Plan de lección de arte del cielo estrellado para clases pequeñas de jardín de infantes

Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar eficazmente su capacidad de enseñanza. ¿Cómo escribir un plan de lección? Los siguientes son los planes de lecciones de arte del cielo estrellado para clases pequeñas de jardín de infantes que he recopilado para todos. Espero que puedan ayudarlos. Plan de lección de arte del cielo estrellado para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Observa el cielo estrellado por la noche y describe audazmente cómo sientes la belleza del cielo estrellado.

2． Intenta usar rayos para representar la luz de las estrellas.

3. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

4． Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

5． Guíe a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultive su capacidad para innovar con audacia.

Preparación de la actividad:

Material didáctico: música "Estrellita", ppt

Material didáctico: pinturas de varios colores, unos bastoncillos de algodón, cartulina azul oscuro Uno servicio.

Sentados: primero semicírculo, luego grupo pequeño

Proceso de la actividad:

1. Presentar actividades y estimular el interés.

1. Bebés, ¡hagamos una estrella juntos!

(Pon la música "Estrella", y los niños cantarán y harán los movimientos)

2. Aprecia el cielo estrellado y habla con valentía.

1. Habla sobre la belleza del cielo estrellado según tu propia experiencia.

① ¿Sabes cómo son las estrellas?

② ¿Cuándo aparecerán las estrellas?

2. Observa las imágenes y habla con valentía.

Hoy el Maestro Wang trajo un hermoso cielo estrellado, ¡disfrutémoslo juntos!

① ¿Cómo son las estrellas que ves?

② ¿Cómo crees que se ve?

③ ¿Qué estrella de este cielo estrellado te gusta más? ¿Qué está haciendo?

④ Hay tantas estrellas bebés en este cielo estrellado ¿Qué dirán juntas como nosotros?

⑤ Bebés, ¿cómo se sienten ahora después de ver este cielo estrellado?

Resumen: Es genial tener un grupo de angelitos tan lindos y brillantes iluminándonos en la noche oscura y acompañando a nuestro bebé a dormir.

3. Crea libremente y siente el cielo estrellado.

1. El profesor presenta los materiales y describe los requisitos de pintura.

¿Quieres dibujar un hermoso cielo estrellado? Probémoslo juntos.

¡Mira! El maestro Wang ha preparado un pedazo del cielo nocturno para cada uno de ustedes, pero ¿qué falta en el cielo?

A continuación, pidamos a los bebés que mojen unos bastoncillos de algodón de la caja en pintura para añadir estrellas al cielo estrellado.

La profesora explica los requisitos de pintura:

Después de usar el bastoncillo de algodón, colóquelo contra el borde de la caja y no lo tire.

Cuando; dibujando estrellas, sigue pintando todos los lados de tu cielo estrellado, no pintes solo un lado.

2. Los niños pueden crear libremente y los profesores les guiarán durante el recorrido.

4. Exhibición, compartición e intercambio de obras.

1. Exhibición de obras.

Bebés, ¿qué más hay además de estrellas en el cielo por la noche?

¡Mira que ya sale la abuela Moon! ¡Por favor envía tus estrellitas a Grandma Moon! (Junta todo el cielito estrellado

2. Narración infantil.

① Mira, ¿en qué convirtió el profesor Wang tu cielito estrellado?

② ¿Cuál ¿La estrella de este gran cielo estrellado es tu favorita?

3. Resumen del profesor.

El cielo estrellado que dibujaron los bebés hoy es muy hermoso e hizo que nuestra clase fuera aún más brillante. Entonces, la próxima vez, ¡lleva a tus padres contigo a ver el cielo estrellado!

Reflexión docente:

A través de esta actividad y las opiniones de muchos profesores, descubrí que todavía tengo muchas deficiencias, como la ubicación de los asientos de enseñanza y el profesor está lejos. y no puede interactuar bien con los niños; las preguntas del maestro no son específicas ni tienen un propósito; cuando los niños dibujan estrellas, el maestro no los guía bien para dibujar rayos cuando observan las imágenes del cielo estrellado, los maestros no dejan que los niños detallen; Observe las diversas características de las estrellas "tamaño, color, etc."; como nuevo maestro, todavía tengo algunos malos hábitos, y es que a menudo uso algunos mantras "buenos o malos" y "correctos o incorrectos" en la enseñanza. Trabajaré duro para corregir esto en el futuro. Plan de lección de arte del cielo estrellado para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 2

Objetivos de la actividad

1. Siente la belleza del cielo estrellado, comprende los colores comunes en el cielo estrellado, intenta jugar con valentía colores y experimente la diversión de jugar con los colores.

2. Prueba a utilizar un cepillo de dientes o un palo de madera para pulverizar pintura y experimenta los maravillosos efectos de los cambios.

Actividades clave y difíciles:

Ser capaz de imaginar libremente y expresar con audacia el colorido cielo estrellado.

Dificultades de la actividad:

Utilizar un cepillo de dientes humedecido en pintura y frotarlo sobre un palo de madera para pulverizar la pintura sobre un cuadro.

Preparación de la actividad

Bolígrafos, pinturas, cepillos de dientes, palos de madera, papel blanco, cubos y libros ilustrados proyectados

Proceso de la actividad

1. Introducción a la escena, utilizando libros ilustrados y libros de proyección para estimular el interés de los niños

Maestra: Niños, ¿han visto el cielo estrellado? ¿Cómo se ve (color) y qué cosas hay en el cielo estrellado?

Niños: Hay estrellas, la luna, astronautas...

1. Disfrutemos juntos de las imágenes del cielo estrellado. El profesor mostrará las imágenes y hará una breve introducción. .

2. Hoy usaremos pinturas de acuarela para representar el hermoso cielo estrellado, probaremos las pinturas e introduciremos varios colores comunes del cielo estrellado (muestre varias aguas pigmentadas preparadas)

(Intención del diseño: apreciar el hermoso cielo estrellado, sentar las bases para la creación posterior de los niños y estimular el interés de los niños en la creación)

2. Los maestros proporcionan herramientas de pintura y guían a los niños para que usen herramientas y colores para crear estrellas. cielo.

1. Muestra la pintura de demostración. La maestra usó pintura gouache para vestir el cielo estrellado con un hermoso vestido.

2. Explica mientras miras. El profesor Fan usó azul claro, azul oscuro y morado en Hua Zhong.

3. Los niños deben usar un bolígrafo de pintura para sumergirlo en un color, agregar un poco de agua, remover uniformemente y esparcirlo sobre el papel de dibujo. La ropa se puede pintar una por una. el bolígrafo y deja que la pintura se mezcle.

3. Xingkong se vistió y el travieso Xingkong saltó al agua para volver a jugar. En ese momento nevaba en el cielo, nevaba, nevaba, ¡qué hermosa era la nieve blanca!

4. Pregunta:

Niños, déjenme ver de quién son los ojitos más brillantes. ¿Qué vieron en la nieve que acaba de dejar caer la maestra?

Por cierto, es pintura blanca pulverizada con un cepillo de dientes.

Niños, habéis pintado bonitos colores en el cielo estrellado, ahora también podéis pintar diferentes cosas en el cielo estrellado.

3. Los niños toman sus propias decisiones y crean con valentía

Maestra: ¡Ahora invitemos a los niños a crear el hermoso cielo estrellado en sus propios corazones! Preste atención a rociar la brocha uniformemente durante el proceso de pintura y ¡no la extienda toda!

4. Apreciar colectivamente las imágenes del cielo estrellado y animar a los niños a crear y expresarse.

Maestro: ¡Vaya, ha aparecido el hermoso cielo estrellado! ¡Pongamos la imagen del hermoso cielo estrellado en el tablero de dibujo al lado! Mira, tantas estrellas juntas forman un cielo estrellado muy grande. ¡Entonces invitemos a los niños a compartir sus trabajos!

Brillan y brillan, el cielo se llena de pequeñas estrellas. Las estrellitas ya están listas para dormir, niños, ¡decid adiós a ellas!

Reflexión de la actividad:

1. Utilizar eficazmente el entorno natural para estimular el interés de los niños en el uso de la expresión y la creación del color.

El cielo estrellado es algo hermoso en la naturaleza. Los niños suelen hablar de las estrellas brillantes, sin embargo, saben poco sobre el cielo estrellado y no lo ven a menudo en su vida diaria. En esta actividad artística "Pintar el cielo estrellado", mediante el uso de libros ilustrados que ahora son populares entre los niños y el uso de proyecciones de luces y sombras para estimular el interés de los niños y de los maestros para describir el cielo estrellado, los niños pueden sentir y apreciar la belleza del cielo estrellado. creación del cielo en el entorno, e inspira a los niños el deseo de explorar el cielo estrellado y el deseo de crear.

2. En el proceso de sentir y apreciar, despertar la experiencia existente de los niños y estimular el entusiasmo creativo de los niños.

En el arte diario y las actividades creativas se suelen utilizar diferentes herramientas. Los niños no son ajenos a los cepillos en la vida. ¿Cómo utilizar los cepillos? ¿Qué se puede hacer? Los niños compartirán sus diferentes opiniones, pero cuando se trata de pintar con pinceles, los niños pequeños se esfuerzan menos. Especialmente el uso de herramientas familiares como cepillos de dientes y palos de madera para crear pinturas es particularmente novedoso e interesante para los niños pequeños. El suministro de materiales de pintura novedosos permite a los niños imaginar con audacia y crear libremente para expresar sus sentimientos. Enriquece la experiencia de pintura de los niños.

3. Proporcionar una variedad de herramientas y materiales para animar a los niños a usar su imaginación y creatividad en un ambiente independiente y agradable. Con base en la observación de los niños, seleccione materiales didácticos apropiados para las actividades artísticas.

Durante la actividad, los niños utilizan herramientas familiares para dibujar en el papel de dibujo, lo que les permite sentir los efectos del entrelazamiento de colores mientras las herramientas "vuelan" sobre el papel de dibujo junto con la pintura. Después de la actividad, los niños hablaron en gran número sobre sus creaciones durante el proceso de compartir. Se puede ver que su anhelo por el cielo estrellado y su interés por esta actividad son muy fuertes. Antes de comenzar esta actividad, se utilizó un novedoso libro de proyección de libros ilustrados para usar intuitivamente luces y sombras para proyectar en el techo interior. El interés de los niños se despertó mucho y, junto con la simple comprensión de los niños sobre el cielo estrellado, finalmente se despertaron. capaz de ser audaz en el proceso de creación. Ve a crear y siente la belleza de los colores del arte. Plan de lección de arte del cielo estrellado para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Aprecie las imágenes, observe los cambios en las formas y colores de las estrellas y la luna y sienta la belleza de los fuertes contrastes de color.

2. Aprenda a elegir colores brillantes para expresar el esplendor del cielo estrellado y sienta la alegría que aporta la aplicación del color.

3. Intenta utilizar materiales de pintura junto con tus compañeros para compartir el espacio operativo.

Preparación de la actividad:

1. Cuadro "Cielo estrellado".

2． Una hoja de papel de dibujo por juego y una caja de crayones por juego.

Proceso de la actividad:

1. Guíe a los niños para que observen y aprecien imágenes. Introducción de preguntas

Profesor: "Niños, ¿alguna vez han observado el cielo de noche? ? De noche ¿Qué hay en el cielo? "

1. Maestro: "Hay un anciano llamado Van Gogh a quien le gusta mirar el cielo de noche y también le gusta pintar el cielo de noche. una mirada al abuelo Van Gogh. "¿Es hermoso? ¿Qué ves?"

Maestro: "¿Qué es lo más brillante del cuadro?", Guíe a los niños a apreciar las obras a partir de los colores y las líneas.

1. Observar las obras desde los colores

Profe: "¿Qué colores hay en este cuadro?" ¿Qué colores se utilizan más? ¿Cómo te sientes cuando ves estos colores?

Resumen: El abuelo Van Gogh usaba azul oscuro, azul, amarillo, etc. Los colores son hermosos y el contraste es fuerte, dando a la gente una sensación de inquietud y miedo.

2. Observa al artista a partir de las líneas: "¿Qué líneas hay en esta pintura? ¿Dónde se usan las líneas onduladas? ¿Cómo se ven los círculos?"

3. Guía que los niños experimenten la obra como un todo

Maestra: "¿Cómo te sientes cuando ves esta pintura?" Resumen: Las estrellas y la luna parecen estar rodeadas de remolinos y los grandes árboles giran hacia arriba. como llamas, expresando sus sentimientos nerviosos, melancólicos y tristes.

4. Colabora para completar la obra y crear el cielo estrellado

Profe: “Justo ahora admiramos el cielo estrellado pintado por Van Gogh. A continuación, también invitaré a los niños a dibuja lo que imaginaste. "El cielo estrellado"

Métodos de cooperación grupal

Maestra: "La maestra preparó una hoja de papel de dibujo para cada grupo de niños hoy. ¿Cómo pueden tantos? ¿Los niños dibujan en una hoja de papel?" ¿Qué debo hacer si hay demasiadas personas?

Maestro: "Por cierto, busque un espacio vacío para dibujar y haga que un grupo de niños complete la pintura. juntos para ver qué grupo tiene el cielo estrellado más hermoso. "

5. Exhibición, intercambio y uso compartido de obras

La maestra guía a los niños a exhibir las obras de cada grupo de niños y pide a los niños individualmente que hablen sobre lo que hay en las pinturas. Plan de lección 4 de arte del cielo estrellado para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar y discutir preliminarmente la obra "Noche estrellada" del maestro de arte Miro, y sentir la concepción artística de el trabajo

2. Intente utilizar los puntos, realice expresiones creativas del cielo estrellado en línea y experimente la diversión de la cooperación

3. Cultive las habilidades de observación, operación y expresión de los niños. y mejorar su gusto estético y conciencia de innovación.

4. Permitir que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos

Preparación de la actividad:

Dos. trozos de papel de dibujo grande (pegados en un tablero KT largo), pasteles al óleo hechos en formato PPT, material didáctico, música ligera

Proceso de la actividad:

1. Toque música ligera e imagine el cielo de noche.

Introducción: Qué se ve desde el cielo

2. Los niños aprecian las obras del maestro desde los tres aspectos de “puntos, colores y líneas”

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Introducción: Hay un gran pintor español llamado Miró. También salimos a disfrutar del paisaje del cielo en una hermosa noche, entonces, ¿qué vio Milo? ¡Disfrutémoslo juntos (material didáctico PPT)! >

1. Guíe a los niños para que comiencen desde el “punto”, el del maestro

2. Guíe a los niños para que experimenten las obras del maestro a partir del “color”

3. Guíe los niños experimenten las obras del maestro a partir de la "línea"

4. Mejore la capacidad de apreciación general de los niños nombrando la obra

Introducción: ¿Puedes darle un nombre a la obra? >

3. Colabora para completar la obra. Creando el cielo estrellado.

Introducción: Acabamos de admirar el cielo estrellado del maestro Miró, veamos lo que Miró usaba mucho al pintar. este cuadro (puntos y líneas). ? ¿Qué colores aparecen más en sus cuadros (negro y rojo)?

4. Exposición e intercambio de obras

Introducción: Nuestros cuadros de cielo estrellado. Vale, ¿cómo te sientes?

5. Fin de la actividad

Reflexión después de clase:

Permítanme empezar con la actividad completa. Está diseñada en tres. Pasos: los niños imaginan el cielo, luego aprecian las obras de los maestros y luego participan en la creación imaginativa. Durante la actividad, los niños dialogan activamente directamente con las obras proporcionadas por los maestros, para que su potencial artístico se movilice por completo. Los niños pueden comprender completamente algunos conocimientos y reglas estéticos simples. Esta pintura es libre, ligera y desenfrenada. Al apreciarla y luego crear la pintura, los sentimientos de los niños sobre la obra se profundizarán. y audaz pintura y experimenté la alegría del éxito.

En el pasado, la evaluación de las obras a menudo se basaba en los estándares de "¿quién pintaba como cuadros modelo?" y "¿quién pintaba bien?". Estos estándares no sólo limitan la imaginación de los niños, sino que también van en contra. el espíritu del nuevo "Esquema". Mi evaluación esta vez se basa en respetar la imaginación de los niños y la comprensión de la obra. Por ejemplo, "Nuestro cielo estrellado ha sido pintado, ¿cómo te sientes? ¿Qué viste?". Esta es una pregunta abierta que puede hacer que los niños piensen más. en términos generales, ampliar sus temas y hacer que sus pensamientos sean más personales. Obviamente, escuché una variedad de respuestas diferentes más tarde.

En la apreciación del arte, surgirán diferentes situaciones cuando diferentes niños aprecien la misma pintura. En futuras actividades de apreciación del arte, continuaré resumiéndola y reflexionando sobre ella, y mejoraré constantemente mi capacidad de apreciación del arte.

Plan de lección de arte del cielo estrellado para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Intente audazmente pintar con varios colores y experimente la belleza de los colores mientras mira, habla y juega.

2. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.

3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y ser capaz de comunicarse con valentía con sus compañeros basándose en los fenómenos observados.

4. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

Preparación de la actividad:

Cartulina azul y negra, pintura de varios colores, algunas canicas, cuerda, toallas, pegatinas, tijeras, cajas

Proceso de la actividad:

1. Apreciación y discusión

1. Muestra la imagen:

①¿Hemos visto este cuadro antes?

②¿Qué hay en este cuadro? (Estrellas, luna, círculos...)

③¿Qué tienen de diferente los bebés gráficos de este cuadro?

Resumen: Los colores son diferentes, algunos son negros y otros son rojos. Los tamaños son diferentes, algunos son grandes y otros pequeños.

④¿Qué está haciendo el bebé de la fila en la imagen?

Resumen: Algunos de los bebés de la fila se deslizaban en el tobogán y otros bailaban. Se estaban divirtiendo mucho.

2. Comunicación perceptiva

1. ¿Sabes el nombre de este cuadro? ¿Quién lo pintó?

2. ¿Es hermoso el cielo de noche?

3. Piensa en quién vendría como invitado en el cielo nocturno.

3. Demostración y explicación

4. Pintura infantil

Requisitos:

1. Invita a todos tus invitados a nuestro superior de pintura.

2. Utiliza las tijeras con cuidado.

5. Compartir y comunicarse

¡Cuéntanos quién es el invitado en el cielo nocturno!

Reflexión sobre la actividad:

El objetivo de esta actividad es realista y diseñada de acuerdo a la situación actual de los niños de la clase la mayoría de los niños pueden lograr el objetivo de intentar pintar; con varios colores. Los materiales didácticos de los profesores están totalmente preparados y prestan atención a las necesidades de cada niño. Durante la actividad, los niños se interesaron mucho en jugar con colores y dibujaron un hermoso cielo estrellado bajo la guía de la maestra. Plan de lección 6 sobre arte del cielo estrellado para clases pequeñas de jardín de infantes

Nombre de la actividad:

Cielo estrellado

Objetivo de la actividad:

1. Apreciar el arte de Van Gogh obra "Noche estrellada" 》, siente la misteriosa concepción artística del cielo nocturno transmitida por la estructura de la composición, el método de pintura y el color de la imagen.

2. Intente utilizar pintura con cera raspada para dibujar diferentes líneas y bloques de colores para expresar la escena nocturna.

3. Participar activamente en las actividades y estar dispuesto a expresar sus sentimientos sobre las imágenes de diversas formas, como el lenguaje y el movimiento.

Preparación de material didáctico:

E-book, música "Starry Sky", 1 papel raspador, 1 raspador, PPTs de diferentes cielos estrellados.

Aprendizaje Ayudas Preparación:

1 trozo de papel raspador y 1 palito raspador

Proceso de la actividad:

1. Introduzca la conversación para movilizar la impresión que tienen los niños sobre el cielo nocturno y experiencia.

1. ¡Hola niños! ¿Alguna vez has visto el cielo nocturno?

2. ¿Qué hay en el cielo?

2. Apreciar la obra “Cielo Estrellado” y presentar el libro electrónico.

(1) Apreciar "Cielo estrellado" y percibir inicialmente las imágenes y los colores.

1. Hoy la maestra también trajo un cuadro sobre el cielo estrellado en la noche. Por favor, mira lo que hay en el cuadro. (Niños: cielo, viento, nubes, estrellas, luna, casa, árbol, etc.)

2. ¿Qué colores se usan en las xx que ves? (Ejemplo: azul)

3. ¿Cómo te hace sentir el azul? (Tranquilo, fresco, refrescante, etc.)

)

4. Los niños vieron un árbol cerca, ¿cómo es este árbol? ¿Quién puede aprender de la acción? (Los niños imitan los movimientos del árbol. El maestro sigue la guía y aprende los movimientos de los niños imitando el árbol.)

5. ¿Qué color se usa para este árbol? (Oscuramente) ¿Cómo te hace sentir eso? (miedo, horror)

6. ¿Qué más viste? (Luna) (Pregunte de qué color es la luna, qué sentimiento les trae a los niños y resuma los sentimientos de los niños después de ver el color de la luna)

Resumen del maestro: Los niños acaban de ver las estrellas, las luna, y la luna en el cuadro Casas, árboles, etc., también vi muchos colores utilizados, qué tipo de sensación nos da el azul, qué tipo de sensación nos da el color xx...

(2) Presente el vídeo del libro electrónico

1. Un niño también vio esta pintura hoy. ¿Qué obra de maestro es esta? ¿En qué se siente ella diferente a ti después de ver esta pintura? (Reproducir vídeo) Niños pequeños: Van Gogh; sentimiento feliz, alegre y hermoso.

2. Niños, ¿miran qué líneas se utilizan para dibujar estas cosas? (Niños: líneas cortas una a una)

Resumen del profesor: Correcto. Los niños observaron con mucha atención y utilizaron muchas líneas cortas para dibujar. (Ampliar la imagen de la línea)

3. De hecho, al Sr. Van Gogh le gusta usar líneas cortas para expresar sus obras. El maestro también trajo muchas pinturas de maestros famosos de la actualidad. son famosos por sus obras. ¿Dónde está la pintura? (Muestre las PP y deje que los niños comiencen a apreciar una por una, deténgase en la última y deje que los niños observen e identifiquen las obras de Van Gogh.)

4. ¿Cómo lo supiste? Resume cuáles de los cuadros de Van Gogh son.

3. Pon música de fondo, los niños crean libremente y los profesores guían durante el recorrido.

1. Orientar a los niños a comunicarse entre sí y a concebir la temática de sus propias obras.

Profe: Al Sr. Van Gogh le gustaba usar líneas cortas para dibujar. Hoy la maestra también trajo algunos materiales y quiso pedir a los niños que usaran líneas cortas para dibujar un cuadro de cielo estrellado de noche que les gustara. ¿Qué quieres dibujar?

2. Los profesores ayudan a los niños a recordar y consolidar el uso de los palitos para raspar. (Primero conozca el palo raspador. Un extremo es grueso y el otro delgado. Use el delgado para raspar el contorno y el grueso para raspar los bloques de color). (Las estrellas, las luces y la luna se pueden raspar más brillantes .)

Evaluación del trabajo

1. Invitar a algunos niños a mostrar sus trabajos. (Invite a 2 o 3 niños) (Aún necesita analizar la estructura del trabajo para consolidar el aprendizaje) Plan de lección de arte del cielo estrellado para clases pequeñas de jardín de infantes Parte 7

1. Objetivos de la actividad

1. A través de actividades de conversación y apreciación, los niños pueden imaginar libremente y dibujar con audacia. Cultivar el sentido inicial de innovación de los niños;

2. Guíe a los niños para que elijan métodos y colores apropiados para expresar el cielo estrellado.

3. Cultivar el gusto estético de los niños y estimular su interés por las actividades artísticas. Puntos clave y dificultades:

Cómo estimular la imaginación libre de los niños, expresar con valentía cielos estrellados coloridos y cultivar la capacidad de los niños para expresar el cielo estrellado imaginario y organizar imágenes.

2. Preparación de la actividad

Cámara de vídeo. Algunas herramientas y materiales de pintura para la obra "Noche estrellada" de Van Gogh.

3. Proceso de la actividad:

1. Diálogo e intercambio

Profe: ¿Alguna vez has visto el hermoso cielo nocturno? ¿Qué hay en el cielo nocturno? Maestro: ¿Qué tipo de estrellas has visto y sabes? Intercambio grupal de primera infancia de preguntas planteadas por docentes. Niños pequeños: Hay estrellas osos, telescopios, estrellas de aviones y estrellas de máquinas.

2． Aprecia las obras de profesores y artistas famosos

① Primero, aprecia la "Noche estrellada" de Van Gogh. Pida a los niños que hablen sobre sus sentimientos. Los profesores se centran en guiar a los niños para que aprecien las imágenes del cuadro, las pinceladas y los colores.

② Aprecie el trabajo del maestro: el cielo estrellado en los ojos del maestro es colorido, incluidas estrellas de crisantemo y estrellas de hadas. ¿Los profesores se centran en guiar cómo los profesores de preescolar expresan el cielo estrellado?

Cómo pinta la profesora el cielo estrellado imaginario con un pincel.

3. Creación y comunicación

①¿La maestra guía a los niños para que se comuniquen entre sí sobre cómo es el cielo estrellado imaginario?

②Los niños pintan a mano, los maestros se centran en la observación y guían a los niños en la pintura.

4． Revisión del trabajo Plan de lección de arte del cielo estrellado para clases pequeñas de jardín de infantes Parte 8

Objetivos de la actividad:

1. A partir del lenguaje formal (color, gráficos, etc.), inicialmente sienta la belleza de el "cielo estrellado".

2. Intenta utilizar gráficos para expresar tu comprensión y sentimientos sobre el trabajo.

3. Experimente la diversión de las actividades de apreciación al percibir colores contrastantes y asociaciones gráficas.

4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.

Preparación de la actividad:

1. Observa el mapa de las constelaciones.

2. PPT, música de piano "Starry Sky".

3. 4 hojas grandes de papel de dibujo (noche estrellada), 8 bandejas de pintura (rojo, amarillo, azul, verde, negro), 16 pinceles de puntos (1 grande, 2 medianos y 1 pequeño para cada grupo ), 16 bolígrafos acuarelables.

Proceso de la actividad:

1. Introducción:

Niños, ¿habéis observado alguna vez el cielo de noche? ¿Qué hay en el cielo por la noche? (PPT1)

2. Apreciación:

1. (PPT2) Hay un gran pintor en España: el abuelo Miró. Su padre es astrónomo y le gusta observar las estrellas con un telescopio astronómico. Influenciado por su padre, al abuelo Milo también le gusta observar las estrellas y dibujarlas.

2. Mira, este es el cuadro del abuelo Miró. ¿Es bonito?

¿Cuál crees que es la belleza de esto? ¿Qué viste? (La luna, las estrellas, los puntos negros) ¿Qué significan los puntos negros?

(Twinkle Twinkle Star)

Hay una canción "Little Star", cantémosla.

¿Qué más viste? (Línea)

El profesor señala al villano, ¿cómo crees que se ve esto? (Muñeca) ¿Cuál es su expresión? (Sorprendido, feliz)

3. Además de líneas y gráficos, ¿qué otras cosas bonitas has visto? (Color)

4. (PPT4) ¿Por qué al abuelo Milo le gustan estos colores? (Mostrar marcadores de colores) Hay un pequeño secreto escondido entre los colores: colores contrastantes.

(Rojo-Verde, Amarillo-Azul, Negro-Blanco) ¿Tiene el profesor colores contrastantes? ¿Qué colores contrastantes tienes en ti? Juntar colores contrastantes hará que el contraste de color sea más obvio. El amarillo es más amarillo y el azul es más azul.

5. Colores brillantes y contrastantes, gráficos interesantes y líneas saltantes: el abuelo Milo los utiliza para contarles a todos una historia maravillosa.

Déjame decirte, el abuelo Milo tiene una característica en la pintura, es decir, le gusta representar el paisaje que ve con gráficos, y luego agrega algunos colores y líneas a través de la imaginación para combinarlo en un hermoso cuadro. . de pinturas, y en sus pinturas aparecen a menudo personajes con forma de arroz.

6. Si te pidieran que nombraras este cuadro, ¿cómo lo llamarías?

7. Si te pidieran que dibujaras estrellas, ¿cómo las dibujarías?

3. Creación:

1. Hoy nuestros cuatro niños colaboraron para dibujar "Cielo Estrellado". Consulte el diagrama paso a paso: cooperación de cuatro personas: impresión de puntos con esponja, puntos negros grandes y pequeños, bolígrafos de acuarela y bastoncillos de algodón para agregar y colorear.

2. Los niños dibujan cooperativamente con 4 personas. Recuerde a los niños que presten atención a la limpieza del dibujo al colorear y que utilicen toallas de papel para absorber la pintura.

Reflexión después de clase:

A lo largo de la actividad, diseñé el proceso de tres pasos desde que los niños imaginaban el cielo, luego apreciaban las obras de los maestros y luego imaginaban y creaban durante el. actividad, los niños pasaron El diálogo directo y activo con las obras proporcionadas por los maestros permite que su potencial artístico se movilice por completo. Esto demuestra plenamente que los niños pueden comprender completamente algunos conocimientos y reglas estéticos simples. Esta pintura es libre, ligera y desenfrenada. Posteriormente, se creó la pintura para profundizar los sentimientos de los niños sobre las obras. En ese momento, los niños estaban llenos de confianza, por lo que pintaron con valentía y experimentaron la alegría del éxito.

En el pasado, la evaluación de las obras a menudo se basaba en los estándares de "¿quién pintaba como cuadros modelo?" y "¿quién pintaba bien?". Estos estándares no sólo limitan la imaginación de los niños, sino que también van en contra. el espíritu del nuevo "Esquema".

Mi evaluación esta vez se basa en respetar la imaginación de los niños y la comprensión de la obra. Por ejemplo, "Nuestro cielo estrellado ha sido pintado, ¿cómo te sientes? ¿Qué viste?". Esta es una pregunta abierta que puede hacer que los niños piensen más. en términos generales, ampliar sus temas y hacer que sus pensamientos sean más personales. Obviamente, escuché una variedad de respuestas diferentes más tarde.

En la apreciación del arte, surgirán diferentes situaciones cuando diferentes niños aprecien la misma pintura. En futuras actividades de apreciación del arte, continuaré resumiéndola y reflexionando sobre ella, y mejoraré constantemente mi capacidad de apreciación del arte.