Plan de lección de clase abierta de idioma para jardín de infantes
Antes de las actividades de enseñanza, los maestros inevitablemente prepararán planes de lecciones, que ayudarán a llevar a cabo las actividades de enseñanza sin problemas y de manera efectiva. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? Los siguientes son tres planes de lecciones para clases abiertas de chino en jardín de infantes que recopilé y compilé solo como referencia. Bienvenido a leer.
1 Plan de lección de clase abierta de chino para jardín de infantes Contenido de la historia:
Bajo la brillante luz de la luna, un huevo yacía tranquilamente en una rama. Un domingo por la mañana el sol brillaba cálidamente. ¡Estallido! El huevo se rompió y salió una pequeña oruga. El lunes mordió una manzana. Todavía sentía hambre. El martes masticó dos peras pero todavía tenía hambre. El miércoles masticó tres peras y todavía tenía hambre. El jueves se comió cuatro fresas, pero todavía estaba hambriento. El viernes se acabó dos manzanas y tres peras. Todavía tiene hambre. El sábado comió mucho, incluido pastel de chocolate, helado, tubos de sándwich y sandía dulce. Esta vez no tenía hambre. Ya no es una pequeña oruga. Se convirtió en una oruga grande y gorda. Construyó una pequeña casa llamada capullo a su alrededor. Se acostó y se quedó dormido. Al día siguiente, era otro domingo por la mañana. Bajo el cálido sol, el capullo se rompió y una hermosa mariposa salió volando.
Proceso de enseñanza:
Primero, muestren el material didáctico y cuenten la historia.
Profesor: Niños, la historia se acabó. ¿Cómo crees que esta oruga hambrienta se convirtió en una hermosa mariposa? "
生: "Porque come mucho. "
生: "Porque su deseo es convertirse en una hermosa mariposa. Para realizar este deseo, sigue comiendo todo tipo de cosas. ”
Profesor: ¿Cuál es tu deseo?
Estudiante: Mi deseo es ser médico y tratar pacientes.
Estudiante: Yo Mi deseo es ser un maestro cuando sea grande.
Estudiante: Mi deseo es que me crezcan un par de alas y volar al mundo. > Maestro: Entonces, ¿qué puedes hacer para cumplir tu deseo?
Estudiante: Quiero leer muchos libros y aprender muchas habilidades.
En segundo lugar, muestra tu celebridad. Perfil y establecimiento de ideales elevados <. /p>
Maestro: Los niños hablaron muy bien. Echemos un vistazo a estas personas (use la proyección para mostrar algunas celebridades). son escritores (introducción). Están todos en el mundo. Las mejores personas del mundo se han transformado a partir de pequeñas orugas.
Maestro: ¡Niños, pequeñas orugas recién han comenzado a masticar! ¿Quieres masticar y en qué quieres convertirte? ¡La historia depende de ti!
En tercer lugar, completa la operación de escritura y dibujo
¡La tarea final de lectura y escritura! y dibujar es: imaginarte como una oruga, imaginar Cómo convertirte en una hermosa mariposa y expresarlo a través de la pintura
Reflexión:
Esta es una historia hermosa, pero revela la persistencia y Belleza del crecimiento. ¿No son todas las personas exitosas transformadas de orugas? Están tan hambrientas como orugas, mastican de libro en libro, absorbiendo los nutrientes del alma y el sueño, ¿no es lo que tenemos en nuestras manos? solo una oruga? Va a ir a la escuela, va a empezar a buscar comida, va a tener un libro, va a empezar la primera clase, va a empezar a leer, va a empezar. comiendo libros como una oruga, desde cómics interesantes hasta hermosos cuentos de hadas, desde novelas hasta ensayos, poemas y libros filosóficos profundos. Creemos que eventualmente se romperán en discos y en el proceso de conocimiento. p>
La segunda parte del plan de lección abierta de chino para la clase de jardín de infantes:
1. Comprender preliminarmente el contenido de la prosa y sentir la hermosa concepción artística de la prosa. >2. Experimentar el cuidado mutuo entre Xiaoye y la madre de Dashu, y saber cómo tomar la iniciativa para cuidarla mientras acepta el amor.
3. p. >
4. Comprender el contenido de la historia, recordar la trama principal y aprender los diálogos sencillos de los personajes
5. tu comprensión de la historia basada en imágenes.
Preparación de la actividad:
Una carta casera, una pintura, la prosa "Una carta de Xiao Ye al tío mamá", la música "Xiao Ye"
He vivido una experiencia con los colores cambiantes de las hojas en el otoño.
Proceso de actividad:
1. Utilice letras físicas para presentar actividades que estimulen el interés de los niños.
Profesora: Soy la madre del tío. Recibí una carta esta mañana. La carta decía que Happy Forest, la madre de Dashu, la recibió. Oye, ¿quién me envió esto? Sí, es una hoja pequeña. El otoño está aquí y deja su árbol madre. Extrañaba mucho a su árbol madre, así que le escribió una carta. ¿Qué se escribirá en la carta? Sólo escuchemos.
2. Apreciar la prosa y tener una comprensión preliminar de su contenido.
(Apreciación completa de la prosa "Una carta de una hojita a Madre Gran Árbol"
Maestra: ①¿Cómo se sentirá Madre Gran Árbol cuando reciba esta carta? Madre Gran Árbol Tú se sentirá muy feliz y feliz
②¿Qué dijo Xiao también en la carta a la madre de su tío?
(2) Aprecielo en secciones para ayudar aún más a los niños a comprender el contenido de. la prosa. Anime a los niños a hablar con valentía.
1. Aprecie el primer párrafo del profesor de prosa: ①¿De qué color se pone la madre del árbol grande en la hoja pequeña? (Ropa roja y amarilla) ¿Por qué es otoño? ¿Vienes? Xiao Yezi viste ropa roja y amarilla.
②¿En qué actividades participó Xiao Yezi (Xiao Ye Tour Group) 2. Aprecie el segundo párrafo en prosa y combínelo con imágenes para ayudar a los niños a comprender. Maestro: ①¿Qué vieron Xiao Ye y la tía Qiu Feng?
3. Apreciar el tercer párrafo de la prosa y lograr la interacción maestro-alumno a través de juegos (plan de lección de: Star Teaching. Case. Net). el ensayo mejor. ①¿Qué debe hacer la madre cuando el arbolito está enfermo?
Al árbol grande le gustan mucho las hojas pequeñas. Trabaja duro para absorber los nutrientes del suelo y la luz del sol todos los días, y quién lo hará. Úselos Kinesiología: ¿Cómo absorbe el árbol madre los nutrientes del suelo? ¿Quién aprenderá cómo el árbol madre absorbe los nutrientes del sol? (Invite a los niños a acercarse y demostrar por separado) ③Cuando hace viento y llueve, ¿qué es el tío? ¿Mamá haciendo?
Maestra: Miremos hacia abajo. Colocamos el tocado de hojas debajo del taburete, que hace de hoja pequeña. Ahora soy yo la maestra. Lee la carta con una voz agradable mientras hago los movimientos. ¿Está bien?
(3) Guíe a los niños a hablar sobre el amor de su madre y estimule su experiencia emocional de amar a sus madres. Maestra:
Después de leer esta carta, ¿crees? ¿El árbol nos ama? ¿Cómo nos amas?
¿Cómo nos aman los niños? >Resumen del maestro: Toda madre ama a sus hijos, y nosotros también debemos tomar la iniciativa de amar a nuestras madres. p>(4) La maestra concluyó y finalizó la actividad con la música "Little Leaf"
Maestra: En esta carta, Xiao también se unió a un grupo de gira y vio muchos paisajes hermosos. ¿El grupo turístico? Vamos, busquemos al maestro y viajemos con él.
La intención del diseño del plan de lección 3 de la clase abierta de chino para jardín de infantes:
"El mundo entero es mi hogar. "Es un poema imaginativo que utiliza mucho paralelismo y tiene un fuerte sentido de la imagen, con capas claras. Los maestros usan preguntas guiadas para ayudar a los niños a comprender e imaginar completamente la trama del poema, de modo que puedan entender el poema a través de una comunicación continua. pensamiento y expresión, y ser capaz de recitar el poema de varias maneras.
Objetivos de la actividad:
1. >
2. Comprender la concepción artística de la poesía y la imaginación, y saber que las personas, las cosas y las cosas de todo el mundo son una sola familia. 3. Comprender la idea principal del poema y leer el poema con emoción.
4. Capaz de interpretar poesía en forma de interpretación de roles y solitario.
Preparación de la actividad:
1. "El mundo entero es mi hogar" PPT didáctico 2. Gráficos murales: océanos, bosques, animales, montañas, agua corriente, llanuras, tierra 3. Preparación de conocimientos: Los niños conocen de antemano las historias de Pulgarcita, el patito feo y el elfo.
Proceso de actividad:
(1) Negociación:
Preguntas:
1. Niños, ¿saben lo grande que es el mundo? ? ¿Qué hay en el mundo?
Muestre gráficos murales y guíe a los niños a nombrar animales y plantas en la naturaleza.
2. Papá, mamá, abuelo, abuela y nosotros formamos una familia, pero seguimos siendo una gran familia. ¿Sabes qué gran familia es esta?
Exhibe el rotafolio y deja que los niños observen la tierra. Muchos países del mundo viven en la tierra, por lo que el mundo entero es una gran familia. Deberíamos preocuparnos por todo y por todos en la tierra.
(2) Observar las imágenes del PPT, comprender la idea principal del poema y expresarla en un lenguaje completo.
(1) Pregunta:
¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Qué dibujó?
2. La imaginación de los niños es muy rica. Escuchemos este poema. ¿Es lo mismo que la imaginación del niño?
(2) Los profesores recitan poemas con emoción para que los niños los aprecien.
Pregunta: ¿Cómo se llama este poema? ¿Qué frases escuchaste?
(3) El profesor explica frase por frase el contenido de la imagen. 1. Primera frase: Me gusta el gran bosque. ¿Te gustan los grandes bosques? ¿Por qué?
2. La segunda frase: Me gustan los elfos. ¿Dónde has visto elfos? ¿Cómo son? ¿Te gusta eso?
3. La tercera frase: Me gusta Pulgarcita y su buen corazón. ¿Conoces a Pulgarcita? ¿Por qué se dice que es de buen corazón?
4. Me gusta Blancanieves. Blancanieves es hermosa, gentil y amada por todos. Pero el poema dice que me gusta el patito feo. ¿Sabes lo que le gusta del patito feo?
5. Me gusta lo que hizo el príncipe rana en el pozo.
6. ¿Qué me gusta?
7. ¿Qué debo dibujar para él?
8. ¿Qué ha sido de mi sueño?
9. ¿Cuál es mi mundo soñado?
10. Sueña con crecer felizmente y no tengas miedo de nada.
Resumen: A la niña del poema le gustan mucho los cuentos de hadas y le gustan muchas cosas del mundo, por eso dibuja en casa todas las cosas que le gustan del mundo. Esta es una niña muy cariñosa y le agrada mucho a la maestra.
(4) Los niños siguen a la maestra y recitan el poema completo.
(3) Interpretar poesía
1. Divida a los niños en cinco grupos y recite los poemas en forma de solitario.
2. Por favor, interpreta el papel de siete niños: el bosque, el duende, Pulgarcita, Blancanieves, el patito feo, el príncipe rana, el ángel y la maestra, y el resto de niños narrarán. .
(4) Finalice la actividad de lectura de poesía con un enfoque musical grupal: comprenda la idea general del poema, sepa que las personas, las cosas y las cosas de todo el mundo son una sola familia, y usted puede Lee el poema con emoción.
Dificultad de la actividad: Capaz de interpretar poesía en forma de interpretación de roles y solitario.