Plan de lección de ciencias para jardín de infantes "Semilla mágica"

Como profesor, a menudo necesitas escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes hacer que tu trabajo docente sea más científico. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es un ejemplo del plan de lecciones de ciencias "Magic Seeds" para las clases de jardín de infantes que recopilé y compilé. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Ejemplo 1 del plan de lección de ciencias para jardín de infantes "Semillas mágicas"

Antecedentes del diseño

La primavera es una estación de resurrección de todas las cosas. Para permitir que los niños experimenten aún más el proceso de germinación de las semillas, Para enriquecer la experiencia de la clase en el rincón de la naturaleza, diseñé especialmente esta lección para que los niños conozcan varias semillas y los guíe a observar el proceso de germinación de las semillas en actividades extendidas, para que los niños puedan amar la vida y amar más la vida.

Objetivos de la actividad

1. Conocer las semillas de diversas plantas.

2. Estimular el interés de los niños por las plantas.

3. Observar el proceso de germinación de las semillas.

Puntos clave y dificultades

Comprender las semillas de soja, frijol mungo y maíz. Realizar un experimento de germinación de semillas.

Preparación de la actividad

1. Permita que los niños y los padres traigan a la clase semillas de diversas plantas como soja, frijol mungo, frijol negro, maíz y otras semillas.

2. El lugar de la actividad se organizó antes de la clase: la exposición de semillas. Hay etiquetas que presentan semillas junto a varias semillas.

Proceso de la actividad

1. Ingrese al tema:

Maestra: Hoy, la maestra Wu y los niños fueron a la sala de exhibición de semillas para visitar varias semillas. ¡Vamos!

2. Introduce la soja (frijoles negros)

Son de forma redonda y de color amarillo (negro). La soja tiene un alto valor nutricional y se puede comer guisada o procesada en tofu, yuba, tofu, tofu, tofu seco, etc.

3. Presentamos el frijol mungo

La forma es ovalada y el color es verde. Los frijoles mungo también tienen un alto valor nutricional y pueden cocinarse y comerse, o procesarse para obtener brotes de frijol mungo, sopa de frijol mungo, polvo de frijol mungo, etc.

4. Introducción a las semillas de maíz

Son de apariencia plana, un poco como un diente, y de color amarillo. Hay muchas variedades de maíz, incluido el maíz ceroso, el maíz dulce, el maíz morado, etc., que se pueden comer vivos o procesar para hacer palomitas de maíz.

5. Realizar intencionadamente experimentos de germinación de semillas bajo la guía de profesores para aprender los secretos de la germinación de semillas.

(1) Las semillas están en una botella transparente con una cantidad adecuada de agua.

(2) Las semillas están en una botella transparente sin agua.

(3). Las semillas están en una botella transparente con una cantidad adecuada de agua, pero colocadas en una caja negra.

(4) Las semillas están en una botella con mucha agua.

Actividades de extensión

Observar el proceso de germinación de las semillas. Deje que los niños aprendan a registrar el proceso de germinación de las semillas.

Reflexión didáctica

Los niños están muy interesados ​​en el experimento de la germinación de semillas. Esta lección puede favorecer el máximo desarrollo de los niños con su propio mínimo apoyo. Durante la clase, los maestros y los niños cooperaron muy bien. Los niños estuvieron muy atentos al observar el proceso de germinación de las semillas. Podían ir al rincón natural del aula todos los días para observar la germinación de las semillas. cajas, en botellas sin agua y en algunos colocados. Algunos niños pueden tomar la iniciativa de preguntarle a la maestra cuando las semillas en una botella llena con mucha agua no germinan. Pero la mayoría de los niños no son muy activos a la hora de registrar el proceso de germinación de las semillas. Ejemplo 2 del plan de lección "Semilla mágica" de ciencias para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Cultivar la conciencia y la capacidad de los niños para hacer preguntas y buscar respuestas a ellas ellos mismos.

2. Cultivar la curiosidad y el deseo de los niños por explorar semillas.

3. Permitir que los niños comprendan varios tipos de verduras y frutas y sus nombres.

4. Guíe a los niños para que observen y descubran las semillas de diversas verduras y frutas, y al mismo tiempo comprendan la forma, el color y el tamaño de las semillas.

5. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.

6. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.

Preparación de la actividad

1. Varios tipos de frutas y verduras

2. Varios platos

3. Colza, apio, repollo, Semillas de rábano, puerro, cilantro, cebolla y otras verduras

Proceso de actividad

(1) Estimular el interés de los niños por aprender

Anima a los niños a traer las verduras que traer Presente los nombres de frutas y verduras entre sí, para que los niños puedan comprender varios tipos de verduras y frutas y sus nombres.

(2) Guíe a los niños a clasificar verduras y frutas.

Guíe a los niños a clasificar frijoles, frutas, verduras, etc.

(3) Realizar preguntas, los niños se dividirán en grupos para realizar actividades de búsqueda de semillas y el profesor les orientará.

Pregunta: ¿Para qué verdura o fruta buscas semillas? ¿Tiene semillas? ¿Dónde están las semillas? ¿Cuál es el color, forma y tamaño de las semillas? ¿Busca semillas? Durante el proceso, recuerde a los niños que los pimientos y las cebollas son relativamente picantes y tenga cuidado de que no les entren en los ojos para evitar que piquen. Al mismo tiempo, recuerde a los niños que pongan las semillas que encuentren en platos separados.

(4) Cada grupo discute la situación y los resultados de encontrar semillas

1. Algunas verduras tienen semillas, como: sandías, calabazas, tomates, berenjenas, pepinos, pimientos y guisantes, judías, lentejas, etc.

2. Algunas verduras no tienen semillas, como por ejemplo: colza, apio, col, rábano, puerro, cilantro, cebolla, etc.

3. La sandía, el plátano, la uva, la manzana, la pera, la naranja, el dátil, el espino, la granada, el caqui y otras frutas tienen semillas.

4. Color de la semilla: blanca, roja, negra, morada, amarilla y algunas con marcas multicolores.

5. La forma de las semillas: las semillas de los guisantes son esféricas; las semillas de las judías tienen forma de riñón; las semillas de las lentejas parecen haber sido trituradas con las patas; las semillas de los tomates y los pimientos son diminutas. los plátanos son pequeños, redondos y numerosos; las semillas de berenjena y plátano son negras y pequeñas y difíciles de encontrar; las semillas de sandía y calabaza son similares a las semillas de sandía, pero el color es diferente las semillas de manzana y pera son muy similares; .

Resumen para el profesor: Aunque algunas verduras, como la colza, el apio, la col, el rábano, el puerro, el cilantro, la cebolla, etc., no contienen semillas, estas verduras sí las tienen. Cuando estos vegetales maduran hasta cierto nivel (es decir, envejecen lentamente hasta que florecen y producen semillas), estos vegetales también tienen semillas. Guíe a los niños para que vean y comprendan las semillas de estos vegetales.

(5) Actividades ampliadas:

Utilice el enlace diario de los niños comiendo frutas para apoyar sus actividades de exploración para encontrar semillas.

Deje que los niños acumulen gradualmente experiencia relevante en actividades de la vida familiar. Ejemplo 3 del plan de lección de ciencias "Semilla mágica" para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la historia y comprender que las plantas no pueden crecer sin luz solar, aire y agua.

2. Siente la vitalidad de las plantas y cultiva las emociones de los niños de amar y cuidar las plantas.

3. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.

4. Experimentar la sensación de logro al resolver problemas.

Proceso de la actividad:

Uno: Crear una situación e introducir el tema En la alegre canción "Primavera", la maestra lleva a los niños a actuar y bailar al ritmo de la música.

Maestra: ¿Te gusta la primavera? La primavera es una estación muy animada, la hierba está verde y las semillas están brotando.

Dos: Observa la cubierta y siente la belleza madura de las flores.

1. ¿Qué tipo de flor hay en la imagen?

2. ¿Dónde se esconden las pequeñas semillas? Cuando sopla el viento del otoño, las semillas dejan a su madre, ¿dónde quedarán? ¿Volar? ¿Qué hacen allí? Ahora seguimos a las pequeñas semillas del cuento en un viaje en el viento.

3. Deja que los niños encuentren e identifiquen dónde está la semilla más pequeña.

4. Una semilla se detiene en un iceberg alto y la semilla no puede crecer (resulta que las semillas duermen como animales pequeños en invierno porque hace demasiado frío. Si hace demasiado frío, el clima lo hará). cambia en primavera cuando hace calor y llueve, las semillas empiezan a germinar)

5. Una semilla cae al mar y se sumerge (las semillas necesitan aire para germinar. Si hay demasiada agua, el agua. Las semillas no pueden respirar y se ahogarán. Al igual que un niño que come, está bien si está lleno, su estómago se sentirá muy incómodo.) Una semilla cayó en el desierto. las semillas no podían crecer.

6. ¿Qué dificultades encontraron las semillas durante su vuelo?

El pájaro comió una semilla, el ratón comió una semilla, pero nuestra pequeña especie no fue comida.

7. Además de estas dificultades, ¿qué otros peligros pueden encontrar las semillas? (...)

3: ¿Cómo se convierten las semillas en plantas (enraizamiento, brotes, crecimiento de hojas? , floreciendo) Mire el video "El proceso de crecimiento de las semillas" para comprender intuitivamente el proceso de germinación de las semillas.

Resumen: Resulta que no es fácil que las semillas germinen y crezcan. No sólo necesita agua, tierra y aire, sino que también necesita de nuestros cuidados y cuidados.

Cuatro: ¿Adivina si las semillas restantes crecerán sin problemas? ¿Qué cosas desafortunadas encontrarán las plantas durante su crecimiento?

Los niños pisotearán las plantas, los niños les recogerán las flores.

Las plantas que crecieron a partir de pequeñas semillas florecieron con flores gigantes, hermosas flores.

Resumen: Después de escuchar la linda historia, ¿qué tipo de pequeña semilla crees que es esta (Valiente? , fuerte, afortunado...) No importa lo que sea, es precioso. Debemos apreciar y amar cada pequeña vida.

Cinco: Ampliación de actividades, tratar de sembrar semillas para comprender el sentido de responsabilidad del propietario y plantar semillas juntos. (Música "Spring Rain Rustling") Todos los niños entienden cómo pueden germinar las semillas. ¿Quieres plantar las semillas con tus propias manos? Ahora es primavera y las semillas también han volado a nuestra primera clase. maceta, con la esperanza de que sea seguro. ¡Crezcamos felices! ¡Esperemos que las pequeñas semillas broten y crezcan juntos!

¡Los maestros y los niños vinieron juntos al rincón de la naturaleza para experimentar la diversión de sembrar semillas! Con ayuda de la maestra, los niños etiquetan las semillas que plantaron y las insertan en la hoja de registro para facilitar el cuidado, la observación y el registro diario. Ejemplo 4 del plan de lección "Semilla mágica" de ciencias para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

⑴ Los niños usan la música para usar su imaginación y expresar el proceso de crecimiento de las semillas con movimientos.

⑵Dejar que los niños comprendan el proceso de germinación de las semillas.

⑶Experimenta la alegría de la música y la magia de la naturaleza.

Preparación de la actividad:

⑴ Imágenes del proceso de transformación de semillas e imágenes del proceso de crecimiento de brotes de frijol.

⑵Canción infantil de Semillita.

⑶Objetos reales: frijol mungo, brotes de soja, semillas de melón, girasoles.

Proceso de la actividad:

1. La docente muestra las imágenes de la germinación de las semillas y cuenta la historia.

Cuento: Soy una pequeña semilla, plantada en la fragancia. por gente trabajadora En el barro, escuché que el mundo exterior es muy hermoso, así que torcí mi cuerpo y salí del barro. Vaya, este mundo es tan hermoso. Vi el cielo azul y las nubes blancas. (Primera imagen)

Un día, la hermana Chunyu vino a verme. Me tocó suavemente y poco a poco caí en un dulce sueño.

(Segunda imagen)

Cuando desperté, descubrí que bajo el cuidado de la hermana Chunyu, me había convertido en un pequeño capullo feliz. (Tercera imagen)

Suegro, el sol también me abrazó con fuerza. Bajo su cálido cuidado, me volví más hermosa. Mira, así es como me veo ahora. (Cuarta imagen)

Bajo el cuidado de la hermana Yuyu y el padre Sun, pasaban días. Finalmente me convertí en una hermosa flor. Los pájaros cantaban para mí y las mariposas bailaban para mí. En ese momento me sentí extremadamente feliz. (quinta foto)

Resumen: Niños, hemos terminado de disfrutar de este pequeño y bonito cuento Esa semana la maestra quiso hacerles una preguntita a los niños:

① Personas trabajadoras que. fue plantado en el suelo? (Little Seed)

②Un día, la hermana Chunyu vino al lado de Seed Cuando Little Seed despertó, ¿qué encontró (Brotó)