ritmo y belleza y ser capaz de recitar canciones infantiles con valentía y plenitud.
2. Dispuesto a participar activamente en conversaciones y experimentar la diversión de la conversación libre con sus compañeros. Mejora inicial de las habilidades de expresión oral de los niños y de su iniciativa en la participación en actividades.
3. Orientar a los niños a consolidar expresiones educadas de uso común a partir de la comprensión del contenido de las canciones infantiles. Los niños en ciernes desarrollan buenos modales desde una edad temprana y pueden utilizarlos activamente en su vida diaria. Sabiendo que el bebé tiene un par de manitas capaces, tiene que hacer sus propias cosas.
Puntos clave y dificultades
La clave es poder recitar canciones infantiles de forma audaz y completa.
La dificultad radica en orientar a los niños para que utilicen correctamente las expresiones de cortesía en la vida diaria.
Actividades a preparar
1. Un pequeño bebé hecho de cartón,
2. Algunas imágenes de contenido de canciones infantiles,
3, cuadro mural de la canción infantil "Manitas".
Proceso de actividad
1. Inicio de sesión
Juegos con los dedos,
Niños, con quién jugamos hace un momento (manitas)
¿Dónde están tus manitas? Deja que el profesor eche un vistazo.
Maestro: Hoy te he invitado a un invitado. Veamos quién es. Por favor, saca tus manitas, bebé. ¡Hola! Soy un bebecito. (¡Hola!)
Niños, ¿les gusta? Hoy la maestra les enseñará a los niños una linda canción infantil. El nombre de esta canción infantil es "Manitas".
2. Enlaces básicos
1. El profesor demuestra cómo recitar canciones infantiles para guiar la percepción inicial de los niños.
Explicación: La maestra convirtió este interesante espectáculo de marionetas en una interesante canción infantil.
¿Los niños quieren escucharlo?
2. La maestra interpreta canciones infantiles a modo de demostración.
3. Orientar las preguntas y obtener una comprensión más profunda de las canciones infantiles.
(1) Pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Qué dice la canción infantil? ¿Cuándo necesitas decir hola, bienvenida, gracias y adiós respectivamente? ¿Por qué nos decimos estas cosas unos a otros? ¿Cómo te sentiste cuando dijiste estas palabras?
(2) Resumen: El nombre de la canción infantil es Manitas; al saludar a alguien, diga "Hola", al venir a la tienda o cuando alguien llegue a su casa, diga "Bienvenido", cuando agradeciendo a los demás, diga "Gracias", cuando dos personas se despiden Para decir "adiós". Todos estos son términos educados.
4. La maestra guía a los niños a interpretar canciones infantiles con el bebé con sus manitas. Despertar el interés de los niños
1) La maestra recitó el poema completo dos veces y animó a los niños a leerlo la segunda vez.
2) La maestra y el niño recitan el poema dos veces, y la maestra y el niño intercambian roles la segunda vez.
3) Enseñar canciones infantiles en grupo. Los niños recitaron poemas y los interpretaron con movimientos.
4) Interpretación grupal de canciones infantiles.
En tercer lugar, el final del enlace
Vamos a correr.
El grupo selecciona representantes para interpretar canciones infantiles y la maestra premia al grupo.
IV. Enlaces de extensión:
1. Pregunta: El bebé tiene un par de manitas capaces. ¿Qué harán tus manitas? Piénsalo. En casa, (comiendo, vistiendo, calzando,...) mientras juegas (haciendo ejercicios matutinos, lanzando pelotas, dibujando con ambas manos)
Resumen del profesor,
Las manos pequeñas son realmente capaces. Cada niño tiene un par de lindas manitas que pueden ayudarnos a vestirnos, abrocharnos los botones, lavarnos la cara, cepillarnos los dientes, peinarnos, etc. Deberíamos hacer nuestro mejor esfuerzo.
Adjunto: Canción infantil "Manitas"
Tengo un par de manitas y muchos buenos amigos.
Gesto de "Hola hola" y apretón de manos "Bienvenidos, bienvenidos".
"Gracias, gracias" aplaude, "Adiós, adiós" agita las manos.