Los cuatro elementos principales del constructivismo incluyen
Los cuatro elementos principales del constructivismo incluyen: situación, colaboración, conversación y construcción de significado.
El aprendizaje es un proceso de construcción de significado en una determinada situación, es decir, un contexto social y cultural, con la ayuda de otros, es decir, a través de actividades colaborativas interpersonales. Por ello, la teoría del aprendizaje constructivista cree que. "situación" y "colaboración", "conversación" y "construcción de significado" son los cuatro elementos o atributos principales en el entorno de aprendizaje.
1. “Situación”: La situación del entorno de aprendizaje debe ser propicia para que los estudiantes construyan significado sobre los contenidos aprendidos. Esto plantea nuevos requisitos para el diseño instruccional. En un entorno de aprendizaje constructivista, el diseño instruccional no sólo debe considerar el análisis de los objetivos de enseñanza, sino también la creación de situaciones que conduzcan a la construcción de significado por parte de los estudiantes y considerar la creación de situaciones como instructiva. El diseño es uno de los contenidos más importantes.
2. "Colaboración": La colaboración se produce durante todo el proceso de aprendizaje. La colaboración juega un papel importante en la recopilación y análisis de materiales de aprendizaje, la formulación y verificación de hipótesis, la evaluación de los resultados del aprendizaje y la construcción final del significado.
3. “Conversación”: La conversación es un vínculo indispensable en el proceso de colaboración. Los miembros del grupo de aprendizaje deben discutir planes sobre cómo completar las tareas de aprendizaje prescritas a través de conversaciones. Además, el proceso de aprendizaje colaborativo también es un proceso conversacional, en el que los resultados del pensamiento (sabiduría) de cada alumno contribuyen a todo el proceso de aprendizaje. Es compartido por el grupo, por lo que la conversación es uno de los medios importantes para lograr la construcción de significado.
4. “Construcción de sentidos”: Este es el objetivo final de todo el proceso de aprendizaje. El significado a construir se refiere a: la naturaleza, las leyes y las conexiones internas entre las cosas. Ayudar a los estudiantes a construir significado durante el proceso de aprendizaje es ayudarlos a lograr una comprensión más profunda de la naturaleza y las leyes de las cosas reflejadas en el contenido de aprendizaje actual, así como de las conexiones internas entre esta cosa y otras cosas.
La importancia de los cuatro elementos del constructivismo
1. Aprendizaje activo: El aprendizaje activo significa que los estudiantes participan en el proceso de aprendizaje de forma independiente y exploran y construyen conocimientos de forma activa. A través del aprendizaje activo, los estudiantes pueden mejorar su motivación para el aprendizaje, su capacidad de pensamiento y su capacidad para resolver problemas. Pueden elegir estrategias de aprendizaje apropiadas según sus estilos e intereses de aprendizaje para comprender y aplicar el conocimiento más profundamente.
2. Interacción social: La interacción social significa que los estudiantes construyen conocimiento a través de la comunicación, la cooperación y el compartir con los demás. En el aprendizaje cooperativo, los estudiantes pueden promoverse mutuamente mediante la discusión, respondiendo las preguntas de los demás y resolviendo problemas de forma conjunta, y adquiriendo nuevos conocimientos a partir de las experiencias y perspectivas de otras personas. La interacción social ayuda a desarrollar las habilidades de cooperación, comunicación y trabajo en equipo de los estudiantes.
3. Construir conocimiento: Construir conocimiento significa que los estudiantes conectan e integran nuevos conocimientos con estructuras cognitivas existentes a través de la participación activa en el aprendizaje y la reconstrucción de la experiencia. Los estudiantes construyen su propio sistema de conocimientos basándose en su propia experiencia, observación y pensamiento, y gradualmente profundizan y amplían su comprensión y aplicación del conocimiento. Al construir conocimiento, los estudiantes pueden comprender, recordar y aplicar mejor el conocimiento que han aprendido y generar resultados de aprendizaje significativos.
4. Holístico: Holístico se refiere al proceso de tratar el aprendizaje como un todo, enfatizando la aplicación y síntesis del conocimiento en situaciones reales. El constructivismo cree que el aprendizaje no está aislado, sino estrechamente relacionado con la vida real. Los estudiantes necesitan conectar lo que aprenden con el mundo real e integrar el aprendizaje con la vida. Esto ayuda a los estudiantes a comprender mejor el significado y el valor del conocimiento y a desarrollar un pensamiento integral y habilidades interdisciplinarias.