¿Cuál es el borrador de la historia del poeta en prosa en el plan de lección de chino del jardín de infantes?
¡Hola compañeros jueces y profesores! Hoy mi discurso es ¿Qué es el hogar?, una actividad lingüística para la clase media. Este es un poema en prosa incluido en el libro de texto de clase media "Amo a mi familia". En el poema, una lámpara, un techo, una cama blanda y un sol se utilizan para describir nuestro hogar. El lenguaje corriente y sencillo desprende un profundo cariño entre líneas, lo que nos conmueve involuntariamente al leer. Es posible que los niños de clase media no comprendan realmente la connotación de este poema y su pensamiento todavía se base en imágenes específicas. Por eso, al enseñar, dejo que los niños pasen de las razones por las que les gusta el hogar a sus sentimientos sobre algunos objetos en casa, de sus sentimientos internos con la ayuda de metáforas de objetos, de lo concreto a la imagen, de lo directo a lo indirecto, a disolver. La connotación del poema paso a paso. En el proceso de su propia enseñanza, realmente encendió la cognición y las emociones de los niños. Objetivos de la actividad:
1. Apreciar la prosa "Qué es el hogar" y sentir la calidez del hogar.
2. Intenta utilizar metáforas para describir tu hogar y expresar tus sentimientos al respecto. Parte de introducción:
t: (muéstreselo al autor) ¿Qué es esta palabra? s: (Casa) Hablemos hoy de casa, porque todo el mundo tiene una casa, tú la tienes, él la tiene y yo la tengo. ¿Te gusta el hogar? Dime por qué amas tu hogar. t: ¿Cómo te sientes cuando regresas a tu casa? ¿Qué te da esa sensación de estar en casa? Al comienzo de la actividad, centré la atención del niño en la palabra familiar bebé, hogar, y le pregunté: "¿Te gusta el hogar? Dime por qué te gusta el hogar" para despertar la memoria del niño y su comprensión del hogar. En las narrativas infantiles también podemos ver que el hogar en el corazón de los niños está estrechamente relacionado con su propia felicidad. "Me gusta estar en casa porque hay cosas que me gusta comer en casa" "Porque hay muchos juguetes divertidos en casa" "Porque mis padres nos llevan a menudo a jugar"? También refleja la vida y la situación actual del hijo único en las familias actuales. Sobre esta base, continué preguntando: "Te gusta mucho tu hogar. ¿Cómo te sientes cuando regresas a casa?" "¿Qué te trae esa sensación de estar en casa? Guía a los niños de lo concreto a la imagen, de lo directo a lo directo". De manera indirecta, transformar la comprensión del hogar en algo concreto. De acuerdo con las características de la poesía en prosa y partiendo de las características cognitivas de los niños, intentamos ordenar el flujo de actividades de pensamiento de cerca a lejos, de lo concreto a lo abstracto. Estas tres preguntas se comunican libremente y paso a paso. El propósito es ayudar a los niños a comprender el significado profundo de los poemas en prosa y allanar el camino para una posterior apreciación de los poemas en prosa. La cama de casa me da una sensación cálida. Mis padres me llevan a menudo a jugar, lo que me hace feliz. Me siento muy feliz en casa. ¿El aire acondicionado de casa me hace sentir calor? Los niños hablaron muchas metáforas vívidas y apropiadas en su propio idioma. Aunque no tienen el hermoso lenguaje de los adultos, sus sentimientos son reales. Parte 2:
¿Alguna vez has oído hablar de lo que es "hogar" en la poesía en prosa? El niño cuenta la historia y el maestro la demuestra con dibujos y símbolos. ¿Qué más podría ser esa casa? ¿Dejar que tus hijos expresen como un poema tu sentimiento de ser felices y felices en casa? En la segunda parte aprecio la poesía en prosa. Primero, utilizo material didáctico PPT vívido, música de fondo acorde con el poema en prosa e imágenes vívidas para generar un impacto visual y auditivo en los niños y transmitir vívidamente la concepción artística del poema en prosa a los corazones de los niños. Luego pedí a los niños que hablaran sobre lo que pensaban del hogar en el poema. ¿Qué tipo de sentimiento le traerá a la gente después de tener este tipo de cosas? Pida a los niños de diferentes niveles que cuenten historias y luego el maestro les mostrará las imágenes físicas correspondientes basadas en las historias de los niños para ayudarlos a comprender aún más el contenido del poema. Después de que los niños terminaron de hablar, les presenté las reglas de escritura de este poema en prosa. Frente a ellos había un hogar diferente en la mente de cada niño, y luego consideré los hogares como objetos uno por uno y finalmente les dije lo que harían. ¿Qué harías si tuvieran ese objeto? Entonces, ¿qué tipo de sentimiento te da el hogar? Sobre esta base, escuche la música nuevamente, la maestra y los niños recitan suavemente poemas juntos, y la maestra y los niños se bañan juntos en el profundo afecto. Entonces sentí que me gustaba mucho mi hogar. La maestra consideraba el hogar como un gran sofá. En esta oración fija, demostré "¿Qué es el hogar? El hogar es un sofá grande. Con un sofá grande, puedes sentarte en el sofá grande y descansar bien después de salir del trabajo".
¡Qué cómodo! "Con el presagio emocional en la primera parte, la reproducción del PPT en la segunda parte, la comparación de música lírica, la demostración de imágenes físicas y la demostración correcta del maestro, las emociones de los niños llegaron a su punto máximo, y todo actividad entró en un clímax: "El hogar es una taza de té, con ella no tendremos sed" "El hogar es una manzana, con ella tendremos nutrición y creceremos sanos". A los ojos de los niños, el hogar es una simple y objeto sin pretensiones, pero este sentimiento es real y específico. Por sus expresiones, ya podemos sentir el amor y el apego de los niños al hogar.
Parte 3:
Maestro, por favor, dame. muchas tarjetas de amor. Dibuja tus sentimientos sobre el hogar en la tarjeta y luego llévala a tus padres para que te ayuden a escribir lo que quieres decir. Después de que los niños puedan comprender claramente y expresar con precisión el poema en prosa, les pregunto. Los niños no solo deben usar el lenguaje, sino también escribir lo que quieren decir. También debes expresar esta comprensión a través de la pintura, llevar este cariño a casa y dejar que los niños le cuenten a sus padres lo que dibujaste cuando regresen a casa. los padres también pueden experimentar la felicidad de ganarse el afecto familiar.
Resumen: El poema en prosa "What is Home" es la fuente de una actividad de aprendizaje. El desafío de expresar emociones es expresar emociones tomando prestado cosas. Los niños de clase media, sus representaciones de pensamiento siguen siendo concretas, por lo que al diseñar la enseñanza, construyo un andamio entre la fuente y la cognición del niño, desde dejar que el niño diga la razón por la que le gusta el hogar hasta sentir el complemento interno del hogar. Las emociones y la cognición del niño mejoran constantemente.