Plan de lección de historia idiomática para la clase de chino de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Basándose en la comprensión de la fábula "Zheng Ren compra zapatos", guiar a los niños de jardín de infantes a aprender modismos como "actuar según las circunstancias" y "sabiduría". surge de la urgencia".
2. Consolidar los modismos aprendidos a través de diversas formas y estimular el interés de los niños de jardín de infantes en la rica lengua y cultura de China.
3. Enriquecer el lenguaje de los niños de jardín de infantes y mejorar aún más su capacidad de expresión oral en las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Tarjetas de números chinos y árabes del uno al diez; algunos libros y tarjetas idiomáticas;
2 También hay algunas expresiones y. animales Imágenes de modismos.
3. Pasteles al óleo y papel blanco.
Proceso de la actividad:
1. Consolidar los modismos del uno al diez mediante la disposición de los libros.
1. Los niños de kindergarten eligen libros y preguntan: ¿Qué libro elegiste? ¿Cuánto cuesta?
2. Se pidió a los niños de jardín de infantes que ordenaran los libros del más barato al más caro.
3. Guíe a los niños de jardín de infantes a repasar los modismos del uno al diez.
En segundo lugar, se utiliza el juego "Idiom Collision" para consolidar los modismos aprendidos.
Cada dos niños de jardín de infantes eligen un grupo de dos imágenes para formar un modismo. Juega el juego 2 o 3 veces.
En tercer lugar, escuche la fábula "El hombre Zheng compra zapatos" y aprenda los modismos "Según las circunstancias" y "La sabiduría surge de las prisas".
1. Los niños de jardín de infantes adivinan cuentos mientras leen un libro grande.
2. Contar la historia, el profesor cuenta la historia completa.
3. A través de visitas y debates, ayude a los niños de jardín de infantes a comprender la moraleja de la historia y eduque a los niños de jardín de infantes para que sean flexibles cuando surjan problemas.
4. Aprenda los modismos "actúa según las circunstancias" y "la sabiduría surge de la urgencia" e inspire a los niños de jardín de infantes a profundizar su comprensión de los modismos conectándolos con la vida real.
En cuarto lugar, mediante la observación de imágenes, consolidar los modismos aprendidos y clasificarlos.
1. Animales
2. Categorías de expresión
3. Otros
Quinto, guiar a los jardines de infancia en forma de actuaciones que los niños expresen creativamente. los modismos que han aprendido.
1. La maestra hace movimientos y los niños del jardín de infantes adivinan los modismos.
2. Algunos niños de jardín de infantes realizan acciones y los niños de jardín de infantes adivinan modismos.
3. La maestra muestra la tarjeta de modismo y los niños de jardín de infantes realizan las acciones.
4. Junto con la música, los niños de jardín de infantes pueden jugar y interpretar modismos libremente.
Adjunto: La historia idiomática de "Zheng Ren compra zapatos"
Había una vez un hombre llamado Azheng que planeaba comprar un par de zapatos en el mercado. Primero midió la longitud de sus pies e hizo una regla. Pero cuando se fue, accidentalmente dejó la regla en el taburete de su casa.
Fue al mercado y encontró un lugar donde vendían zapatos. Estaba a punto de comprar zapatos y descubrí que había dejado mi regla en casa. Le dije al vendedor de zapatos que había dejado mi talla de zapato en casa y que la volvería a comprar cuando llegara a casa. Después de eso, se apresuró a regresar a casa.
Se apresuró a llegar a casa, tomó una regla y corrió al mercado presa del pánico. Se estaba haciendo tarde a esa hora y el mercado ya se había dispersado. Hizo dos viajes en vano y no compró zapatos.
A otros les resulta extraño saber esto y les preguntan: ¿por qué no se prueban los zapatos con sus propios pies en lugar de ir a casa y conseguir una regla?
Zheng Guoren, un comprador de zapatos, dijo: Prefiero creer en una regla medida que en mis pies.
Moraleja: Las personas que se ciñen a las reglas e ignoran la realidad objetiva suelen hacer cosas ridículas.