Plan de lección de chino sobre monos pescando la luna en el jardín de infantes
Plan de lección de chino 1 Objetivos de la actividad de Mono atrapando la luna en la escuela secundaria de jardín de infantes:
1. Comprender profundamente la historia a través de cuentos y pequeños experimentos.
2. Sepa cómo utilizar su cerebro cuando se encuentre con dificultades.
3. Aprenda la palabra "reflexión" y responda las preguntas de forma clara y completa.
Preparación de la actividad:
1. Grabación del cuento original "El mono atrapa la luna".
2. Cada mesa tiene un recipiente con agua y una linterna.
Proceso de la actividad:
Primero, evocar los recuerdos de los niños sobre el Festival del Medio Otoño a través de una conversación.
"¿Qué festival fue ayer?"
"¿Cómo pasaste el Festival del Medio Otoño?"
"¿Cómo se ve la luna durante el Medio Otoño? -¿Festival de Otoño?"
2. Cuente la historia de "El mono atrapa la luna"
3. Cuando se trata de "El viejo mono dijo: 'Encuentra una manera de atrapar la luna', no lo digas más, pero pregunta: "¿Qué crees que hicieron? ¿Cómo atrapaste la luna? "(Pensando en varias formas) "¿Has atrapado la luna? ¿Por qué no puedes captarlo? "
Cuarto, un pequeño experimento
Utiliza la linterna como luna y el lavabo como pozo, y deja que los niños observen "¿Cuál es la sombra de la luna en el agua? " "Al pescar con las manos, ¿cómo se volvió la 'luna'?" Deje que los niños sientan que la superficie del agua es normal y la "luna" es redonda. Con un agarre, la superficie del agua se onduló y las sombras se hicieron añicos.
5. Luego la maestra terminó de contar el cuento y preguntó: "¿Cómo se llama el cuento?" "¿Qué encontró el monito en el pozo?" ¿Lo atrapaste? ¿Por qué no puedo atraparlo? Finalmente, el viejo mono miró hacia arriba y ¿qué le dijo al pequeño mono? "
6. Disfruta del cuento con banda sonora "El mono atrapa la luna".
7. Asigna tareas y pide a los niños que:
1. Vuelvan a casa y cuéntale la historia a tu padre.
2. Escribe un diario lunar durante medio mes y observa los cambios de la luna.
Reflexión de actividad:
.Para despertar el interés de los niños en las actividades, es muy importante para lograr el propósito de las actividades lingüísticas, utilicé racionalmente medios multimedia para diseñar una caricatura sobre un mono pescando la luna, para que los niños puedan sentir y comprender el Contenido, puntos clave y dificultades de la historia a través de la observación, y dejar que los niños aprendan mirando y jugando, exploren y comprendan las características de la reflexión. En la etapa posterior de la actividad, diseñé diferentes actividades de acuerdo con los diferentes niveles del lenguaje de los niños. y desarrollo del pensamiento para consolidar la comprensión del contenido de la historia y permitir que cada niño se desarrolle al nivel original.
Los objetivos de aprendizaje del plan de lección de chino para el segundo grado de jardín de infantes: Mono pescando la luna;
(1) Aprender a utilizar cuantificadores en el proceso de cálculo.
(2) Estimular la participación en actividades narrativas.
(3) Educar a los niños para que presten atención. Observación de la vida y uso efectivo de artículos de desecho.
Materiales de fabricación: cajas de pastel de luna, rollos de papel, tazones de fideos instantáneos, cartón, vasos de papel, botellas de medicina, cartones, etc.
Producción. Pasos:
(1) Dibuje un patrón de ladrillos en el exterior del tazón de fideos instantáneos y haga un hueco en la boca del tazón (2) Use tubos de papel para hacer troncos de árboles y cartón verde para hacer. hojas y pégalas en el árbol
(3) Usa cartulina para dibujar un mono, recorta la forma y pega un imán en la espalda del mono
. ) Abra la caja de papel con cartón azul oscuro como fondo y luego coloque el pozo, el árbol y el mono en la caja para formar la historia del mono pescando la luna.
Requisitos operativos:
Nivel medio-bajo: Capaz de interesarse por la historia, dispuesto a operar y capaz de cuidar los juguetes.
Nivel alto: Capaz de contar historias de forma independiente, operar juguetes y. lograr la integración del habla y la mano.
El fondo del diseño de actividades del tercer plan de lección de chino de "El mono atrapando la luna" para la clase de secundaria
A los niños les gustan las historias. Son curiosos y les gusta discutir temas nuevos. Me baso en los niños de este período. Características únicas, diseñadas utilizando multimedia y otros medios.
Objetivos de la actividad
1. historias a través de cuentos y pequeños experimentos.
2. Cultivar el espíritu de valentía de los niños para intentar educarlos para que utilicen su cerebro cuando se encuentren con problemas.
3. Aprende frases: redondo y brillante, saltando, mirando a tu alrededor. Vocabulario rico: colgado boca abajo, reflexión, pesca.
4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.
5. Comprender el contenido de la historia, ser capaz de escuchar con atención y tener buenos hábitos de escucha.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Puntos clave: comprender el contenido de la historia y contarlo según la trama.
2. Dificultad: A partir de la comprensión del contenido de la historia, contar el diálogo de los personajes de la historia.
Actividades a preparar
1. Material didáctico audiovisual multimedia
2. Proyector y diapositivas
3.1 Conjunto de rompecabezas y zócalos (9 piezas)
4. Cuatro linternas, cuatro botellas de agua
5 Grabadora y cintas
Proceso de actividad
1. Utilizar el cuento "Buscando el Mono" para despertar el interés de los niños por escuchar el cuento.
La maestra dijo: "Niños, escuchen quién vino hoy a nuestro salón de clases". "Oye, solo escuché el grito del mono. ¿Dónde está el mono? Vamos a buscarlo juntos". "Resulta que el mono está en la televisión. El mono dijo que hoy quiero contarles una historia a los niños". . Este cuento se llama "Mono" "Pescando la Luna". Deje que los niños lean el título del cuento dos veces.
2. ) La maestra cuenta una historia sobre un pequeño mono que se mete en el agua para atrapar la luna. Deje que los niños aprendan la acción de "pescar". Pregunta: ¿Qué se puede utilizar para pescar? Deje que los niños hablen libremente y traten de responder. /p>
(2) Deje que los niños intenten hacer pequeños experimentos ——Pescando la luna El reflejo de la linterna es el reflejo de la luna )
Pregunta: ¿Puede la luna? ¿Por qué?
( 3) Luego, la maestra terminó de contar la historia.
¿Cómo se llama esta historia?
¿Cuál es la historia? ¿sobre? /p>
¿Atraparon la luna?
3. Mira la caricatura, comprende la historia y enriquece el vocabulario y las frases.
4. Educar a los niños para que encuentren soluciones cuando encuentren problemas.
¿Qué tipo de mono crees que es?
5. contar historias (preparar computadoras, diapositivas y rompecabezas de cuentos para niños)
Nivel bajo: operar computadoras y aprender a contar diálogos de personajes
Niveles intermedio y alto: (1.) Organizar las diapositivas en orden y contar una historia. (2) Después de armar el rompecabezas, ordenar las imágenes y contar una historia.
7. Resume las actividades de los niños y realiza el contenido del juego. historia La maestra dijo: "A los monos les gusta imitar a los demás". Aprendamos de los monos y veamos qué niño aprende más como los monos. "Los niños escucharon la música y bailaron "El Mono Atrapa la Luna".
Reflexión Didáctica
Para las actividades didácticas de "El Mono Atrapa la Luna", realicé actividades de la siguientes aspectos Para despertar el interés de los niños en las actividades y lograr el propósito de las actividades lingüísticas, utilicé racionalmente medios multimedia y diseñé cuidadosamente una caricatura sobre monos pescando en la luna, para que los niños puedan sentir y comprender el contenido, los puntos clave y las dificultades de la historia a través de la observación, dejar que los niños aprendan, exploren y comprendan las características de la reflexión a través de la observación y el juego. En la etapa posterior de la actividad, diseñé diferentes actividades de acuerdo con los diferentes niveles de desarrollo del lenguaje y el pensamiento de los niños para consolidar la comprensión. del contenido de la historia y dejar que todos los niños se desarrollen en su nivel original.
El objetivo de esta actividad didáctica no es muy completo. La mayoría de los niños entienden la razón por la que el mono no puede atrapar la luna, pero cuando sienten. La moraleja de la historia es que no lo hacen bien. Por lo tanto, en la vida futura, los niños deben observar y descubrir cuidadosamente su vida diaria, y nuestros maestros también deben brindar orientación y ayuda oportuna y correcta para proporcionar muchos materiales y recursos prácticos. actividades futuras de los niños.