Plan de lección de idioma del Día del Trabajo para la clase media de jardín de infantes
Plan de lección de chino del Día del Trabajo para la clase 1 de jardín de infantes y secundaria Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comprendan la seguridad y la salud a las que deben prestar atención durante el feriado del Primero de Mayo y mejorar su conciencia de autoprotección.
2. A través de debates, estimular los sentimientos de los niños sobre el Día del Trabajo, educarlos para que amen el trabajo e insistir en los suyos...
3.
4. Dispuesto a participar en actividades y sentir la alegría del festival.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural de educación en seguridad.
Proceso de la actividad:
Primero, informe a los niños que el 1 de mayo es el Día Internacional del Trabajo, enriquezca sus conocimientos y experiencias y estimule su interés por la festividad.
Maestra: "Niños, nuestro jardín de infancia tiene feriado mañana. ¿Saben por qué? Inspiren a los niños a pensar.
2. La maestra contó el origen del "Primero de Mayo". Día Internacional del Trabajo y que los niños comprendan.
2. Organice a los niños para discutir cómo pasar las vacaciones de tres días de forma segura y feliz.
1. "¿Qué quieres hacer después de las vacaciones?" "2. ¿Qué cosas no se pueden hacer? Guíe a los niños para que enseñen conocimientos de seguridad.
3. Cree situaciones y pregunte a los niños: ¿Pueden hacerlo? ¿Por qué no podemos hacer esto?
En tercer lugar, el profesor resume las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las vacaciones
(1) Educación sobre seguridad
1 No utilizar enchufes, interruptores, encendedores, objetos punzantes o cortantes. objetos fáciles de tragar en el reproductor.
2. Presta atención a la seguridad del tráfico, no salgas solo, toma la mano de un adulto, no hables. extraños casualmente, y no tomes cosas de extraños.
3 Cuando estés solo en casa, no te subas a balcones, puertas, ventanas u otros lugares altos, cierra la puerta y no te metas. abre la puerta a nadie más que a tus padres.
4. No toques la medicina en casa y no juegues en la cocina. áreas o jugar juegos peligrosos
6. Familiarizarse con el uso de los tres números de teléfono especiales
(2) Atención médica
1. comer menos bocadillos, comer más frutas y verduras, comer alimentos cocinados y desarrollar el buen hábito de comer a tiempo y solos.
2. No beba bebidas frías. Lávese las manos antes de comer.
3. Dúchese y lávese los pies con frecuencia, y córtese las uñas con frecuencia.
Cuarto, extensión de las actividades: haga arreglos.
Enseñar reflexión:
Durante las vacaciones, los niños son como los pájaros. fuera de sus jaulas; cuando regresan al jardín de infantes, algunos niños a menudo quedan marcados. Por lo tanto, diseñé esta actividad. La segunda parte del plan de lección de chino del Día del Trabajo para el jardín de infantes y la escuela secundaria tiene los siguientes objetivos. : 1. Deje que los niños tengan una comprensión inicial del "trabajo". /p>
2. Hágales saber que el 1 de mayo es el Día del Trabajo.
3. labor
Puntos clave de la actividad:
Hacerles saber a los niños que el 1 de mayo es el Día del Trabajo y tener una sensación inicial de "labor"
Dificultad del trabajo. Actividad:
Anima a los niños a hacer sus propias cosas y aprenden a respetar los resultados del trabajo de los demás.
Preparación de la actividad:
Fotos de personas de todos. ámbitos de la vida: médicos, chefs, tíos de granjeros, maestros y bomberos.
Flujo de actividades:
(1) Importe fotografías de personas de todos los ámbitos de la vida para despertar el interés de los niños y percibir el trabajo.
1. Maestro: (muestre la imagen), ¿sabe que esta es una persona?
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¿Quién es? . Maestro: ¿Cuál es el trabajo de un médico? .. etc.
3. El trabajo de un médico es tratar enfermedades, el trabajo de un chef es preparar comida deliciosa y el trabajo de un granjero. para cultivar los alimentos que comemos... el trabajo que hacen se llama trabajo
(2) Hágales saber a los niños que el 1 de mayo es el Día del Trabajo y oriente a los niños para que aprendan a hacer sus propias cosas <. /p>
1. Maestro: Al maestro X también le gusta trabajar. Puedo barrer el piso, cocinar, lavar platos, lavar la ropa, etc.
¿Qué tipo de trabajo harás? (Introducción: ¿Puedes llevar una mochila? ¿Puedes organizar tus juguetes tú solo?)
2. Tú haces lo tuyo. ¡Hay tantas cosas que puedes hacer y trabajar! ¡Puedo usar mi propia ropa, pantalones y zapatos!
3.Profesor: ¿Lo sabes? El próximo lunes 1 de mayo inauguraremos un feriado sobre el trabajo, tiene un lindo nombre, ¡Día del Trabajo! ¿Qué día festivo es el 1 de mayo? (Preguntar dos veces)
(3) Orientar y animar a los niños a respetar y amar el trabajo.
Maestro: Simplemente hacemos lo nuestro. Esto se llama trabajo. También deberíamos preocuparnos por el trabajo de otras personas. Por ejemplo, no quedan sobras cuando comemos. Este es el trabajo de cuidar del tío granjero, y también es el trabajo del chef, porque el tío granjero nos plantó la comida y luego el chef cocinó la comida. y lo convertí en comida deliciosa. Para ser una persona que se preocupa por el trabajo de otras personas, empezaré a preocuparme por ellos desde mis padres y profesores.
(4) Extensión de la actividad: Mamá y papá han trabajado duro.
Maestra: Mamá y papá también trabajan todos los días, como ir a trabajar, cocinar para nosotros, lavar ropa, etc. Trabajan duro, ¡hagamos algo por ellos! Ve a casa y haz algo por tus padres, como llevar agua, llenar arroz, regar flores y tirar la basura.
Parte 3 del plan de lección de chino del Día del Trabajo para la clase de jardín de infantes: experiencia de aprendizaje útil;
1. Debes saber que el 1 de mayo es el Día Internacional del Trabajo.
2. Sepa que las personas que le rodean son trabajadoras, utilizan su trabajo para servir a todos y respetan y aman sus sentimientos.
3. Comprender el origen de la fiesta, conocer las fechas y costumbres de la fiesta y estar dispuesto a participar en las actividades festivas.
4. Siente el ambiente festivo.
Preparación de la actividad:
1. Un calendario y una o dos fotografías de trabajo de niños y padres juntos.
2. Videoclips de trabajadores, agricultores, médicos, docentes, personal científico y técnico, personal de ventas y personal de servicios.
Actividades y Lineamientos:
1. Introducción al Día Internacional del Trabajo.
(1) La maestra pidió a los niños que leyeran 1 de mayo, incitándolos a pensar por qué esta palabra es roja. ¿Qué fiesta es esta? ¿De quién es esta fiesta?
(2) Explique el origen del "Primero de Mayo" y dígales a los niños que se trata de una fiesta celebrada por trabajadores y trabajadores de todo el mundo.
2. Saber quiénes son los trabajadores y qué hacen.
(1) Mire clips de video, intercale preguntas y orientación mientras mira, e inspire a los niños a comprender que los trabajadores son personas que usan su trabajo para servir a todos.
(2) Habla de los trabajadores que te rodean. Divida a los niños en grupos, saque fotografías de sus familias y hable sobre lo que hacen. Los profesores guían a los niños para que descubran la relación entre el trabajo y la vida y los guían para que los respeten.
3. Profesores y estudiantes * * * organizan la exposición "Los trabajadores son los más gloriosos", organizan las fotografías de trabajo de los padres y las pegan en ella.
Parte 4 del plan de lección de idioma del Día del Trabajo para la clase media de jardín de infantes Propósito de la actividad:
A través del desarrollo de un tema con el tema "Trabajo, soy glorioso; Yo creo, soy feliz" La serie de actividades permitió a los estudiantes comprender el origen del "Día del Trabajo" y los trabajadores modelo de diferentes épocas en China.
2. A través de actividades planificadas y organizadas, promovimos " Trabajo, soy glorioso;" El tema de "La Creación me hace feliz" se transforma en las acciones prácticas de cada uno de nuestros alumnos.
3. Al participar en diferentes tipos de trabajo a nivel escolar y familiar, cultivar la pasión por el trabajo y los buenos hábitos, y esforzarse por convertirse en "pequeños expertos laborales".
4. Experimenta características estacionales obvias.
5. Que los alumnos comprendan las costumbres de las fiestas.
Tema de actividad
Trabajo, soy glorioso; puedo cuidarme solo, puedo hacerlo.
Contenido de la actividad
(1) Concurso de pintura
1. Tema de pintura: El trabajo es la forma de pintura más gloriosa: Forma de pintura Sin límite, se aceptan pinturas infantiles, pinturas chinas y grabados. Se deberán presentar cinco trabajos en cada clase, pudiendo añadirse más según corresponda.
3. Plazo de entrega: La entrega antes del 30 de abril se abandonará automáticamente.
(2) Soy experta en el parto.
1. Durante el feriado del Primero de Mayo, haz una limpieza general de la casa con tus padres;
2. Poder ayudar a tus padres con las tareas del hogar, como lavar verduras, lavar. arroz, lavar platos, etc. Barrer, trapear, etc.
3. Sé lo que significa "quién sabe que cada grano del plato es duro" y puedo estar seguro de que no quedan sobras (verduras) en mi plato de arroz;
> (3) Aprende a cantar canciones laborales
1. Los profesores de música de cada clase son responsables de aprender canciones sobre "La Gloria del Trabajo" esta semana.
2. El viernes, en la clase de actividades de clase, se llevó a cabo como clase un concurso de canto personal titulado "Me encanta cantar más que trabajar".
Cuatro. Requisitos de la actividad
1. Cada escuela debe organizar un concurso de pintura y presentar buenos trabajos a exposiciones de escuelas primarias y secundarias.
2. Cada escuela debe organizar eficazmente las actividades en las tres etapas para permitir que los estudiantes experimenten el trabajo de primera mano.
3. Haga buenos planes y arreglos de actividades, realice las actividades a tiempo y mantenga registros detallados de las mismas.
Reflexión sobre la enseñanza
Estas actividades enriquecen la vida cultural de profesores y estudiantes, movilizan el entusiasmo de profesores, estudiantes, personal y niños para participar en actividades, fortalecen la unidad, mejoran la amistad y mejorar la capacidad de los niños para cooperar y comunicarse encarna el concepto de un campus armonioso.
Parte 5 del plan de lección de chino del Día del Trabajo para la actividad de jardín de infantes y secundaria Propósito:
1. Informe a los niños que el 1 de mayo es el Día del Trabajo y que tengan una comprensión preliminar del mismo. origen del Día del Trabajo.
2. Deje que los niños desarrollen conciencia laboral, aprendan habilidades laborales y experimenten la vida laboral durante las actividades.
3. Dispuesto a participar en actividades y sentir la alegría del festival.
4. Informar a los niños de la hora del festival.
Destinatario de la actividad:
Todos los niños de clase media.
Hora de la actividad:
26 de abril.
Responsables principales de las actividades: directora, subdirectora y enfermera de cada clase.
Lema de la campaña: ¡Con el movimiento de diez dedos todo se puede conseguir!
Hora de inicio de la actividad:
Enseñanza interior:
Primero, introducción:
Introducción al diálogo: La maestra preguntó a los niños sobre el 1 de mayo. ¿Qué programas hay? (El maestro puede revelar que la guía es el Día del Trabajo).
En segundo lugar, los niños muestran el PPT y les explican el origen del Día del Trabajo.
3. Resumen del profesor: El Primero de Mayo es un día festivo para los trabajadores.
Actividades de limpieza interior:
Primero, el profesor conduce a los niños al área designada de cada clase.
En segundo lugar, el profesor explica cuestiones de limpieza y seguridad y demuestra el proceso de limpieza.
En tercer lugar, distribuir herramientas de limpieza entre los niños.
En cuarto lugar, los niños de otras clases empezaron a limpiar. Después de la limpieza. Los niños de otras clases regresaron a clase para agradecer a los niños de esta clase por su arduo trabajo y observaron juntos la limpieza del lugar después de salir del trabajo, lo que permitió a los niños apreciar aún más el arduo trabajo y la felicidad involucrados.
Reflexión didáctica:
Para dar la bienvenida a la llegada del "Día del Trabajo", permita que los niños comprendan en profundidad el "Día del Trabajo" y guíe a los niños para que comprendan a los trabajadores. a su alrededor e inspirar a los niños a amar el trabajo, los sentimientos del pueblo y saber valorar los logros de los trabajadores. Nuestra pequeña clase llevará a cabo la actividad temática "Los trabajadores son los más gloriosos" en vísperas del festival. Espero que a través de esta actividad los niños sean educados para comenzar desde su entorno, comenzar con cosas pequeñas, estudiar mucho y practicar bien sus habilidades. Cuando crezcan, usarán su trabajo para crear más milagros y usarán su propia fuerza para servir a la patria y a la sociedad.
Objetivos de la actividad 6 del plan de lección de chino del Día del Trabajo para clase media de jardín de infantes:
1. Ser capaz de recitar poemas con ritmo y emoción.
2. El surgimiento de la conciencia laboral y la generación inicial de los pensamientos y sentimientos laborales más gloriosos.
3. Rico vocabulario: pelar frijoles y amar el trabajo.
4. Orientar a los niños para que aprendan de la poesía y comprendan la vida.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Antes de iniciar esta actividad, la maestra animó activamente a los niños a participar en trabajos de autoayuda y regresar a casa para ayudar a su madre en lo que pudieran.
2. Autorretrato: cinco niños pelando judías.
Proceso de actividad:
1. Despertar el deseo de los niños de apreciar las canciones y crear libremente acciones basadas en el contenido de las canciones. Presente el tema escuchando canciones.
2.Deje que los niños escuchen atentamente el cuento "Cinco niños pelando judías" para entender cómo se llama el cuento y qué pasó.
3. Mostrar la imagen y dejar que los niños la observen atentamente. El profesor puede hacer preguntas heurísticas para conseguir una comprensión preliminar del contenido del poema.
4. Muestre las tarjetas de palabras de "Cinco niños pelando frijoles" y deje que los niños aprendan a leer las tarjetas de palabras y leer las canciones infantiles por sí mismos.
5. Estimular aún más el entusiasmo de los niños por memorizar poemas y exigirles que los memoricen con emoción y ritmo.
6. Recite mientras actúa y el profesor le ayudará con las indicaciones.
7. Inspirar el amor de los niños por el trabajo, hacerles saber que el trabajo es lo más glorioso y permitir que los niños de diferentes niveles tengan la oportunidad de hablar.
Actividad de reflexión:
En esta actividad, los niños aprendieron a resolver problemas que se encuentran a menudo en la vida en actividades prácticas reales, lo que les permite descubrir problemas y aprender a pensar. operaciones y experimente la alegría que trae el trabajo!
Parte 7 Objetivos de la actividad del plan de lección de chino del Día del Trabajo para el jardín de infantes y la escuela secundaria:
1 Guíe a los niños para que observen y comprendan cuidadosamente las imágenes e imaginen con valentía el contenido de la historia. .
2. Estimular el interés de los niños por la lectura y guiarlos para que dominen los métodos básicos de lectura.
3. Comparta el conocimiento de las herramientas de trabajo, comprenda el estado de ánimo de trabajo de las herramientas pequeñas y estimule el entusiasmo de los niños por el trabajo.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural de enseñanza 60-27
Proceso de la actividad
1. Muestre varias herramientas laborales en la historia y la guía. Los niños reconocen varias herramientas.
Muéstrame la imagen 1: Niños, miren, ¿qué hay en la imagen? ¿Alguien puede decirme para qué sirven estos gadgets?
2. Guíe a los niños para que observen las escenas del cuento.
1. Muestra la imagen 2: ¿Qué ves? ¿Cómo se sienten mientras trabajan? ¿Dónde lo viste? ¿Por qué están tan felices?
2. Muestra la imagen 3: ¿Qué ves en esta imagen? ¿Qué hacen las escobas y los botes de basura? ¿Adivina qué dirán?
3. Mostrar Figura 4: ¿Qué está haciendo el gadget en esta imagen? ¿Qué hora es ahora?
En tercer lugar, el profesor cuenta la historia completa.
1. El profesor cuenta la historia completa.
2. Pregunta:
¿Cómo se llama esta historia?
¿Cómo funciona un balde? ¿Cómo se siente?
¿Cómo funcionan los trapos? ¿Cómo se siente?
¿Cómo funcionan las escobas y los recogedores? ¿Cómo se sienten?
3. Vuelve a disfrutar de esta historia.
Cuarto, educar a los niños para que amen el trabajo
1. Trapos, baldes, escobas, botes de basura, todos están cansados cuando trabajan, pero ¿por qué están tan felices? El trabajo de parto es algo feliz. Después de trabajar, me siento muy feliz y feliz cuando veo los aparatos de la habitación limpios y ordenados. )
2. ¿Te gusta el trabajo? ¿Por qué? Enseñe a los niños a amar el trabajo. )
Parte 8 del plan de lección de idioma del Día del Trabajo para la clase media de jardín de infantes Objetivos de enseñanza:
1. historia y saber cómo responder cuando otros están en dificultades. Cómo ayudar a otros.
2. Aprende diálogos y frases cortas en la narración: “No te preocupes, yo te ayudaré”. "...Ayudaré a cualquiera que esté en problemas."
Preparación para la enseñanza:
1. Personajes insertados en Velvet: pájaros y gallinas. Hay algunos tocados de pájaros y gallinas.
2. El número de globos físicos. Hay 1 cinta de historia y 1 grabadora. 1 hoja de papel (un tamaño), algunos bolígrafos y pinturas (roja, verde, azul y marrón).
Proceso de enseñanza:
Primero se escucha el cuento.
1. El profesor presentó el nombre del cuento y pidió escuchar el cuento: ¿Escuchó el cuento atentamente durante un rato? ¿Quién está en la pandilla? ¿Qué dijeron?
2. Los niños escuchan cuentos.
3. Después de que los niños escucharon el cuento, la maestra preguntó: ¿Cómo se llama el cuento? ¿Quién está en la historia?
En segundo lugar, aprende a contar diálogos y frases cortas en cuentos.
El profesor ayuda a los niños a comprender el cuento y a aprender a pronunciar los diálogos y frases cortas del cuento contándolos y dibujándolos al mismo tiempo.
A. El primer párrafo de la historia: el globo ayuda al pájaro.
1. La maestra dibujó mientras hablaba: Hay unas nubes blancas flotando en el cielo. El viento empujó lentamente las nubes y un pequeño globo cantó mientras volaba (mostrando el globo real): "La la la la, soy un pequeño globo feliz. Ayudaré a cualquiera que esté en problemas, por favor haz lo mismo".
2. La maestra siguió hablando y siguió dibujando: el globo voló alegremente hacia adelante, volando sobre la hierba verde y sobre las altas copas de los árboles, y de repente escuchó un gemido.
¿Quién está llorando? (Muéstreselo al pájaro) Resulta que hay un pajarito llorando en el pasto.
Preguntó Globo apresuradamente... (Deje que los niños aprendan juntos el diálogo del cuento), el foco está en la frase corta: "No te preocupes, yo te ayudaré".
El globo permite que el pájaro viaje sobre su espalda, vuele con el pájaro y lo envíe a casa (ayuda didáctica de demostración).
3. El profesor hace el papel de un globo y el niño completo hace el papel de un pájaro para practicar el diálogo.
4. La maestra preguntó: ¿Qué tipo de globo es este? Es un pequeño globo que simplemente ayuda a la gente. El globo ayuda al pájaro y canta alegremente. ¿Cómo canta? Por favor aplaudan juntos.
B. El segundo párrafo de la historia: el globo ayuda a la gallina.
1. La maestra siguió hablando y dibujando: el globo volvió a volar alegremente hacia adelante. Voló... y de repente encontró un pollo cayendo al río. ¿Qué debo hacer? (Deje que los niños lo resuelvan solos).
2. El globo se acerca. ¿Qué dice? (Deje que los niños digan oraciones cortas: "¡No te preocupes, yo te ayudaré!")
3. ¿Qué método se le ocurrió al globo para ayudar a la gallina (la maestra lo demostró mientras hablaba? , y los niños pueden hacer las acciones. )El globo metió su larga cola en el río y el pollito lo atrapó con sus manos. El globo voló hacia arriba y rescató al polluelo hasta la orilla. Los niños se dividieron en dos grupos: un grupo juega con globos; practica conversaciones mientras juega con las gallinas.
5. El canto del globo vuelve a sonar. juntos)
3. Representación de la historia
1. Representación individual de los niños
Pida a tres niños capaces que interpreten los papeles de globos, pájaros y gallinas. tocados y representación de cuentos para que sirvieran de demostración.
Al finalizar la representación del cuento, la maestra cogió al niño disfrazado de globo y lo besó, manifestándole su cariño: "Harás mucho". de cosas buenas para los demás. Realmente me gustas." ”
2. Actuación colectiva de los niños
Pida a un tercio de los niños que sostengan globos en la historia del globo; un tercio de los niños se disfrazan de pájaros; los niños se disfrazaron de pájaros; los niños jugaron con la gallina; escucharon la grabación y representaron la historia en grupos.
Cuando empezó la música, entraron muchos globos pequeños (objetos reales). "La la la la la..." mientras volaban
Historia adjunta: Globocito
Hay unas nubes blancas flotando en el cielo, y el viento las empuja. Las nubes se van lentamente. Oh, un pequeño globo, está volando y cantando: "La La". La, soy un pequeño globo feliz, ayudaré a cualquiera que esté en problemas. ”
El globo voló alegremente hacia adelante, volando sobre la hierba verde y sobre las altas copas de los árboles. De repente escuché un gemido. ¿Quién estaba llorando? El globo voló para buscarlo. Un gemido sobre la hierba. Un pájaro piaba. Globo rápidamente preguntó: "Pajarito, pajarito, ¿por qué lloras?". El pajarito dijo: "Mis alas están heridas y no puedo volar a casa". El globo decía: "No te preocupes, yo te ayudaré". "El globo dejó que el pájaro viajara sobre su lomo y se lo llevó a casa. El pájaro dijo alegremente: "Gracias, Globo". "De nada", dijo Globo. "El globo ayudó al pájaro. Éste cantaba alegremente mientras volaba: "La la la la, soy un globo feliz". Ayudaré a cualquiera que esté en problemas. "
El globo voló alegremente hacia adelante, volando sobre la hierba verde, sobre las altas copas de los árboles y sobre el río sinuoso. De repente, escuché un grito de "Auxilio, auxilio...". ¡Oh, el El pollito estaba jugando junto al río y accidentalmente cayó sobre la hoja de loto junto al río. El globo voló rápidamente: "No te preocupes, te ayudaré". El globo estiró su larga cola hacia el río, pollito. El globo voló hacia arriba y envió al pollo a la orilla. El pollo se salvó.
El canto del globo sonó en el cielo, y cantó: "La la la la, yo soy uno". ." Solo globos felices y ayudaré a cualquiera que esté en problemas. ”
Plan de lección de chino del Día del Trabajo de jardín de infantes 9 Objetivos de la actividad:
Enseñar a los niños el autocontrol a través de actividades y que sus acciones no pueden afectar a los demás.
Conocer a sus compañeros Sea amigable y juegue, sea disciplinado en clase, no moleste a los demás y cultive los hábitos de comportamiento de los niños:
La historia es una pequeña barra de pegamento de flor roja >Proceso de actividad:
1.
Importar actividades
El cuento introduce el tema de la actividad y el profesor cuenta el cuento "El invitado del Panda" con expresiones.
Pregunta: ¿Cuál es tu favorito? en el cuento? ¿A quién no le gusta? (Los niños responden al azar)
Proceso 2.
Mira la imagen
La maestra guía a los niños a observar la lección "Deja en paz al alborotador" del libro infantil y hace preguntas:
1.
2. ¿Qué están haciendo?
3.¿Por qué lloró un niño pequeño?
4. ¿Están haciendo esto bien?
Mira la segunda imagen:
1. ¿Qué están haciendo los dos niños?
¿Te gusta ese niño travieso? ¿Por qué?
Mira la tercera y cuarta imagen
¿Qué hay en la imagen? ¿te gusta él? ¿Por qué?
Deja que tu hijo lo comente con el niño de al lado.
Resumen del profesor: Ama la educación
Niños, los hábitos de comportamiento son muy importantes para nosotros. Los buenos hábitos de comportamiento reflejan cualidades personales. Los niños deben jugar amigablemente con sus compañeros y su comportamiento no debe afectar a los demás. Lo mismo ocurre con las clases. ¡Sea disciplinado y no influya en los demás!
Objetivos de la actividad del plan de lección de chino 10 del Día del Trabajo para la clase de jardín de infantes de la escuela secundaria
Aprender a observar imágenes y comprender historias.
Sepa que hay que hacer las cosas en serio y no intente ahorrar esfuerzos.
Comprender la trama de la historia y la naturaleza repetitiva del lenguaje en la historia.
Percibir el interés de la onomatopeya en los cuentos.
Actividades a preparar
Preparación del material: muñecos de personajes, dibujos de la trama del cuento.
Proceso de la actividad
Primero, conocer a los personajes principales de la historia.
1. Muestre títeres de personajes.
Introducción: Esta es Mamá Cerda. Tiene tres hijos encantadores. ¿Cómo se ven?
Uno es blanco, el otro es negro y uno de ellos tiene pelaje floral.
Maestra: Sí, entonces la madre cerdita llamó a los tres cerditos cerdito blanco, cerdito negro y cerdito flor respectivamente.
2. Presentar la historia.
Introducción: Ese día, Mamá Cerda pidió a los tres cerditos que construyeran casas respectivamente. ¿Qué materiales utilizaron los tres cerditos para construir su casa? ¿Cuál fue el resultado? Vayamos a ver.
En segundo lugar, aprecia las imágenes y adivina las historias.
1. Organiza a los niños para que vean el dibujo de los tres cerditos construyendo una casa.
(l) Los niños pueden mirar libremente y los maestros pueden brindar orientación.
Introducción: Observa los materiales que utilizan los tres cerditos para construir sus casas: Piensa si la casa construida con este material es resistente.
(2) Comunicación entre niños.
Pregunta: ¿Qué tipo de casa viste construir a los Tres Cerditos?
Respuesta joven 1: Vi al cerdito blanco construyendo un cobertizo para heno, que estaba torcido.
Respuesta del adolescente 2: Vi un cerdito negro construyendo una casa de madera. Parecía bastante buena.
El niño respondió 3: Piggy construyó una casa con ladrillos. Creo que construye las casas más hermosas y sólidas.
2. Organiza a los niños para que observen imágenes de lobos cazando cerdos.
(1) Los niños pueden mirar libremente y los profesores pueden orientarlos.
Guía turístico: ¿Cómo lo hizo el lobo? ¿Cuál fue el resultado? ¿Qué tipo de casa ha resistido los embates de los lobos? ¿Qué quiere decir esto?
Pregunta: Ante la destrucción del lobo feroz, ¿qué pasó con la casa de los tres cerditos?
Respuesta joven 1: La casa de paja del cerdito blanco fue derribada por el lobo.
Respuesta adolescente 2: La casa de madera del cerdito negro fue derribada dos veces por lobos.
La respuesta del niño tres: La casa de ladrillos de Piggy es la más fuerte. Por mucho daño que haga el lobo, no se moverá.
(3) Adivina: ¿Cuál será el desenlace de la historia?
Respuesta joven 1: El lobo feroz fue derrotado por los tres cerditos.
Respuesta joven 2: A partir de ahora, todo el mundo debe aprender a utilizar los lechones para construir casas de ladrillo.
Profe: ¡Genial a todos! Aprendí a leer imágenes y comprender historias por mi cuenta. ¿Cómo es realmente esta historia? Disfrutémoslo juntos.
En tercer lugar, escuche la historia por completo y compártala y comuníquese.
1. El profesor contó la historia completa.
Requisitos: Escuche en silencio y adivine si es igual a la imagen que acaba de ver, piénselo; ¿Qué nos dice esta historia?
2. Compartir y comunicar.
Profe: ¿Quién te gusta más del cuento? ¿Por qué?
Respuesta joven 1: Me gusta más el cerdito porque construye una casa con cuidado y firmeza.
Respuesta adolescente 2: También me gusta más el cerdito, porque no le teme a las dificultades y trabaja duro.
Pregunta 2: Si en el futuro fueras arquitecto, ¿cómo construirías una casa?
Respuesta: No tengas miedo de las dificultades, no intentes ahorrar energía, usa tu cerebro y construye una casa fuerte.
Resumen: Los niños deben ser como cerditos en todo lo que aprendan en el futuro, usando el corazón y el cerebro, sin tener miedo a las dificultades ni al cansancio, y tratando de no ahorrar energía, para poder conseguir las cosas. hecho.
Expansión de la actividad
1. Coloque dibujos, muñecos y materiales de construcción de los Tres Cerditos y el Lobo Feroz en el área de lenguaje para que los niños realicen representaciones escénicas.
2. Reproduce el cuento de los tres cerditos.
La actividad de evaluación de la actividad utiliza muñecos de personajes y algunas imágenes de la trama para guiar a los niños a comprender gradualmente el contenido principal de la historia a través de la observación y la discusión, estimulando así el interés de los niños en la observación y la expresión, profundizando su comprensión de la historia. y lograr el objetivo del efecto de actividad. Aunque los materiales de la actividad son sencillos y sencillos, son prácticos y típicos.
Enciclopedia: Los cerdos son vertebrados, mamíferos, animales domésticos y antiguos mamíferos omnívoros. Dividido en cerdos domésticos y jabalíes. Actualmente se acepta generalmente que cerdo es la abreviatura de la familia Suidae. Los cerdos tienen diferentes características físicas según la raza. Pero suele presentarse con orejas grandes, cabeza larga, nariz recta y cintura y espalda estrechas. El pelo es grueso y duro, pudiendo dividirse en blanco, rosa, negro, marrón y coloreado según la raza.